美术教案

美术教案集合[10篇]

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　教材：

　　艺术一年级第一册第一单元

　　课时：

　　第二课时（共二课时）

　　教学思路：

　　加深学生对国粹艺术的认识，让我们在动手做脸谱和唱戏歌中体验戏剧，并参与表演，激发他们对戏剧的兴趣，培养他们的表演能力。

　　教学目标：

　　1、唱会《唱脸谱》，学会简单的虚拟动作。

　　2、了解脸谱在京剧表现中的作用，并绘制简单的脸谱。

　　3、拓展课的内容：提高学生表现力。

　　教学重难点：

　　利用所学虚拟动作及绘制脸谱综合表演，提高学生的兴趣，增强歌曲的感染和。

　　教具准备：

　　《唱脸谱》伴奏带、纸、画笔、颜料、实物投影仪。

　　教学过程：

　　一、回顾与复习

　　1、音乐：

　　a、复习歌曲《唱脸谱》。

　　b、复习京剧知识

　　(1)产生至今约200多年

　　(2)分类①传统京剧(《铡美案》)；②现代京剧(《红灯记》)③当代戏歌(《唱脸谱》)

　　2、美术：欣赏并复习点线面知识，对称与均衡；

　　3、音乐：

　　学生跟伴奏复习歌曲(唱得不错，但还缺少什么？)--引入新课

　　在京剧表演中，除了唱腔，还有配合唱腔的动作神情。

　　二、认识与体验

　　音乐：

　　1、学生分组讨论：歌词中的角色有什么动作表现？

　　2、学生进行表演。

　　3、教师示范：兰花手、虎口掌、剑指导。

　　学生学习模仿：强调兰花手表现女性曲雅、秀气、虎口掌，表现男性的勇猛、刚直。

　　美术：

　　1、京剧表演除了唱腔动作神情之中，他们的.行动也引人注目，脸谱尤为突出。脸谱的作用？塑造个性。

　　2、《唱脸谱》中的各个角色都有什么样的个性呢？

　　通过上节课布置查资料任务，请学生讲一讲？

　　3、分别讲角色故事，总结人物个性。

　　4、脸谱的颜色。(1)特点：鲜明(观察总结)

　　5、为脸谱上色。(教师参与)

　　三、表演展示

　　1、制作脸谱面具。

　　2、学生表演《唱脸谱》(加上动作，戴上面具)

　　四、教学评价与反思

　　1、中国其它剧种。

　　2、请学生课外收集相关资料。

美术教案 篇2

　　活动目标

　　1.在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。

　　2.能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。

　　3.培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　小毛驴的ppt、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

　　活动过程

　　1. 出示阿凡提的`故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么。

　　2. 播放ppt引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。

　　你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么?

　　小结：小毛驴长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

　　3. 游戏活动“造型变变变”

　　师：“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得小毛驴在干什么?”

　　4. 欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，小毛驴的头用毛笔应怎么画，身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画?

　　5. 幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。

　　(1)大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的小毛驴，会发生什么有趣的事呢?用毛笔把你想好的小毛驴画出来，看谁的小毛驴发生的故事最有趣。

　　(2)提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

　　6. 幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的小毛驴动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

　　7. 请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的小毛驴在干什么。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

　　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

　　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　活动准备：

　　1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

　　2.录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1.听音乐做水底动物动作。

　　（1）幼儿听音乐做动作。

　　（2）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

　　2.教师出示范画并讲解示范。

　　（1）结合画面讲述故事内容。

　　（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

　　（3）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不

　　同动态的螃蟹）。

　　（4）最后添画。

　　3.幼儿作画，教师指导。

　　（1）鼓励幼儿画出几种不同的'形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿

　　的兴趣和创造性。

　　（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，

　　2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。

　　活动准备：

　　师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。 多媒体课件“中国红”。 传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。 剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

　　活动过程：

　　一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感

　　1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。 提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）

　　2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。

　　3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。 最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。（红包、福字） 提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的`？ （老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应）

