中班科学教案范例【3篇】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的中班科学教案3篇,欢迎大家分享。
中班科学教案 篇1
活动名称:科学——勇敢的企鹅
活动目标:
1、通过观察,了解企鹅的主要特征和生活习性。
2、初步了解企鹅不怕冷的原因,激发幼儿热爱、保护它的情感。
活动准备:
1、企鹅图片,企鹅造型的毛绒玩具
2、关于企鹅的VCD
活动过程:
一、教师用企鹅玩具进行情境表演,激发幼儿的活动兴趣。
1、教师:今天我们班上来了一位客人,你们看看它是谁?(教师出示企鹅玩具)
2、可是小企鹅刚刚告诉我它来这里有些不习惯,你们知道为什么吗?
3、引导幼儿说出企鹅的生活习惯。
教师:小企鹅生活在哪里?你怎么知道的?让幼儿根据自己的生活和以前的常识试着说说企鹅的习性。
二、引导幼儿观察企鹅的外形特征。
1、出示图片,引导幼儿有序地观察、鼓励幼儿大胆表述出来。
(1)小企鹅长得怎么样?
(2)它们身上的羽毛有什么不一样的`地方?
(3)它们身上的羽毛哪里是白色的、哪里是黑色的?
(4)它的羽毛有什么作用?
(5)企鹅有翅膀,但是它会飞吗?为什么?
2、教师总结:
企鹅是一种不会飞的鸟,羽毛很漂亮、很密集,除了肚皮是白色的,其它都是黑色的。
教师还没有总结的时候尽量让幼儿先自己去说出,因为这样的话就可以让幼儿自己先进行探索和了解。
三、幼儿观看有关企鹅的VCD,了解企鹅为什么不怕寒冷的原因。
1、教师:你们知道企鹅为什么不怕冷吗?鼓励幼儿带着问题去看VCD。
2、鼓励幼儿观看VCD后大胆发言。
3、教师总结:企鹅身上有厚厚的脂肪,它的羽毛多而密,这样可以帮助它调节身体的温度,抵挡寒风。企鹅常常是一群群的生活在一起,如果冷的时候就由一些企鹅把另一些企鹅围起来取暖,然后再交换。
4、激发幼儿热爱、保护企鹅的情感。
教师:企鹅可爱吗?为什么?如果它的生活环境变了,企鹅会怎么样?我们应该怎么样保护它呢?
四、请幼儿模仿小企鹅的动作,结束活动。
中班科学教案 篇2
活动目标
1.感知物体的膨胀现象,知道物体遇水膨胀。
2.会用比较的方法观察事物。
3.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
重点难点
重点:感知物体的膨胀现象,知道物体遇水膨胀。
难点:比较的方法观察事物。
活动准备:PPT课件
做实验物品:干黄豆和湿黄豆;每桌一份胖大海、压缩面膜、茶叶、黑木耳观察瓶;穿线面膜(压缩面膜穿或绑上线)若干,塑料瓶或玻璃瓶,水;可乐和曼妥思糖果。(实物的东西需要老师们自己准备,不好准备的可用同类物品代替,老师们上课的时候随机安排即可)
活动过程:
一、观察发现膨胀现象
老师带来了什么?这粒黄豆长得怎么样?
小结:黄豆长得小小,圆圆的。今天老师把黄豆带来是变魔术的,我们来当小魔术师了,本来小小、干干的黄豆变大了,这种从小变大的现象叫做“膨胀”。
猜猜看小黄豆怎么会膨胀变大呢?
观看课件PPT,准备一碗黄豆,让他咕嘟咕嘟的喝饱了水,然后小黄豆就变大了,可是刚才你们有没有看到我的小黄豆喝水呢?没有
黄豆喝一会会水是不行的,原来老师手里有两颗豆子,一颗干豆,一颗喝饱了水的黄豆。
小结:原来是因为黄豆遇到水,吸水膨胀就会变大。
生活中还有很多东西,喝水后也会膨胀变大的。
二、比较体验膨胀的有趣和有用
1.感知各种材料的膨胀现象介绍材料,它是什么?(看PPT中的材料图片)
看看图片中的东西有没有你认识的,看看它们是什么。
看来小朋友们都没又猜出它们是什么东西,那么我就让它们都喝饱水,让它们膨胀发生变化,过会大家过来仔细看,喝过水之后是不是就能知道是什么了。
用眼睛看,同样颜色的可能是同一种东西。
用手摸一摸,用鼻子闻一闻,不可以用嘴尝,判断瓶子里的东西和图片上的哪个是一样的,仔细的观察比较哦。把找好的同样的东西放在相对应的图片上面
比较与对应,哪两个瓶子中盛放着同一种材料,膨胀前和膨胀后有什么不同?
