美术教案

时间：2023-12-07 08:44:40 教案

(精选)美术教案8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(精选)美术教案8篇

美术教案篇1

　　教学目标:

　　1.认知目标:

　　通过本课教学,使学生初步了解中国古代山水画的艺术特色,及其在历史长河中是如何发展和完善的.达到开阔眼界,增长知识,陶冶情*,培养健康的审美趣味,提高艺术欣赏能力和树立准确的审美观.

　　2.情感目标:重视培养学生的个性心理品质,将教材内容有机地转化为学生的兴趣,使学生在自我感受,自我激励和相互合作中大胆想象,讲出自己的主观感受,以培养高尚的爱国主义情*.

　　教学重点和难点:

　　重点:赏析中国山水画的艺术特色小学二语文教学论文,及其在不同历史阶段中的风貌,同时寓思想教育于课堂教学之中.

　　难点:引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统.

　　教学方法:

　　直观教学法, 启发式教学法,分组合作活动等.

　　教学准备:

　　1.教师收集山水画挂图布置教室环境,设计多媒体课件.

　　2.全班分成八个小组,推选出小组长.

　　布置预习:

　　1.熟悉课文内容.

　　2.收集一些与山水画有关的诗与画.

　　教学过程:

　　(一) 教师导入 (3-4分钟)

　　1. 由学生背诗,强调中国画常把诗与画相结合,尤其是中国山水画更注重这重情景交融的意竟.

　　2. 切入课题《中国古代山水画》(板书课作文教学改革与方法题)

　　(二)欣赏 (背景音乐:《春江花月夜》) (7-8分钟)

　　1. 电脑平台边放音乐边放映欣赏图片,这些在不同时期出现的具有代表性的图片都作了简单介绍,让学生的视听觉充分地感受美,欣赏美

　　2. 屏幕显示图片: 东晋顾恺之《洛神赋图》

　　——介绍中国山水画有着悠久的发展史,在魏晋南北朝时期,山水画已作为人物画的陪衬出现了.

　　3. 屏幕显示图片: 隋展子虔《游春图》

　　——此画是我国目前发现存世最早的一幅山水卷轴画,展示早期山水画的基本风貌即青绿法,标志山水画已独立成画科.

　　4. 屏幕显示图片五代董源《潇湘图》(水墨毕业论文的格式代表作)

　　宋王希孟《千里江山图》 (青绿代表作)

　　——比较俩幅作品在技法上的不同,(实物投影仪演示笔法上的几种皴法) 这一时期的山水画技法娴熟,形式多样,内涵丰富,把中国的山水画推向了高峰.

　　5. 屏幕显示图片: 明戴进《风雨归舟图》清石涛《淮扬洁秋图》

　　——结合时代背景,介绍这一时期的绘画风格,强调此时山水画已发展成我国古代绘画艺术的主流.

　　6. 欣赏小结:归纳板书

　　1.魏晋时期萌芽

　　2.隋代时期独立

　　3.唐宋时期高峰

　　4.元明清时期主流

　　(三)重点欣赏(北宋,南宋,元代的山水画作品)(10-15分钟)

　　1. 通过设疑讨论解疑(教师课件网引导学生解决问题)来完成

　　刚才的浏览欣赏相信同学对我国古代山水画的发展脉络有了初

　　步的了解和感受,从大家的表情我可以感受到此时你们有种意犹未尽的感觉,很想再进一步去理解山水画的内涵.好!接下来就让我们以小组合作讨论的方法来欣赏几幅较典型的山水画作品:

　　2. 电脑平台显示图片 : 北宋范宽《溪山行旅图》,

　　南宋马远《寒江独钓图》,

　　元代倪赞《六君子图》.

　　3. 抢答题:小组讨论抢答

　　1.这三幅画在选材和表现手法上各有什么异同

　　2.这三幅画分别表现了怎样的意境 (提示意境概念)

　　3.你盘古开天地教学反思比较喜欢哪幅作品,为什么

　　4. 重点欣赏小结:

　　刚才的回答都很精彩,大家不但能很仔细的'观察画面,而且还能深入画的内涵,讲出具有一定水准的主观感受.这段时期的山水画确实形式多样,内涵丰富,你看从北宋的无我之境到南宋的诗画结合,再到元代的有我之境,意义深远.欣赏这些绘画作品确实让人回味无穷.