　　二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩

　　1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗）

　　提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？

　　2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动）

　　（教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。）

美术教案 篇5

　　活动目标

　　1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。

　　2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。

　　3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。

　　活动准备

　　1.课件-花灯片：折纸步骤图示。

　　2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉

　　2.正方形彩纸每人一张。

　　趣味练习

　　涂色

　　声音

　　活动过程

　　一、导入

　　1.播放声音：蝉的'叫声

　　小朋友，你们听这是什么在叫？

　　（蝉）

　　2.出示图片：蝉

　　引导幼儿观察蝉的外形特征

　　二、展开

　　课件：步骤示意图

　　1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。

　　看看折纸步骤图上有什么符号？（箭头）

　　你知道它们表示什么意思吗？

　　2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法

　　引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿讲讲折法。

　　3.教师逐步演示折法

　　（1）对折成三角形

　　（2）再对折成三角形，在中间形成一道折痕线

　　（3）沿着折痕把一角向上折

　　（4）用同样的方法折另一边

　　（5）把上折的一角向下折

　　（6）用同样的方法折另一边

　　（7）翻过来把，把第一层纸的角往下折

　　（8）把剩下的一个角向下折

　　（9）把两个末端向后折

　　（10）把两个小角向前这一点（头）

　　一只蝉就折好了

　　4.你认为蝉的哪一步分最难折？

　　让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。

　　5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉

　　（1）提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平

　　（2）引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。

　　教师巡视，帮助个别幼儿。

　　三、结束

　　1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上

　　2.组织幼儿互相欣赏，交流作品。

美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过探索活动，了解各种不同的水生动物。

　　2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。

　　3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　教师：PPT(水生动物)、哭泣的'鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水处理物

　　幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料

　　活动过程：

　　一、谈谈水生动物

　　1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么?它们生活在哪里?

　　2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物

　　3、丰富水生动物(观看PPT)

　　老师介绍不常见的水生动物的名称与特征

　　介绍一些珍稀的水生动物

　　如：中华鲟

　　二、讨论：关爱、保护水生动物

　　(一)出示

　　“哭泣的鱼”

　　1、为什么这条鱼在哭?(幼儿发散讨论)

　　老师引入：要关心、保护动物

　　2、我们人类怎样保护动物?

　　(幼儿讨论，教师小结)

　　①不要掠杀、猎杀

　　②不喂动物吃有毒、有害的食物

　　③国家建立了保护区

　　④保护好动物生活的环境

　　总结：我们要做动物的朋友等

　　三、保护水资源

　　1、出示一幅污水与死鱼的图

　　问：这些鱼怎么死的?

　　这些污水是怎么形成的?

　　水生动物要在什么样的水里生活?

　　2、我们该怎样保护水资源

　　3、演示污水变清水

　　四、幼儿创作水生动物，布置环境

　　“水生动物”

　　1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物

　　2、将作品布置在墙面

　　“水生动物”

　　活动反思：

　　活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感，并促使幼儿有保护水资源，给水生动物一个美好的生活环境的意识。

　　一.活动中丰富了多种水生动物

　　幼儿对水生动物有一定的认识，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。

　　在进一步丰富水生动物中，我着重介绍了一些不常见的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有具体特征的动物进行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;

　　又如中华鲟是国家一级保护动物。

　　这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。

　　二.激发幼儿关爱、保护动物的情感

　　从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，逐步激起了幼儿要关心爱护动物，以及保护动物生活的环境。孩子们想了许多的办法。如：

　　a：人类不要乱扔垃圾

　　b：人类不要捕杀小动物

　　c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。

　　三.多种不同的美工形式表现水生动物

美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1.能运用粗细不同的线条和各种图案来装饰鱼鳞。

　　2.在绘画鳞片的过程中体验帮助别人带来的乐趣。

　　3.培养幼儿的观察美人鱼的能力。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动重难点：

　　活动重点

　　运用粗细不同的线条来装饰鱼鳞。

　　活动难点

　　能够独立运用粗细不同的`线条和各种图案来装饰鱼鳞，布局合理美观。

　　活动准备：

　　勾线笔、水笔、范例、美人鱼、胶带等。

　　活动过程：

　　一、引出活动主题

　　1.教师讲述故事。

　　2.引出美人鱼失去鳞片之后的痛苦。

　　二、教师和幼儿一起想办法帮助美人鱼获得鳞片

　　1.呀美人鱼失去了鳞片好伤心啊，小鱼们都想帮助她，那你们有什么好办法吗？（个别幼儿回答）

　　2.我呀有个好办法，我们做美丽的鳞片给美人鱼。

　　3.教师出示各范例，幼儿观察，引导幼儿观察鱼鳞，发现粗细线条。

　　4.那请小朋友上来画画看，你会怎么来用粗细画呢。（个别幼儿示范）

　　5.教师小结。

　　三、幼儿集体操作画鱼鳞，教师观察指导

　　1.小朋友们肯定非常想帮助美人鱼找回鳞片，那么我们动手来画吧。（教师提出绘画的要求：记住要用粗线不同的两种笔来画并运用多种图案，并教幼儿如何帮美人鱼粘贴上鳞片）

　　2.幼儿操作，教师巡回观察指导，注意个别辅导。

　　四、作品展示，欣赏交流

　　1.很多小朋友都把美人鱼的鳞片做好啦，那我们来看看大家的成果。

　　2.幼儿自由欣赏。请个别回答那片最好看，为什么？

　　3.小朋友们真棒，美人鱼要重新游回大海啦，我们一起来和她说再见！

　　活动反思：

　　这节课上下来，我觉得孩子们兴致不是很浓厚，回答问题不够踊跃，主要是我没有很好的引导。在教学过程中绘画的要求提的不是很到位，没有很明确今天的主题到底是什么，所以孩子们画的时候有点无从下手。还有在用两支笔粗细来画的时候要先用粗笔画好，然后再用细笔装饰，这一点忘记提了，导致幼儿作品不是很美观。

