话题作文

时间：2024-08-17 06:35:46 话题作文我要投稿

【推荐】话题作文锦集9篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的话题作文9篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】话题作文锦集9篇

话题作文篇1

　　突然之间的醒悟，我一直拥有不存在的存在感。

　　从小，我就是在大人的赞扬声中成长，的确，小时候的我是优异的，在同龄人中，也是出类拔萃的，可现在的我呢?不，并不是那样。

　　进入初中以来，我的成绩就一直不是太好，儿时的辉煌，已是过眼云烟，可在那些不太熟悉的人中，我依然是优异的。而我，就一直在那种状态下生活。和爸妈出去，他们依然会说，你们的女儿很乖啊，读书又那么好。而我，就一直在这种早已不存在的假像中生活了两年半。直到快中考了，当大人问我要考什么中学时，我才突然醒悟：是啊，初中毕业后，我该何去何从?好的中学，说的在好，我能考上吗?以我现在的状态来看，不能。当我意识到这一点，突然发现，我只有将近四个月的时间了。

　　细想过往，我一直都在自欺欺人，在那种不存在的优越感里虚拟的生活着，直到现在。

　　最终的我发现了一个可怕的事实，我一直拥有着那种不存在的`存在感，明明自己没有那么优秀，可却自欺欺人到了如今这个地步。突然的问自己，现在努力还来的及吗?我还能追上别人那一直前进的步伐吗?我迷惘了，真的，我不知道。

　　我不知道我能不能给自己一个理想的成绩;我不知道我能不能把我自己创造的辉煌继续下去;我不知道我还能这样被别人赞扬多久。我不知道。

　　我害怕了，我担心了，可这，又能怪谁。是啊，我学习了鸵鸟，一直以来，我都只是在类似掩耳盗铃的生活着。

　　我还能这样多久?那不存在的存在感，还能继续多久?

话题作文篇2

　　从你呱呱坠地的那一刻起，你就有了家。别无选择，无论贫富，无论父母的学历高低。你与父母所组成的这个图形有个温馨的名字--家。--题记

　　自从搬到新房子后，我的生活空间变大了，但我们原有的家具已填充不满这个房子。于是，我们只好用彼此的爱填充着它，使这个家变的充实。

　　我想十个人中有九个会抱怨自己的母亲是一个制造唠叨的机器。我妈又何尝不是呢?有时弄得我心烦意乱的，真想和她“大干一场”。但又想，她也是爱我，也是用另类的方法传递着她对我的爱。这么一来，她的作法我又可以接受一点。对，当妈妈再唠叨的时候记住她对我的爱。

　　父亲们都不会像母亲对我们爱得那样“激情”。他们只认为拼命干活，为我们营造出一个良好的学习环境和学习基础，他们的爱是那么含蓄，就像一条地下的河流，汩汩地流着。爸爸很累，为生计而奔波，送他一杯茶，让他除去疲惫，这是我对他的爱。

　　三个人在一起生活，必定会有些磨擦，但不要选择沉默，有什么不满要对大家说，共同“研究”。就拿我们家来说，洗碗就是一难点，谁也不愿洗。于是我们家经“研究”后“出台”了一系列政策，经过“整顿”后，就比以前好多了。虽然我也会偷懒几次，但都会遭到“耐心”的教导。

　　忘不了我生病时，坐在床头，握着我的手的爸爸;忘不了妈妈受累后凹陷的眼睛;忘不了爸爸为生计奔波时嘴中吐出的烟圈;忘不了母亲瘦削而憔悴的脸。而我现在唯一能做的，就是不辜负他们对我的期望，好好学习，将来用我百倍千倍的爱来报答他们。

　　我要用一个凹面镜，把我们对彼此的爱会聚到一点，用这明亮的光照亮我们的将来。哈!我爱我家。

　　【简评】

　　作者用满含神情的'笔触描写了三口之家的温馨和爱意融融。文章开头构思新颖，在写出家庭空间变大的同时点明了文章的主题，即用“爱”来填充家里的剩余空间。并领起全文，奠定了文章“爱”的感情基调。主体部分分写家庭成员的不同特点，以及对家爱的不同表现方式，妈妈对家庭的爱用唠叨表现出来，爸爸对家庭的爱用拼命干活表现出来，而我对家庭的爱则是通过努力学习来表现。作者通过选取典型材料写出对家的热爱，更是通过自己的感受，体悟到家庭的温暖，可见作者细心的、善于发现的学生，也是一个很孝顺的孩子。文章结尾，作者把爱聚焦，并升华了主题。

