科学活动教案

时间：2023-06-28 17:53:52 教案我要投稿

【热门】科学活动教案锦集七篇

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的科学活动教案7篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】科学活动教案锦集七篇

科学活动教案篇1

　　设计背景

　　大自然是丰富多彩的，我校附属幼儿园地处乡镇，而且学校就在两河的交界处，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动。意在达到两个目的：通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途;体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的兴趣。此活动在室外进行。

　　活动目标

　　1、通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途。

　　2、体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的兴趣。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动重难点

　　沙的特征和用途

　　活动准备

　　1、沙盘，音乐

　　2、沙滩(能容纳下五十个幼儿的安全场地)

　　3、幼儿玩沙的工具，比如：(小铲、小勺、多只小水桶、筛网、沙漏、各种积木、多个大盆)，河边可以取水、毛巾

　　4、沙的用途的图片数张

　　活动过程

　　活动基本环节：

　　1、教师边放音乐，出示沙盘，引导幼儿观察后回答问题：

　　师：这是什么?

　　幼：沙

　　师：它是什么颜色的?什么形状的?

　　幼：

　　师：你在什么地方见过?

　　幼：沙滩、水里、车装的、公路、运动场的沙坑

　　师小结：小朋友知道的真多，你们想玩沙吗?(引出下题—玩沙)

　　2、幼儿自由的玩沙，感知、认识沙的特征。

　　(1)教师引导幼儿摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不仅松散，而且细小。

　　(2)教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿运用自己手中的工具大胆的玩沙，交流自己用沙做了些什么。

　　幼：老师，我用沙堆了坦克打敌人。

　　我给小青蛙盖的房子，让它冬天住在里面不冷。

　　我给汽车修的`路，让车子跑得快

　　我在沙子上画了好多的画

　　…….

　　(3)教师小结：小朋友玩得真好。沙可以挖，还可以用手指画画。

　　(4)我们下面来玩玩干沙和湿沙

　　师：请小朋友分别玩玩干沙和湿沙，看看有什么感觉?

　　幼：干沙抓在手中回从手指缝流出来;湿沙会越抓越紧，不会流出来;

　　师：请小朋友用手或赤脚放在沙盘里，感知干沙和湿沙的感觉，而且用手堆沙堆，干沙堆和湿沙堆的大小有什么不同。

　　教师把各种积木放进装有沙的盆子中，让幼儿在沙盆中搭积木。

　　教幼儿把等量的沙装入口径不同的沙漏中，感受沙子流完的速度是不同的，观察哪个沙漏中的沙先漏完。

　　(5)教师启发幼儿动脑筋思考

　　怎样拨离沙中的小石子?

　　沙子和土有什么区别?沙子和石头有什么区别?

　　引导幼儿用筛漏开展游戏，并仔细观察。

　　(6)教师出示图片：引导幼儿观察每一张图片上都画的是些什么，

　　幼：工人在修建房子、养路工人在铺路等

　　活动结束环节

　　教师总结：今天小朋友都很能干，能用你们手中的工具创作出你们想象的物品。而且今天我们还知道了沙是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动;而且我们修房造屋、铺路都离不开它。

　　活动延伸环节

　　在班级的一角，准备“沙盘”，在室外活动场地准备“沙坑”都是用来提高幼儿玩耍的，我们教师要积极主动的给幼儿提供游戏材料，并鼓励幼儿积极动手、动脑，大胆创新，创新出不同的玩沙方法，进一步感知沙的特点。

　　活动反思

　　该活动我设计的是幼儿大班，因我园地处农村，我根据幼儿大班孩子的特点和本土文化设计了众多的幼儿亲自动手来调动幼儿的兴趣，营造了一个轻松愉快的活动氛围。在活动中我根据实际情况，不断的变换方法，使全体幼儿都参与进来。

