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中班教案《会动的房子》反思

时间:2023-12-27 08:26:14 教案 我要投稿

中班教案《会动的房子》反思

  作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的中班教案《会动的房子》反思,希望对大家有所帮助。

中班教案《会动的房子》反思

中班教案《会动的房子》反思1

  活动目标

  1、让幼儿在优美生动的语言中,感受到作品中清新的大自然画面。

  2、学习观察角色表情变化,理解房子会动的原因。

  3、理解故事内容,体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  重点难点

  1、 引导幼儿感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声响。

  2、 让幼儿大胆想象,续编故事

  3、 通过理解,体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

  活动准备

  1,物质准备:课件、图卡

  2、知识准备:课前丰富幼儿对自然界声响的了解,认识小松鼠和乌龟。

  活动过程

  一、 导入活动。

  师:小朋友们,你们见过会动的房子吗?今天,会动的房子将带领我们一起欣赏大自然美妙的景色。

  二、播放课件,引导幼儿理解并学习故事内容。

  1、播放课件,讲述故事内容。

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里讲了什么?

  2、教师播放课件,再次讲述故事,理解朋友之间的友爱之情。

  提问:

  (1)小乌龟和小松鼠在什么地方听到了什么声音?

  (2)小松鼠会对乌龟说些什么呢?”

  3、教师出示图卡,帮助幼儿用语言描述

  (1)引导幼儿用语言描述:第二天,小松鼠来到大海边,听到浪花“哗哗哗”地唱歌。

  (2)模仿象声词“哗哗哗”。

  4、发散幼儿思维,引导幼儿认识自然界其他的`声音。

  5、讲述故事结尾。

  (1)为什么房子会动呢?

  (2)什么是“惭愧”?可以怎么表示呢?

  三、鼓励幼儿大胆讲述,感受续编的快乐。.

  师:现在小松鼠他们又要出发了,小朋友们,你们猜一猜,他们接下来会去哪呢?

  四、活动结束。

  师:小朋友,让我们跟随乌龟和小松鼠一起去外面玩吧!

  教学反思

  我利用课件形式展开引导孩子想象、猜测新房子为什么会动?活动下来,孩子们对故事的理解较好,也了解了房子会动的原因,感受到了故事有趣,体验到阅读的快乐。目标基本达成,重点突出,效果好。但在执教中,也存在很多的不足,自己对于课件的处理还不够完善,如果以更好的方式呈现,孩子想象、表达的空间一定会更大。对于“小松鼠会对乌龟说些什么呢?”这个问题,孩子说不出来,说的有点散,回答不到点上,我想如果这段对话由老师抛出,孩子可能更容易的去理解朋友之间的友爱之情,使得在情感方面我引导的还不够深入。

中班教案《会动的房子》反思2

  活动目标

  1、让幼儿在优美生动的语言中,感受到作品中清新的大自然画面。

  2、学习观察角色表情变化,理解房子会动的原因。

  3、理解故事内容,体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  重点难点

  1、 引导幼儿感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声响。

  2、 让幼儿大胆想象,续编故事

  3、 通过理解,体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

  活动准备

  1,物质准备:课件、图卡

  2、知识准备:课前丰富幼儿对自然界声响的了解,认识小松鼠和乌龟。

  活动过程

  一、 导入活动。

  师:小朋友们,你们见过会动的房子吗?今天,会动的房子将带领我们一起欣赏大自然美妙的景色。

  二、播放课件,引导幼儿理解并学习故事内容。

  1、播放课件,讲述故事内容。

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里讲了什么?

  2、教师播放课件,再次讲述故事,理解朋友之间的友爱之情。

  提问:

  (1)小乌龟和小松鼠在什么地方听到了什么声音?

  (2)小松鼠会对乌龟说些什么呢?”

  3、教师出示图卡,帮助幼儿用语言描述

  (1)引导幼儿用语言描述:第二天,小松鼠来到大海边,听到浪花“哗哗哗”地唱歌。

  (2)模仿象声词“哗哗哗”。

  4、发散幼儿思维,引导幼儿认识自然界其他的声音。

  5、讲述故事结尾。

  (1)为什么房子会动呢?

  (2)什么是“惭愧”?可以怎么表示呢?

  三、鼓励幼儿大胆讲述,感受续编的快乐。.

  师:现在小松鼠他们又要出发了,小朋友们,你们猜一猜,他们接下来会去哪呢?

  四、活动结束。

  师:小朋友,让我们跟随乌龟和小松鼠一起去外面玩吧!

  教学反思

  我利用课件形式展开引导孩子想象、猜测新房子为什么会动?活动下来,孩子们对故事的理解较好,也了解了房子会动的原因,感受到了故事有趣,体验到阅读的.快乐。目标基本达成,重点突出,效果好。但在执教中,也存在很多的不足,自己对于课件的处理还不够完善,如果以更好的方式呈现,孩子想象、表达的空间一定会更大。对于“小松鼠会对乌龟说些什么呢?”这个问题,孩子说不出来,说的有点散,回答不到点上,我想如果这段对话由老师抛出,孩子可能更容易的去理解朋友之间的友爱之情,使得在情感方面我引导的还不够深入。

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