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高中生物必修三必考知识点

时间:2022-03-19 18:32:12 高中生物 我要投稿
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高中生物必修三必考知识点

  森林生态系统:

高中生物必修三必考知识点

  ⑴、分布:湿润或较湿润地区。

  ⑵、特点:

  ①、动植物种类繁多,种群结构复杂。 ②、种群密度和种群结构能长期处于比较稳定状态。

  ⑶、生物类群:

  ①、植物以乔木为主,有少量灌木和草本植物。 ②、动物种类繁多,多营树栖及攀缘生活。

  ⑷、生态功能:

  ①、提供木材及林副产品 ②、涵养水源、保持水土、调节大气中二氧化碳和氧气的平衡。

  ⑸、主要限制因子:水分、温度,其次是光。

  垂体激素功能:

  ⑴、生长激素(GH):促进机体生长

  ⑵、促甲状腺素(TSH):促进甲状腺激素合成及释放

  ⑶、促肾上腺皮质激素(ACTH):促进肾上腺皮质激素合成及释放

  ⑷、抗利尿激素(ADH):下丘脑神经细胞合成,作用于肾小管、集合管,促进其对水分重吸收。

  ⑸、催乳素(PRL):刺激乳房发育及泌乳。

  ⑹、生长激素释放激素(CRH)分泌异常:

  ①、成年前分泌不足:人患侏儒症 ②、成年前分泌过多:人患巨人症 ③、成年后分泌过多:人患肢端肥大症

  怎样保护生物的多样性?

  ⑴、就地保护:

  ①、建立自然保护区进行保护 ②、保护有代表性的自然系统和珍稀濒危的动植物。

  ⑵、迁地保护:

  ①、是就地保护的辅助。

  ②、保护生存条件部长再存在的物种数量极少的难以找到配偶的生物。 ③、建立动物园、植物园、水族馆以及濒危动物繁育中心。

  ⑶、加强教育和法制管理

  ①、《中华人民共和国森林法》 ②、《中华人民共和国野生动物保护法》

  生物多样性包括哪些内容?

  遗传多样性:地球上所有生物所拥有的全部基因。

  物种多样性:地球上所有动植物和微生物。

  生态系统的多样性:地球上各种各样的生态系统。

  胰岛激素功能:

  ⑴、胰高血糖素:抑制肝糖原的合成和葡萄糖的氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物质的转化。

  促进肝糖原水解成葡萄糖,促进脂肪、氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。 ⑵、胰岛素:抑制肝糖原水解成葡萄糖,促进脂肪、氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。 促进肝糖原合成和葡萄糖氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物质的转化。

  ⑶、胰岛素分泌异常:胰岛素分泌不足,机体糖代谢障碍,细胞吸收和利用葡萄糖困难,出现高血糖,进而发生糖尿。胰岛素严重不足,机体患糖尿病。

  草原生态系统:

  ⑴、分布:干旱地区。

  ⑵、特点:

  ①、动植物种类较少,群落结构简单。 ②、种群密度和群落结构常发生剧烈变化。

  ⑶、生物类群:

  ①、植物以草本为主,有少量灌木,稀有乔木。 ②、动物多具挖洞或快速奔跑行为。

  ③、两栖动物、水生动物极其罕见。

  ⑷、生态功能:防风固沙,是畜牧业基地。

  ⑸、主要限制因子:水,其次是温度、光。

  下丘脑激素功能

  ⑴、促甲状腺激素释放激素(TRH):作用于垂体,促进垂体合成分泌促甲状腺激素 ⑵、促性腺激素释放激素(GnRH):作用于垂体,促进垂体合成分泌促性腺激素 ⑶、促肾上腺皮质激素释放激素(CRH):作用于垂体,促进垂体合成分泌肾上腺皮质激素

  ⑷、生长激素释放激素(CRH):作用于垂体,促进垂体合成分泌生长激素

  ⑸、抗利尿激素(ADH):下丘脑神经细胞合成,垂体释放,作用于肾小管、集合管,促进其对水分重吸收。

  状腺激素功能:

  ⑴、促进生长发育(作用最明显是在婴儿时期)

  ⑵、促进新陈代谢:产热效应,提高组织的耗氧量,增加产热。

  ⑶、正常剂量时甲状腺激素主要是促进蛋白质合成;大剂量时促进糖的吸收和肝糖元的分解,升高血糖,促进脂肪酸氧化,促进蛋白质的分解。

  ⑷、神经系统的兴奋性,使心肌收缩力增强,心率加快。

  ⑸、甲状腺激素分泌异常:(由碘缺乏或甲状腺结构病变引起)

  ①、婴幼儿时期缺乏:发育不良,尤其脑发育有缺陷,人患呆小症。

  ②、成年后缺乏:人表现为食欲不振,体态臃肿,代谢缓慢,智力衰退,反应迟钝等。

  ③、成年后过多:表现为食欲旺盛,代谢旺盛,体温偏高,身体消瘦;反应敏捷,性格暴躁等甲亢症状。

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