　　在整个教学活动中一直对幼儿是理解、尊重、接纳的，他们都有自己的自由空间：比如：在玩沙的过程中老师并没有规定怎么玩，怎么玩，而是让幼儿利用自己手中的工具自由发挥。

　　在上本节课之前我已经了解了该班幼儿已经上了一节《奇妙的沙子》，我在他们已有的经验水平上准备了此课，更好的把握了教育内容的核心——以幼儿的年龄特点、水平的发展来促进幼儿体智德能的发展

　　在此活动中，多数幼儿与教师积极配合，但还有一少部分幼儿自顾玩自己的，根本不听老师说的什么。

　　这节活动课上的不是很成功，首先没有调动全体幼儿的积极性;其次是在幼儿玩沙的过程中，老师没很好的提示，使有的幼儿盲目的玩沙。

　　假如让我重新上这节课，我会先调动幼儿的积极性(小朋友，今天老师要带你们到一个很好玩的地方去，你们想去吗?让幼儿有去玩得欲望;然后老师讲讲安全问题，大家要注意什么，什么);到了活动场地，先让幼儿自由的玩耍，到一定的时间让幼儿安静下来，听一段轻松的音乐，进入课题。还有在幼儿玩沙子时观察沙子是什么样的，应让幼儿讨论，发表个人意见，才能展示师生互动的效果。

科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过比较，感知物体长短量的差异。

　　2、能从三个长短不用的物体中，找出最长的、最短的，感知长短的相对性。

　　3、感知生活中物体的'长短不同。

　　活动重点：通过比较，感知物体长短量的差异。

　　活动难点：能从三个长短不用的物体中，找出最长的、最短的，感知长短的相对性。

　　活动准备：

　　1、长短不一的铅笔、项链、围巾、纸条、吸管三样。

　　活动过程：

　　出示长短不同外两条围巾引导幼儿初步感知两个物体间长短量的差异。

　　教：宝贝们你们到过超市吗？超市有许多的商品，老师这里也有一个小超市，你们看货架上有什么？

　　幼：围巾

　　教：对了，是围巾。那我货架上的围巾是一样的吗？（不一样）

　　教：那它们哪里不一样？（长短不一样）

　　教：宝贝们看着有两只小动物来我的超市买国巾啦，你们看是谁? （长颈鹿和小松鼠）

　　教：我们来跟它们打个招呼吧!

　　教：宝贝们你们猜猜长颈鹿会买哪条围巾, 小松鼠又会买哪条围巾? 为什么?

　　教师: 长颈鹿的脖子长用长围巾, 小松鼠的脖子短用短围巾.

　　教：瞧，我的货架上又有什么商品？（三支铅笔）

　　教：那教你能告诉我这三支铅笔有什么不一样？（长短不一样）

　　教：现在我请一个宝贝来比比看哪支最长，哪支最短

　　教：瞧，我的货架上又有什么商品？（三根项链）

　　教：那教你能告诉我这三根项链有什么不一样？（长短不一样）

　　13、教：现在我请一个宝贝来比比看哪根最长，哪根最短？

　　幼儿操作练习，进一步感知长和短。

　　14、教：宝贝们，在你的小篮子里，老师为你们准备了长短不一样的吸管和纸条，请你们把它们拿出来比比看哪个最长？哪个最短？（吸管和吸管比，纸片和纸片比）

　　15、游戏《长短儿歌》

　　16、教：宝贝们，让我仍再找找生活中还有哪些东西是长的，哪了些东西是短的？

　　反思：

　　在上《长和短》这节课时，我觉得孩子们配合的较好，因为在笫一次试教时在摆放教具时是竖着摆，孩子们就用高矮的形容词较多，在第二节课我把教具竖着摆，基本上就没出现这种情况。所以在今后的教学中我应该多注意这样的小节，避免类似的问题再发生。

科学活动教案篇3

　　设计意图：

　　我们看看手腕上的表就知道几点了，在我们看表的时候小朋友就很好奇，为什么同样的表，大人们在一会儿说六点了一会儿又说七点了。小朋友对时钟的好奇，加上到了大班的年龄，认识时钟也是必要的，所以设计了这次的滴答滴答转不停的科学活动。本次活动主要通过游戏来让幼儿初步认识时钟，并能读出整点。

