快乐的小学作文

时间：2024-10-06 01:18:11 小学作文我要投稿

实用的快乐的小学作文8篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的快乐的小学作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的快乐的小学作文8篇

快乐的小学作文篇1

　　国庆期间，我跟爸爸、妈妈去了华东五市旅游。游玩过杭州、上海、苏州、无锡、南京。我觉得最好玩的要数上海了。在上海，我登上了最有名的东方明珠电视塔。站在高高的塔上，整个美丽的夜上海尽收眼底，灯光璀璨，好一片繁华的景象。我被这美丽的夜景深深地吸引住了，直到妈妈的再三的催促，才回过神来。走下塔后，我们还坐船环游了黄埔江，坐在船上，吹着凉爽的海风，望着两岸迷人的灯光，又是另一番的享受。第二天，我们还逛了上海出名的南京路，那里商店琳琅满目，人来人往。上海实在太美、太繁华了！我喜欢上海！

　　在这次旅游中，我看了许多古代的'建筑物，听了许多历史人物的故事，让我大大地增长了知识，开阔了眼界。真的是“读万卷书，不如走万里路”。

快乐的小学作文篇2

　　自上学期我校进行 “限时快乐”作文教学模式的改革以来，在全体师生的共同努力下，取得了阶段性的成果。首先我们制定了“文化路小学限时快乐作文教学模式”，接着先后举行了“限时快乐作文”示范课观摩研讨活动、“习作评改课”观摩研讨活动、“限时快乐作文”之“同课异构”课堂教学研讨活动、老师的下水文比赛以及学生语文素养之习作能力测评等丰富多彩的活动。每次活动都有通知、有计划、有过程记录、有老师反馈、有活动总结及反思，每次活动都在扎扎实实地贯彻落实该模式的精神，并取得了可喜的成绩。

　　课堂上，老师们精心有效的指导，孩子们入情入境的创作，同学们真诚公正的评改，师生间和谐融洽的点评，无不洋溢着习作的喜悦与兴奋。

　　在课外，家长们全力以赴的支持与配合，老师们热情洋溢的赞扬与肯定，领导们高屋建瓴的引领与帮助，更坚信了我们文小人走好、走实该模式的信心和勇气。

　　手捧着孩子们誊抄在《小荷》、《作家童年作品集》中的作品，看着他们娟秀的字迹，读着他们抒写的精美的文章，不知不觉中你会同可爱的孩子们一起进行着心灵的对话，沐浴在他们带给我们的感动与幸福之中。

　　为了在本学期更加有条不紊地深化此项改革，还需要对模式的认识再提高，对模式的基本框架、操作流程、实施要求及注意事项作以补充、完善。

　　一、“限时快乐作文”的指导思想及基本原则

　　1.指导思想

　　本模式以培养跨世纪的高素质人才为目的，以促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础为出发点，通过对课堂教学和大量阅读、大量写作的深层研究，创建小学语文作文教学的新体系，使学生的语言交际、个性发展及实践能力方面均有较大改观，探索一条旨在减轻语文教师过重的作文批改负担，提高作文教学质量的新路子。

　　2.遵循原则

　　（1）主体性原则：充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。每堂课教师指导不超过10分钟。重视激发学生潜在的.学习动机，保护学生对阅读、写作的浓厚兴趣，让学生成为学习的主人。

　　（2）全体参与性原则：面向全体学生，开发每一个学生的阅读和写作潜能，提高每一个学生的写作兴趣，为每一个学生创造力的发展营造良好的环境。

　　（3）民主性原则：在教学过程中，教师与学生要平等对话，相互尊重，相互启发，建立民主、和谐的师生关系，保证学生有良好的心境和愉悦的情绪。

　　（4）实践性原则：加强写作与现实生活的联系，让学生在实践中动脑、动手、动口，深刻体会生活是写作的唯一源泉，在实践中提高语言交际的能力。

　　（5）评价激励性原则：尊重学生个性，关注学生情感，对学生创新学习的态度、方法和成果，多肯定，多表扬，多鼓励，帮助学生不断获得成功体验，提高学生写作的信心，享受写作带来的快乐。

　　二、“限时快乐作文”的基本框架及操作流程

　　限时快乐作文训练，体现了“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则，释放学生内心蕴涵的巨大创造力，彻底调动学生的写作积极性。我们在确立教学流程的过程中汲取了教育教学^专~家的理论和优秀教师成功的经验，结合本校作文教学实际，特提出此教学模式：“搜集资料——完成习作——评改交流——二次修改（指作者）——整理誊抄”。

