美术教案

时间：2023-08-10 07:50:14 教案我要投稿

美术教案【热门】

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案【热门】

美术教案篇1

　　1、培养环保意识，增进爱鸟、护鸟的情感。

　　2、了解鸟类的生活习性，以及鸟巢的构造。

　　3、想象鸟类的生活，围绕主题构思画面的能力。

　　教学过程：

　　第一课时

　　1、观看图像资料并讨论

　　提问：鸟类是怎样筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎样筑巢？鸟巢是做什么用的？它是什么形状的？

　　2、作画提示

　　⑴首先设计

　　一至两棵大树。剪出粗壮的树干，上面再剪些树枝，中间放置搭建的鸟巢。

　　⑵想象小鸟在鸟巢里的生活。正在孵化的.鸟蛋；幼鸟在等待食物；小鸟在一起玩耍；鸟妈妈正在喂食幼鸟??

　　⑶最后，将树林周围的环境再添加完整。

　　⑷鼓励儿童大胆选用颜色表现，不要局限用固有色表现。

　　⑸注意画面内容、形式的完整性。

　　3、学生做画，教师巡视指导。

　　第二课时

　　1、学生做画，教师巡视指导。

　　2、学生作业讲评。

　　1、通过观察，认识和表现物体与物体之间的空间关系。

　　2、通过色彩对比，表现物体与背景的关系。

美术教案篇2

　　一、活动名称：吹塑画

　　二、活动目标：

　　1.尝试运用吹塑纸制作拓印画，体验新材料的独特艺术效果。

　　2.能初步掌握“重画轻涂”的方法，按步骤进行制作。

　　3.能保

　　持桌面和衣服的整洁，体验动手制作的快乐。

　　三、活动准备：

　　1.物质准备：吹塑纸、刷子、颜色、铅笔、黑色卡纸。

　　2.经验准备：幼儿已有动手绘画制作的基础。

　　四、活动过程：

　　（一）欣赏菊花，导入活动内容。

　　师：秋天到了，什么花开放了？

　　师：菊花是什么样子的呢？

　　师幼小结：菊花有不同的颜色，它的花瓣是长长卷卷的。你们观察的真仔细。今天我们就来画一盆美丽的菊花。

　　（二）观察示范，认识吹塑纸，初步掌握拓印画的技能。

　　1.认识新材料“吹塑纸”。

　　师：今天我给你们请来了一位新朋友，我们要用这位新朋友来画一盆菊花。他有个好听的名字叫做吹塑纸。

　　2.欣赏范画，了解拓印画步骤。

　　（1）重笔画图案

　　花盆

　　师：怎样用它变出漂亮的菊花呢？我们一起来仔细看一看。

　　教师出示铅笔

　　师：我们可以用铅笔在吹塑纸上画出漂亮的图案。

　　师：先画什么？我们菊花是长在什么地方的呀？

　　师：对，我要用铅笔在吹塑纸上重重的画出图案。我们还可以在花盆上画出漂亮的花纹。

　　菊花

　　师：菊花在什么地方画呢？

　　师：同样的，我们画菊花的时候也得重重的画。那菊花的花瓣是什么样子的呢？谁来试试看？请1~2位小朋友尝试画菊花

　　师：瞧，这位小朋友画菊花的时候也是重重的画出图案。我们可以画长的花瓣，也可以画短的`花瓣。师：最后我们再画上花茎和叶子。有的小朋友还想多画2朵菊花呢，那你可以怎么做？

　　师：我们可以画大一点的菊花，也可以画小一点的菊花；可以画高一点的菊花，也可以画矮一点的菊花。一盆里面有很多的菊花，那样肯定会更好看。

　　（2）轻手涂颜料

　　*教师示范轻轻涂色

　　师：你们刚才讲了菊花有的是黄色的，有的是白色的，可我们今天画的菊花没颜色，那怎么办呢？师：轻轻的蘸一点颜料，在菊花的位置轻轻的刷。我是怎么刷的呀？刷过的地方还要刷吗？

