【精选】小学作文6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的小学作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学作文 篇1
美是什么？
美是秋灯渐暗，而雨声不歇。秋雨的性格有些缠绵，它常常整天淅淅沥沥地下个不停，它如烟如雾，无声地漂浮，它落在青石板上，落在枯枝落叶上，在缠绵中演奏出淡淡的萧条。
美是那扇布满尘埃的旧窗。它又大又小，大到可以看到世上的形形色色，小到只能看到那一方小小的天地，它从崭新，慢慢变得斑驳，而它以前陪伴的那个女孩也从懵懂变得成熟，却仍依稀记得在窗前那一个个幼稚的梦。
美是夕阳西下托腮坐在餐桌前的师傅。那夕阳的一抹余晖，染红了师傅被油烟熏得有些泛黄的围裙，不知他盯着自己脱下的厨师帽在想什么，他应在想自己藏了一整天却因嘈杂而无法思考的问题吧。
美是黄昏时互相搀扶着的一对老人。他们沿着金黄色的路缓缓走着，他们相伴了多少春秋，共度了多少风雨？他们一定彼此信赖，并将永远一起走下去。
美是浓睡不消残酒的李清照。一觉醒来，阳光已踱到庭院中央，她神情落寞地看着雨夜过后的残影，而一夜的酣睡，却醉意未消，空气里，还飘散着寂寞的酒香；书案上，仍铺开着未著一字的'孤单信笺，而在铜镜中照见的是一个模糊憔悴的容颜。
美是什么？我给不了它一个准确的含义，因千人有千美，前文只是自我的片面理解罢了！
小学作文 篇2
瑟瑟寒风在耳边渐行渐远，乌云密布的天空拉下脸来，越拉越黑、越来越沉。一道闪电从天空闪过，“轰隆隆——”，雨就要来了……又一道闪电划破天空，它带来了雨。我在屋檐下静静地看着这场雨。雨从远处奔来，成一条斜线拍打在地上、树上、房顶上……声音也渐渐变大，愈来愈大，从“沙啦啦——”变成了像流水一样的“哗啦啦——”。
秋雨，没有夏雨的气势，没有夏雨的狂躁，变得稍有几分悲凉。看，那如毛、如针般的细细的雨，编织成一道捉摸不透的雨帘、屏障，朦朦胧胧、潇潇洒洒的'。“秋阴不散霜飞晚，留得桔荷听雨声”。烟雨蒙蒙的秋雨诉说了多少凄凉，倾诉了多少对家乡、对亲人的思念。秋雨还在下，下个没完没了。
路上的行人匆匆赶路，都打起了雨伞，雨滴跳到伞面上，又调皮的滑下来。路上的汽车也少了，少了往日的嘈杂，多了几分宁静。车轮轧过的水洼溅起一对对翅膀，像一个个天使随乐起舞，格外壮观而又美丽。漫步在秋雨中，我渐渐融入其中，尽情享受，把学习中的压力、生活中的烦恼以及心中的杂念全部抛洒在这秋雨中。
漫步在秋雨中，我尽情感受雨点带给自己的快乐，感受大自然给自己的洗礼。漫步在秋雨中，我随意放飞自己，把自己融入纯净的天空中，随风飘扬……“怀君属秋夜，散步咏凉天”。秋雨，用她的激情奔放，热情挥洒，淋漓尽致地书写它温馨的畅想与深深的思念！
小学作文 篇3
即使从早到晚没有一件带领以我觉得顺心，即使这世界好像有人成心和你作对，即使你怎么想也想不出生活的色彩和理由何在，然而只要你不经意地推开窗子，看到那像是专程来安慰你的，圣母面庞一样温柔而仁慈的月亮，你的心倾刻间就会被一种深情融化，会带着歉疚检讨自己为什么忽略了天上这一轮无法言说的差的所在。
不管时光逝去了多少，我看月亮时的恬静和幸福感，非但没有失去，反而与日俱增。月亮哺育着我们的心灵网 ，使我们以至于蜕变为冷血动物，以至于懂得爱与思念。
说到思念，这并不是人人都有的素质，人性的厚薄，气质的，取决于思念的深度。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白吟诵的是月亮，也是思念。月亮就是陶醉。
看到月光想家人，想亲人，是古往今来都避免不了的。月亮的美是找不到替代物的，我常想，一定是月亮刺激了我们的美感神经和美感意识。有人说，人类是从学会使用火种才开始进化的'，而我却认为，我们的祖先是因为发现了美，才慢慢走出蒙昧和野蛮的。
最后，我要说的是月亮包容万物，体恤失灵，超越时空的仁爱。古代人有言：“明月无私照。”她无尽的如水清辉，尽洒人间的每一角落，不分高下，不计亲疏，没有一丝犹豫，也不作一点点的保留。月亮的可观可赏之处不可胜数。