　　（一）搜集资料

　　此环节安排在每单元学习前。

　　1.结合教材明确本单元习作要求。

　　2.教师指导学生从以下几个方面进行准备：

　　（1）搜集能使用到的好词佳句、名言警句、歇后语等记录在《写作资料搜集库》（学生自备，可自命名）中。

　　（2）引导学生把本单元几篇课文或与此次习作相关的优秀文章作范例进行精心阅读，从中汲取“营养”。

　　（3）思考自己将要写什么以及如何写。

　　（4）其它。（教师可以根据自己和学生的特点以及学段的不同安排其它准备内容）

　　（二）完成习作

　　此环节用作文教学课的第一课时来完成。

　　1.审题与命题。（时间约1分钟）

　　引导学生快速而准确地理解文题，审清文章的体裁，明确习作的要求。

　　2.指导与点拨。（时间约8分钟）

　　这一步是关键的一步。因为小学生受年龄特征、知识程度的影响，写作起来不可能像中学生那样得心应手，驾轻就熟，行文如流水。教师可以就中心、内容、学生在审题及写作过程中遇到的问题，作恰当的指导与点拨，为学生快速写作埋下伏笔。

　　3.学生快乐作文。（时间约30分钟）

　　要给学生创造一个安静的环境，不打扰学生的写作思路，促其一气呵成，迅速快捷，在三十分钟内完成不少于规定字数的文章。

　　4.小结。（时间约1分钟）

　　教师根据习作完成情况，作简要小结，以达到帮助学生不断获得成功体验，提高写作信心之目的。

　　（三）评改交流

　　此环节用作文教学课的第二课时来完成。

　　1.学生互评互批。（时间20分钟左右）

　　一般2人或4人为一组，按学生作文水平高低搭匀，交换批改。每组安排一个写作水平相对较好的学生担任批改小组长。在老师批改方法的指导下有条不紊地进行认真批改。为便于组织，原则上分组以座位为序，灵活调动。

　　在学生形成评改能力之前，教师要领着学生一步步熟悉批改步骤，明确批改方法。

　　具体如何教会学生去批改呢？

快乐的小学作文篇3

　　“你好！”

　　对于我的一些好朋友眼中，我这人还算会说话的，可你要知道，当我来到一个陌生的环境中，尤其在陌生人面前，我就会变成一个不折不扣的小哑巴，一声也不响，直到别人主动和我打招呼时，我才会勉强轻轻地应一声。也许这样的我会失去很多认识新朋友的机会。我也曾试图努力改变自己，但无济于事。毕竟对我来说，对着一个陌生人道一声“你好！”实在是太难。

　　有一次，在少年宫，我就因为自己的胆小，因为简单的两个字：你好，差一点就和一个难得的朋友失之交臂。

　　那是去少年宫的第二天，老师重新给我们排位子，结果，我和一个跟我同样不愿理人的女孩坐在了一起。休息时，我们俩我看你，你看我，见对方不说话，便不约而同的掏出一本书看起来，我也乐得这样，总比碰到一个热情的同学让我招架不住，自惭形愧强吧？虽然我也在暗暗念叨着“你好，我是……”可一张嘴，那两个字便逃得无影无踪。我只好无奈地又翻起书，却开始心不在焉。两节课很快就过去了，我们这对同桌没有说过半句话，沉默是我们的语吧。

　　一个星期后，第二次去，还是老样子，谁也没叫过谁，只是互相看对方一眼。其实我也没什么恶意，只是我实在没有勇气去主动打声招呼：“你好！”而她好像也丝毫没有向我打招呼的意思。也许我该趁这个机会，打破我从来没有主动和人接近的记录，但也是也许，我的勇气告诉我，我不行。

　　到了第三次上课，我们又见面了。我用眼角的余光偷偷地瞄她，实在有些熬不住了，真不敢想像世界上还有比我更胆小的人。这样一想，感觉胸中顿时升起一股勇气，长吁一口气：“你……”哎后面的一个好字还是硬生生地咽了下去。我心中一阵恼火。

