关于小学作文锦集七篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的小学作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
“人间处处有真情，真情时时暖人心。”我讲的这件事说起来并不起眼，但是它让我看到了美。
那天第二节课后，上操的集合号响了，同学们纷纷走出教室，快速地在教室外的走廊上排好队。同学们有的拉好校服的拉链，有的整整自己的红领巾，有的蹲下身把鞋带系紧，还有的从口袋里拿出红领巾，三下五除二地戴了上去。这时，我发现另一排的一名男同学大衣后背鼓鼓的，像扣了一个小盆似的，整个帽子几乎都卷进了里面，只有两边的腰带露在外面，像图画中的大雁。他的脖子很明显地暴露着，红领巾的角已经扭到了肩上，在风中一翘一翘的，他却浑然不知。不一会儿，站在他后面的'一名男同学向前凑了凑，伸出双手搭在他的肩上。他刚一回头，还没等开口说话，后面的同学就小声说：“别动，我帮你整理一下你的校服。”说完，便把手伸进了他的大衣里，把帽子掏了出来，再用手沿着帽子的边沿向两边一撑，把帽子向里塞了塞，轻轻用手按一按，一个半圆形的小帽兜老老实实地贴在后背上。接着，又把他肩上的红领巾角拉到正处，还不忘告诉他把红领巾重新系一下。
看到此情此景，我也不由自主地帮前面的同学把大衣领卷好，拉正红领巾。同时，我还发现第一个被帮助的男生也在为他前面的同学整理大衣领。我前后扫了两眼，哇，我看到了，后面的同学都在为前面的同学服务，我为你拉拉红领巾，你给他拽拽衣领……多美的一幅动态画啊！随着轻快的入场音乐，同学们精神抖擞地走向操场。
我知道了，真情不是说出来的，而是做出来的。在以后的集合中，大家都把帮助对方整理服装当成了理所当然的事。
小学作文 篇2
今天,我下去小区花园里观察蚂蚁，我在那附近发现了一个蚂蚁洞。
蚂蚁的身体像三粒“黑芝麻”，前面的和后面的差不多大，中间那粒很小，我还发现了蚂蚁的触角，像钩子似的，六条腿弯弯的，又细又长。我看见蚂蚁在很焦急地寻找食物，为了便于观察，我就在口袋里拿了一些饼干放在了蚂蚁身边，准备给蚂蚁吃。细心的我发现蚂蚁并不是独吞食物，而是用触角叫“兄弟姐妹”过来搬东西，只见它的触角朝着洞穴那边轻轻动了几下。它的`“兄弟姐妹”看到它发出的指令，就一个一个地紧接着赶来了。它们为了把饼干抬起来，出尽力气，最后终于把饼干搬在了自己身上，一步一步地向前挪动着。我悄悄地跟着它们身后。走了很久，它们终于走到了蚂蚁洞。但我发现它们并不是直接把饼干搬进洞里，而是先把饼干咬成一块一块的才慢慢搬进洞里。
蚂蚁互相帮助的优点真值得我们学习，这真是“人心齐，泰山移”。观察蚂蚁真是一件有趣的事！
小学作文 篇3
一、 教学目标：
(一) 认知目标：
观察积累，依据生活积累展开想象，提高创新思维能力，小学作文课件。能自由运用一定的表达方式写一篇想象文，做到想象丰富合理，内容具体。
(二) 情感目标：具有热爱生活的思想感情，提高创新思维意识和创新精神。
二、 教学重难点、训练点：
(一) 重难点：想象丰依据生活构想内容。
(二) 训练点：重点内容具体表达。
三、 教学准备：《神笔马良》的故事
四、 教学时间：40分钟，作文指导《小学作文课件》。
五、 教学过程：
(一) 补充题目，明确要求。
根据学生自定的题目，理解什么是想象文。根据学生的理解，归纳出写想象文的一般方法：依据生活构想内容，具体表达。
(二) 运用方法，想象内容。
1、 独立思考，构想内容。
2、 同桌交流，互相补充，解决训练难点。
3、 典型评议，找出问题。
4、 针对问题，讨论如何把想象的重点内容写具体。
5、 根据学生发言，归纳出写具体的方法：“寻找问题，解决问题，分解过程，形象描绘。”
(三) 确定重点，起草练笔。
(四) 反馈评价，完成习作。
板书设计： 假如我是——
教学模式基本框架： 自由命题——自主构想——自由表达——合作讨论
自主合作的教学模式，有利于充分发挥学生的'内在潜能。自由命题，自主构想内容，自主选择表达形式，合作讨论重点难点，有利于拓宽学生的思维，培养他们的创新意识。
小学作文 篇4
今天，可是一个让我喜欢的天气——出太阳了。
这天，天空上没有一点乌云，也没有脏东西在它的面前打扰自己的大好美容时间。这时，一片片白云从蓝天的眼前飘过。它很有像绅士一样风度让路。太阳出来了，它不停要在天上喷火帮助万物苏醒，让它们破开冬天的寒冷，寻求夏天的光芒。
不一会儿，小鸟在空中飞翔，它们的颜色各样。有的披着乌黑的晚礼服；有的身穿黑白相间的夏装，翱翔于蔚蓝的天空；有的像燕子一样，乌黑光亮的羽毛，俊俏轻快的`翅膀，活泼机灵的身子，把自己打坐得如此的美丽，动人，就如一只吉祥鸟一样。鸟儿们在空中穿梭着，就像一支利箭，在蓝天中射过。
