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小学的小学作文1100字5篇
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小学的小学作文1100字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的小学作文1100字 篇1
卖麻团了，卖麻团了……又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离我该起床的时间还有半小时。
不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无论是平时，还是周末;无论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好梦，我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。
然而直到有一天，我对这个卖麻团的老爷爷的.看法，一下子改变了。
那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里别提有多狠这老头了，难得有这么一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，真是可恶!忽然，在声声刺耳的叫卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人，手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地穿了起来。
我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如洗，阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来。我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得干练精神。我暗暗产生了几分好感，递过手中的零钱，说：给我来两只。老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说：小心，拿好。我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对他喜欢起来，细细地打量着他：饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团往回走……
谁知刚走了几步就被老人叫住了，我的心不由得咯噔一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹我?我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散，荡然无存了，我愤怒地转过身，刚想发作。谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地对我说：小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在对不住。我莫名其妙，他忙说：你给了我五块钱。我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这样，关切地问：小同学，怎么啦?哪儿不舒服?我无言以对，我真恨我自己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢?我忙把老人递过的钱又伸了过去，说：没什么，全买了。老人将剩下的麻团全给了我，说：多两只，免费赠送。我说什么也不肯收，可老人笑呵呵地说：这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。说完，头也不回地走了……
望着老人越来越远的背影，我对他产生了无比的敬意，我的心中也不禁感慨万分：平时所接触的小商小贩们，他们都是以次充好，以少充多，欺骗顾客，人与人之间哪有什么诚信?今天，这个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更要爱惜诚信!
小学的小学作文1100字 篇2