　　也许真是东方不亮西方亮，我这边卡壳，她那边却有了动静。刚下课，她好像要说什么，嘴里不住地叨念着，涨红的脸像是刚憋气过三分钟一样，轻声说：“你……”我抬起头惊讶地看着她，像等待奇迹出现一样，等待着她对我那迟到的问好。“你……，你好！”，两个字从她的嘴里蹦出，她也像泄下千金重负一样对着我不住地微笑，我心头一暖，不由自主地笑道：“你好！”你好？？简单的两个字却像在我和她之间施了魔法一样，话匣子自然地打开了，一聊才知道，原来我们都热衷于看书，都喜欢安静，喜欢写作，也同样是胆怯的人（不聊也知道）……，一切是那么简单，只是勇气的问题，我输了。在她向我道那声你好时，我却宁愿相信对她，那时一种壮举，毕竟我被自己打败了。为什么？在她满脸通红的.时候，我却沉默着。为什么？向她真诚地道声迟到的“你好”时我的心是温暖着的。

　　现在，我和她成了好朋友，无话不谈。也许她渐渐忘记了往昔的尴尬。但对我来说，我永远忘不了她那声甜甜的问候，永远忘不了“你好”那简单的两个字它就像一个束缚，让我无法挣脱，尽管那只有两个字？“你好”。

快乐的小学作文篇4

　　一转眼小学六年即将过去，我们将要离开这个有伤、有泪、有喜、有乐的地方，这可能是我们最后一次的聚餐，但这是一场快乐的聚餐。

　　现在就让我来介绍一个有趣的活动—包饺子。

　　在家里一家人其乐融融包饺子的场景应该不少见，但在教室里老师、同学和家长们一起包饺子的场景应该很少见。虽然从我们手中做出来的饺子样子不是很好看，有的像烧麦；有的像漏气的气球，扁扁塌塌的；有的包得里面馅都漏出来了……但是大家用心包的饺子还是很“美味”，很“幸福”！等热气腾腾的一锅饺子出锅时飘着香气，飘着“快乐”。盛出来的饺子可真是样式多端，仿佛评价这些“可爱”的饺子，比吃饺子更有趣呢！

　　除了活动，聚餐中的美味佳肴可更是一绝！现在回想起来，还是垂涎欲滴呢！有色香味俱全的酸菜鱼，有精致的寿司，有爽口的盐水虾，还有缤纷的全家桶……如果让我当美食评委，样样都是100分，特别是江妍妈妈这样的“大厨”做的酸菜鱼，到现在还回味无穷呢！鲜嫩的.鱼肉，配上酸辣的雪菜，合成酸辣的黑鱼汤，才是本道菜的灵魂和精华所在，这才是真正的酸、辣、爽！

　　这真是一场快乐的聚餐，真希望时光可以永远定格在那一刻，那是开心、最幸福的一刻！

快乐的小学作文篇5

　　“哦耶，放暑假喽!”随着欢呼声，我们迎来了暑假。我呢，也怀着愉快的心情踏上了期盼已久的上海之旅。

　　高铁真快啊!一眨眼，就来到了上海。我和爸爸、妈妈随着人流来到了上海有名的科技馆，我抑制不住兴奋冲进馆区。

　　“哇，全都是高科技的东西啊!”我兴奋地说。哇，那是什么?我满怀好奇地走过去。仔细一看，原来是太空漫游椅。我左看看，又瞧瞧，那不粗的麻绳直入“云霄”，令人看着就害怕。咦?好像没有人试过呀!我来试一下。我怀着既紧张又兴奋的心情坐了上去，系好安全带，我开始“攀登”。“噌、噌”我的心脏也随着摩擦声有节奏地跳着。一步又一步，使我的'心情越来越紧张。“呀!到底了!”我不敢相信，往下俯视，我不禁叫了一声，我坐在椅子上，只有那一根不粗的麻绳将我和地面“连”在一起。“万一绳子断了怎么办?”问题一个又一个浮现在我的脑海里。还是赶紧下去吧!我心想着。我的手一松，我便垂直地向下坠落，当我大声尖叫时，游戏在这时结束了。我赶紧接下安全带，跑到了妈妈身边，妈妈看到我这狼狈的样子，哈哈大笑起来!

