小学作文
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的小学作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作文 篇1
今天，我怀着高兴的心情上车去深圳东部华侨城游玩。
首先，我们乘坐索道来到大峡谷。上了大峡谷，那里有个登峰造极。地面就是用玻璃钢铺成的，透过玻璃，看到全是悬崖绝壁，我小心翼翼地走到玻璃地板上，生怕它碎裂。
我又来到四季植物园，进门后，我看见一个很大的地球挂在中间，从右自左不停地旋转着。这让我想起了08年神舟七号三位宇航员从太空看地球就是个球体。那里还有一千多种从太空带回来的植物。还有很多珍惜的`蝴蝶。那里的南瓜很大很大，就像是个灯笼一样。还有一种植物让我最难忘，它的名叫地不容，又叫金不换。它就像是一块石头一样，长着几条长长的藤条，听说还可以治肿瘤呢。遥望远处，我看到了用各种各样的花，铺成了４２道带子，这就像是美丽的彩虹，现在就是春季，花都开得特别的茂盛。
春天真美啊！
小学作文 篇2
今天是元宵节。趁这个美好的佳节，我和爸妈带着妹妹一起到久违已久的牌坊街走走。
一路上，两旁的店铺五光十色，叫人应接不暇。黑夜里，除了一轮圆圆月儿在天空中跳舞，街道上还有那些车水、马龙、人流，在点亮漆黑的夜，灯光下，人们的面孔一一被显示出来，他们都显得喜气洋洋，都擎着红灯笼，向牌坊街走去。我们跟着人群，走了许久，远远听见了那些悦耳的音乐，远远望见了天空那些变颜色的“定底神针铁”，忽上忽下，变化无穷。妈妈说，那是广济桥的“光影秀”呀！哦，那就是光影秀啊！潮州在我心中小小的古城，顿时一跃成了“繁华的大城市。”我心中隐隐感到欣慰，望着人们的背，人们的脚，我仿佛觉得是在别的城市里。
熙熙攘攘，人群将我们挤到广济桥旁的滨江长廊中。眼前的张灯结彩，花花绿绿，我惊呆了：一连从近到远的广济桥就如一条火树银花的带子，延伸到江的那一岸。它变色着，时而一齐亮着，一个亭子一个亭子地变换颜色，红橙黄绿青蓝紫……江的那边，那古色古香的笔架山上，那些金光闪闪的`灯，远远望去如坠落山涧的流星，在黑夜里寻找着栖息的地方，他们无秩序地一眨一眨，将笔架山的轮廓，衬着月亮四周淡淡的云纱，真如“世外桃源”。山海般的人群，几千只眼向同一个方向望着，竟也没有一丁点儿声音。
光影秀结束了，人情如海浪般，一齐涌入广济门，通向牌坊街。只见几个警察两手垂直，井井有条地安排着人群，一批批进入广济门。警察们汗流浃背，依然一丝不苟地工作着：潮州亮起来了！
进了人声鼎沸的牌坊街，灯火辉煌的街市使人耳目一新；潮州特色的小吃，特有的文化以及复古的客栈，典雅的书店，干净的美食店，都让人如醉如痴。
望着那被灯光照耀着的星空，我想起了美丽的凤城公园，让交通顺畅的潮州大桥，引人注目的西湖灯饰以及街上两旁柔和的路灯。我想起了以前的“垃圾堆”与现在路上的“一尘不染”，以前的随地摆摊和现在干净整齐的店铺……
一切就是那么崭新，人们擎着灯，走在平坦广阔的街道上，成了一股洪流。潮州亮起来了！
小学作文 篇3
一、教学目标
小学语文教学大纲对作文教学所规定的目标是；“会写简短的记叙文和常用的应用文，做到思想健康，中心明确、内容具体、条理清楚、详略得当、语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会角常用的标点符号．”大纲还指出，作文就是让学生把己看到的听到的想到的有意义的内容用文字表达出来．作文教学既要培养学生观察事物、分析事物的能力，其教学实质要求学生通过对自己丰富生活经历的描写来达到培养顺利表达的能力．我们的录像教材就是遵循大纲要求和现行五年制语文教材的训练内容来确定的教学目标．在几年的录像作文教学实验中，我们着重从宏观上把握小学作文教学的整体要求，始终贯穿着“感知一思考一表达”这一主线，并将录像作文教学的“看，说，写、议”四个环节作为一个完整的教学构思来看待，因此，我们根据不同年级不同目标要求摄制教学录像片。三年级重点突出形象教材的景物和细节，学生依据录像素材进行仿写．如我们教学《壁虎》这篇习作例文之后，就将小白兔按从整体到部分和将小花猫按从局部到整体的顺序录制下来，并且把两种动物比较明显的特点，用特写镜头和长镜头表现．