月亮就是一种思念，月亮，让我陶醉。
小学作文 篇4
今天是星期五，爸爸说今天还是农历的正月十五，是我们传统的元宵佳节，而且大街上今天晚上有好看的舞龙表演。
在爷爷家吃过汤圆，我们就上街玩去了。大街上人非常多，天空中到处都是好看的`烟花，还有一闪一闪的东西，爸爸说那是有人放的“孔明灯”，我也想放一个，但是爸爸说这个不安全，容易引起火灾，没有给我买。
到了兴华路，马路两旁都是人，还没走到跟前，就听见有人说舞龙和舞狮的来了，爸爸赶紧带我到旁边的台阶上，这里比较高能看的见，人们用木棍举着两条做好的金龙，不断的转来转去，好看极了。
小学作文 篇5
一、 本次作文较好的进行表扬。
1、 请好的同学读自己的作文。
2、 全班同学认真倾听，说说这位同学的作文好在哪儿？
（举出具体的实例，是那个情节还是）
3、 对他的作文你觉得还有什么地方可以进行再思考、在创作。
二、订正错别字。
对同学们错字率较高的字进行订正
（在小黑板上）
三、同学改错，教师进行复批。
写一张照片
课 题：选择一张你的照片，或你和其他人的合影，然后根据
照片，自拟题目，写一篇作文
教学要求：
1、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
2、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教具准备：有关的范文。
教学过程：
一、创设情景
照片是美好生活瞬间的定格，每张照片都可能记载着一段独特的故事。用我们的笔写下这段故事讲给大家听，便是一篇很好的习作。
感受善用工具的魅力分享百年名校的资源
二、审题指导
读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）
三、组织材料
1、打开同学们的影集，那一定是个丰富多彩的世界，那里记载着同学们的成长历程；记载着同学、朋友间的友谊；记载着父母、老师们的关爱浏览一番，一定会勾起同学们许多的回忆。大家可以在其中选择一张令你感触最深的照片，把他的故事写出来。请学生们根据要求进行材料的组织。
要求：
1、说一说使你难忘的事情是什么？
2、说一说你为什么选择这个材料？
3、把你选择的材料完整的说给大家听。
（在独立选材的基础上可以就近进行交流）
2、汇报自己的选材。
1.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。
2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。
四、突破难点
1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？
2、就刚才同学们的故事，大家提出的改进的方案。
小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。
3、教师总结：抓住人物的语言、动作、神态。把事情的经过写具体，充分融入自己的真情，才能写出好文章。
五、动笔练习
根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。
感受善用工具的魅力分享百年名校的资源
六、范文：相片上的回忆
今天，我和妈妈在整理相册时，从里面掉出一张带有花边的相片，我拾起来一看，“啊！”这不是我在二里庄小学上三年级时的全班合影吗？我张在最后一排的中间，王博伟站在我的左边，袁深站在我的右边四年级时我转到了府学小学。我来府学小学已经快两年了，可却怎么也忘不了在二里庄小学时的生活。
记得那是三年级时的'一个早自习上，袁深得意地对我说“赵晓东，虽然第二课还没学，可我已经能把课文背下来了！”我惊讶地问“真的？”他充满信心地说：“当然了，不信我给你背一个！”说着，他便摇头晃脑的开始背了。我拿起书对照检查，他快背到最后一自然段时，居然一个字也没错，我心中暗暗佩服。可他却偏偏在这关键时刻掉了链子，突然停了下来。我估计他一定是忘了，为了照顾他的面子，我故意把头扭向一边装作心不在焉的样子。这家伙见有机可乘，竟然悄悄打开书迅速的看了一眼，接着往下背。看见他那鬼鬼祟祟的样子我不禁偷偷地笑了。
