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一次特殊的默写记叙文
相信大家对作文都再熟悉不过了吧，特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。那么什么样的记叙文才是好的呢？以下是小编为大家收集的一次特殊的默写记叙文，欢迎大家分享。
一次特殊的默写记叙文1
星期五第三节课上，上课铃响了，教室里没有喧哗，静悄悄的。“拿出默写本！”一个熟悉而甜美的声音在我耳畔响起。一切都一如既往地进行着，我更是暗暗窃喜：哈哈！我昨天早已复习得滚瓜烂熟了，还怕什么默写？
“沈彦斌！”面无表情的蒋老师开始严肃起来。教室里紧张兮兮，空气像凝结了似的。嘿，这小子肯定又犯了什么错！幸灾乐祸的我连忙回头，可不能错过了好戏！只见他满面通红、紧皱双眉，一定在回忆自己的`罪过吧。“沈彦斌！”这次声音分贝抬高了许多。无辜的他欲哭无泪，竟紧张得忘了起立，全班同学不约而同地盯着他，十分同情。看来将老师接下来定要大发雷霆了。“看我干嘛！默写‘沈彦斌’！”全班哗然，热气沸腾，连续不断的噪音陆续钻进我的耳朵。这应该是一次纪律最差的默写吧。
由于每学期开学，蒋老师都会让我帮她给同学的书本写名字，理所当然，全班人的名字我是无所不晓，默写自然是万分顺利了。伴随着一个个熟悉的名字，我胸有成竹地写下了每一个字，大部分人则苦思冥想。默到我的名字时，许多人都窃窃私语：“‘陈奕菲’这名字真是太好写了！”我暗暗自豪，要是谁写错了我这样在班里所向披靡的“女强人”的名字，那真是太荒谬了！“薛婧怡的名字不是挺难写的么？”我小声嘟囔着。话音刚落，“薛婧怡。”蒋老师响亮的声音便出现了。其他人急忙喊道：“这也太难写了吧！”我和她不仅住一个小区，而且还是三年的幼儿园好友，我为自己的优势高兴得手舞足蹈。正当我沾沾自喜时，半路杀出个程咬金，“杨蕊菡”这个名字挡住了我的去路。写到最后一个“菡”字时，我犹豫不决，下面那部份不知道该怎么写了。突然我想到蒋子涵的“涵”，便锁定了“菡”。
很快默写就结束了，我们个个意犹未尽，交头接耳。蒋老师大声说道：“交换批改！”我自信满满地交换后，开始对照黑板上的答案批改同学的默写本，哇噻，怎么错这么多啊！很多同学更是边批边哀怨：“错了！错了！”得了满分的我则是喜笑颜开。
这次默写证明我们对同学的了解还不够，不善于交往。以至于连许多同窗四年、朝夕相处的同学名字都不会写。以后我们一定要在彼此之间建立良好友谊，学会了解别人，学会团结！
一次特殊的默写记叙文2
看着默写本上那刺眼的“60”分，我叹了一口气，老师的这次“突然袭击”，令我措手不及。
上午，老师突然叫我们复习第三、四单元，五分钟后默写。我并不紧张：这两个单元的词语我早就复习过，对我来说可谓是易如反掌，就算默再多的词，我也能应付得过来!不过，我还是一心一意地记了起来。
终于，开始默写了，我舒了一口气，很快作好准备，等待老师报第一个词。
“请默写《高尔基和他的儿子》这一课告诉我们的道理，请注意标点符号。”零点零一秒前我还在“天堂”，这回一下子掉进了“地狱”。我呆若木鸡。“什……什么，不是应该默词语吗?我没有看课文啊!”直到老师报第二遍时，我才回过神来。我忐忑不安，糊里糊涂地默了一句话，自然没有注意标点符号。
“下一个，默《狐狸和葡萄》的寓意。”真是怕什么来什么，又是我不熟练的!我一个没注意，却默成了《蝉与狐狸》的寓意。现在想起来，我还懊悔不已呢!幸好后面几句我都会。
接下来老师公布的扣分要求让我彻底崩溃了：“一句话中哪怕错一个字或者一个标点符号，这句就算全错，一条二十分。”
我错了两条，共扣四十分。看着试卷上的“60”分，我心里不是滋味。虽然外面阳光灿烂，我的心空却阴沉沉的'。我的眼里涔满了泪水。这些都是我曾读过背过的呀，刚才只要再扫一眼，就不会错的!
这次特殊的默写告诉我，只有充分而细致准备，才不会在关键时刻手足无措。“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”这不该光写在纸上，更要落实在行动上!
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