小学的作文600字

(通用)小学的作文600字3篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的小学的作文600字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学的作文600字 篇1

　　我酷爱摄影，随处都带着我的摄影机。而且我与大家不同。大家都在拍美丽的自然风光，繁华的城市风光。可我最喜欢拍孩子的瞬间。一天，我写完了作业。妈妈笑着说：“今天是周末。我带你去乡村看看吧！”我乐得一蹦三尺高，在我的抽屉里翻出了摄像机，飞快地冲到楼下。这时，我看到在路边有一个孩子跌倒了，在地上低声地啜泣起来。这时一名热心中年妇女走上前来，扶起了这个可怜孩子。当那位孩子挽着中年妇女的手并抹去脸上的眼泪，冲妇女微笑时。只听“咔嚓”一声，我拍下了这温馨的一幕。妈妈催我了，我便坐上了妈妈的车。大街上人流穿梭，看得我眼花缭乱，不得不放下了摄影机。

　　“到了！”妈妈大喊。“我去看看住在这儿的姑姑。你就和这些小朋友玩会吧！”说完妈妈就迈着匆匆忙忙的脚步走了。

　　这时，我一转头，看见了一对双胞胎向着秋千跑去了。一个孩子打了个手势，另一个孩子点了点头。于是一个孩蹦到了秋千上，紧抓着绳索。另一个用力一推。哦，这不是我昔日的朋友叮叮和聋哑的星星吗！

　　微风吹拂在两个纯洁的孩子身上。她们的脸上荡漾着如天使般的`笑容。忽然传过来了回去吃饭的呼唤。

　　在叮叮向星星打手势的那一刻。我含着晶莹的泪花拍下了这动人的一瞬间。

　　我爱摄影。而且我有一个厚厚的摄影本，里面全是孩童们的一瞬间。我在摄影本上印上了天使的图案。我爱瞬间摄影，是因为这些照片包含了人间少有的浓浓真情。

　　无声的经典是永恒的瞬间。

　　我是一个快乐的瞬间摄影爱好者，我爱有意义的瞬间摄影！

　　点评：作为全文的主题，摄影所代表的其实是我童年的回忆和对于人生的向往，无论时光如何改变，作者对于摄影的乐趣不曾减少半分。

　　文章开头过于冗余，如果能够分层出来，有一个简单利落的开头，那么文章整体架构就更加清晰!

小学的作文600字 篇2

　　秋意正浓，小路上铺满金黄色的叶子，每一片叶子都是一个日子，在妈妈身后堆积成过去。春天，夏天的童话都己经泛黄，夹在落叶中不见了踪迹。秋阳依旧温暖，淡淡的金钱仍然可以编织一篇童话给秋天。

　　秋叶萧瑟，一个夜晚，家里停了电，妈妈那摇曳的身影借着淡淡的蜡光印衬在墙上，喔，多美啊！仿佛如那仙女披着羽衣一般。我不由地想起了席慕容诗中说的，其实每个母亲都是一位美丽的'仙女，她们都有一件美丽的羽衣，但当她们在选择做母亲时就把那件可以让自己飞起来拥有自由的羽衣锁进了箱子里，永远也不打开。而我却希望妈妈再将羽衣重新披上。

　　妈妈有七彩的画笔，但是，当她还没有将那属于自己的天空画成七色时，她的心中就出现了我，从那以后，她的脑海里就只有我，无论她那双手怎样涂，怎样画，总是我的模样，而我却跟更希望妈妈再将那七彩的天空涂满。

　　一直到13岁，妈妈的彩笔都一直在画，一步步，一日日，却一直舍不得为自己多画一笔。我清楚的知道，每当我睡觉踢被子时，妈妈总是不厌其烦的为我一次又一次地盖上时光流着，我的记忆中总是有一位模糊的身影，隐隐约约像一位披着羽衣的仙女。我明白，她就是妈妈。

　　没了羽衣的妈妈不再像以前那样悠闲，没时间去听致爱丽丝，没心情去看爱看的电影，每天夜晚总默默地陪着我，当我在她怀中依偎时，看到她脸上那一道道皱纹时，我轻轻说了一句：妈妈，我给您买‘OLAY’！妈妈的嘴轻轻地裂开，露出了笑容。

　　难到母亲仅仅只想听这一句话吗？

　　秋天仍需要童话，妈妈仍需要羽衣。在这个金黄色的季节里，妈妈的收获是得到了一个长大的我，而我长大后该做的就是把妈妈的羽衣一点一点的还给她，让她不再感到秋的荒凉，寂寞，萧瑟

　　在秋天的童话里，我和妈妈一起走过小巷，走过黄叶，穿过小溪，吮吸着阳光，拉扯丝丝绿叶，编织着下一个秋天的童话。

小学的作文600字 篇3

　　“太阳对我照，花儿对我笑……”你们猜，这是神马歌声？这就是……，呵呵，先不告诉你。你们瞧，我们班的活跃分子听到了这歌声，立即兴奋起来，像离弦的箭一样飞出教室，跑向操场，在那里尽情疯狂滴玩耍。这会是神马歌声呢？

　　老师正站在讲台上认真的讲课，同学们也都饶有兴致的仔细听着，可是，几个同学早已经心猿意马，趁老师不注意，偷偷滴瞟着手臂上的手表，等到离下课还有几秒时，他们就会异口同声滴嘀咕着：“三、二、一！点火！”伴着悦耳的歌声，同学们犹如脱缰的野马离开座位，冲下楼去。

　　说到了这儿，大伙儿肯定都猜出这欢快、动听的歌声是神马声音了吧，它就是同学们最最喜欢，最最热爱，最最熟悉的——下课铃声。

　　“太阳对我照，花儿对我笑……”，学校生活中，我的.耳畔不时回应起这令人愉悦的歌声，歌声落地，我也会同学们一起放飞心情，酣畅玩耍。

　　“咚——咚——咚——咚”，这又是神马稀奇古怪的歌声呀？像在击鼓，学校的孩子们对这声音看似颇反感，也很无奈。反感是因为“小马驹”被驯服了——不能再在操场上嬉戏了，无奈是因为不得不离开这里。大家仔细想想，这貌似击鼓的歌声到底是神马呢？

　　“咚——咚——咚——咚”，这讨厌的歌声又唱起来了，这就是孩子们都不期盼的上课铃声，在歌声中我们不得不收回玩耍的欲望，回到教室认真听讲。这歌声促使我们快乐的汲取知识，摘取属于自己的梦想。

　　直到现在，我还清楚地记得这是一种怎样的声音。歌声中，我知道了不可一日荒芜，知道了做人要有梦想和目标，并要努力。

　　两种歌声交替出现，让我们的学校生活更加丰富多彩，给我们带来愉悦心情，让我们尽情汲取新营养，新知识，也让我们劳逸结合，促使更快进步。我喜欢这两种歌声。

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