四年级着力以画面表现意境。如在《登山插红旗)的录像教材的制作中，就是通过描写山势的险峻和学生精神风貌的音画来表现一个紧凑的文思：“山陡、路窄、荆棘丛生。在通往顶峰的山路上有一尊巨大的岩石阻碍其间，几个同学正拾成人梯向上攀登。”五年级则注重运用形象教材组合排列方式表达教学的不同结构，启发学生从不同的角度去寻找作文的布局方式，如学生观察(渡船，的录像资料后，很快就明确了编者韵意图，也就是布局谋篇的方式：从景(渡口的秀丽景色)到物（鄂西山区特有的龙尾船)再到人(船夫)，从人物的外表(外貌)到内心世界(人物的心理活动)等。
由于我们制作的录像教材教学目标明晰，因此，作文教学收到了很好的效果，实践目标，实践居认知的源泉严格说来没有实践的教学是不完整的，虽然课堂教学已经形成一个封闭的时空环境，但是许多教育的有识之士是在千方百计地让学生更多的参与大自然串富的实践，小学语文教学大纲要求：教师要结合教学，有计划地组织学生开展各种有益的活动，接触实际，指导学生观察和分析周围的事物，所以我们的电教实验设计也是在力图创设一个间接感知的翠学环境。为了丰富学生的生活经验和直接感知，我们鼓励学生主动积极参与有意义的活动。如《填花坛》、《祭扫烈士墓》，《游连珠塔》、《野炊》等录像资料片断中都是同学们自己参与的实践活动拍摄下来，在作文课上播放，同学们在录像教材中看到自己的活动情境。
尤为高兴，因此观察起来特别仔细、认真，写起作文来更加生动、具体、形象．当学生有了丰富的.生活经验和直接感知后，就要让学生逐步向间接感知过渡。如《春天来了》、(赏心亭》、《清江姊妹桥》、《渡船》等录像资料中，就没有让学生直接参与实践活动，而是根据教材所规定的训练内容，按照拍摄脚本进行摄制编辑后，再纳入课堂让学生进行间接感知，最后形成一个完整蛔课堂感知模式．实践证明：以大量的形象素材，展示同学们已经熟悉的生活事件，能够激起他们写作的兴趣和共鸣，使同学们通过音像教材去获得与其生活经验相宜的无穷的联想和回忆。
情感目标没有情感的作品是死亡的艺术，我们在作文教学中，发许多学生的作文存在着平淡、生硬的通病，整篇文章由于缺情感内在的联系，而导致主题不鲜明．因此，我们在录像作教学实验中，注重了作文的情知对流效应，常常用一些特殊摄制技巧，通过渲染和烘托视听因素，在感受录像教材所具的内在的教育思想中，使他们形成强烈的情感体验．比如在摄《登山插红旗》的录像教材中，我们采用同期录像的方式，进发的军号、相互求援的喧闹和登上顶峰插上红旗的欢呼录制其中，让同学们进一步感受和理解录像素材，从中受“不畏艰险、顽强拼搏、团结奋进”的情绪体验。
在拍摄《渡船》的录像资料时，我们将青山绿水的秀美及船夫的劳动美平行交织在同一个画面上，采用大景深的镜头：(远景)——两岸峻秀的青山，蓝天，(中景)——一弯绿的河水和河岸雪白的鹅卵石，(推进)——鄂西山区特有龙尾船和一群赶集归来的土家少女：(特写)——水中船的影和插入水中的粗壮的船篙，(摇起)——身如弯弓般用力撑船的青年船夫。在整个欢快恬静的意境中着力表达了舶的力与美，使整个录像素材中劳动创造美的主题更加鲜明。
二、美学目标
俄国艺术家车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占统治地位。，’让学生在赏心悦目的学习过程中，获得审美情趣以及审美的价值规念，这实质仍然是教育目标要求的内那些青山绿水、鸟语花香、波光粼粼的河面、如烟似雾，使学生在耳闻目睹之中就达到了美的享受和美的熏陶。如我们拍摄《春天来了》的录像资料正准备收镜时，突然看见一高悬蓝天的高压电线上停歇着的无数只黑色春燕，一瞬时的感受和创作的冲动使我们很自然地将其拍摄下来，并剪辑在整片中的结尾，画面从满目的花红柳绿突然转到一片蓝天以及横贯其间的四五根线条和无数黑色小不点，与此同时背景音乐《春天在哪里》渐起，结果，四、五两个年级的学生充分感知后无一例外地都描绘到这个画面，而且许多描述简洁而富有诗意，如“黑色的燕子象五线谱上的音符，正在谱写一首春之曲．”又如“春天巳悄然来临，不信，你抬头看看，蓝天上谱写了春天的五线谱．”
这些教材一开始并不是站在审美的特定角度来设计的，也许是一种巧合，也许就是现代教育艺术更高境界的殊途同归。当我们在刻意追求视听教学的不断完善的同时，也就渐入形象艺术审美的佳境，获得了教学与美感的双丰收。
小学作文 篇4