在一个摇摇欲坠、周围长满枯草的土坯房里，住着一个小女孩和她的爷爷、奶奶。
这个小女孩叫梦梦，她爸爸去世得早，妈妈常年在外打工，爷爷、奶奶又年老多病，梦梦就每天上山砍柴，然后背到镇上卖，这样也可以挣些钱。她每天都穿着一件破烂不堪的单衣，只有冷天才加上几件旧毛衣。她的头发也因为长时间的营养不良变得发黄，平日里穿的一双布鞋，连小脚丫子都露出来了。
梦梦上三年级的时候，正逢来自大城市里的哥哥姐姐在学校开展了“梦想花开”的活动，梦梦很高兴，第一天去学校就从自己的衣柜里翻出了一条最好看的裙子穿上，那条裙子，褪了大半的色，甚至在款式上也早就过了时，但它依旧是梦梦最喜欢的衣裳，毕竟除了它，还有什么物品能给一个穷苦、爱美的女孩子最宝贵的快乐呢？
不过这次，这条裙子的“功能”好像不起作用了。
朋友们在和哥哥姐姐们做着游戏，他们都穿着花花绿绿、时尚漂亮的衣服在阳光下尽情地开怀大笑。而梦梦，却只能死死地抓住自己的裙边，不敢吱声，不敢抬头，慌乱地躲开了哥哥姐姐们的目光，来到了她觉得自己最适合待的角落里默默地坐着——也许自己真的不适合和他们一起玩吧，他们有漂亮的'衣服，有美丽的裙子，还有爱他们的爸爸妈妈……我的爸爸妈妈……梦梦不敢再想了，她觉得自己快要哭出来了。
可梦梦还是很喜欢大城市里来的哥哥姐姐，他们教自己画画，教自己弹琴，还有唱歌舞蹈……这可是梦梦从来都没接触到的呀！等妈妈回来了，“我就表演给她看！”梦梦喜滋滋地想着，学得就更认真了。
日子一天天过去了，这天梦梦听一个大姐姐说，马上就会有一个汇报演出了，姐姐们说汇报演出的时候每个小朋友都要穿美丽的衣服，要把自己打扮得漂漂亮亮的，还要邀请自己的爸爸妈妈来观看自己的表演……
妈妈，你会来看我吗……
想着想着，梦梦就躲在角落里睡着了，做起了梦，她梦见妈妈在汇报演出的时候回来了，手里还拿着一件花衣裳呢！妈妈给梦梦换上了新衣裳，笑吟吟地带着梦梦来到了学校。梦梦很快乐，第一次主动走到哥哥姐姐的旁边，说：“哥哥姐姐们好！”她的朋友，还有哥哥姐姐也对她微笑：“梦梦今天真漂亮呢！”梦梦笑得更开心了。
汇报演出马上就开始了，“梦梦，该你上场了！加油！”姐姐招呼着梦梦。嗯，加油！梦梦心里给自己打着气，一定要给妈妈看到最好的自己！梦梦一上台，就看见妈妈鼓励的目光，此时此刻，她觉得自己是世界上最幸福的人了！“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”梦梦唱的是《世上只有妈妈好》，台下也有不少和梦梦一样的孩子，听得泪流满面，唱着唱着，梦梦的眼泪也从眼眶里流了出来……
“梦梦，要去排练节目了呢，你在干嘛？”一位哥哥拍了拍梦梦，梦梦被惊醒了。“啊，我没在干什么……”“嗯，那我们快去排练吧！”去排练……刚刚的梦……梦梦停住了。“怎么了，梦梦？”“没，没什么，能稍微等我一下吗？”想到刚刚做的梦，梦梦鼓起了勇气跑到了一位姐姐面前：“姐姐，我妈妈在外面打工，我也没有漂亮的衣服，这件……”梦梦的小手紧紧地抓着裙子，“这件可以吗？”姐姐蹲了下来，握住梦梦清瘦的小手：“没关系，姐姐那里还有一条裙子，汇报演出的时候就穿那件吧。”“嗯，谢谢姐姐……”
这时，站在一旁的哥哥看到了，想了想，转身离开了……
汇报演出终于正式开始了，哥哥姐姐们也把梦梦打扮得漂漂亮亮的，还有一位哥哥神秘兮兮地说：“我们可是为你准备了一份大惊喜哦！”大惊喜？梦梦忍不住猜测，是好吃的？还是好玩的？还是……马上就轮到梦梦表演了，梦梦心里打着小鼓上了台，却意外地发现了一个熟悉的身影：“妈妈！”啊，还真是一份大惊喜呀！
梦梦的梦实现了，但还有那么多人在等着爸爸妈妈踏入家门，可谁又来帮助他们？谁会来关爱他们呢？
小学的小学作文1100字 篇3
教学目标：
1、分析杨二嫂的人物形象，体会个性化语言的妙用。
2、学习用个性化的语言描写人物。
教学重难点：
培养学生用个性化的语言描写人物的基本能力
课时安排：
一课时
教学过程：
一、生齐读《故乡》的39----52段导入：同学们，著名作家老舍说：“要知道，对话是人物性格的?声音?，性格各殊，谈吐亦异。”这说明了语言是反映人物性格的钥匙。今天就让我们走进《故乡》，走近杨二嫂，去揭开语言描写的神秘面纱，见识它真实的芳容！
二、出示学习目标：
1、分析杨二嫂的人物形象，体会个性化语言的妙用。
2、学习用个性化的语言描写人物。
三、文本学习：
1、分角色读下列语言描写，看本句语言描写，写出了杨二嫂的心理，表现了杨二○
