大班教案3篇[精品]
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的大班教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
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大班教案 篇1
活动目标
1、懂得集邮的价值和意义，学习欣赏邮票。
2、了解邮票的来历，知道邮票的用途。
3、认识国内邮票的面值，能够进行简单的分类。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
对邮票能有一定的认识，知道邮票用途，为邮票分类成了本次活动的关键之处，同时本次活动需要幼儿的一定社会经验做基础这能让幼儿更加深刻地认识邮票，从而突出重点突破难点。
活动准备
物质准备：师幼、家长共同收集各类邮票，准备集邮册;布置邮票展览会，电脑、多媒体课件。
经验准备：师幼、家长上网查询有关邮票的.各方面知识。区域活动中：布置了与邮票主题相关的图片，信封等，分类布置成展台，供幼儿欣赏。
活动过程
一、欣赏
1、教师把幼儿收集的邮票摆在展台上，布置幼儿收集各类邮票”。
师：你认识它们吗？你是从哪收集来的？
2、教师播放课件，在观看课件的基础上了解世界上第一枚邮票，了解邮票的来历和用途。
师：小朋友，邮票有什么用途？
通过讨论、观察、自由交流的方法了解邮票的相关知识，如何粘贴邮票投递信件。
二、邮票分类
1、出示邮票，小朋友，你们看这些邮票有什么共同的特点？
引导幼儿观察邮票上的数字，认识国内邮票的面值，教师引发幼儿讨论，幼儿知道邮票上的数字代表它的面值，数额越大，投递的距离越远。
2、幼儿给邮票分类，可以按照不同的国家、不同的图案、不同的面值、不同的颜色、不同原形状或者不同的人物、动物、植物类，加深幼儿对邮票的认识。
三、拓展
教师播放课件，介绍几枚具有代表性的特殊邮票,帮助幼儿理解邮票可以体现不同国家的文化和民族精神。
你喜欢哪个邮票，为什么喜欢?
幼儿选择自己喜欢的邮票，说一说喜欢的理由。懂得集邮的价值和意义。
幼儿在介绍的过程中可以选择集邮册中的邮票，也可以是展台上的或是电脑中的向大家介绍，说出自己喜欢的理由最好能说出其主题。
活动反思：
整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。
大班教案 篇2
活动内容
数学：大熊储藏室授课日期活动
目标
1.在看看、做做、说说中体验分类的作用，引发对生活中分类运用的关注。
2.探索将食物进行分类的方法，尝试按食物的两种特征进行二次分类，发展分析、归纳能力。活动重
难点重点
学习按食物的两种特征进行二次分类
难点
能找出食物某一共同的特征进行分类活动
准备教具
故事画面PPT
学具
各种食物图片、操作纸人手一份。
方法与手段
启发探索法、操作法
活动过程
谈话导入活动。
1、播放画面： “勤快的大熊肯尼为了过冬，就在秋天里准备了大量的食物。”
2、幼儿根据经验猜测：大熊可能会准备些什么食物？
3、播放画面：这么多的食物，有什么不同？（颜色、大小、种类）
1、全体幼儿观看画面，个别幼儿猜测准备的食物。
2、全体幼儿观看食物，个别幼儿说说食物的.异同活动开始的猜测主要是调动幼儿的已有经验，激发幼儿学习的兴趣。比较食物的异同主要是为下一环节的分类作准备。二、探索整理储藏室的方法。
1、可是这么多食物，储藏室怎么也放不下，可怎么办呢？播放ppt。
2、讨论：如果你是大熊，你想怎样整理这些食物？小结：恩，我们可以把食物按照大小、颜色、种类进行整理。
3、操作：好，现在我们可以按刚才想到的方法整理一下食物。
4、交流：你们是按什么特征来整理事物的？
5、看看这样整理有没有完成整理任务呀？播放ppt1、个别幼儿根据经验回答问题。
2、幼儿两两讨论，个别幼儿交流讨论结果。
3、幼儿动手按食物的特征进行整理。
4、个别幼儿交流整理的结果。
5、幼儿观看课件，个别幼儿回答问题。在交流讨论中，帮助孩子按食物的某一特征进行分类，学习初步的事物归类的方法，为幼儿进行二次分类做好知识铺垫。
活动过程：教师活动幼儿活动设计意图三、引发幼儿进行二次分类，将物品整理清楚并有序摆放。
1、师：呀！虽然进行了一次整理食物进行了归类，可是有些食物还是混杂在一起，不好找。那该怎么办呢？有没有什么办法既可以把食物分得更清楚呢？
2、引导幼儿进行两次分类，将食物整理清楚。
出示二次分类板，看我们只要将食物按照某一特征进行两次分类，就可以把食物分得更细、更清楚？
3、展示幼儿操作板，交流：你们第二次是怎么分的？请幼儿进行交流。（如：先按种类再按大小）
4、师：“我们一起看看大熊是怎么分的？”（先按种类再按大小）按大小分好后，大熊又是怎样堆放食物的？引导幼儿说说最大的放在下面，小的叠放在上面，零食一层一层放在架子上。
师：这样按大小排列摆放更能节约空间更卫生。看，大熊的食物全都放进的储藏室。播放画面，了解故事的结尾。幼儿继续讨论
解决办法，个别幼儿交流。
2、幼儿动手将食物进行二次分类，说说自己两次分类是按什么特征来分的
3、个别幼儿在集体面前进行交流。
4、全体幼儿看ppt课件，个别回答问题通过观察比较，让孩子知道只有将事物按类归放好，才能便于寻找，由此自然
引出二次分类。在交流中引导孩子观看绘本，帮助孩子积累整理物品的经验。让数学活动真正用到我们的生活中去。四、连接生活，迁移经验。
1、在我们生活中，有很多地方用到了分类的方法，请你说一说。（如超市物品的分类摆放、书店图书的分类摆放、鞋店、衣柜等等）
幼儿交流经验。
2、小结：是呀，生活中我们可以用分类的方法来整理物品，将物品分类摆放，不仅可以使环境变得整洁美观，还可以节约空间，便于我们取放。老师希望小朋友在活动中整理物品时，也能用分类的方法把物品整理得更整齐。1、全体幼儿回忆已有生活经验，个别幼儿回答问题。
2、全体幼儿倾听老师小结，了解整理物品的诀窍。
迁移生活经验主要是孩子回忆已有的分类经验，帮助孩子归纳经验，从小培养孩子的整理意识，使之形成整理物品的习惯。
大班教案 篇3
活动目标:
1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。
2、通过观看泥塑过程图片、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。
3、体会制作立体泥工的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：
a.已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的经验。
b.认识并了解熊的外部特征。
2、物质材料准备：
a.材料包。
b.面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。
c.民间艺人捏面人的视频。
活动过程：
1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对民间传统艺术的兴趣。
教师：今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做的吗？
2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。
教师：漂亮的小面人到底是怎么做出来的`呢？让我们一看吧。
（播放视频幼儿观看）
3、欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。
（1）师：这是老师做的小泥熊，漂亮吗？它是什么样子的？你们知不知道老师是怎么做出来的呢？
（2）展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。
（3）教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。
4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。
（1）师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿意来试一试?
（2）师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团圆，分别插入木棒中，做小熊的身体和头；
再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间；
剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢；
最后把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。
5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。
（1）引导幼儿根据小熊身体各部分的大小，进行分泥。
（2）提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。
（3）在进行造型时，建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。
6、展览欣赏与结束活动。
（1）鼓励幼儿展示自己的小泥熊，给自己的小熊字并试着说说它在做什么。
（2）欣赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事。
活动延伸：
请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起分享并制作出小熊的一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。
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