　　下面就让我们用这种方法来欣赏我们家乡的元代画家黄公望的作品《富春山居图》. 富春山居图局部

　　(四)小组比赛 (10-15分钟)

　　1.展示黄公望的《富春山居图》及提示要点.

　　2.小组成员根据提示共小学语文教学论文集同欣赏讨论,小组长执笔记录,教师巡堂组织并指导.

　　教师总评

　　(五)课后总结与反馈

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、认识红黄蓝三色，能选用自己喜欢的颜色作画。

　　2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

　　3、喜欢参与印画活动，体验创造的快乐。

　　活动准备：

　　故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒

　　活动过程：

　　一、预热阶段：看图讲述故事，激发兴趣。

　　教师出示图片并提问讲述：

　　1、宝宝们，图上的小猫在做什么？

　　2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗?

　　(运用看图讲述与生活经验讲述相结合，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的；正确区分多、少)

　　二、图形刺激：

　　1、教师示范、讲解方法。

　　出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有许多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：教师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。

　　2、个别幼儿尝试印画泡泡。

　　（1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？

　　（2）、谁愿意来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，及时帮助宝宝解决印画中出现的.困难。如：印画方法、注意事项等等。

　　三、想象创造：

　　1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。

　　2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测，激发尝试愿望。)

　　3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡，教师及时观察孩子的操作，可根据宝宝的印画情况，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到成功的快乐。

　　四、作品赏评：

　　1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真高兴，他要谢谢宝宝。

　　2、游戏《追泡泡》，结束活动。

美术教案篇3

　　课题：最受尊敬的人

　　课时：2课时

　　课堂类型：造型表现

　　教学目标：

　　1、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。

　　2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。

　　3、培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。

　　教学重难点：

　　1、如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。

　　2、在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。

　　教具学具：绘画工具

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况

　　二、讲授新课：

　　1、引导阶段：

　　（1）引导学生思考：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。

　　（2）教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。

　　通过讨论，得出谁是最受尊敬的`人，为什么？

　　出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受尊敬？”

　　得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。

　　2、发展阶段

　　带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。

　　欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。

　　三、学生作画，教师辅导：

　　四、收拾与：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。

　　五、课后拓展：

　　1、想象一下，还可以怎样来画肖像画。

　　2、还有谁受尊敬，可以来画一下。

美术教案篇4

　　十二、用春天的色彩装扮自己

　　执教日期：

　　教学目标：

　　1、了解和掌握简单的制作方法，学习简单的人物装饰方法。

　　2、明确人物装饰部位，巧用材料进行装饰。

　　教学重点：

　　了解利用彩纸进行人物装饰的方法。

　　教学难点：

　　巧妙利用材料及创新表现。

　　教学准备：

　　表现春天色彩的.彩纸、剪刀、胶水等。

　　教学过程：

　　组织教学

　　1、稳定纪律、检查用具。

　　2、说明本节内容、要求。

　　导入：

　　1、生活中的人物装饰图片，介绍人物装饰的部位。

　　2、小组讨论：结合小数民族服饰，说说人物装饰的方法。

　　欣赏探究：

　　欣赏分析制作方法，分组讨论。

　　教师与同学一起演示范用春天的色彩来装扮一位同学的方法。

　　你还能设计几种装饰的方法？

　　活动体验：

　　用自己或小组合作的形式进行创作，用春天的色彩来装扮自己或一位同学，教师巡堂指导。

　　小结评价：

　　作业展示和评价。

　　小结。

美术教案篇5

　　概要：

　　课程进行的脉络如下：让学生欣赏邮票→介绍邮票种类及涉及项目→产生设计冲动→设计→讲评。

　　教学目的：

　　了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。

　　培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。

　　教学重点：

　　运用各种表现手段设计一套有意的邮票。

　　教学难点：

　　教具：电视机、影碟机、范画、幻灯、投影片、碟片。

　　教学过程：

　　邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。

　　教师行为：

　　师：首先，请同学们观看一段录像片，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？

　　请你说一说片中的同学应该怎样做？

　　学生行为：

　　（学生观看录像片，并思考问题）

　　生：片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。

　　应该在信封上贴邮票，再投入邮筒，邮票是邮资的凭证。

　　（学生欣赏范画）

　　师：写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，直温暖亲人，友人的心扉（师出示范画）。

　　师：同学们看，多漂亮的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。同学们喜欢不喜欢集邮？你为什么要集邮？