　　小百科：传说美人鱼是以腰部为界，上半身是美丽的女人，下半身是披着鳞片的漂亮的鱼尾，整个躯体，既富有诱惑力，又便于迅速逃遁。她们没有灵魂，像海水一样无情；声音通常像其外表一样，具有欺骗性；一身兼有诱惑、虚荣、美丽、残忍和绝望的爱情等多种特性。有电影、动画片、歌曲等以此为名。一般认为美人鱼的生物原型是儒艮或海牛。

美术教案 篇8

　　目标：

　　1、了解小鸡基本的外形特征。

　　2、能用剪、贴、画的形式表现小鸡的各种姿态，发展幼儿动手操作能力。

　　3、体验美工活动的乐趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　准备：

　　各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆；剪刀；固体胶；油画棒；盛物筐；PPT。

　　过程：

　　一、结合PPT，在情境中感知小鸡的特征。

　　（一）了解小鸡的外形特征。

　　1、出示PPT1：这是什么？里面住着谁？

　　2、出示PPT2：是谁呀？你是怎么看出来的？（尖尖的嘴巴）小鸡拼命地钻呀钻，终于钻了出来，看！

　　3、出示PPT3：可爱吗？它长得什么样子？（圆圆的'脑袋、胖胖的身体）我们一起来学一学。

　　（二）观察小鸡的各种姿态和背景。

　　师：这只小鸡可调皮了，刚会跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？

　　1、出示PPT4：这是怎样的一片草地？（密密的、绿绿的）小鸡玩得可开心了，它还会去哪呢？

　　2、出示PPT5：这些花怎么样？一样吗？（有大的，有小的，有各种颜色的）它遇到了谁？现在有几只小鸡了？它们会去哪？

　　3、出示PPT6：原来它们跟你们一样也喜欢玩沙子呀！它们又遇到了谁？

　　4、出示PPT7：怎么了？小鸡怎么办？（下雨了，躲起来）二、出示作画材料，了解作画方法。

　　（一）出示材料师：小鸡就躲在这里，你找到它了吗？哪个是小鸡的头？哪个是小鸡的身体？为什么？（头小身体大）（二）欣赏范画，了解作画方法。

　　师：让我们把它们变出来吧！原来有这么多小鸡呀！还有许多小鸡没找到呢，请你们去把它们找出来吧！

　　三、幼儿作画，教师分层指导。

　　鼓励幼儿大胆表现自己想法，根据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡，画完后教师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。

　　四、展示、评价幼儿作品。

　　师：你喜欢哪只小鸡？为什么？

美术教案 篇9

　　活动目标：

　　1、尝试用不同的方法表现各种线条。

　　2、乐意观察、模仿,能积极参与活动。

　　活动准备：

　　经验准备：有玩沙的经验，对小动物的习性有所了解

　　材料准备：沙盘、各种小动物纸偶、小毛巾若干

　　活动过程：

　　一、我学动物来跳舞

　　师：马上要过新年了，森林里又要举行新年舞会了，（点课件）小动物们可高兴了，又可以唱歌跳舞了，有几个小动物急着练起舞蹈来了呢！（点课件）是谁呢？

　　1、（点课件）小蝴蝶怎么跳舞的呢？（花蝴蝶，来跳舞，抖抖翅膀飞呀飞，转个圈圈真漂亮）

　　看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶来到花丛边跳了起来。小蝴蝶是怎么跳的？谁可以画一画？（请一幼儿在画板上尝试画线条）是不是这样的呢？问问小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是这样跳的吗？哦，真聪明！

　　师小结：原来小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

　　2、还有一只小动物也在练习，是谁呢？小蛇是怎么走过来的？（点课件）（扭）我们学学小花蛇吧(小花蛇，尾巴细，扭呀扭真有趣，这边扭一扭，那边扭一扭，全身扭一扭，小头扭一扭)