嫂的性格。
“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
“你不认识了么？我还抱过你咧！”
……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
(生读后)师：让智慧的火花在交流中碰撞，请同学们说出自己的发现。
生一：“你不认识了么？我还抱过你咧！”
这句语言描写，写出了杨二嫂想套近乎的心理，表现了杨二嫂精明的性格。
师：“理由？”
生一：小时候，我抱过你，说明我对你有恩，你的东西可应该让我拿走，她也好张嘴要东西，所以它很精明。
师：是的，他读出了文字背后的心理。
生二：……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”语言描写，写出了杨二嫂不平的心理，表现了杨二嫂尖刻、势力的性格。
师：她注意了从文中找现成的词语作答，这可是宝贵的经验！
生三：“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”语言描写，写出了杨二嫂明着来要东西的心理，表现了杨二嫂贪婪的性格。
师：你从哪写词语中看出来的'？
生三：“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”语言描写，写出了杨二嫂要东西要不来之后，就心里非常气愤，他就接着造谣来发泄她心中的气愤的心理，表现了杨二嫂泼悍、尖刻的性格。
生四：“那么，我对你说。迅哥儿，让我拿去罢。”这是明要。搬动又笨重，说明她想要大的器物。“这些破烂木器”，这些说明了他不满足于一件两件。
师：这位同学筛选关键信息的能力真强！
生五：“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”语言描写，写出了杨二嫂明着来要不来东西，就趁人不注意来偷的心理，表现了杨二嫂尖刻的性格。
师：我觉得这句话后半句的描写也非常精彩，你是如何看待的？
生五：后半句运用了神态动作描写，愤愤写出杨二嫂生气的样子，絮絮就是嘟嘟囔囔，其实她的眼正在四下里看，在找东西。慢慢为找东西赢得时间，塞在裤腰里写出来杨二嫂的粗俗。
小学的小学作文1100字 篇4
星期四，一个开心的消息传遍了我们班——明天全校去秋游！！我好开心呀！！当天晚上，我激动的睡不着觉。星期五早上，我竟然睡到了7：10，我刷牙、洗脸、梳头、吃饭……一系列事情全部搞定，背上休闲包开开心心地向学校出发。
到了学校，同学们各干各的：有的谈着什么事情、有的在看书、有的却在和几个同学一起哈哈大笑。实在是太乱了，我对全班大声说：“安——静——”，这下才安静下来。过了一会，邢老师来了，叫了几位同学去领“午餐”，“午餐”领完了也发完了，老师让我们拿上自己的包，准备向目的地——碧沙岗出发。
到了碧沙岗大门口，我们自觉地站成了四队，我是一小队的组长。开始点名字了：“郑旭”、“到”；“孙楚涵”、“到”；“张豪杰”、“到”……我们组加上我一共十人，全齐之后，邢老师、李老师和一位生活老师带着我们向碧沙岗内走去。
进了碧沙岗，我先看到了几个阿姨和老奶奶在跳舞，虽然我不知道她们在跑什么舞，但她们的腰上都系着红带子，那舞步很像在扭秧歌。走了一会儿，老师把我们带到了一大片竹林旁，那竹叶绿绿的，样子很像小猫的脚。往竹林深处看，咦，一个小亭子，原来老师是要让我们在亭子里休息呀。
解散了！我把小包放在亭子里的长椅上，开始端祥起亭子来，亭子是三角+正方形的，像个小房子一样。亭子的正中间是一块大大的墓碑，上面刻着密密麻麻的字，好像是要纪念一位已死去的人吧。看完小亭子，我开始吃，拿出我的巧克力饼干，撕开包装袋拿出一个，“啊呜”吃掉它。俗话说：“独乐乐不如众乐乐”我把自己的饼干给了其他同学，其他同学也把吃的分给我，能吃到不同的食物，真开心。
我们吃喝玩乐，休息过后，我们又开始“走”了。我们走了好长时间，一路走，一路欣赏路边的.美景：白蜗牛群、几棵像盘子一样的树、几个树叶雕塑……
累了，累了！老师让我们来到一个特大、特软和的“绿毯”上。老师说：“解散”。我把挎包“扔”在了“绿毯”边缘，人整个躺在了“绿毯”上，眼望着蓝天，好惬意呀！！咦，他们一堆儿人在干吗呢？我走了过去，哦，原来是在搞野营呀，好几个同学和邢老师、李老师围成了一个圈，把吃的放在中间，我拿出小面包和巧克力饼干，李梦瑶拿出了山嵖片……圈里放满了“好”东西：薯片、饼干、山嵖片、柚子、面包、果冻、火腿……我们几个想吃什么就吃什么，品尝名种“美味”，真是太开心了！