　　生：喜欢集邮。

　　（学生欣赏同学的集邮册）

　　生：集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力。

　　师：邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。（板书：邮票设计）

　　师：现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？

　　生：有图案，有面值，发行时间，发行地区等。

　　师：邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）。

　　生：邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。

　　师：邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。

　　生：有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。

　　师：

　　普通邮票用“P”表示。

　　纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“J”表示。

　　特种邮票国际上用“S”表示，我国用“T” 表示

　　航空邮票用“A”表示

　　欠资邮票用“D”表示

　　小型张和小全张用“M”表示

　　（教师出示投影片）

　　生：学生观察投影片，并思考。

　　师：邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。

　　师：了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？

　　由以下几个步骤来完成。

　　1。构思（板书：构思）

　　一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，颇有虎年气魄，给人以振奋感。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。

　　生：

　　1。我要设计一套有关校园生活的邮票。

　　2。我要设计一套有关跨世纪的邮票。

　　师：起稿（板书：起稿）

　　可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。（覆盖投影片）邮票上都有什么？

　　生：邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。

　　师：

　　（1）图案，（板书：图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片）这枚邮票图案好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画，使静态的布老虎具有动感？）

　　看（教师指投影片），虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。（教师出示投影片）而这枚邮票的图案是什么？

　　（教师指投影片）这是出自名家的`“虎” 字，一笔而就，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。

　　生：这枚邮票的图案是一个“虎”字。

　　师：

　　（2）邮资的价值。（板书：面值）

　　（3）发行时间。（板书：发行时间）

　　（4）发行地区：中国人民邮政。

　　（板书：发行地区）

　　同学们请看（教师出示投影片），这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。

　　3．着色，（板书：着色）

　　学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳，请看（教师出示投影片），这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈，明快，鲜艳的对比，构成跳跃的视觉效果。

　　邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。

　　（教师指挂图）

　　师：今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以根据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片）。

　　（学生设计绘制邮票，教师巡回指导）

　　（教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励）。

　　（学生自己设计邮票）

　　练习巩固

　　（展评学生作品）

　　师：看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。

　　生：漂亮

　　生：（略）

　　（肯定成绩，指出不足）

　　（教师小结）

　　生：

　　一、构思

　　二、起稿

　　1。图案

　　2。面值

　　3．发行时间

　　4．发行地区

　　三、着色

美术教案篇6

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。

　　2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。

　　3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。

　　【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。

　　【教学难点】画出老虎的不同动态。

　　【教学准备】

　　1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。

　　2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

　　【教学过程】

　　1、猜谜语游戏导入课题。

　　根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。

　　2、创设情境让学生感受与想象。

　　通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。

　　3、情境对话让学生欣赏与判断。

　　为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

　　4、音乐情境中的创造表现。

　　学生在歌曲旋律《两只老虎》的`轻声伴(转载于:

　　师：有不一样的地方？

　　3称的含义）

　　（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）

　　师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？

　　4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系

　　5、教师根据学生的操作结果进行评价

　　选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装

　　饰方法，强调对称）

　　6、学生互相欣赏作品。

美术教案篇7

　　教学内容：

　　义务教育课程规范实验教科书，美术四年级上册，第2课花手帕的教学活动一。

　　教学目标：

　　1、了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

　　2、培养同学耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。

　　3、同学自主完成一张花手帕。

　　教学重点：

　　让同学学会手帕的制作方法与步骤。

　　教学难点；

　　同学耐心、细致的学习态度的培养。

　　教学准备

　　1、同学：水彩颜料和生宣纸。

　　2、教具和课件。

　　教学过程

　　一、谈话引入：

　　同学们，请大家观察老师手中的手帕与我们平时的手帕有什么不同？然后说一说你有什么感受？

　　生：述自身的想法与感受。

　　师：既然同学们都觉得老师手重的.手帕非常的漂亮，那你们想制作一张这样的手帕吗？（想）我们今天就一起来制作一张这样的手帕吧！

　　老师板书：花手帕

　　二、欣赏感受

　　1、在同学们制作话手帕以前，首先请同学们欣赏以下其他同学制作的手帕吧！并边看边想怎样才制作成这样的话手帕？

　　2、同学们欣赏。

　　3、抽同学说一说制作话手帕的步骤。

　　教师小结：制作花手帕需要两个步骤，一是折纸，二是染色。

　　三、方法指导

　　1、教师：首先我们来了解一下折纸，看一下这里边有那些学问。

　　我想知道同学们能用几种方法把这张纸折起来。每个同学试一试，然后老师抽同学起来折给大家看看，希望同学们想到的方法不一样。

　　2、同学展示自身的折法。

　　3、教师小结：从同学们刚才的折法中我们可以看出，折纸的方法是多种多样的，等会儿同学们在制作花手帕时，请同学们根据当时的情况，选择合适的折法。

　　4、教师：现在我们来学习染法。

　　染法的种类很多，根据教材，我们今天着重介绍两种，一种是浸染，一种为点染。

　　（1）我先为同学们介绍浸染。浸染就是把折好的纸放入调好的颜料中浸一下，其具体的操作方法请同学们看课件。（课件展示）

　　老师：现在同学们明白什么是浸染了吧？（明白了）那我们就来学习另一种染法，点染吧！

　　（2）点染就是把水彩颜料直接滴在折好的纸上，其具体的操作方法请同学们看课件。（课件展示）

　　5、老师小结并提出制作中的注意事项。

　　现在同学们已经学会了花手帕的制作，但老师还要提醒同学们注意以下一些事。

　　（1）颜料自身要先调好，画面应以一种颜色为主，色度要有深浅变化。

　　（2）染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间越长则纸帕吸收的颜料越多，面积越大。反之则少，面积越小。

　　（3）最后一点，也是最重要的一点，纸在吸收水分后会十分的脆弱，稍不小心就会接破前功尽弃，希望同学们尽量控制水分的吸收和展开时小心一些。

　　四、自主表示

　　1、同学分小组制作花手帕，将作业纸采用不同的的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2---4张美丽奇特的花手帕。

　　2、教师巡视指导，即使发现问题和纠正。染得好的叫同学适可而止。

　　五、研讨交流

　　1、将同学作品进行展示。

　　2、提问，你喜欢那一张，为什么？

　　六、课堂小结：

　　1、这节课同学们有什么收获？

　　2、老师小结结束课堂。

美术教案篇8

　　教学目标：

　　通过观察台灯理解它的造型结构、比例，理解台灯在不同角度下产生的透视变化，并能用线描画出台灯来。

　　教学重点：

　　学习用各种不同的线条去表现台灯各部分不同的形象特点，从台灯的美观外形和实用性激发学生的绘画兴趣，培养学生的观察力。

　　教学难点：

　　学习运用绘画语言表达自己在生活中美好的感受，发展学生的形象思维能力，巩固学生所学过的知识。

　　教学手段：常规教学手段。

　　教学方法：示范法、讲解法

　　教学过程：

　　一、指导看图、出示台灯，引起学生绘画兴趣并板书课题：

　　二、讲授新课：

　　1、观察台灯，师生共同分析台灯的结构。认识台灯因发光器具不同，分为灯泡和荧光管两种，灯泡或光管放在灯罩内，灯柱把灯罩和灯座连接起来。台灯由灯罩、灯柱、灯座三间分组成各自的形象特点，灯柱多为软管状，可以弯曲，一般比较细长，以方便灯罩的`旋转，调整光的角度，灯座多是一个扁而大的六面体，上有开关和指示器，绘画时注意物体的面因角度不同而产生缩小现象。

　　2、理解透视现象：台灯在不同角度下产生的透视变化，圆柱状灯罩的罩口成为宽窄不等的椭圆形；长方形的灯罩呈立方体，仰起时看见光管，它和灯座都有近大远小的现象。

　　3、讲解绘画步骤（教师边解边示范给学生看）。

　　（1）观察并记住台灯特点。

　　（2）用辅助线勾出灯罩、灯柱和灯座各部分。

　　（3）从灯罩开始逐一刻画（注意灯罩、灯柱和灯座的连接及其大致的比例。

　　三、学生作业。

　　1、学生分组写生教师指导并鼓励学生大胆绘画。

　　2、教师巡视辅导。

　　四、：

　　1、表扬细心观察，画出特征的同学。

　　2、指出绘画时必须表现台灯特点，画出大体比例，注意灯罩、灯柱和灯座的相互连接。

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