科学活动教案【共6篇】
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的科学活动教案6篇，欢迎大家分享。
科学活动教案 篇1
活动目标：
1、对比较观察勺子上凹凸面的活动感兴趣，有探究的欲望。
2、探索、发现凹面镜和凸面镜的成像特点，初步学习仔细观察与记录。
3、乐意倾听别人的发言，能用语言大胆表达自己的探索与发现。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有照镜子的经验，了解平面镜成像的特点。玩过乒乓球花旋转的游戏，对半球的凹面、凸面有初步的认识。
2、物质准备：幼儿人手一份不锈钢勺子、幼儿记录表（附后）、水笔、教师记录纸、不绣钢餐具等。
活动过程：
一、出示勺子导入活动，引发幼儿探究的兴趣。
引导幼儿动手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密，再把自己的发现告诉旁边的朋友。
二、幼儿初次探究，发现勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的'秘密。
1、幼儿自由玩勺子，教师重点观察幼儿的发现。
2、集中分享交流，教师根据幼儿的交流出示相应的图示。
3、结合图示，师幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密。
三、幼儿再次探究，比较发现凹面镜和凸面镜成像的特点。
1、介绍记录表。
2、幼儿探究并记录凹面镜和凸面镜成像的特点。
3、分享与交流：
用勺子照镜子，你们有什么新发现？
4、记录与梳理。
四、迁移经验，幼儿进一步验证凹面镜和凸面镜成像的不同。
教师出示碗、盘子、杯子、大勺子等，请幼儿用它们的凹面和凸面的地方照一照自己，把自己的发现告诉旁边的小朋友或者客人老师。
活动延伸：
1、在科学区中，引导幼儿继续探究凹面镜和凸面镜的成像特点。
2、鼓励幼儿观察、寻找凹面镜和凸面镜在日常生活运用，并进行记录和交流。
科学活动教案 篇2
活动目标：
1、观察、了解牙齿的分类与作用。
2、学习保护牙齿的方法
活动准备：幼儿的笑脸照片、小镜子
活动过程：
1.播放幼儿的笑脸照片。
每当我们笑起来的时候露出白白的牙齿真好看，牙齿是我们重要的器官之一，你有认真观察过你的牙齿吗？
2.请幼儿用小镜子自主观察自己的牙齿，引导幼儿在观察时使用的不同观察方法。
（1）你能看到牙齿的'几个面？你看到的每个面是怎样的？
（2）用手摸摸有什么感觉？
（3）你的牙齿有几种牙齿呢？每种牙齿有几颗？都长什么样？长在什么位置？
3.出示牙齿图片，了解牙齿的分类与作用。
（1）门牙切牙 又扁又平 好像一把铲子 专门负责把食物咬断。
（2）门牙旁边的几颗尖锐的牙齿叫犬牙, 又称为尖牙,它好像又短又尖的小刀,当你吃肉的时候用它来撕裂食物。
（3）口腔后面有很多大牙,叫磨牙,好像一副小磨子的上下两片,这种牙齿最适合磨碎和嚼烂食物。
牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，当人们讲话和微笑时，整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。
4.学习怎样保护牙齿。
（1）学习正确的刷牙方法，配合牙齿模型，教师讲解正确的刷牙方法。
（2）知道碳酸饮料会对牙齿造成损害，少喝碳酸饮料。
（3）换牙时及时拔掉乳牙让恒牙有足够的生长空间。
活动延伸
坚持每天口腔牙齿保健，注意用牙卫生。
科学活动教案 篇3
【活动目标】
1、了解涂面油的简单方法：将脸上的每个地方都涂到。
2、知道天冷要保护皮肤。
3、发展幼儿的动手能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】
一个礼物盒、每人带一瓶面油、背景音乐。
【活动过程】
(一)猜一猜：激发涂面油的'兴趣。
1、出示礼物盒：今天，唐老师收到了一份礼物，(出示礼品盒)猜猜里面是什么?
2、进一步引导：(让幼儿闻一闻)有一股香味，会是什么?
3、展示礼物。
(二)说一说：调动幼儿生活经验。
1、出示面油
(1)(打开礼品盒)是什么礼物?(面油)
(2)你们来闻一闻，感觉怎么样?
(3)小结：小面油，喷喷香。
2、回忆经验
(1)你们涂过面油吗?
