小学的作文
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的小学的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的作文 篇1
我有一个非常温暖的家，家里面的成员，既可爱又幽默，在这里生活充满了无限乐趣，这不快乐的事又来了：
晚饭刚刚吃完，我和爸爸窝在在沙发里，懒洋洋的看着电视，这时妈妈走过来，我爸爸说：“快洗碗去！”（又脚后跟想都知道这时叫爸爸去洗碗），可爸爸却拍拍我的头，笑眯眯地对我说：“妮儿，你妈妈叫你去洗碗，快去！”我反过来，同样拍了拍爸爸的'头说：“快去，妈妈叫你去洗碗！我看妈妈好像马上要火山爆发了似的。赶忙向厨房走去。爸爸得意的笑了，可还没走几步。妈妈拉住我说：”女儿，叫你旁边的那位去洗碗！”爸爸脸上的笑容顿时不见了，取而代之的是一声惨叫：“噢——no！”
这不，明天就是周末了。爸爸妈妈打算带我去欢乐谷玩，我拍手叫好。说走就走，我们坐上了去欢乐谷的旅游大巴。为了打发路上无聊的时间，妈妈提议让我讲笑话。我想了好久，终于想出一个有意思的笑话：“从前有一个精神病院。医院为防止病人出逃外设100道，两精神病患者仍欲逃出医院。于夜黑努力 翻墙。至第30道墙下， “累了么？” “不累。”于是二人继续向外翻。翻至第60道墙下， “你累了么？” “不累。”于是二人继续向外翻， 至第99道墙下， “你么？ ”“累了” “那好，我们翻回去吧。爸爸妈妈听完一阵笑声”。过了一会儿，妈妈问爸爸：“你累了么？”爸爸说：“不累啊。”刚说完，我们全家人一起大笑起来，由于我们的笑声太多，车上的游客都听到了，一车的人都笑了。
这就是我的家，一个充满快乐幽默的家。
小学的作文 篇2
我有一个非常温馨的大家庭，我的家庭里有八口人，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姑姑、姑父、姐姐和我。
我的爷爷是一家之主，我们全家都很尊敬他。我爱我的爷爷，爷爷也很爱我。爷爷非常关心我，每天不管天气怎么样爷爷都会按时接我，一回到家爷爷就会赶紧找东西给我吃，但是在教育我的问题上，爷爷从不含糊，我犯错了爷爷会严厉地批评我。爷爷可是一个爱憎分明的人啊。
我的奶奶，手非常巧，我所有的毛衣都是奶奶亲手织的，除了织毛衣，奶奶做菜的手艺也是一流，每次到奶奶家一进小院就会闻到一股很香的味道，我就知道那一定是奶奶做饭的味道 。
我的妈妈，高高瘦瘦非常漂亮，但有时候她的脾气会很不好 ，这时一定又是因为我不好好写作业惹她生气了，当妈妈训我的时候我的心里也会怨恨妈妈； 可是每次当我生病的时候 ，妈妈都会非常着急，有时整晚都不能好好睡觉，看着妈妈心急的样子，我真正体会到了“有妈的孩子是个宝啊”。
我的爸爸，是一个幽默博学的人，在休息的时候他会给我讲很多有趣的事情，包括一些历史故事，我对历史的热爱应该是受了爸爸的影响啊。为了让我身体强壮，炎热的夏天爸爸都带我去公园跑步，这些都是爸爸对我的关爱。同时爸爸的`工作也非常辛苦 ，他为了家庭的幸福，每天早出晚归，辛勤工作。
最难忘家人带给我温暖的是今年八月份，我因为急性阑尾炎住院了，我记得当时天气非常热，当我做完手术醒来的时候，发现爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姑姑、姑父都守在我身边。因为当时麻药劲儿还没过去，我觉得非常不舒服，老是闹，当时我妈妈都心疼地哭了。我姑父拿手机拍了张照片，回去让我姐姐看，当时我姐姐就哭了。让我觉得最温馨的是我们全家人天天冒着酷暑来医院看我，给我送饭 。拔引流管的时候，因为疼痛我大哭一场，我的家人们心疼地一个劲儿安慰我！
我的家庭是个非常普通的家庭，但是她的温馨也许是别的家庭无以伦比的，我爱我的家人，我爱我温馨的大家庭！
小学的作文 篇3
这块中国文坛独具的瑰宝带给了我赏析文字的无尽欢乐！
但是，我也同时心仪着那些世界名著，因为它们更能使我悟出人生的真谛。
苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》体现了主人公保尔·柯察金对人生的追求和那拼搏奋斗的'精神。这本书很有教育意义，从保尔·柯察金身上所体现出的对人生的追求，奉献和拼搏是永远值得我们学习的。
《简·爱》是英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。它告诉我们：人不能失去尊严正如人不能没有灵魂。人的最美好的生活是人多尊严加爱。
书赋予了我们知识，我们在书的海洋里探索，汲取。俗话说：“好读书，读好书，读书好。”首先你得喜欢读书，然后读一本好书，才会知道书的益处。
对我而言，书满足的并不只是我阅读的快乐。它更提高了我的文学素养，教会了我做人的道理，对人生的追求和奋斗。
书----扬起了我航船的风帆。
小学的作文 篇4
1、在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。
2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的`一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基础首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。
小学的作文 篇5
一夜之间，大地盖上了一层雪白的棉被。啊，雪这么大，让人怎么出行啊。”大人们也是愁白”了头发。但这一夜的雪，却将整个世界装扮成了孩子们的乐园。
一大早，楼下就有了孩童们的嬉笑声。这声音有魔性似的，牵引着我的心。我在书房坐不住了，和弟、妈穿戴整齐，一起下楼玩雪。
哇，真好看！”一出了单元楼，看到眼前的这般景象，刹那间忘记了这雪天的寒冷。天空中的`雪仍旧飘飘洒洒，放眼望去，树上、叶子上、屋檐上，就连主人忘记推回的自行车上都已撒上了厚厚的一层雪。我走在雪地中，踩上雪就能听见它在笑，嘎吱嘎吱，这是雪天里的音乐：清脆、动情；脚底也软软的，像跃入了棉花堆，这是雪天的性格：温柔、可亲。
快来！姐姐来！”弟趁我发呆，抓起一把雪就准备往我身上扔。好冰啊。”他倏地感受到了这雪的寒冷，快速地扔掉了手中的雪，还不忘将残留在指间的雪拍掉。快！来把手套戴上。”弟弟感受到了手套的温暖，高兴地笑了，重新捧起地上的雪，向我拋来。我低头拭雪，准备抵御。啊”还是晚了一步。他趁我低头的瞬间，灌”了我一脖子的雪，又笑嘻嘻地跑远了，脸上闪着一丝狡黠。在这一刻，定格了我们的快乐与幸福。
这可能是今年的最后一场雪。但是，每一个都瞬间带给我的快乐，如同让我享受了四季的美好。
小学的作文 篇6
我和黄磊既是学习上的竞争对手，他还是我快乐的“小救星”。
黄磊喜欢留平头，像是被平底锅打了一般，他的眼睛很小，笑起来都会眯成一条缝，耳朵很小，像两个小小的`问号。
黄磊虽然在下课时玩得很疯，可是一上课，他就像是一位很有风度的小绅士。记得三年级的一次数学考试，考试的题目很难，搞得我眼花缭乱，手指像灌了铅似的，一个字也动不了，再抬头看看坐在我前排的黄磊，他手中的笔不停地挥舞着。见此情景，我也好不示弱。也迅速地做了起来。心想，我决不能输给他，要不然，同学们可要笑话我了。可是，我的努力最终还是没有考过他，结果班上只有黄磊一个人考了一百分。不过，黄磊给我树立了一个认真学习的好榜样。
黄磊又是我快乐的“小救星”。有一次体育课上，由于我和马志玮交头接耳，火辣班长曹韵用他那三寸不烂之舌把我骂哭了起来。在自主活动时，黄磊见我不高兴，于是叫上马志玮、李吉波、姚海罗等几位好朋友来到我身边，大声说：“姜乃诚。男子汗，大丈夫，哭鼻小，哭鼻小！”弄得我哭笑不得，同时也搞得全班同学哈哈大笑。
黄磊是我的好朋友，我真希望我们的友谊地久天长。
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