我的心情特别高兴，没有一丝伤心的样子。你知道这是为什么吗？因为，我喜欢晴天，因为晴天可以出去活动，还可以写一篇关于“喜欢晴朗的天”或“描述、电闪雷鸣，人的心情自然伤心还经常说：”晴天，人也会高兴；阴天、电闪雷鸣，人的心情自然伤心。
你说，今天的天气多晴朗？是不是让我们的心很高兴？
小学作文 篇5
敬爱的汤校长：
您好！
我是六年级二班的学生毛妤茵。这是我第一次给您写建议书，希望您能在百忙中抽空看一看，如写得不好请您见谅。
在暑假的两个月中，各位老师、工人叔叔和您在烈日下努力地改善我们的校园。也许，那时，我们正悠闲地躺在沙发上吃着棒冰，看着电视，可您以及诸位老师，工人叔叔却在赤日下工作着。
一眨眼，暑假就过去了。
报到时，当我走进这座校园时，煞是惊讶——雪白的教学楼已经粉刷了一边，再往里走，到了走廊，只见，那扶手的颜色也变了，变成了蓝色，周围的墙壁雪白雪白的。校园的美丽，使我惊讶——如今，我们的白鹤小学已经变得焕然一新！
虽然学校的美丽让我们感叹，但是，就偏偏有人破坏了这美丽的环境：
一、画廊和司令台刚刚粉刷完，却霎时变了个模样。原本，我们的画廊是雪白的，上面刚刚画上了栩栩如生的漫画，使人看了十分惬意；司令台也是雪白的。可现在，再去看看，那雪白的画廊上，布满了那灰色的脚印；那司令台的'白色，却变成了灰色——也是一个个脚印！我建议，校长您可以找值周老师在学校里四处巡逻，看见破坏校园美好环境的同学就施予一张警告牌的惩罚，并且抽出一节班队课时间，对学生们进行教育辅导，这样，有了如此的惩罚和这样的辅导，我相信，那些学生们也不会再破坏这校园洁白的墙壁了。
二、现在，我们学校的操场周围，花坛周围，时常还会发现一些零食吃完后的包装袋，破坏了校园的和谐
也破坏了我们的环境。我建议，我们也可以在校园花坛、操场处立一张警示牌，上面写着：不要在我脸上乱扔垃圾，我怕脏。
三、有许多同学拖好地，拖把就随手一放，没有摆放在规定的位置中，有些甚至连洗都没有洗就放在了一旁。我建议，您可以让几位值日岗在此监督，并且放一张警示牌上面写着：请让拖把们回到自己的家。
汤校长，以上是我的建议和解决的办法，希望您能采纳我的意见。
祝
工作顺利
建议人：六年级二班学生 毛妤茵
20xx年10月30日
小学作文 篇6
春姑娘来了，冬爷爷去休息。春姑娘又来到了人间，顿时人间变得生机勃勃，万物复苏，人间出现了一派生机的景象。
春姑娘来到草地上，小草顿时从土里钻出了绿色的脑袋，想热情的来欢迎春姑娘的到来。往上望，一片片白云就像是一望无际的大海，风一吹，白云随风摆动卷起了大大的海浪，非常有趣。草地里的小动物也被春姑娘的叫唤而苏醒了，这些小动物为春天增添了许多生机。
春姑娘来到了树林，树林里一颗颗拨地而起的大树非常雄伟像一位位守护边疆的战士，为我抵挡洪水和沙尘暴的来袭。春姑娘为这些战士换上了一件绿色的军装变得更加气派了，摆动着身子好像在跳舞迎接春姑娘的`到来。
春姑娘来到了花园里，它为那些花穿五彩的衣裳：红的、黄的、紫的、还有许多见也没见过，说也说不出来的颜色，这些话真是百花齐放，好看的很，就像一大片彩霞。
春姑娘来到了笋园里，春笋知道春姑娘要来参加，立刻把头伸出了土地，来迎接春姑娘的到来。
我真希望每天都是春天。
评语：作者抓住了花草树木，春笋的变化来描写春天在文中运用了大量的修辞手法，小作者想象力丰富，棒！
小学作文 篇7
美丽的双龙湾，我们拜访的第二个朋友。首先，我们乘车翻越坎坷曲折的山路到达山口。大约三个小时后，我们到达1号农家，吃完饭，我们就出发了。进去之后，直入我们眼球的是一个高大的瀑布潭，潭上屹立着极具象征意义的龙，这就是双龙潭。坐在瀑布下面石头上，风夹杂着瀑布飞溅的水花席卷而来，清凉的水汽让我陶醉。这时饱受夏季“酷烤”的我，沐浴在这凉爽的清风里，爽极了！接着顺势前走，目不暇接，太多不可思议的景象让我们更加惊异，大饱眼福。不一会儿到了一个山洞前，我们手拉手小心探身进去，借助洞两侧的灯光往前摸索，在不知不觉中发现，我们特别的伟大！出了山洞，展现在我们面前的是清澈见底的水，于是兴起，和那个长不大的.大人（孙世豪老师）打起水仗，明知后果会很惨，但依然继续……双龙湾，我爱你！你是大自然的杰作！是地球的骄傲！
上山时我和尚老师在后面，当大家都掉头回来时，尚老师也不愿意上去了，但因为我害怕，于是我俩一个人就上去了，走着走着，在路上觉得有点不对劲，后面的老师也没有跟上来，此时耳边只有哗哗地流水声，前后喊没有任何声音，尚老师的手机也没有了信号，于是我俩就在原地等候，等到一段时间过去了，我觉得有一种不祥之兆，越想越担心，只好原路返回。走到一个插口我走上去是一个wc，于是我又返回，才渐渐听到了人的声音，我真的有一点怕了！但美丽的景色安慰我，使我陶醉！
一天，又结束了！已经是第三天了！我们该走了！……
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