(2)你们喜欢涂面油吗?为什么喜欢涂面油?
(3)小结：天冷了，皮肤很干燥。把面油涂在脸上很舒服，能保护我们的皮肤。
(三)指导涂法
1、教师示范
(1)面油棒不棒?小朋友们想不想跟面油做好朋友?把它涂在我们的小脸上?
(2)小朋友们看好了，唐老师是怎么涂面油的。
(边说边涂面油)小面油，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，额头下巴小鼻子，还有两边小脸蛋，再用小手抹一抹，保护小脸好舒服。(两遍)
(3)你们会涂了吗?一起来试一试。
师生一起操作：(边说边涂面油)小面油，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，额头下巴小鼻子，还有两边小脸蛋，再用小手抹一抹，保护小脸好舒服。(两遍)
(4)帮帮老师：请一名幼儿上前帮老师涂一涂面油。
2、一起来涂面油
(1)爸爸妈妈也送给你们许多礼物(面油)。都在唐老师这里，老师现在发给小朋友们，我们一起来涂一涂。
(2)(播放背景音乐)巡回指导：涂好面油照照镜子，看看面油抹开了吗?涂完面油，给你身边的好朋友闻闻、摸摸，我们会自己保护皮肤。
(四)小结：
我们回教室去告诉其他的小朋友，怎么跟面油做好朋友的!
科学活动教案 篇4
活动目标
1、能从各种年历的剩余天数中知道一年即将过去，新年已快来到。
2、知道过一年自己将会长大一岁。
3、初步懂得时间的宝贵，努力养成珍惜时间的习惯。
活动准备
1、课件《年历？》
2、收集各种年历、日历、台历等并布置在教室周围。
3、年历一本，人手一份小日历，1—31数字十二份。
活动过程：
一、参观各种年历。
（1）鼓励幼儿大胆地去翻一翻，仔细地观察和欣赏，说说自己的发现。
（2）说说挂历上数字的含义，启发幼儿根据已有的经验说一说自己对这些数字的理解。
二、欣赏故事〈年妈妈和她的孩子〉，了解年的含义。
1、结合课件听故事。
2、提问：
（1）很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？
（2）年妈妈的孩子叫什么（日）？
（3）年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么？（月）
（4）大月的房子有哪几个月（
1、
3、5、7、8、10、12）？
（5）小月的房子有哪几个月（
4、6、9、11）？
（6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？
（7）顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？
（8）年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）
三、观察、感知年历。
当365个日娃娃都完成了年妈妈交给它们的任务，我们就要过新年了，每到过新年，我们家家户户都要放鞭炮。你们喜欢放鞭炮吗？今天老师也带来了鞭炮，鞭炮是怎么响的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一个红颜色的鞭炮里有一个问题，只有小朋友答对了，鞭炮才会响？我们大家一起来放鞭炮。
（1）一年有几个月？
（2）一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？
（3）今年是哪一年？今年出生的孩子属什么？今年还有几天？（与幼儿一起数剩余的张数）
（4）以前的日子还会回来吗？
（5）明年是哪一年？
四、学习使用年历，了解年历的.作用。
1、学习使用年历的方法。
（1）6月1日住哪座月房子里？（6月房）找到了6月房，再找哪个日娃娃呢？（教师课件演示使用的方法）
（2）请你们找到6月1日，并且用铅笔圈起来。记住：先找月房子，再找日娃娃。
（3）师：6月1日是小朋友的节日，
（4）你们知道老师的节日吗？请你找一找？（幼儿找日期，教师巡回指导，进行个别辅导）
（5）祖国妈妈的生日是哪一天？（10月1日）我们一定要记住这一天。
2、了解年历给大家带来的方便。
平时生活中，爸爸妈妈爷爷奶奶也是这样在年历上查找日期的，年历让我们的生活更加方便。
五、制作年历。
1、教师交代制作年历的要求。
2、分组制作年历。
3、展示各组的年历，庆祝新的一年的到来。
科学活动教案 篇5
活动目标：
１.知道绿色是青蛙生存的保护色。
２.了解动物的衣服有保护作用。
３.培养孩子的语言表达能力和思维能力。
４.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
５.培养探索自然的兴趣。
活动准备：
青蛙头饰、 故事磁带《青蛙的衣服》、 彩笔、挂图《动物的衣服》
活动过程：
一 、 猜谜导入。
１.情景创设：“笃笃笃！”什么声音?(敲门声) 你们知道外面来的是谁吗?我这里有一个谜语，看你们能否猜出来，“身穿绿棉袄，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害虫，丰收里功劳。”孩子们猜谜（青蛙），师开门因迎客人，一名幼儿戴着青蛙头饰来到活动室。（对话略）