“咦！”后面那个高个子不是单兆祥吗？听说他现在在东城体校踢足球，提起踢足球，还有一段趣事呢。一次，我们三（二）版和三（一）半踢足球，我放友善照相、耿昂、和我等人。对方的人员姓名记不太清楚了，但是对方的守门员却给我留下了深刻印象。他个子矮矮的，胖胖的，特别活跃。在场上，他不时喊着自己队员的名字，看上去是个队长。当比赛进行到一半的时候，双方都还没有进球。这是我们都有些急躁，场上乱作一团，也不知什么时候，双方的守门员也参加到我们抢球的行列。这是，单兆祥想带球射门，却怎么也找不到对方的球门，急得大喊：“三（一）半的球门在那儿？我当时抢球抢得昏天黑地，也分不清东西南北，上下左右了，一把拉起三（一）半的小胖子跑到事先画好的球门旁，大叫一声：“在这儿！”单兆祥迫不及待地抬脚怒射，球进了！正当我们兴奋得手舞足蹈时，突然，三（一）班的同学也欢呼雀跃起来。怎么回事？等我们回过神来细看，小胖子竟然站在了我们的球门前。我高声质问：“喂，你怎么上我们这儿守门来了？”小胖子理直气壮地说：“不是你拉我过来的吗？”同学们都笑弯了腰，我却惭愧得不行，从心里往外觉得对不起大家。
时间过得真快，如今我离开二里庄小学已经快两年了，但发生在那里的许多事还历历在目，让我永生难忘
小学作文 篇6
<凡卡>续写
凡卡正在做着甜蜜的梦时，老板和老板娘回来了，看见凡卡正在睡觉，十分生气，老板拿起手里边的东西就打。凡卡被惊醒了。看到老板娘和老板都十分生气，老板又要打凡卡时。他们的小宝宝哭了，老板只好停手，让凡卡给小宝宝摇摇篮。凡卡只好去给小宝宝摇摇篮。
第二天，伙计们又戏弄凡卡，此时，凡卡难过极了。伤心地哭了。这时，凡卡想起了爷爷，便到门口张望，想知道信有没有到爷爷手里，凡卡很担心。
邮差从信箱里取信，看见一封信上面的地址没有写明，邮政编码也没写，想退回去，可是又不知道是哪个写的，就把这封信给扔了，这封信就是凡卡写给爷爷的信。
爷爷也很想念自己的孙子，想知道凡卡在城里过得好不好，很想去看看自己的孙子。
于是，爷爷请了几天假，要去城里看凡卡。凡卡正坐在鞋店门口张望，看见了一个熟悉的身影，凡卡叫了一声：爷爷。便扑在爷爷的怀里，爷爷看见了自己的小孙子，高兴得哭了，凡卡问爷爷有没有收到信，爷爷说：没有。于是，凡卡把自己的生活跟爷爷讲了一遍，并要求爷爷带自己回去。爷爷答应了。
爷爷把凡卡带回了乡下，日子虽然很苦，但也十分快乐，凡卡并没有后悔。
<凡卡>续写
天渐渐亮了，凡卡也慢慢地睁开了他那疲倦的.双眼。可他还不知道，老板和老板娘已经全副武装地等他醒来呢。凡卡一睁开双眼，老板便怒气冲冲地对凡卡吼道：小子！你竟敢偷懒不做工了！想造反吗？今天我非抽死你不可！
老板这边开始地震了，老板娘那边的火山也爆发了。这一对恶夫妇一齐上前打那毫无抵抗能力的凡卡，直到把他打得遍体鳞伤，皮开肉绽为止方才罢休。
被打后的凡卡心里非常悲愤，他想：我不能在这里再呆下去了，爷爷可能一时半刻还收不到我的信，我只能靠自己的力量回村子里去了好！明天晚上就走！
第二天晚上，凡卡做完工，他看店里的老板、老板娘、伙计熟睡以后，悄悄地拿了店里一双鞋，赶紧逃出了莫斯科。
他走了整整三天，离村子已经不远了，可他又冷又饿，在离村子还有一公里的地方，他终于倒下了。
说来也巧，这时泥鳅刚好出来觅食，它看见了阔别已久的小主人，马上把他拖回了家里，让爷爷照料小凡卡，想让小主人快点好起来。
凡卡回到了自己的家，心里激动不已，因为，他又可以和爷爷在一起生活了。
【小学作文】相关文章：
小学小学作文03-19
小学的时光小学作文02-22
难忘的小学小学作文02-07
小学作文：难忘的小学11-15
作文小学作文01-23
小学作文06-25
比小学作文04-29
小学的作文06-09
经典小学作文12-26
让小学作文09-18