过了一会儿，几个老师开始“玩”了起来，李老师在和另外一位低年级老师学编韩国式辫子，一位中高年级老师在和王晏羚、孙楚涵学怎么样玩魔尺，邢老师也给薛乐潇扎起了麻花辫儿，大家玩的都很开心。
“哇！”好大的纪念碑呀！我们走着走着看见了一个大大的纪念碑。我不由的感叹了一下。那纪念碑足有十几米高，位于碧沙岗正中心。纪念碑上有几个刚劲有力的大字：北伐阵亡将士永垂不朽。这是冯玉祥将军为纪念北伐阵亡将士所题写的。在纪念碑的最下面是个船形的雕塑，上面雕刻着冲锋的将士们：有的拿着冲锋号“嘀嘀答答”地吹，有的拿着机关枪，有的卧倒在地……真是威风。
在纪念碑前，有两个大小相同的方形池溏，池水清流见底。一个池塘中喷着小形喷泉，从正面看，会有一道美丽的彩虹从喷泉后“闪出来”。另外一个池塘里鱼儿超多：有金龙鱼也就是鲤鱼、小红鱼、白带红点鱼……各种各样的鱼，那些黄鱼白带红点鱼和红鱼聚在一个小角里，像一盘番茄炒鸡蛋里放了几片洋葱，看见这么多有趣的东西，我真开心。
今天，我很高兴。今天，我很快乐。今天，真是开心一天呀！
小学的小学作文1100字 篇5
人生就如一盒品种齐全的调味品，酸甜苦辣无一不有。在人生路上，我们总会遇到许许多多的挫折。然而，就像古诗中写的一样，总会“柳暗花明又一村”。
一个冬日的夜晚，我埋头于习题中。望着眼前这长长的题目，我头昏脑涨，没有一点思路。下意识地，我拿起题目，朝着爸爸的房间走去。突然，我脑海里闪现出爸爸上次教我题目时那嘲讽的样子。我收回脚步，决定自己钻研。冗长的题目仿佛在嘲笑我的自不量力，被风吹得上下跳跃。我下定决心，一定要做出这道题。我将题目仔仔细细地看了一遍，分成三个部分来思考。长长的题目似乎也服软了，变得清晰易懂起来。我按捺住内心的兴奋，将解题思路写了下来。一道完美的题目跃然纸上。我做到了！我成功了！我在心中呼喊着，为自己而自豪。我通过自己的努力，战胜了挫折，柳暗花明。
晴朗的早晨，我与朋友一家相约爬山。天空就像顽皮的孩子，说翻脸就翻脸，当我们爬到半山腰时，下起了倾盆大雨。我与朋友无奈地望了望天，继续前进。因为下雨的原因，台阶异常湿滑，原本就不近的路程变得更加遥远。我看着望不到顶的`台阶，打起了退堂鼓。这时，朋友拉住了我的手，对我微微一笑：“加油！我们一起爬上去！”我看了看她的脸，点了点头。雨水使石头光滑起来，却给我们增添了困难。我踩下一级台阶，脚底一滑，摔了下来。她忙拉住我，对我说：“小心，马上成功了！”……有了她的鼓励与帮助，爬山也变得容易起来。我们一起登上了山顶，“一览众山小”。通过朋友的鼓励，我渡过了难关，柳暗花明。
十岁的我小小的，却要独自一人面对自己乘飞机的困难。我内心彷徨，一个人站在陌生的机场大厅里。幼小的我不识字，找不到登机的入口。我眼里蓄满了泪水，呼之欲出。这是，一个衣着亮丽的大姐姐走了过来，关切的问我：“小朋友，你怎么了？”我向她道出了原委，她笑了一笑：“我正好也做这班飞机，我和你一起吧！”她牵着我的手，陪我一起过登机口，上飞机。飞机上，她特地与别人换了座位，陪我一起，她甚至将肩膀借给我休息。我第一次体会到了陌生人的温暖。她帮助我，渡过了这次困难。通过陌生人的帮助，我克服了困难，柳暗花明。
挫折有许许多多，需要我们去挑战。它们需要通过自己的努力，朋友的鼓励，陌生人的帮助来度过。无论是用哪种方法，都总会有柳暗花明的时候。人间处处充满了真情，在这些的帮助下，有什么困难时过不去的？我相信，总有柳暗花明时。
四年级:徐佳莹
点评：从陆游的“柳暗花明又一村”引出故事的发展，然后作者对挫折进行了进一步的阐释，第二段的故事描写得非常细致。
接下来，作者又相继描述了爬山和独自一人乘坐飞机的故事，发出了呼吁，“挫折有许许多多，需要我们去挑战。它们需要通过自己的努力，朋友的鼓励，陌生人的帮助来度过”。。结尾处的暗自鼓励也让这份呼吁意味深长。
同时读者需要注意到的是，文章还有几处可以写得更好，比如在作者叙述故事的过程中，可以更加细致的描写一下心理斗争过程，应该适当融入自己曾经失败的经历或情感，让这份感情更真实。开头处的诗歌引入之后，和文章第二段的联系也不够紧密，可以加入过渡或运用刚才所提的建议，让自己的经历、感悟成为过渡，更加自然。
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