心目中的小学作文4篇(热)
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的心目中的小学作文4篇，希望能够帮助到大家。
心目中的小学作文 篇1
现在的科学那么发达,怎么不发明机器书包呢?你可以想像没有多功能书包的儿童世界呀!上学的路上书包重得让我们生怕勒断背带,到了学校发现昨天的家 庭作业没带,放学了爸爸、妈妈还会不停的唠叨几句：你的书包怎么这么重呀！把要做的，复习的书拿回家不就可以了吗？可是学校的规定却让我们很无奈，每天， 依然痛苦地背着小山似的书包回家。
如果有了属于我们儿童自己的书包，就可以解决我们的苦恼了。多功能书包当然有特别的功能啰！我们可以按一下语文的按钮，就会自动出来所有语文课要的东西。上学的路上按一下自动行走的按钮，书包就会自己乖乖走路.再按一下铅笔盒的按扭,就会“跑”出一个铅笔盒………。
机器书包怎么会没有麻烦之处呢！如果书包没电了又要很多很多的电池，那多麻烦呀！要是机器书包自己把教室里地上的'纸片捡起来，融合到体内，再变成电，这样每个星期的周一就能受到学校的表扬了。
假如真有这种多功能的机器的话，那小朋友们可就轻松多了。只要按一下自动行走的按钮，就会自己走路，再也不用担心勒断背带了。可是，这一切都是我自己幻想的，但不可能实现。
心目中的小学作文 篇2
“各位旅客，武进到了，请您系好安全带”飞机里传来空姐的声音。我连忙透过舷窗往外看，咦？地面上全是纵横交错的田野，哪里有城市的影子呀？
飞机还是在我的疑问中降落了。从机场坐上到市区的地铁，地铁线四通八达，把出行的人们快速地送往四面八方，没有堵车，没有拥挤，没有噪音，没有尾气，到处安安静静。到站后转乘电梯，一下子就来到空中。我才发现，这是一座藏在田园中的大都市。高楼大厦全都穿着迷彩服：有的鹅黄，有的翠绿，仔细一看，原来是各种攀缘植物的功劳。它们把高楼变成了“大树”，把钢筋水泥变成了“森林”，让城市有了生命的`色彩，能够呼吸和生长。楼与楼之间，架起了一座座天桥，形成了一条空中走廊，步行的人们在桥上来来往往。地面上是松软的泥土，是植物的乐园。参天大树比比皆是，它们的根深深地扎进土壤，再也不会轻易被风雨吹倒。树上，是鸟儿的乐园，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的情景，是诗，也是画。树下，长着小草，开着野花，弯弯曲曲的锦江围绕着城市，清清的河水，活泼的鱼虾，退休的爷爷奶奶，下班的叔叔阿姨，放学的小朋友们都来到草地上，树林里，小河边，吸一吸新鲜的空气，闻一闻醉人的花香，河水倒映出人们一张张幸福的笑脸。
随便走进一户人家，阳台上必定是花团锦簇，难怪大诗人杜甫在一千多年前就曾预言到：“晓看云湿处，花重锦官城。”屋顶上，五彩缤纷的是花园，瓜果飘香的是菜园，硕果累累的是果园，波光粼粼的是荷塘 ，夏天的夜晚，我们在园子里数星星、看月亮、捉萤火虫、听蛙鸣，简直分不清是在天上，还是在人间。
这就是我心中的田园城市，未来的武进！
心目中的小学作文 篇3
我心目中的语文老师，他不必像一个演员，有一丝不苟且精致的妆容，但他必须可以真诚的对每一位同学微笑，他不必像一个舞者，衣着光鲜亮丽，他可以衣着朴素，但他的衣服必须干净且整洁，他不必像一个领导者，严肃且高高在上让人敬仰，他必须可以牵起每一位同学的手，与他们做朋友，与他们谈笑。
我心目中的语文老师他一定要是一个智者，告诉我们什么该做，什么不该做，但他并不一定直接告诉我们，而是让我们自己细细去体会，去理解，去明白。他在我们做了错事之后，不会把我们拎出去骂一顿，逼迫我们承认错误，然后再在班里或学校里宣传，把我们当成反面教材，去告诫别人不要重复我们的错误，而是让我们静静的站在他面前，自己去发现错误，自己去承认错误并承担错误，让我们深刻的记住这个错误所带来的教训。他可以教会我们自己去判断一件事的好与坏，并告诉我们坏所带来的后果，让我们不被虚荣，好胜之心蒙住眼睛。能够正确的看待所有的事情，不误入歧途。
我心目中的语文老师他一定要是一个歌者，他可以唱出大雁离群的哀伤，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰败的悲伤，唱出冬天雪花的飞舞落叶的萧瑟，他也可以唱出新生命诞生的喜悦，唱出太阳光辉洒满大地的温暖，唱出花朵绽开笑颜的美丽，唱出春天万物复苏的`生气。他可以唱出爱恨，唱出美好与哀伤，唱出世间万物世间的一切。他可以用他的的歌声教会我们爱恨情仇，教会我们世间都是相对的，有善良也有邪恶，教会我们好人总是多过恶人，只有好人才是最受祝福。他让我们发现世间的美好，告诉我们要心怀善念，这样才会使世界更加美好。他可以让我们心怀感激和善意的面对恶人，因为是他们才能告诉世界上有好人，因为有了恶人所以才有好人，才能让我们发现世间还是好人多。当我们面对恶人时，不是对他们产生鄙视，而是告诉他们不要再做恶事。他的歌声教会我们要微笑的面对世界。
心目中的小学作文 篇4
从小到大，教我的老师有好多个，在这些老师中，我觉得曹雄伟曹老师课堂教学最为轻松愉悦。课堂上，我们常常不约而同地捧腹大笑，但，笑声中我们却掌握了所学知识，更多了明白了生活的哲理。
我虽然认识曹老师很久，但他之前从未教过我。直到上学期才担任我们的语文教师。曹老师的课堂上，同学们都特兴奋。你道为何？首当其冲莫过于曹老师夸张的肢体语言和幽默风趣的谈吐。朗读课文，我们聆听着曹老师慷慨激昂的言辞，字正腔圆的语调，无不专注；黑板板书，重点词语的赏析、遒劲有力的书写，让我们无不羡慕。活跃的课堂气氛大大增加了同学们的学习效率。老师教得轻松，我们学得愉快——这样的感觉真好！
在曹老师第一次迈进教室向我们打招呼的时候，我可是被吓坏了。因为据我所知，曹老师的.嗓门是学校一流的大，精神也是一流的好，大家伙以为从此以后没有好日子过了。但，和曹老师相处一段时间之后，大家才发现，曹老师一点儿也不凶，甚至是特和蔼可亲，并且还特会搞笑。渐渐地，我一点儿也不拘束了，整个人感觉轻松多了。
曹老师似乎是个乐天派。你听，刚刚走出教室的大门，他立马亮开他那极具穿透力的嗓门儿，信马由缰地歌唱起来。一路上，常有好多同学被吸引得傻傻地欢笑，或是跟在后面“邯郸学步”——这难道不是一道和谐的校园风景线？
亲爱的曹老师，做你的学生，我快乐！
敬爱的曹老师，聆听你的教诲，我幸福！
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