中班科学教案精品（3篇）
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班科学教案 篇1
一、活动目标：
1、初步区分吸水与不吸水的布，通过动手操作直观地感知布的吸水现象。
2、激发探索兴趣，乐于在活动中动手操作并尝试记录。
二、活动准备：
每位幼儿一个八宝粥的`空瓶子盖子上开一个小口、一个针筒、每组一盆水、一盘颜料、一块纱布、图表一张、油布（实物）麻布（实物）雨伞布（实物）棉布（实物）。
三、活动过程：
（一） 以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。
老师今天要给你们变个魔术，你们想看吗？（想）
1、出示两个八宝粥瓶子，（一个里面是空的，另一个里面装着一条纱布。）一个针筒，一盆水。将针筒抽满水射进两个空瓶子，将空瓶子翻个跟斗，结果一个瓶子能倒出水来，一个瓶子不能倒出水来。
2、请幼儿猜猜水到哪里去了？
3、教师揭晓秘密：原来有一个瓶子里有一条纱布，纱布会吸水。
二）请幼儿自己动手操作，感知布的吸水过程。
1、教师为每个小朋友都准备了一条纱布和一盘有颜料的水,请幼儿像提着布的一角，轻轻地碰到水面，观察布的变化。
2、幼儿操作。
3、请幼儿在实验后把发现的秘密告诉小朋友。
三） 为幼儿提供各种材质的布，请幼儿再次实验，验证哪些布会吸水，哪些布不吸水。
每位幼儿选择两到三种材料进行实验。
水变不见了用（√）表示，水没有变不见用×表示。
四） 交流实验结果，以图表的形式表现出来并展示在展示台上。
1、师根据图表验证哪些布会吸水，哪些不会吸水？
五）请幼儿想想,生活中还有哪些材料容易吸水,可以帮我们来变魔术。这些容易吸水物品有什么作用。
师总结：布吸水可以抹桌子、拖地；纸吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗脸；棉花做成棉签，打针的时候用等等。今天我们可以回家找一找、试一试家里的什么东西会吸水？上面东西不会吸水？也可以把你的发现带到幼儿园来和大家一起分享、探讨。
中班科学教案 篇2
活动目标：
知道蔬菜的不同的生长地方，了解几种常见蔬菜的生长地方。
能按照蔬菜的生长地方对几种常见蔬菜进行简单分类。
积极探究和蔬菜生长有关的问题，并与老师，同伴，家长一起寻求答案
活动准备：
物质准备：已完成的《蔬菜宝宝的家》经验调查表，自制PPT，蔬菜分类挂表。
经验准备：幼儿参观过菜园，与家长对蔬菜的生长地点的分类进行简单的讨论。
活动过程：
一、蔬菜宝宝的家问题导入教师：前几天小朋友们和爸爸妈妈讨论过蔬菜宝宝的'家在哪里，那你们现在知道蔬菜宝宝都住在哪里？他们有哪些家？
幼儿讨论（土里，地面上，水里，树上，枝上）
二、根据不同蔬菜，对其生长地方进行提问。
教师：既然你们知道蔬菜宝宝长在这么多地方，那现在老师要考考你们了。老师这里有一些蔬菜宝宝，看你们能不能正确说出他们的家。
小结：所以有些蔬菜宝宝的家是在土里的，像：花生，土豆、红薯、山药，大蒜，萝卜，生姜，茨菰，莴苣？
有些蔬菜宝宝的家是在地面上的，像：青菜，白菜，生菜，芹菜？
水里的，像：莲藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸荠、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蒌蒿、海菜花，豆芽枝上的，像：茄子/西红柿。黄瓜游戏：蔬菜宝宝送回家教师布置“蔬菜宝宝的家”挂图幼儿自主选择扮演一种蔬菜，按照自己的生长地点，回到自己的家教师与幼儿一起检查找错家的蔬菜。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的经验。
2、指导幼儿尝试观察记录的方法，养成细致观察的习惯。
3、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣。
活动准备：
塑料小陀螺、纸花片、长方形小积木、风车、球形插塑每组一份、记录表每人一份
活动过程：
一、引起幼儿兴趣
老师这儿有五种不同的物体，你们想知道是什么吗？
这小陀螺会怎样？
这几种物体都会转动吗？
二、幼儿预测结果
请幼儿把你自己认为转或不转的想法记录在表的第一行格子里。
请幼儿介绍自己是怎样记录的'？
三、幼儿操作，验证自己的做法是否正确，并及时进行记录。
要求幼儿动脑筋仔细观察它们是怎样转动的？
四、讨论记录结果
请幼儿告诉大家玩的结果与开始认为的一样吗？你又是如何记录的？
五、找一找生活中常见的转动物体。
六、再次探索物体转动的现象。
请幼儿再玩一次，仔细观察它们转动时有什么不同？
活动结束：
制作风车，玩风车。
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