　　师：小蛇你是这样跳舞的吗？扭来扭去，谁来画一画小蛇的'样子？看一看是这样的吗？

　　师小结：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

　　3、 用手做螃蟹状,口吐白泡泡，手拿两把刀，整天喜欢横着走。（点课件放音乐）

　　师：宝宝，你觉得螃蟹会怎么跳舞呢？（点课件放音乐）

　　（小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友，这边爬爬，那边爬爬。折来折去真有劲。看看它是怎么跳的？

　　师：小螃蟹跳的是直线舞，一折一折好神气的。

　　二、小动物来练舞

　　师：小螃蟹们跳着跳着来到了哪里？

　　蓝蓝得海，细细的沙，是大海边。小动物们又开心地跳起了舞

　　师与幼儿一起划线条

　　好漂亮呀，我们一起把它拍下来吧，喀嚓喀嚓

　　他们是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞

　　小蛇呢？一扭一扭扭扭舞

　　小螃蟹是一折一折折线舞，都是按照不同的线线来跳的，好有趣哦。

　　三、动物朋友齐练舞

　　师：我们也跟着小动物去沙滩跳舞咯，怎么跳呀？（出示沙盘）

　　1、师示范在沙里用手指来画线条

　　师：我们和小动物一起跳舞吧。

　　2、幼儿尝试用手指画线条。（每人一个沙盘，戴上动物纸偶，练习画线条，利用沙可以抹平的特点反复练习）

　　3、自由拓展不同的线条

　　师：有趣的线线舞引来了好多动物朋友，他们也想学学线线舞，宝宝们，教教他们吧。可以跳跟刚才不一样的线线舞哦！

　　四、大家来跳线线舞

　　师：今天，宝宝做小老师都做得很出色，让小动物们学会了跳线线舞。你们自己学会了吗？

　　（幼儿在各种线条上自由舞蹈，可以模仿各种动物来走线条等）

美术教案 篇10

　　一、活动目标

　　1、了解铁画工艺在造型、色彩搭配等方面的美学知识。

　　2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。

　　二、活动准备

　　1.铁画作品PPT、打铁的小视频。

　　2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。

　　3.透明胶带每组一个。

　　三、活动过程

　　（一）直接导入

　　师：今天老师带来一副美丽神奇的画，小朋友们想不想看一看？

　　幼：想。

　　教师出示铁画作品《迎客松》：看，这就是老师带来的画！

　　（二）铁画欣赏

　　1.教师引导幼儿观察铁画《迎客松》、《梅花》、《双马》等铁画。

　　师：小朋友，你们看这画上画的是什么？

　　师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀？

　　师：请小朋友们摸一摸，它和我们平时看的画有什么不一样的地方？

　　2.教师简单介绍铁画师：＂这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有的。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的！＂

　　3.师幼一起欣赏小视频，观看铁画的制作过程。

　　（三）教师示范制作过程

　　1.教师征求幼儿意见，选择一个制作对象例如花（或其他草、动物之类的）。

　　2.画一画：在白纸上进行简单的.绘画创作，画出轮廓。

　　3.做一做：教师示范如何按照自己的画来拧铁丝。（需强调安全）

　　4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。

　　5.填一填：教师示范如何添加背景图案（征求幼儿意见）和落款。幼儿可以用自己喜欢的图案装饰背景，制成自己的小铁画。

　　（四）幼儿绘画制作，教师巡回观察指导。（幼儿操作的同时，范画不能展示，要隐藏，不被幼儿模仿，防止禁锢他们的想象）

　　师：下面我们请小朋友创作一幅自己的铁画。

　　根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达。

　　（五）教师评价幼儿作品，师幼共同欣赏成果。

　　张贴每位幼儿的作品，布置＂我们的铁画＂，让幼儿互相参观评价。

　　教学反思：

　　1.活动准备不充分，首先在材料准备方面，忘记给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发现弥补，是一大疏忽。其次是教学环节中，教师示范＂画一画＂环节的遗忘，从而衍生出两种铁画制作方法，是又一大疏忽之处。

　　2.集体教学中，师幼互动相对较少，教师知识讲授为主，幼儿参与课堂交流的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。教师可以在选择制作对象上，争取幼儿的意见，等等，提高幼儿的课堂参与度。

　　3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。教师只有熟练地掌握铁丝的制作方法，和简单易懂的语言指导，才能很好地起到示范指导幼儿的作用。

　　4.幼儿作品完成后，教师的评价语、鼓励语较贫乏。教师只用了＂好＂、＂非常好＂、＂棒＂之类幼儿熟悉的评价语来评价幼儿的作品，显然没有起到激励作用，幼儿对教师的表扬也反应不明显。教师可以拍照鼓励等方法具体评价幼儿的美术作品。

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