一天，我们的写作老师——楼老师要带我们去一楼飞纸飞机，因为这是早就订好的计划，所以我们在前一天就把纸飞机精心制作了出来，并且取了好听的名字，我的飞机我给它取了一个好听的名字——“龙翔号”。因为我希望它能像一条龙，在天空中自由飞翔。
到了一楼，我们知道了环境，风在空中吹着，这会严重影响飞机的飞行状况。女生组先来，五位女生神情严肃，但可以看出她们很激动。
“一，二，三！”只听楼老师一声令下，距离最远的二人很快分了出来。男生组开赛了！陈添新一头领先，我的.飞机紧跟其后，可是没能追上。第二次，我的飞机瞬间被人超过了。章泽翔的飞机虽然进过改装，但还是“万变不离其宗”，他无法超载我的。最后一次，我们所有人都非常紧张，因为人人都想要第一名。我脚成弓步，身子向后仰，抬头仰望天空，用力一扔。耶，我终于取得了决赛的资格权。
终于到决赛的时候了，我按照以前的样子，把飞机用力扔出去。有几人的飞机在空中绕了几圈，结果朝后面飞了过去。冠军我是没希望了，不过一定能获得季军。最好笑的是朝后飞的人，我想他们的飞机一定是舍不得离开他们的主人，所以每次都在主人身边盘旋。
比赛结束了，但我们仍然沉浸在比赛的喜悦中。
玩飞机可真快乐，已经很久没有这种喜悦了，“龙翔号”，让我们一起朝明天前进吧！一起获得更大的进步和快乐的喜悦吧！
小学作文 篇5
这个星期六，风和日丽。我看天气好，想要妈妈带我去采马兰头，妈妈一口就答应了。她开着小汽车带着我到石练镇附近的田野里采马兰头。
绿油油的田野中间有一条小路伸向远方。一阵微风吹来了，边上的小草都摇着头，仿佛在唱着春天的歌。小花在左右摇摆，好像在跳着春天的`舞。
走到一块种花的田地边，妈妈用手指了指着一棵草，告诉我：“这种就是马兰头。”原来这就是马兰头啊！它的茎上带有一点淡紫色，叶子比较圆，叶缘上有一点锯齿形状。同时，妈妈还提醒我，要摘今年刚长出来的叶子。我听了妈妈的话，认识了马兰头。就开始采摘马兰头了。我小心翼翼地采马兰头，生怕一不小心摘错了，把别的草摘去，到了家又没发现，吃出人命来，那可怎么办呢？一棵、两棵、三棵……不知过了多长时间，我的手都摘酸了，抬头一看，田地里的花艳的不能再艳了，草也绿的不能再绿了。就像一块绿色的地毯，上面点缀着白色和粉红色的小花。要不是妈妈叫我，我可能都忘记采马兰头了呢！我的手刚伸出去，一个面目慈祥的老农民走过来说：“最好不要到茶树那边去采马兰头，那里可能有人洒农药了。”我暗暗在想：啊，这些农民真好啊！听了这个老农民善意的提示，我和妈妈就不再往茶树边走去，向茶树的反方向走去，到别的地方摘。
采了一个下午的马兰头，我的心情格外开心。沐浴着金色的夕阳，我和妈妈开着车回家了。
小学作文 篇6
一颗种子，在风婆婆的护送下，掉进了街道的一条细小的石缝里。
春悄悄地来到人间，春雨淅淅沥沥地下着，偶尔间，一滴雨水掉见了石头缝里。种子尝了有一口：“啊！真甜啊！”一句赞美之言脱口而出。可石板缝终究是窄了点，滴进去的雨水寥寥无几，种子请求石板挪一下身子，给自己多留一点空间。
“哼，没门儿！”街道上的石板固执地说。“唉，没办法呀！”种子似乎绝望了。“就这样默默的'躺在街道下面，让石板压我一辈子吗？不！我一定要积蓄力量，把石板顶开，重见天日！”种子坚定地说。从此，它每天尽自己最大的努力把头伸出去，以多受太阳的光照。虽然光照不多，可它从不觉得稀少，它很满足，希望每天都能感受到哪怕是微弱的阳光。下雨了，它也竭力多喝水，从来不嫌雨水不足。它坚信，自己有一天一定会重见天日，她一直在为这一天努力着，奋斗着……
终于有一天，种子突然觉得自己的力量好大。它决心试一试，看凭自己这一点一滴，辛辛苦苦储存起来的力量能否足以把这又大又重的石板顶开。“哈！”随着种子的一声大喊，石板“轰”的一声翻开了！种子心中有说不出的高兴。面对如此光明的世界，它发誓一定要快快长大。
时间飞快地流逝，昔日小小的种子长成了一棵粗壮、挺拔的大树。人们走在这条整洁的石板路上，无不惊异于这石头缝里长出的大树的繁茂，看着从自己身边走过的微笑着的人们，大树欣慰极了。在大树的心里，永远铭刻着一句气壮山河的话：“一个人不要因为一点儿挫折就灰心丧气，哪怕只有百分之零点零零一的希望，也要博一博！”因为奋斗才是最重要的！
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