　　活动目标：

　　1、初步了解钟面的构造和特点。

　　2、学习辨认整点。

　　3、体会游戏时的快乐活动重点：能够认识时钟并能初步读出整点活动难点：学习辨认整点活动准备：时钟一只，1——12的数字胸饰活动过程：

　　一、引入师：今天，老师带来了12个数字宝宝，一会儿哪位小朋友表现好，我就讲给他一个数字宝宝，有数字宝宝的小朋友可以和老师先玩游戏。师：今天呢，老师让小朋友猜个谜语，听好咯：有方也有圆，指针告时间，时针转两圈，开始新一天。小朋友猜猜这是什么？

　　二、了解时钟的特点，学会辨认正点。

　　1、对，是时钟，老师今天拿来一个时钟，请小朋友仔细看一看老师手上的这个时钟，然后用你们的话告诉老师，时钟是什么样子的？钟面上有什么呢？想好了的小朋友就请你举手回答吧！

　　2、学习认识整点。（不懂的小朋友可以举手问老师）

　　三、制作作息时间表格老师准备一个统计表格，统计幼儿的作息时间，用时钟来表现。师：我早晨看见有小朋友迟到了，我们制作一个我们丫二班的时间表吧！那样我们就可以避免迟到啦！我们呢也就是一位有时间观念的大朋友了。

　　事项时间（钟表）时间（数字）起床上学上课午餐午睡

　　四、游戏：滴答、滴答几点钟

　　1、请12名幼儿戴上1—12的数字胸，围成圆圈扮成钟面；教师站在圆心扮指针，并随着幼儿有节奏的“滴答，滴答……”声顺时针旋转。当声音停止时，教师随即伸出两臂指向圈上的`两位幼儿（其中一位是12，另一位是券商任意一幼儿）。请大家说说现在几点了。

　　2、当幼儿熟悉游戏后，指针的角色可由幼儿来担任。

　　《滴答、滴答转不停》活动反思：活动时间要控制

　　观察记录

　　本次活动，我首先用谜语的方式引入，然后和小朋友探讨钟面的结构特点。大暴雨说：“钟面有12个数字”，宝宝说：“钟面有两个指针（不要求掌握秒针），然后教小朋友认识整点。活动的第一部分就结束了，接下来我们制定了丫二班的时间表，一起讨论几点起床、上学、上课、午睡、午餐，然后指定一个时间表，在制定时间表的时候巩固小朋友对于整点的学习，活动的最后一个环节是游戏活动“滴答、滴答几点钟”，对于整点的学习小朋友基本都学会了。

　　分析与反思

　　活动结束后，我仔细地回想了下，在整个活动过程中，孩子的参与程度比较好，可能和老师的奖励有关，我觉得这个环节可以保留。但是在最后的游戏环节，由于时间不够，就玩了一轮，有的小朋友就没有机会在课堂上玩，感觉很失落

