小学的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的小学的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
今天，是军训第二天。带着倦意，我们十分迅速地整理了内务，进行了晨练。在早饭和训练过后，开始了讲座，教大家唱《严守纪律歌》。大家唱得很认真，很投入，很有感情。
总体来说，早上的表现大家都很不错。谁知，到了午餐时间，很多同学开始漫不经心了，对于教官的话是“左耳进，右耳出”。教官刚发出“吃饭！”的口令，大家就一片乱哄哄，叽叽喳喳声也随之而起。我都还没舔到一颗米粒，教官直接吹了一声哨，让大家到外面去“趴”着。
“给我趴着！”这四个字仿佛是一把剑，把好多同学吓哭了。其实只有短短的几分钟，却感觉像一个世纪那样漫长。大多数人的手指关节都被压得发紫了，有的甚至在凹凸不平的水泥地上磕出了血。有的同学抱着侥幸的心理，却不想膝盖才刚碰到地面，换来的却是具有鹰一般视力的'教官冷峻的一句“再加一分钟！”……我的心中一直回荡着那首《严守纪律歌》。是呀，如果“一切行动听指挥”，就不会是这样的后果了。
今天，我最大的感触是：在一个团队中，任何人，何时何地，都要严守纪律，把纪律放在第一。
小学的作文 篇2
你还记得春节联欢晚会中刘谦表演的魔术吗？你一定是瞪大眼睛、张大嘴巴在感叹它的神奇吧！老爸最近给我表演了一个既神奇又可笑的魔术。
一天上午，我学英语回来闲着没事就帮妈妈打鸡蛋。爸爸突然说要给我表演一个魔术——会成长的鸡蛋。魔术开始了，爸爸拿出餐巾纸，在我面前来回晃动，把我的眼睛都晃晕了。他立即把这张餐巾纸变成两张，接着拿一个鸡蛋用餐巾纸盖住，故作神秘地让我吹口气。三声过后，我紧张地等待着。当爸爸重复第二次时，说：“我还要撒一点神奇又透明的粉。”说完又摸摸口袋，把粉往右手上一撒，右手一张开，两手就什么也没有了。一、二、三——“哇，这么大的鸡蛋，看起来像一个大鹅蛋。”我刚说完这句话，爸爸、妈妈的脸上就露出神秘的'笑容。“哈哈哈——”他们禁不住大笑起来。我说：“这是怎么回事？鸡蛋真的长大了？”妈妈解密道：“其实，爸爸撒神奇又透明的粉，是为了迷惑你。在这时候，你爸爸迅速将鸡蛋递给我，又从口袋里拿出鹅蛋，鸡蛋就长大了。”哎呀，原来这真是个大鹅蛋。
爸爸后来告诉我，其实魔术都是假的，但魔术也包含着许多知识和智慧，像刘谦的表演，好多精彩的节目都是付出了很多努力才做到的。听了爸爸的话，我明白了不管做什么事都要留心、都要努力。
小学的作文 篇3
时间过得真快，一转眼，20年过去了，我成了一位发明家，我专门发明一些生活用品，这次，我就来跟你们讲讲我发明的水杯吧！这种水杯第一个功效就是含量大。
别看这种水杯只有20厘米高、7厘米宽。
可它的乘水量可大了。
这种水杯里有一个空间。
名叫虚无空间。
只要你拧开瓶盖后，按下杯子右侧的红色按钮，然后往里面倒水，倒入的'水就会装进虚无空间里，最后再按一下红色按钮，水就会停止放入虚无空间里。
要喝就按一下黄色按钮，水杯就会装满水。
这个水杯第二个功效就是美观。
现在的孩子，特别是女孩，买东西就要好看。
这种水杯刚好满足了他们。
你只要心里想着你想要的图案，然后按下绿色按钮，这个杯子的表面图案就会变成你想要的图案。
这种水杯不但功能多，而且价格便宜，你们喜不喜欢我发明的水杯呢？
五年级:吴
小学的作文 篇4
关键词：语文；作文；积累；重视
一、引言
作文在考试中占有相当大的分值，然而在教学过程中，却是容易成为师生共同所忽视的一个重要学习点。在小学的课堂教学过程中，大部分学生都是遵从教师的指导，因此一个教师的素质在很大一方面影响着学生对作为的态度以及喜好。因此，教师应在重视小学生作文教育的基础上，提高自身的综合素质，合理引导自己的学生重视作文，并学会主动学习作文。
二、课堂作文教学过程中所遇到的问题
1.学生对作文不够重视。
作文是试卷中所占分数比例相当大的一部分，然而学生们却唯独对作文不够重视。究其原因还是因为作文并不是一朝一夕就可以提高分数和写作能力的部分。作文能力要想提高绝对不仅仅是多看几篇文章多被几篇课文那么简单，而是要长期细心观察留心发现并耐心体会，才能巧妙运用所积累的词语，从而方可运用该词语去表达自己内心所想的事情。作文能力好绝对是一种悟性和勤奋的结合。正是由于作文的这些特点，才导致求分心切的学生和老师将作文的学习和重视程度放到了最后。
2.教师没有恰到时机引导学生进行语言表达。
在课堂教学过程中，不乏师生都触景生情的场景，但是教师们却很少有及时利用起这种情感来让学生们及时运用自身所掌握的词语进行表达的。紧张的教学任务，和升学的压力，让教师们习惯于应试教育，在潜意识中并没有积极努力去转化自身的思想，来及时适应素质教育的学生观和教师观。教师应合理安排教学任务，在遵守教学任务的同时，要时刻提醒自身素质教育的意义和目的。并积极提高自身的素养，学习全面发展的素质教育观。尊重学生爱护学生，把学生当成是一个独立的个体来对待。当在课堂上有特殊能够利用的场景，教师们要好好利用起来，引导学生主动运用自身所学的词语来表达自身的感受和体会。