２.观察青蛙的衣服，重点突出绿色和黑斑。
二、听录音故事《青蛙的衣服》。
三、引导幼儿讨论：小青蛙为什么捉不到害虫？
１.小青蛙穿上漂亮的'衣服，害虫为什么马上就逃掉了？
２.小青蛙为什么只有穿上绿色衣服，才不会被大灰狼发现？
３.了解绿色是青蛙的保护色。
四、出示挂图《动物的衣服》，请幼儿观察画面。
组织幼儿讨论：动物的衣服是动物的保护伞。
五、请幼儿说说我们生活中穿着的衣服具有的保护作用。
提示幼儿：解放军叔叔穿的迷彩服和防弹衣具有保护作用；医院里医生穿着无菌服装，很有作用；交警叔叔的衣服晚上放光，以免被车撞倒；……
六、游戏“我们都是小青蛙”。播放歌曲，幼儿模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀虫。
七、请幼儿给青蛙穿上绿衣服。（播放轻音乐）
１.情景创设：一幼儿扮演一只没穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。师提问：小青蛙遇到了困难，我们应该怎么做？（帮助它）
２.请幼儿给小青蛙穿上绿衣服（添绿颜色）。
八、游戏“青蛙回归大自然”。
１.对孩子进行环保教育，爱护青蛙的教育。
２.把画好的青蛙送到事先准备好的“庄稼地”里。
活动反思：
一个成功的教学活动，离不开教师对每个环节的精心设计与考虑。从幼儿的兴趣和实际情况出发，使每个幼儿都能得到不同程度的发展。让幼儿枯燥地观察了解青蛙的外形特征和生长过程，幼儿讲述的积极性和兴趣不高。这里可制作成生动形象的课件进行教学，就可大大地提高教学的趣味性、生动性和形象性。
科学活动教案 篇6
活动目标：
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡不吸水的特性。
3、尝试在实践操作的过程中发现问题。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
材料准备：两大盆水、蜡笔每组一盒、报纸、报纸制作的纸船若干、幻灯机 。
经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
活动过程：
一、幼儿自由玩纸船、引发思考
1、教师出示一般的纸船和涂了蜡的纸船：“这是什么？是由什么做成的呢？你们想玩吗？想想要怎样玩？ ”
幼儿自由讨论，老师可以示范把纸船放在水盆里用嘴轻轻吹着小船走，也可以用手轻轻推着小船走。
注意：不可以用力把船摁下水。
2、请小朋友分组参与开纸船的活动，教师观察幼儿玩纸船的情况。
二、引导幼儿讨论观察结果，找出问题出现的原因
1、引导幼儿观察“你看到了什么？为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？ ”（有的纸船外面有一层东西，摸上去滑滑的）
2、幼儿间展开讨论说说船湿的原因，教师引导观察纸船使用的纸不一样。“哦，原来是做纸船的纸不一样，会湿的纸船外面没有涂东西，没湿的纸船外面涂了东西了，到底是什么那么神奇呢？”教师出示蜡笔“就是这神奇的蜡。”
3、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。“为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的'纸船打湿了呢？让我们来做个实验”
①使用幻灯机让幼儿观察将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上进行对比：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。说明腊不吸水。
②有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢？老师这里有一个好方法“涂蜡”。教师示范在纸上均匀的涂蜡，然后把水滴在上面观察纸不吸水的现象。
③教师小结：现在我们知道了蜡是不吸水的，那些涂了蜡的纸船，就好像是穿了雨衣的纸船，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
三、幼儿动手制作小蜡船
老师这里还有一些没涂蜡的纸，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，请客人老师帮忙做只小船，让它们都变成不会被水打湿的小船。
1、小朋友用油画棒给报纸涂腊。
2、请客人老师帮忙做纸船。
四、自由玩蜡船，活动结束
幼儿自由玩腊船，谢谢客人老师的帮忙，和客人老师们说再见。
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
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