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我们身体里的洞大班教案

时间:2022-01-31 19:42:54 教案 我要投稿
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我们身体里的洞大班教案

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的我们身体里的洞大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我们身体里的洞大班教案

我们身体里的洞大班教案1

  活动目标:

  1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

  2、能够积极探索,发挥想象力,勇于表达自己的想法。

  3、喜欢阅读绘本,体验与同伴游戏的快乐。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  活动准备:

  PPT课件。

  活动过程:

  一、展示PPT看图猜测,激起幼儿兴趣。

  师:咦!这两个小朋友在看什么呢?

  师:这是什么?你们猜猜看,它会是什么的洞?

  师:那么,这又是什么呢?它会是什么呢?

  师:这这有两个洞,它会是什么呢?两个洞是做什么用的呢?(幼儿猜测)

  二、探索身体里"洞"的秘密。

  1.师:哇!这里的两个洞又是做什么的?幼儿猜测。

  鼻孔有什么用处呢?(鼻子可以闻气味,还可以用来呼气吸气。)

  2、幼儿操作。

  (1)师:我们的身体里还有哪些洞洞呢!请你们找找看。

  (2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用?。

  3、师:你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗?

  4、师:听说身体上还有被堵住的洞,猜猜是什么洞?

  你的肚脐眼是怎样的?

  5、看图小结。师:我们身上的洞真多啊,有……洞,有……洞,……

  6、师:如果我身体上没有洞,会怎样呢?

  7、师小结:原来我们身体上的这些洞是那么重要啊!让我们一起保护我们身体上的每一个洞,同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。

  三、结束。

  在我们的生活中有很多大大小小的`洞,有的洞洞是对我们有益的,有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找,发现更多的洞洞吧!

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

我们身体里的洞大班教案2

  设计意图:

  “洞”是孩子们在日常生活中经常见到,接触到的事物。绘本《我们身体里的“洞”》关注的是平常不被称之为“洞”而又最为我们熟悉的“洞”,不仅呈现了身体里的“洞”,还有各种“洞”的作用。

  《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域中“告诉儿童不允许别人触摸自己的隐私部位”的教育建议,针对本班幼儿的年龄特点和接受能力,抓住幼儿兴趣点以找找身体里的“洞”,以及保护身体里的“洞”作为重点内容设计了四个环节。第一环节为“洞洞大猜想”第二环节为找洞洞,第三环节为分类环节,让幼儿结合自己的已有经验将身体的“洞”分为可以裸露和需要隐藏的两类,初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性,掌握一些自我保护的方法。

  教学目标:

  1.能仔细观察各种“洞”,大胆地猜测想象并能清楚地表达。

  2.能自主阅读绘本,对身体的“洞”感到好奇,初步了解一些“洞”的用处3.萌发保护身体的“洞”的意识,了解一些自我保护的方法

  教学准备:

  绘本PPT,简笔画“小人”图,笔若干

  活动重难点:

  重点:幼儿能够通过绘本中的“洞”,联想到身体里的“洞”,并进行分类。

  难点:幼儿能形成初步保护自己隐私部位的经验

  教学过程及指导:

  一.“洞洞”大猜想

  1.观察图片,产生联想师:你们在生活里见过洞洞吗?你们在哪里见过啊?

  幼儿自由谈论。

  师:哇,有这么多的洞洞,今天,刘老师带来了一本关于洞洞的书(出示PPT1),我们一看,都有哪些神奇的洞洞。

  2.看图猜洞出示PPT2,师:你这会是什么洞呢?

  幼:老鼠洞,蚂蚁洞,黑洞……出示PPT3,幼儿观察发现,师:哦,原来这是下水道的入口,水可以从这个洞洞流进下水道。

  出示PPT4,师:这两个洞又会是什么洞呢?

  幼:山洞?车洞?……出示PPT5,幼儿观察发现,师:这个山洞有个好听的名字叫隧道。你见过隧道吗?它有什么用?

  幼:隧道可以用来开车。汽车可以钻进去,还可以钻出来。

  出示PPT6,师:这些洞和刚才的我们见过的洞洞一样吗?哪里不一样?

  幼:小小的,很多……师:那请你猜一猜这些又小又密的它们会是什么洞呢?

  幼儿自由猜测。

  出示PPT7,幼儿观察回答。

  师:原来这些小小的洞是我们用来洗澡的喷头上的洞。这个喷头长得很像莲蓬,因此它有个好听的名字叫“莲蓬头”。

  师:你们用莲蓬头洗过澡没?有什么感觉?

  幼:很舒服,很好玩……师:莲蓬头上有好多大大小小的洞,水从这些洞洞里流出来,冲在我们身上可真舒服啊。

  师:原来在我们的生活中有这么多不同的洞,有的大,有的'小,有的多,有的少,但是每个洞洞都有它的本领,真了不起。

  二.找找身体里的“洞”了解“洞洞”的本领,

  1.看图发现身体里的“洞”出示PPT7,师:现在刘老师要考一考小朋友了,请你们睁大眼睛再仔细看看这幅图,除了有莲蓬头的洞,还有别的洞洞吗?

  幼:鼻孔洞。

  师(指着自己的鼻孔):呀,这个洞洞我也有的,你们有吗?

  幼:有,在这里,在这里。

  2.找找身体里的“洞”师:原来我们身体里也有洞洞呀,现在我们来做个小游戏。请你们来找一找身体的洞洞,找到后就用水彩笔画在这个“小人”身上,画好后就拿着你的小人赶快回到座位上,我要看谁是第一名哦?

  (幼儿开始找洞洞,并记录在图片小人上,完成后请他们回到座位上。)出示剩下的PPT,一一对照幼儿找到的“洞洞”。

  出示鼻孔图片,师:这个鼻孔怎么了?幼儿回答。师:那该怎么办啊?

  幼儿:用纸巾擦干净。师:那我要问一问了,鼻孔有什么用呢?

  幼儿自由回答。师:那么鼻子除了可以闻味道,还可以干什么?

  幼儿回答。

  出示眼睛图片,师:眼睛有什么用呢?幼儿回答。

  出示耳朵图片,肚脐图片等等

  三.给“洞洞”分类,

  师:原来我们的身体有这么多有趣的洞,可这些洞洞有的是要藏起来的,有的是要露在外面,那到底哪些是要藏起来的呢?为什么?

  幼:嘘嘘洞洞,嗯嗯洞洞,肚脐眼洞洞露在外面会着凉的。。

  师:那哪些洞洞为什么不能藏起来呢?

  幼:眼睛藏起来就看不见东西了;耳朵藏起来就听不见声音了;嘴巴藏起来就不能吃东西了;鼻子藏起来就不能呼吸了。

  师。

  四.帮“小人”藏“洞洞”,

  学习自我保护的方法师:要藏起来的“洞洞”,我们要特别地保护好它们,不能让别人看见,也不能让别人摸。你有什么办法把它们藏起来吗?

  幼:穿上衣服,裤子。

  师:可是你们看一看自己手里的小人,它身上的洞洞有没有被藏起来呀?幼儿回答,师:它觉得有点羞羞脸了,我们一起来帮帮他好吗?怎么帮他呢?

  幼:给他们穿上衣服,裤子。

  师:那请你们回到座位上,为小人画上衣服和裤子吧。

  (幼儿操作,为小人“穿”背心,短裤)

  师:小人很开心,他不再羞羞脸了,谢谢小朋友。你们也要一样哦,藏起来的洞洞要保护好,不能被别人看见,更不能让别人摸哦。现在看看你们有没有把这些要藏起来的洞洞藏好,藏好了我们就出去玩咯。

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