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教弟弟认字小学作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的教弟弟认字小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教弟弟认字小学作文1
我开始四周环绕寻找能够致胜的"宝物"."啊!就是你拉!"我拿着数字软板奔向了小泽(弟弟)所在处,只见弟弟正翱游在玩具的海洋.我不禁开始为自己担心;叫一个名副其实是玩具的迷恋者知识会成功吗?不过,我还是带着一种冒险的心里冲上了阵去!
我满脸笑容的(活像一个笑脸猫)问小泽:"小泽这个是几?""8"他随声应道."不对不对,这是0.因为它只有一个小圆圈,所以它叫0.我七嘴八舌的讲起了一大堆自编自创的道理.而小泽他只是似懂非懂的点了点头!我满意的问道:"这是几?""0"小泽自信的回答道!"高!"我竖起了大拇指表扬他.只见他也开始为自我的成就而开始哈哈大笑!
到了第二关卡拉!我同时拿出了两张,分别是:6.8."小泽这是几呢?"我抽出其中一张问道."0"小泽满怀喜悦的说."错,到底是几?"我焦急的问道,生怕前功尽弃."6"小泽再次回答道."对了对了,真聪明!"我又开始为小泽鼓舞了起来."这又是几?""8"小泽你本轮通关!"
于是,我放下了手中的`"0.6.8",又拿出了"2.4.5".
面对着视线已经不在我这儿的小泽,我又开始废话联篇."小泽,之所以2叫2,那时因为它像鸭鸭.之所以4叫4,那是因为它像一面飘动的红旗.之所以5叫5,那是因为......"经过一番乱七八糟的讲解之后,我开始向他提问:"这是几?"我拿着2问他."鸭鸭!""啊!数字耶!""鸭鸭""不对,是2!,跟姐姐一起念2......""2......""这是几?"我耐心的问道.可他却将头摇的跟波浪鼓似的来证明他不知道."是4!读""4......"正当这时,爸爸回来了!只见小泽像是要去赶飞机似的,奔向爸爸那......
看来,我这次任务失败拉......
教弟弟认字小学作文2
我开始四周环绕寻找能够致胜的"宝物"，"啊！就是你拉！"我拿着数字软板奔向了小泽（弟弟）所在处，只见弟弟正翱游在玩具的海洋，我不禁开始为自己担心；叫一个名副其实是玩具的迷恋者知识会成功吗？不过，我还是带着一种冒险的心里冲上了阵去！
我满脸笑容的'（活像一个笑脸猫）问小泽："小泽这个是几？""8"他随声应道，"不对不对，这是0，因为它只有一个小圆圈，所以它叫0，我七嘴八舌的讲起了一大堆自编自创的道理，而小泽他只是似懂非懂的点了点头！我满意的问道："这是几？""0"小泽自信的回答道！"高！"我竖起了大拇指表扬他，只见他也开始为自我的成就而开始哈哈大笑！
到了第二关卡拉！我同时拿出了两张，分别是：6，8，"小泽这是几呢？"我抽出其中一张问道，"0"小泽满怀喜悦的说，"错，到底是几？"我焦急的问道，生怕前功尽弃，"6"小泽再次回答道，"对了对了，真聪明！"我又开始为小泽鼓舞了起来，"这又是几？""8"小泽你本轮通关！"
于是，我放下了手中的"0，6，8"，又拿出了"2，4，5"，面对着视线已经不在我这儿的小泽，我又开始废话联篇，"小泽，之所以2叫2，那时因为它像鸭鸭，之所以4叫4，那是因为它像一面飘动的红旗，之所以5叫5，那是因为"经过一番乱七八糟的讲解之后，我开始向他提问："这是几？"我拿着2问他，"鸭鸭！""啊！数字耶！""鸭鸭""不对，是2！，跟姐姐一起念2""2""这是几？"我耐心的问道，可他却将头摇的跟波浪鼓似的来证明他不知道，"是4！读""4"正当这时，爸爸回来了！只见小泽像是要去赶飞机似的，奔向爸爸那。
看来，我这次任务失败拉。
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