　　*幼儿尝试

　　师：请一位小朋友上台试试

　　师：看那个小朋友怎么画的？看，他也是轻轻的刷2下。

　　师：花盆可以用什么颜色？

　　（3）拓印

　　师：我要变魔术了，这是一张黑色的纸，我把黑色的纸轻轻的盖在纸上用手轻轻的抹抹平，你猜会发生什么？

　　师：我们一起来看一看。变到这张纸上了，你想不想试一试？

　　3、师幼共同回忆拓印画过程

　　（1）师幼梳理绘制过程

　　师：你们还记得我们刚才是怎么变魔术的吗？

　　（2）强调重画轻涂的技巧

　　师：画的时候注意什么？涂颜料的时候呢？

　　师：今天我们要用到颜料，用颜料的时候应该注意什么？

　　三、幼儿按步骤制作拓印画，教师在旁指导

　　能力强的幼儿能初步掌握拓印画技巧，按步骤制作。

　　能力尚欠的幼儿能在教师的指导下重画轻涂，感受拓印画乐趣。

　　四、欣赏评价幼儿作品

　　师：小朋友们已经完成了，老师已经把它贴在了黑板上。看这幅作品，菊花大大小小的，魔术变的非常成功，完成的很棒??你和好朋友说一说，你最喜欢哪一幅作品？为什么。

美术教案篇3

　　课前学习活动设计：

　　1.家园互动：请家长带领幼儿参观海底世界或南山鱼、鸟市场，观察、欣赏形态各异的小鱼，了解不同鱼类的外形特征。

　　2.图书借阅：图书区为幼儿投放大量有关海洋知识的图书、图片，

　　每天请幼儿借阅一本自己喜欢的图书，带回家和爸爸、妈妈一起分享阅读，扩展幼儿对海洋知识的了解。

　　3.师幼互动：利用晨间、活动区、散步等时间，和孩子们一起观赏

　　自然角中饲养的小鱼，和孩子们一起讨论有关小鱼的特征和知识，激发幼儿对绘画小鱼活动的兴趣。

　　课堂教学活动设计:

　　一、活动目标：

　　1.根据儿歌提示，掌握三角形、圆形、正方形的正确画法。

　　2.能将三种不同的图形添画成小鱼，并均匀涂色。

　　3.感受新奇绘画材料和形式带来的乐趣，体验绘画游戏带来的快乐。

　　二、活动重、难点

　　教学重点：根据儿歌提示，熟练画出三种不同的形状并添画成小鱼。

　　教学难点：能均匀涂色，并尝试自己慢倒、轻倒“神奇的药水”让小鱼游起来。

　　三、活动准备：

　　1.经验准备：了解小鱼不同的外形特征和颜色。

　　2.物质准备：《小鱼游游》的PPT课件、装饰瓷盘、彩色笔、矿泉水瓶等。

　　3.场地准备：

　　四、活动过程：

　　一、神秘客人的`出现，激发幼儿学习的兴趣。

　　1.为幼儿请来一位神秘的小客人。

　　师：小朋友你们看谁来了？（魔法师）

　　2.魔法师新本领让幼儿参与活动的心情迫不及待。

　　师：魔法师要交给小朋友变小鱼？你们想不想来试一试？

　　二、荧屏互动，直观形象让幼儿掌握图形画法。

　　1.角色转换，请幼儿来当“小老师”

　　师：谁想先来画一个自己喜欢的图形？（幼儿在平板电脑上画的图形同步在电子白板上出现）

　　2.学习“魔法咒语”，把图形变成小鱼。

　　师：让我们一起来说：“变变变”，小朋友你们看三角形变成什么了？三、教师示范，利用儿歌帮助幼儿掌握图形变小鱼的正确画法。

　　1．把三条不同形状的小鱼画在盘子上。

　　师：方形的小鱼应该怎样画？（一棵小树、两颗小树、盖上屋顶、铺上小路）这条小鱼还少了什么？

　　教师边念儿歌边示范，将一条方形小鱼画在盘子上。

　　2．请幼儿帮忙示范其它两条不同形状小鱼的画法。

　　师：谁能来帮帮我画出另外两条小鱼？

　　幼儿操作，教师重点指导幼儿均匀涂色和小鱼绘画比例。

　　四、神奇的药水让小鱼游起来，激发幼儿绘画兴趣。

　　1.出示魔法师给的神奇药水，请幼儿猜想？

　　师：如果我们将神奇的药水倒在盘子里，会发生什么？

　　2.教师示范、讲解倒入魔法药水的正确步骤。

　　师：把瓶口放在旁边，慢慢的、慢慢的将魔法药水倒在小鱼的身上，你们快来看，小鱼怎样了？

　　3.提出绘画要求，幼儿开始绘画。

　　师：你们想不想也来画一幅“小鱼游游”的画？那就请小朋友在盘子上画出3条不同形状的小鱼，并均匀涂色，你就可以得到魔法药水了。

　　4.幼儿绘画，教师分组指导。

　　观察幼儿在绘画过程中遇到的问题，及时解决。

　　五、视频观看讲评，让讲评活动更直观、更直接。

　　1.请幼儿欣赏同伴的作品。

　　师：小朋友你们画的小鱼都游起来了吗？看看你旁边小朋友的作品。

　　2.有针对性的视频讲评。

　　师：在小朋友绘画的过程中，老师录了一位小朋友的作品，我们一起来看一看？

　　3.在观看视频中，请幼儿相互交流分享。

　　师：这位小朋友画的怎样？什么地方画的好？

　　教师从中指出发现的问题，帮助幼儿提升经验。

　　课后延伸活动设计：

　　1.家园互动：引导幼儿将这个有趣的绘画形式，回家教给爸爸、妈妈，和爸爸、妈妈一起想一想，我们还可以让大海中哪些生物游起来。

　　2.在美工区提供瓷盘、画笔、海洋生物图书等各种材料，让幼儿之间相互绘画、讨论、操作，让游起来的小鱼更完整、更漂亮。

　　3.活动形式延伸至中班、大班，想一想通过这个方法，我们还能让哪些东西动起来？让我们的美术画面更有趣。

　　课后反思:

　　《小鱼游游》是一节集游戏性、操作性、趣味性于一体的美术绘画活动，其特点是改变以往单纯绘画的形式，将一个小小的科学现象巧妙的融入到幼儿的美术活动中，让孩子们乐在其中，玩在其中。

　　理解并尊重幼儿，能真正蹲下来与孩子视线一致的走进他们、读懂他们，这才是上好一节活动的初衷。为了给幼儿提供一个更有趣、更丰富的美术想象创作空间，活动前，我找准孩子们喜欢什么？活动中，我观察孩子需要什么？活动后，我知道孩子爱上什么？整个活动以“趣”字贯穿，魔法师的“逗趣”，儿歌导入的“有趣”，神奇药水的“激趣”，教师讲评的“童趣”，让小班幼儿始终保持浓厚的兴趣。当孩子们认真的画好小鱼，边倒“药水”边喊着：“小鱼小鱼快游起来。”那紧张、兴奋的表情，令人印象深刻。

　　活动中大多数幼儿都能画出三条不同形状的小鱼，能力较强的幼儿还想象着画出了水母、海胆和海星，画面丰富，涂色均匀。特别是讲评环节，孩子们在观看同伴作品视频的过程中，能发现同伴作品的优点并能用“他涂色没有空白、画的小鱼真像……”类似的语言评价同伴的作品。

　　只有真正了解幼儿，才能打破自己固有的教学和思维模式，才能有效深化山东省教材在自己教学中的有效运用。本节美术活动为我今后的活动设计，提供了可鉴、可用的“新”思路。

　　教无定法，活动中还有很多小的环节应考虑的更细，可以再关注一下不同能力水平幼儿的发展需要，进行更深一步的研究和改进。

美术教案篇4

　　一、教学目标：

　　1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。

　　2、能力：尝试制作和别人不一样的作品。

　　3、情感：体验手工活动带来的乐趣。激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。

　　二、教学重点和难点：

　　重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。

　　难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

　　三、课时

　　2课时

　　四、教学准备：

　　教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。

　　学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。

　　第一课时

　　五、教学过程：

　　（一）情景导入

　　教师请同学们拿出自己的生活照片。

　　问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？

　　教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？

　　出示课题——自制小相框

　　同学们，你们家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的`相框吧！它会给你带来愉悦和自信。

　　（二）引导探索，了解新知

　　1、请学生看多媒体PPT照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。

　　2、给小组分任务研究：

　　(1)可以用什么材料来制作自己的小相框？

　　（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？

　　（3）怎样将相框的背板固定在相框上？

　　（三）学生练习

　　请同学用手中的笔和纸设计一下自己下节课要做的相框草稿，注意制作相框材料和颜色的运用搭配。

　　第二课时

　　（一）探索研究

　　1、思维训练：

　　参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。根据材料进行尝试。

　　2、解决问题：

　　（1）你在制作时都会遇到哪些问题？

　　（2）你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?

　　3、设计思路:

　　（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。

　　（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。

　　（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。

　　4、课件展示制作步骤

　　(在演示过程中注意强调使用工具的安全。)

　　5、欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。

　　分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。

　　（二）学生练习

　　1、比赛内容：两人为一个小组进行小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。

　　2、要求：

　　（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

　　（2）造型美观，色彩搭配和谐。

　　（3）注意工具材料使用的安全。

　　3、特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖

　　（三）课堂小结

　　通过本课相框制作的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解了物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学生学习手工制作的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。

　　2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。

　　3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。

　　知识准备：幼儿会画基本的图形。

　　活动重难点：

　　通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。

　　活动过程：

　　一、视频导入。

　　1、师：小朋友们，今天谈老师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？

　　2、播放视频

　　3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。

　　二、教师示范操作。

　　1、咚咚咚~谁来了

　　原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐时光呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？

　　2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。

　　师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？

　　3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝

　　师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？

　　4、教师示范添画（投影仪）

　　a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。

　　b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。

　　c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。

　　重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。

　　师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？

　　引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。

　　5、教师布置活动要求。

　　（1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。

　　（2）能利用多种图形做小鱼的身体。

　　三、幼儿操作（播放音乐）

　　师：让我们一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。

　　幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。

　　四、展示作品

　　将幼儿的作品展示在展板上，集体欣赏奇妙的海底世界。

　　请个别幼儿介绍他们小组的作品。

　　五、环保教育

　　师：蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中？（干净的）希望小朋友回去告诉自己周围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家。好吗？

　　活动反思：

　　在本节活动引入部分，我播放介绍海洋生物的多媒体课件，让小朋友欣赏。并提出了一些问题：

　　（1）鱼都有什么形状呢？鱼儿都有哪些颜色？

　　（2）海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？通过课件幼儿都能回答出来，我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形状、颜色以及海洋的景色，为下面环节的创作作铺垫。对于本班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉又陌生的.地方，奇妙的海底给小朋友带来无限遐想、无限的神秘感，幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。孩子们在活动中与教师有着很好的互动，最后的作品都完成的很好，孩子们互相配合进行，增进团队精神。在最后的环节中渗透环保小知识，告诉孩子如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护，一同交流一些保护海洋环境的方法。