　　调整思路

　　1、将游戏的环节留到接下来的游戏活动时间中

　　2、或者调整时间，减少开始的钟面结构的探讨时间

科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大，哪个小。

　　2、学说“大++”、“小++”。

　　活动准备：

　　1、实物：大苹果、小苹果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干个。两只大小不一的箩筐。

　　2、教师有意识的`将一大一小的两个物体摆放在活动室的不同地方。

　　活动过程：

　　1、出示大苹果和小苹果。老师手上拿的是什么啊？（苹果），咦！它们一个大，一个小。请幼儿学说“大苹果”和“小苹果”。

　　2、将苹果分写放在大小不同的箩筐里，请幼儿说说、点点大苹果在哪里？小苹果在哪里？

　　3、出示大香蕉和小香蕉。请幼儿学说“大香蕉”和“小香蕉”，分别放在大小不同的箩筐里，并请幼儿说说、点点大香蕉在哪里？小香蕉在哪里？

　　4、出示大橘子和小橘子。请幼儿学说“大橘子”和“小橘子”，分别放在大小不同的箩筐里，并请幼儿说说、点点大橘子在哪里？小橘子在哪里？

　　5、引导幼儿在活动室找一找什么物体是大的，什么物体是小的，把自己的发现讲给老师和同伴听。

　　6、延伸活动：我要吃”大++”、“小++”，集体分享水果。

科学活动教案篇5

　　活动设计背景

　　随着经济的发展，家庭条件越来越好，家长对孩子的爱护倍增，使孩子生活知识知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我们班的多数小朋友不知道“樟脑球”是做什么用的，也不知道衣服起静电了该怎么办等等，为了改变这一现象，提高孩子的自理能力，我设计了这堂课，把服装拟人化，让幼儿有兴趣学习，并且知道了好朋友之间要互相帮助。

　　活动目标

　　1、认知目标：让幼儿认识一些与服装有关的物品，并知道他们的具体用处。

　　2、情感目标：通过学习，让幼儿产生帮助别人的欲望。

　　3、技能目标：增强孩子的自理能力，如：会挂衣服，会洗小物件，并能够合理的用这些生活用品。

　　教学重点、难点

　　学习重点：通过观察图片能够知道服装出现的各种问题并积极思考解决的办法。

　　学习难点：动手实际操作，在生活中学会具体应用。

　　活动准备

　　洗洁精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛线等生活用品。

　　活动过程

　　一、歌曲导入

　　1教师与幼儿边弹边唱歌曲“找朋友”引出关于好朋友的话题：好朋友之间能够互相帮助。

　　2幼儿思考并回答老师的问题“衣服裤子也有自己的好朋友，你们知道它们的好朋友都是谁吗？”

　　二、播放课件

　　让幼儿认识这些服装的好朋友，鼓励幼儿说出它们的具体用途。

　　三、观察图片，发现问题，动手解决

　　1鼓励幼儿说出图片中的衣服都遇到什么样的困难了：被树枝刮破了，被虫子咬洞，压箱底起皱了，起静电了等等。

　　2让幼儿分组讨论：应该怎么办？谁会来帮助它们？

　　3每组派一名代表上前来选取相应的实物解决问题：虫蛀的毛衣选择用毛衣针和毛线修补好、起静电的毛衣选择防静电的洗衣液、弄脏的衣服选择洗衣粉和透明皂都可等等。

　　四、动手操作

　　为幼儿准备几盆清水，几块透明皂，几件小孩的脏衣服，让孩子进行洗衣服比赛，看谁在规定的时间内洗的最干净。

　　五、小结：服装的好朋友们帮助服装解决了所有的困难，小朋友们也从中学到了很多知识，你们愿意用所学到的知识去帮助别人吗？

　　活动延伸：让幼儿用今天所学到的知识回到家里为妈妈做一件力所能及的`事情。

　　课后反思：

　　本节课的内容并不是孩子非常感兴趣的，怎样把“服装的好朋友”这些孩子在家里很少接触的日常生活用品讲得有趣生动，是我重点备课的内容。把它们拟人化，孩子们比较乐于接受。比如我对孩子说“小朋友们，服装遇到困难了，它们出什么事了？”“毛衣被虫子咬了个洞，它都疼哭了，我们快点想办法帮助它吧”。孩子听了以后非常的配合，也表现出着急的样子，而且也能够认真思考“谁会来帮助这些遇到困难的衣服呢？”所以课堂气氛比较轻松活泼。让孩子在最后环节的动手洗衣服比赛是本课的高潮部分，其他幼儿都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外卖力，输了的那位小朋友还一个劲的说要回家好好练练。回顾本节课也有一些不足之处，需要改进。在一些不常用的用品比如：去污粉，缝纫机等，我没有很好的启发到位，本节课的游戏环节设置较少，让孩子动手实际操作的时间也有些短，使得一些跃跃欲试的小朋友没有机会尝试。我感到很遗憾，但是我会在今后的教学活动中加以改进。