　　今年的暑假真是多姿多彩，这次暑假上海之旅使我对这个暑假不再无趣。

快乐的小学作文篇6

　　秋天到了，中秋节也到了，在中秋节的时候，我们一家人在一起烧烤。我们买了鸡腿、火腿、鸡翅、茄子、还有秋刀鱼。

　　我们放了烟花，那烟花真好看。然后开始月娘，吃月饼，玩游戏，我还吃了很多好吃的呢。最后还去买了荧光棒。

　　后来我们还去海城吃麦当劳，肯德基。中秋节是哥哥的`生日，我们还买了蛋糕，我们还看了喜羊羊之牛气冲天，虎虎生威，兔年顶呱呱，我玩得很开心。

快乐的小学作文篇7

　　小时侯，打打闹闹是免不了的，但是我们在为了打闹而受伤，而哭时，有没有想过，这些打闹本来可以避免的呢？

　　在学校时，我们为别人踩了自己的脚，打翻了自己的文具盒而打架，想想，如果当时，你这样想：没关系！他是不小心的。那么你们就不用伤了和气，反之，如果同学对你说了一声:“对不起！”而你又包容了他，那么，同学之间不会更加和谐吗？俗话说得好“退一步，海阔天空。”我们何不更加深一步想，在不谅解别人，和别人大动干戈时，也为自己关闭了一扇友谊之窗啊！何不为自己留下一条“后路”，让自己的未来的道路更加广阔呢？

　　在别人不小心弄疼了你后，他抱歉地看着你，如果你仍不肯谅解他，那么，你错了，如果你愿意对他笑一笑，说一声：“没关系！”那么你会发现，他也会对你笑，抱歉的说一声：“对不起！”是的'，朋友是一面镜子，你对他好，他也对你好，你对他坏，他也对你坏，你笑着对他，他也会笑着对你。在与你的朋友互相谅解时，你会发现本来不快乐的心会很乐.是啊，让我们敞开心扉吧！让我们享受谅解的快乐吧！微笑着听别人说一句：“对不起！”微笑的回一句：“没关系！”抱歉的对别人说一句：“对不起！”诚心的等待别人说一声：“没关系！”

　　我们理解所以我们快乐，我们快乐因为我们有了六个字：“对不起！没关系！”

快乐的小学作文篇8

　　今天，我去阳光教室学习。上半节讲的是英语，下半节学的是语文。英语学的是第一次见面的对话，比如：How are you?你好吗？ I’m fine.我很好。 Hello! 你好。Hi! 嗨。语文学的是古诗《竹石》，作者是清朝的郑燮，老师也教我们一些生活上的小常识，还领大家做游戏。课间的时候，我和小朋友在一起玩耍，我们玩得非常开心，并知道了对方的名字。下午，我当了半天的“小员工”，帮妈妈收拾书桌，我终天知道了爸爸妈妈天天上班非常辛苦，我下定决心，要好好学习，天天向上。20xx年2月14日星期二阴今天上午，我写完作业，和奶奶一起整理房间，我收拾厨房，奶奶收拾客厅和卧室。我先去刷碗，我看碗很脏，就沾了点水，再把洗洁精放碗里，用抹布擦，再用水把碗冲洗一次，碗就洗完了。擦了碗，我又去擦灶台，擦完了灶台，我又去烧水，首先把托盘放壶的下面，再把壶装满水，再把壶上的按扭按一下，等灯灭了，水就开了，最后我把厨房的地擦了一次，我从前往后擦，怕别人把地踩脏。看着厨房被我收拾得干干净净，我心里很高兴，知道了爸爸妈妈收拾房间很辛苦。

　　20xx年2月18日星期六晴今天，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去逛沙集，我们逛得非常开心。那里有卖水果、宠物、农具、家具等。我看到了对面的宠物摊上有大狗、小狗、兔子等，大狗汪汪叫，非常凶狠，我特别害怕，所以离它远远的。小狗非常可爱，我白白毛，大大的眼睛，它的.尾巴短短的，还向我摇啊摇的，十分有趣。通过这次逛市场，我知道了市场和商场的区别，在市场里可以看到很多商场里没有的东西，我很喜欢逛市场。 20xx年2月22日星期三阴今天，我做了一件很有趣的事，那就是我亲自制作的加冰可乐，喝起来是冰凉爽口，非常好喝，别有一番滋味。前几天，爸爸妈妈去带我上肯德基里吃东西，爸爸给我要了一杯百事可乐，我喝起来感觉非常凉爽，很解渴。我发现了百事可乐是由可乐和冰组成的，我就想回家一定要亲手制作加冰可乐。回家后，我用冰盒冻了几块冰，再往杯子里倒一些可乐，再把冻好的冰块倒入杯子里。喝着自己亲手做的加冰可乐，心里美滋滋的。

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