动物小学作文

时间：2024-08-23 05:14:31 小学作文我要投稿

【实用】动物小学作文合集六篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的动物小学作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】动物小学作文合集六篇

动物小学作文篇1

　　我们家的家人都很喜欢小动物，所以家里的小动物从来就没有断过，但是要说里面哪个动物我最喜欢，当然要属我家两只可爱的小乌龟。

　　接下来你就看它们是如何讨人爱的吧!

　　小乌龟有一个厚厚的背壳，爬起来慢极了，如果你要是想等它，那我劝你还是不要等它了，因为它真的爬的很慢，速度不是你可以想象的，小乌龟背上的壳比平时我们用的一元硬币还要稍微大一点，壳的中间有点凸起，真像一个小山包。

　　除了它的壳让人印象深刻之外，小乌龟的壳的中间还有三个扁扁的`六边形图案。小乌龟的壳很大，但是它的头却很小，只有豆子一般大，头上还有一双有趣的眼睛，小小的，一遇到什么危险的事就赶紧往壳里缩，如果小乌龟到了水里，那么你就会看到小乌龟的小嘴在里面一张一合的，很像一个“人”字。身体两侧有四只小脚，就像四把桨在水里不停的划动。身体后面的尾巴尖尖的，就像一根针。小乌龟腹部上的壳是淡黄色的，上面还有14个小小的、圆圆的、黑黑的花纹，这些小花纹排成两排，就像金色的沙滩上留下的一串脚印。

　　两只小乌龟在水中可有趣啦!它们有时摆动四肢，拨动脖子，好像在跳双人舞;有时头碰着头，好像在商量国家机密;有时把脑袋伸出水面来看看有什么新鲜事。我在水里放了一些乌龟食，两只小乌龟就会立即上来抢食吃，都互不相让。

　　可是两只小乌龟现在却离我越来越远了,它们俩虽然现在已经不在了,但我会永远不会忘记它们的，它们拼搏向上的精神永远会鼓舞我!

动物小学作文篇2

　　世界上有许多动物认路，不管离开家有多远，从来都不会迷失方向。它们是怎样认路的呢？

　　说起来，每一种动物的认路方式是不一样的。

　　我们最常见的狗就是最大的例子。有很多狗在走失以后，会自己找回家去，有的甚至在距离很远，走失时间很长的情况下还能自己找到家。狗能找到家全是凭借着天生灵敏的嗅觉，因为它的鼻子灵敏度是人类的几千甚至几万倍，能嗅到空气中很少很少，对于人类来说不可能闻到的气味。即使隔了好几天，依然能嗅到那非常少的气味分子，所以它是靠自己身上留下的气味认路的！狗也是靠气味认路的，它会沿途小便来分辨自己走过的路。

　　而信鸽更是认路的高手，从古代人们就利用信鸽传递书信。如果把信鸽带到千里之外的地方去放飞，它能很快、很准确地飞回自己的窝里。其原因主要是它靠地球的磁场来确定飞行的方向的。蜜蜂每天要离开巢飞到遥远的地方去采蜜，它靠空气中的偏振光来定向认路，从而回到自己的巢中，从不失误。

　　生活在内河中的鳗鱼，每年春天顺流而下入海产卵，当卵发育成熟后，幼鳗又逆流而上回到内河来，它们是靠水流来认路的。

　　在非洲南部的一些岛屿上，有一种胆小的`蛇，人们叫它“撒粉蛇”。它离开“家”后便沿途撒落一些身体表面的白色粉末，这些粉末颜色明显，气味浓烈，撒粉蛇就是靠这种粉末回到自己的洞穴中的。

　　蚂蚁是靠它的触角识辨气味来判断路的，它们在出行时都会在所走的路上留下自己的气味，以供自己过同伴识别。如果在它们走过的路上进行破坏他们很容易迷路。

动物小学作文篇3

　　1. 抓住小动物的特点进行描写

　　较为常见的小动物包括家庭宠物、农场动物等。在描写小动物的时候，也要抓住它们独具特色的地方去写。学生在描写小动物外貌的时候，应当避免出现“有……有……”的行文方式，比如：这只小猫有两个尖尖的耳朵，有长长的胡须，还有一对葡萄似的大眼睛。这样的行文方式不仅老套，而且语言平淡，没有生气。所以在描写动物外貌的过程中，应当抓住其特点进行描写，这样的描写方式能够使人印象深刻，使小动物的形象生动活泼。举个例子：我的好朋友是一只小猫咪。它的眼睛清澈透亮，好像一对儿圆滚滚的玻璃珠。在它高兴的时候，那对儿“玻璃珠”总是左顾右盼，样子十分惹人喜爱。

　　2. 按照动物不同的.生长发育阶段进行描写

　　年幼时期的动物与成年时期的动物的外貌、生活习性、动作等都是不同的，学生可以从这两个方面分别进行描写。例如：年幼的小猫咪好奇心更强，整日活蹦乱跳，喜欢和人类嬉戏玩耍；成年猫更喜欢在太阳下睡懒觉，喜欢望着窗外发呆等等。

　　3. 灵活运用一系列动词，刻画小动物生动活泼的形象

　　在描写小动物玩耍、捕食的过程时，可以使用连续性动词进行进行描绘，这样就会使这个小动物的形象跃然纸上。举个例子：小猫满月的时候更可爱。……一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。……它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。（选自老舍《猫》的片段）