三、激发学生学习语文作文的几种方法
1.强调作文的重要性。
对学生来说，最在乎的肯定是分数，而作文分数在整个试卷中占有相当大的比例。最直观的方法，教师可以通过分数来激励学生重视作文，但是在通过分数激发的同时，教师自身也应该明白我们此时此刻是素质教育时代而不是应试教育时代。因此，教师应把激发学生的动力最终引导为作文对于学生自身成长的重要性。学习作文，能够品味汉语言文字的优美，提高自身的领悟能力和语言表达能力。作文能够培养学生的情感意识，让学生早日有自己独特的情感思想以及对事物的看法和见解。学生的情感可以通过文字传递给他人，让他人在文字中理解作者的感受。课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学，让课堂40分钟有限的教学时间焕发出无限的生命活力，使学生真正成为学习的主人，这是广大教育工作者不懈追求的目标。
2.用精彩的文章来感染学生。
某县域重点中学，有一名语文老师，平时上课话很少，但是课堂上学生对语文学习的态度非常积极，成绩也非常好。其他班级语文老师非常惊讶，就经常过来听课，才发现该语文老师教学的巧妙之处。在一次课堂教学中，学习了著名诗人陆游的诗词。当该语文老师再次上课的时候，本该讲下一节课了，但是该老师却一上来就非常潇洒地在黑板上默写出了陆游惊天地泣鬼神的爱情绝唱《钗头凤》。次时台下听课的老师，和学生们惊呆了。该老师毫不避讳地简单地讲述了陆游的身世以及爱情经历，然后给学生们交代自己思考和体味这首词。然后下一节课，就是针对这首词来写自己的感想。学生们没有一个不被这首精彩的诗词所感染的，所写出来的感想也是真挚的。课堂教学的有效性是一种过程，更是一种理念。它不仅关注知识的教育，更崇尚智慧的教育。让我们真正走进新课程，树立为学生多方面主动发展服务的教学立足点，把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动，为学生主动探索和发现提供空间和机会，让学生积极参与学习英语，实现有效的、多向的和高质量的互动，从而实现课堂教学的有效性。
3.要求学生精彩背诵精彩文章。
优秀的文章并不是一朝一夕能写出来的，而是在大量积累的基础上逐渐有了深厚的文字根底，然后下笔如有神助。优美的`词汇并不是天生就懂得运用的，而是在长期品味中逐步知道其含义而能够熟练运用的。小学对于学生而言是个可塑性非常强烈的年龄阶段。教师们应该在提高自身专业素养的基础上，有力地引领学生对优美的文章进行积累、背诵以及抄写。及时进行品味的阅读，以便增加其印象。要求学生定期对优美语句进行积累并熟读进行运用，帮助其记忆并养成良好的学习习惯。
4.养成写日记的良好习惯。
日记并不代表什么，可以在没有人看到的情况下，任意倾斜自身的情绪并表达自身的感受。学生们所养成写日记的良好习惯，就可以慢慢培养学生倾吐自身的情绪，清理自己的心理垃圾 。更重要的是，能够学会表达自身的感受并会在努力表达自身情绪的同时运用自身所掌握的词汇和语句进行熟练运用。在这样的情况下，就逐渐培养了学生的写作能力。当代伟大的作家，往往都有写日记的好习惯。看似不起眼的日记，往往日积月累成为自身能力提高的一个个台阶，让自身的表达能力和写作水平一步步提高。教师要学会在不侵犯学生隐私权的情况下，对学生写日记的习惯进行监督和恰到好处的引导，让自己的学生能够全面发展，提高能力，而不是只会考高分的机器。
小学的作文 篇5
无助时，谁给你力量，伤心时，是谁给你安慰。心灰意冷时，谁给你重燃希望的火苗，快乐时，是谁陪你分享…… 也许现在你的心情里会浮现出许多人，有严厉的爸爸 、慈祥的妈妈 、有疼你的爷爷奶奶 …… 我会毫不犹豫的说是我的哥哥。
每当我在人生的低谷，哥哥总会一如既往的鼓励我。那是有一次，我和我的好伙伴一起去投稿，我觉得自己写的已经很不错了。可是我的被退回来了。伙伴的作文被发表了。我把自己关在房间里哭嘴里发誓永远不在投作文了。可这时，哥哥做进来对我说：“ 小沙，发誓是没有用的，要找到自己失败的原因，被跌倒在爬起来。那才是我认识的妹妹。看着这令人催人泪下的画面，听着这感人的话语。我感动得留下了眼泪。
哥哥不但在我的.人生起了很大的作用，而且在生活上也无微不至的关心着我。
在一个寒冷的冬天里，我发起高烧了，爸爸妈妈都不在家。家里只有我和哥哥。哥哥在背我去诊所的路上，我忘记带手套了，哥哥立刻把他的手套摘下来让我带。我问哥哥：“ 冷不冷。 ”哥哥说：“不冷，我火气大”。可看看哥哥手上被冻得通红，我又一次忍不住哭了……
我的哥哥就是这样无时无刻的关心着我，谢谢你！哥哥。
【小学的作文】相关文章：
小学小学作文03-19
小学的小学作文12-08
小学作文：难忘的小学11-15
小学的时光小学作文02-22
难忘的小学小学作文02-07
小学作文05-01
精选小学作文01-06
让小学作文06-17
比小学作文04-29
等小学作文05-27