科学活动教案篇6

　　活动目标

　　1.通过动手操作实验过程，使幼儿了解酚酞溶液遇到碱溶液会变成红色的现象，激发幼儿对科学浓厚的探究欲望。

　　2.小组合作完成酚酞溶液绘画，培养幼儿合作能力。

　　重点难点

　　感受和发现水的神奇之处。

　　活动准备

　　1黑猫警长头饰、白猫警士头饰若干。

　　2.毛笔、杯子、棉签、稀碱溶液、酚酞溶液、清水。

　　3.图画纸数张，教师示范画一张(事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取酚酞溶液绘画老鼠脚印晾干)。

　　活动过程

　　一、教师出事黑猫警长，激发幼儿兴趣。

　　1.教师出示一黑猫警长头饰问：“小朋友，想和黑猫警长做游戏吗?

　　2.分配角色，教师扮演黑猫警长，小朋友扮演白猫警士。

　　3.接到报警电话

　　提问：谁打的电话?(鸡妈妈)鸡妈妈的蛋宝宝怎么了?

　　4、分组搜寻、营救蛋宝宝

　　5、出示神奇的水(碱溶液)，喷一喷，现出脚印。

　　二、幼儿实验并交流。

　　1、教师讲解酚酞溶液的制作过程。

　　2、幼儿用酚酞溶液作画，老师巡回指导 ;

　　3、教师在集体面前讲述实验过程

　　4.幼儿配置碱溶液，教师讲解要求;

　　5.幼儿喷画：如何让我们的酚酞溶液画“现身”呢?(幼儿用碱溶液喷画)

　　结论：酚酞溶液遇到另一种水(稀碱溶液)会变成红色。

　　6.老师实验论证。(两种溶液直接反应)

　　三、结束活动

　　酚酞溶液和另一种药水(稀碱溶液)在一起的'时候，会变成红色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。请小警士回去后找一找、看一看，把你的发现来告诉大家。(再次接到报警电话：森林里又有新的案情发生了，小警士们带好我们的办案工具出发)结束活动。

科学活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用。

　　2、使幼儿了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

　　3、知道保护牙齿的方法并学会刷牙的方法。

　　活动重难点：

　　了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

　　活动准备：

　　牙齿模具、flash（牙疼怪谁）、牙刷若干、饼干、镜子、刷牙儿歌等。

　　活动背景:

　　一天，户外活动的时候，大家都兴高采烈的游戏着，有的晒太阳，有的玩追影子，有的玩丢手绢……突然听见周雨辰小朋友喊道：“哎呀，快看王老师，佳佳牙齿里有个黑洞”这时所有小朋友都跑过来要看佳佳的牙齿……针对这一现象，我开展了一次科学教育活动《牙齿的秘密》，让孩子们了解“黑洞”是什么，怎样预防及保护牙齿。

　　活动过程：

　　活动一：认识牙齿

　　1、出示牙齿模具，让幼儿初步认识牙齿的构造。

　　2、教师简单讲解不同牙齿的不同作用。（乳牙、恒牙、尖牙等）。

　　3、让幼儿照镜子或者互相看看牙齿，发现相同和不同点。

　　4、教师小结，让孩子进一步了解牙齿的构造及作用。

　　活动二：了解龋齿形成的原因

　　1、观看多媒体课件（牙疼怪谁）。

　　“我们在录像里看到了什么”“小熊的牙齿为什么疼”“是谁在小熊的牙齿上，它在干什么”“小熊的牙齿怎么是黑黑的'”。（根据幼儿回答逐步追问）

　　2、了解龋齿，找龋齿。幼儿每人一把小镜子，观察自己有没有龋齿。

　　3、讨论龋齿形成的原因。

　　4、小实验。每人一块饼干，小朋友都把它吃完，并观察自己的牙缝里有什么。