　　4. 描写小动物与作者之间发生的高兴事与难过事

　　单纯描写动物外貌特征及生活习惯，不能使文章结构变得饱满，因此，就需要学生写出自己与小动物之间发生的故事。不论开心的事还是难过的事，前提要保证故事中心积极向上，充满正能量，其中的人或事一定是要正派的。只有文章结构变得丰富饱满，才能使自己的文章更具感染力与影响力，引起与读者之间的共鸣。

　　叙事之后，再写出自己与小动物之间的情感，总结一下文章的中心思想即可。

动物小学作文篇4

　　大家好，我的名字叫作熊猫，我可是一个大国宝，也是“活化石”。我的身体非常胖软，脑袋又大又圆，脖颈又粗又壮，这才能撑起那个大头呢。我耳朵小，尾巴短，四肢有力健壮。我身高大约1、5米，肩的高度在60-70厘米左右，体重可以达到100-180千克。我呢，还有一副惹人喜爱的墨镜，其实就是我的一对乌黑的八字形眼圈，嘻嘻。

　　我的祖先始熊猫是非常凶恶的.食肉动物，可现在我已是很可爱的杂食动物，我每天可以吃20千克新鲜的箭竹，有时我也会大吃一顿“荤”，捕抓一次箭竹林里肥美的小竹鼠，我喜欢一个人住着，爱独居，我没有固定的小住处，常随着季节“搬家”。

　　大家喜爱我吗？

动物小学作文篇5

　　暑假到了，我和妈妈、姚姨、肖亮一起来到北京游玩。到北京的第二天下午，妈妈和姚姨带我们去了北京动物园。

　　走下汽车，登上天桥，嘿！瞧呀，动物园里有聪明的猩猩，顽皮的`金丝猴，高贵的仙鹤，美丽的孔雀。对了，你一定会问，怎么没到动物园，你就知道里面尽有什么动物呢？告诉你吧，大门上的牌子上不是画着呢吗？

　　我们买了三元钱的票，走了进去。

　　一进门，便看见一条小路，右边有片小竹林，左边是一排榆树。我们顺路走去，来到了猴山。这里有栏杆围着，里面有锁链和秋千，山石和草地，可是只有一只猴子“欢迎”我们，它正蹲在最高的“山”上呢！只见它全身披有淡黄色的毛，满脸通红，最有趣的还是那两只眼睛，溜溜直转，真可爱。

　　走下猴山，来到北极熊的“领地”。这里有一个池塘，主人是两只北极熊。它们浑身雪白，一个大一点，一个小一点，好像母子俩。你看，那个“妈妈”跳下水，在池子里捉住一条鱼，它看看“孩子”，好像让它也下来。小北极熊看上去要比“妈妈”白一点，好像不太喜欢游泳，它用前爪探了探，但很快又缩了回来。它围着池子边走了一圈，最后还是决心下水。只见它笨重地跳下水，结果失败了，它仰面朝天掉进水里。它赶快用前爪拨水，大游客们被逗笑了。不管怎么说，小北极熊还是下水了，母子俩互相咬着，很快乐。小熊开始淘气了，妈妈很生气，一下子把它打进水里。过了一会，小熊上来了，它赶快游上岸，直看妈妈，好像对妈妈认错，真有趣。

　　离开北极熊，我们看到一排笼子，前面是几只鸸鹋，它就是尾巴长了点，腿短了点，要不，还真像鸵鸟呢。前面有一只“四不像”，它很像马，又像羊，还像驴，可它却叫鹅喉羚，真可笑。接着，我们又看到了鹦鹉、鹤、麻雀等许多动物。我们在动物园里玩了一圈，高兴极了。

动物小学作文篇6

　　我最喜爱的小动物是小乌龟。那是因为我们家里以前养过一只小乌龟，记得那只小乌龟是在冬天的时候买回来的。

　　那天，我和妈妈去逛街，看见有人在卖小乌龟，那些小乌龟被装在一个个漂亮的小瓶子里面，可爱极了！妈妈知道我喜欢，所以就给我买了一只，这只小乌龟比一元的硬币大一些。我拿着里面装着小乌龟的小瓶子，不由自主地笑了起来。

　　回到家后，我和妈妈把它放进一个鱼缸里，每天喂小乌龟吃虾和肉，可是它却看也不看。小乌龟不吃虾和肉，还很顽皮哦！每天，小乌龟一睡好它的懒觉，就在鱼缸里发出铛、铛、铛的声音，过去一看，原来是小乌龟在往上爬，幸好这只小乌龟太小了爬不上去。从这以后，鱼缸总是臭臭的，妈妈一闻到臭味，就洗鱼缸和小乌龟，每次洗小乌龟的.时候，妈妈一定要找我和她一起逗一下小乌龟，我先把它的小脚丫痒一下，没想到它居然用爪子抓了一下我的手指，幸好没有受伤，哎！谁让它那么小呢。我气得真想打它一顿。

　　后来，我和妈妈没有再看到小乌龟睁过眼睛，我和妈妈想：小乌龟应该是在冬眠了吧！果然，春回大地，万物复苏了，小乌龟也苏醒了。从那开始，小乌龟开始吃虾和肉了，只要妈妈一说：“小龟，来，阿！来，小龟，阿！”小乌龟也会张开嘴巴叫：“阿”，真可爱！到了夏天，妈妈怕小乌龟热死，就把它放在房间里吹空调，没想到，小乌龟因为室内空气太闷，一时没有新鲜空气，被闷死了。那天我哇哇大哭，用了十几张餐纸巾才哭好。

　　我想：这只小乌龟可真好呀！要是它还能再回来，那该多好呀！

【动物小学作文】相关文章：

动物小学作文09-11

小学动物作文02-26