第一个闻了闻,是茶叶的味道;
道白色摸了摸,像湿巾纸,打开看是面膜,妈妈会用到,刚才大家都没猜出来,可以打开看看,原来那么小的圆圆的一个东西,膨胀后打开看是一张面膜;
第三个是木耳,拿出来看看形状像小耳朵,摸在手里感觉软软的,同时我把没有喝过水的木耳拿出来,看看比较摸起来有什么感觉的不同,用手摸了之后就会发现,没喝过水是硬硬的,喝过水的是软软的,平时幼儿园都吃过;
大家都没猜出第三个是什么,这个就是这两天我经常喝的东西,它有个好听的名字,叫胖大海,是一种中药,喉咙痛的时候可以泡水喝。对喉咙好。
原来生活中的东西就是这么奇妙,喝过水之后都会发生奇妙的变化,有的原来是干干的.,喝水之后是潮潮的,有的小小的变成大大的,有的由硬硬的变成软软的。
小结:第一个是茶叶,本来是蜷缩着的,泡水后就伸展开来了,像是小树叶,黑色的是木耳,本来是硬硬的,吸水膨胀以后变得软软的。咖啡色的是胖大海,是一种中药,喉咙痛的时候可以泡水喝。白色的是面膜纸,吸水膨胀以后就像面具一样可以敷在脸上,用来美容。原来生活中有这么多的东西会吸水膨胀。
三、利用膨胀原理做游戏
现在瓶子里有面膜,收不能碰瓶子,只能拉绳子,这根带线的面膜能不能把瓶子拎起来,你们觉得行不行?为什么不行呢,怎么会失败了呢?
我们先让小朋友们来试试,四个人一张桌子,拉一下面膜,看看能不能提起来瓶子(失败)
然后我们让它们喝饱水,喝水膨胀是需要时间的,我们要耐心等待。
观察变化,有没有变大。
在瓶中放入水,再一次试着用带线的面膜把瓶子提起。
中班科学教案 篇3
活动目标
?了解小草的多样性,并对小草感兴趣
?能比较种植草和野草生长的不同
?学习运用各种感官观察小草,积极寻找发现各种小草
重点难点
?重点:了解小草的多样性,并对小草感兴趣
?难点:运用多种感官观察,比较种植草和野草生长的不同
活动准备
?经验准备:观察并认识幼儿园里的几种小草,联系园林工程师讲解
?材料准备:有关种植草和野草生长的录像带,在幼儿园附近找一处野草较多的地方
教学过程
一、引出课题
介绍园林工程师并向他问好。
二、在幼儿园里寻找小草
1.请幼儿告诉工程师叔叔,幼儿园里有什么草?
2.工程师找出幼儿未知的小草,出示并告诉幼儿这些草的名称。
3.启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题,区分种植草和野草。
4.观看录像:种植草和野草的生长,让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪,种植花草,因此要爱护它们。
小结:幼儿园里有许多种植草,像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草,我们要爱护,幼儿园里也有一些野革,像蒲公英、空心草,它们是自己长的,我们也不能随便拔野草。
三、在幼儿园外寻找小草
1.带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻,这里有什么样的小草,也可以把每一种草拔一根来。 (幼儿分散寻找、观察、采集、交流)
2.你找到哪些小草,它是种植草还是野草,你最喜欢哪一种?为什么?
3.看看工程师叔叔找到了哪些小草,听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。
4.数一数,你一共找到了几种小草,谁找的小草最多?
小结:小草真多,大多数都是野草,有各种各样,有的会开花、有的结籽了、有的有香味,它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草,看一看它们是什么样子的,是野生的还是人工种植的。
延伸活动
简易制作小草标本。
活动评析
一、设计意图
草是千姿百态、多姿多彩的,有的长在水里、有的长在地上;叶子有线形、圆形、带形,还有菱形、三角形;颜色有绿色、红色、黄色、白色……孩子们是那么喜欢观察各种各样的.小草,本次活动正好满足了幼儿对各种各样草的探索欲望。同时,在探索各种草的过程中,会激起幼儿对随处可见的草的强烈好奇,逐渐产生爱小草的情感。为了让幼儿掌握更为精确、广泛的科学知识,课前特请了具有专业知识的园林工程师。在幼儿园附近选了一处野草种类较多的野草地作为课堂,使幼儿真切地感受大自然中的小草,也体现了卢卡斯模式的“在环境中的教育”,还激发幼儿对周围环境的探究兴趣。
二、效果分析
在活动中,园林工程师不但向幼儿介绍了草的名称,还介绍了对草的利用。实物配上讲解,幼儿听得很投入,个个睁大了眼睛,边听边摸手中的草,产生了强烈的好奇心,对草的情感也逐渐加浓,野草地上长着许多紫云英,幼儿高兴地玩起来,有的幼儿选来的草一拉就断,工程师叔叔就教他们选老草,不易断。这个活动通过看、听、摸、玩,给幼儿留下了深刻的印象。回来后的当天下午,幼儿就又要求教师带他们去野草地玩,可见他们对野草地的兴趣之大。现在,野草地成了幼儿散步常去的地方,每次去都有新发现,这种小草开花啦,那种小草结籽啦……回来后把它记录在小草标本册上,或画在上面,也有的直接采来粘在上面,激发了幼儿对小草的感情和探索欲望,也给他们的童年带来了快乐。
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