话题作文篇3

　　中午，我背着大书包，迈着疲惫的步伐，走进家门。我一下子跌坐在沙发上，无意间瞥见桌上有一颗白色的圆球，我拿起来细细一看，发现是颗巧克力豆，猛然间我记起了什么。

　　思绪瞬间被拉回七年前，那时的我才上一年级，是个胖小子、资深吃货，成天到晚嘴闲不住，最爱吃的就是巧克力豆。妈妈也经常投我所好，用巧克力豆引诱我，让我做家务。

　　那天，妈妈不在家，我自己坐在沙发上正津津有味儿的看着电视，忽然觉得嘴里少点儿什么，少什么呢？巧克力豆！我的巧克力豆瘾又犯了。开始，我还在极力控制着自己，告诉自己不能吃，吃了会挨妈妈的骂的，可我越想越忍不住，口水都快流一地了，看什么都成了圆圆的巧克力豆。终于，我再也受不住诱惑了，关上电视，蹑手蹑脚地走进妈妈的卧室，尽管我知道家里只有我自己没别人，但我仍感觉像有一双眼在时刻盯着我，我的神经紧绷着，一边儿找一边儿支棱着耳朵，注意着门的动静。我记着妈妈把巧克力豆放在了衣橱里，嗯？没有？那——就在书桌里，也没有？难道在床头柜儿里？啊，找到了！我摸到了一颗圆圆的东西，拿出来一看，是颗白色的，太棒了！我按捺不住心底的激动，刚想把巧克力豆扔到嘴里，却又感到不对劲儿，咦？妈妈以前买的巧克力豆可没这么大，表面也没这么粗糙，这是怎回事儿呢？我正纳着闷儿，突然听到门的响声，糟了，妈妈回来了！我也顾不得多想了，将巧克力豆一把掖进嘴里。我期待的巧克力豆的甘甜没有出现，一股苦涩之味儿却蔓上舌尖，呸，这是什么东西？怎么这么苦？！我吐出了“巧克力豆”，大口大口地喝着水，却怎么也去除不了这股怪味儿。这时，妈妈进来了，看到地上那颗沾满口水的.白球和我脸上纠结的表情，大概猜到了事情的来龙去脉，大笑着说：“你……你不会把……把樟脑球给吃了吧？！”

　　我一听，什么？我费这么大事才找到的“巧克力豆”竟然是冒牌儿的，怪不得这么苦。我得知自己犯的这个可笑的错误后，也哭笑不得。只是，从那以后，我再也不敢碰巧克力豆了。

　　看着手中的巧克力豆，我的嘴中又弥漫起一股苦涩之味儿，我喜欢重拾那份童真，重拾那份欢乐！

话题作文篇4

　　我以为尽头遥远，却混不知，它已呈现眼前。 ——题记

　　踏进教室的那一秒，“屏吸式”的寂静，着实吓了我一跳。墙那边，轻盈的雨点却像打印机，在我心里，不断地刻着“初三，初三……”

　　晚自习很安静，让我有些怀疑看自己的耳朵。时不时地抬起头，环视一下教室，同学们真的都没说话吗?我问自己。虽然很静，但我却始终不敢肯定。想想以前的九班，自习课上永无休止的喧闹，怎能让我相信这眼前的一切是真实的?

　　可事实必竟是事实。

　　“咱们学校，今年的中考成绩出来了，不错……”

　　“哦，吓死我了。”“哎呀，吓我一大跳。”“……”教室内因为语文老师这样一声浑厚有力的话，而掀丰起了一阵小波浪。

　　我也一样。

　　“去年是全县前7名，今年是全县前八名都是我们们学校的……”老师，双手背在身后，低着头，一边巡逻一边自豪地说。

　　“哇，真不简单!”

　　“嗯，说不定，明年就是前十名了。”

　　“听说，状元还是个女生呢。”

　　“对，谁说中考女生不如男生”

　　“对，给咱女生打的气，也气气他们男生。”

　　一听，就知道是同胞们的议论。同学们的议论，像石子掉进了平静的湖水，涟漪也越散越大。

　　噢，今年如此辉煌，那……明年的我会怎样呢?我很害怕。作为一个初三女生，作为一个曾经失落过曾经懒散过的初三女生，明年的我会怎样呢?

　　“状元是赵佳佳。要不，我怎么说，女生到了初三，其实也大有作为呢!而且，她是一翅冲天的，以前她可是默默无闻的。我想，她也必然失落过，必然消沉过，可庆幸的是她勇敢地站了起来，用初三一年的'打拼赢得了属于她的辉煌。” 语文老师依旧和颜悦色的说着。

　　“滴，滴，滴……”墙那边的雨，仿佛停了，只剩下滴滴水珠从房檐下落下。课堂内已恢复了寂静，同学们又埋下头，开始了征程。。抬头，透过窗户，我仿佛看到了明年六月的我们，看到六月胜利的我们，只剩下眼角甜甜的泪来替我们回味。

话题作文篇5

　　“无论你以后上什么高中，多知晓点儿音乐之美总是没有坏处的。"他总这般煞有介事地说。

　　回应他的往往是一阵哄笑。这话与其说是讲给学生听，倒更像是讲给自己听。作为一名毕业班的音乐老师，他像是一个上错船的舵手，我们想尽快划向岸边，他却硬是要我们改变方向，驶向陌生的彼岸，领略更多的风光。未知的前方，不安与不愿可想而知。

　　既来之，则安之，安于此岸也便罢了。可他偏不。拈根粉笔，执本课本。张口，不哼错一音，板书，不誊漏一字。许是用力过猛，他的脸上不时腾起片红晕，像喝了小酒，恢宏的声势酒气般扑面而来。

　　真吵，我抬头不满地瞟了他一眼。作为写作业大军中冲锋陷阵的一员，我对爱折腾的他甚无好感。音乐老师？这个开口闭口旋律节奏的人与我之间仿佛隔了烟水茫茫，难以理解。

　　“啊——”他开口，浑厚的声音饱满得像只熟透的柿子，绯红的果肉里满注情感，教室里有一刹那的寂静。他的胸腔似猛地一震，旋律一下子雀跃起来，似沉鳞竞跃，鸟鸣枝头。轻灵与醇厚交错，高昂与低沉回还，使人似泛舟水上，或借几湾细水濯我足，或取一挂瀑布饰我衣，或借清风打理容光，或取星风整理衣裳，渡舟轻摇，人人欢笑。

　　然而，这让人心醉的歌声很快就被教室的喧嚣淹没了，但他仍卖力唱着，衰老的脸被空气蒸出微微的汗，毕竟音乐不计入中考总分，潜意识里它便是节副课，教室里的.声浪一层比一层高，或奋笔疾书，或谈笑风生，肆无忌惮。

　　终于，课上不下去了。

　　他站在台上，涨红了脸，一动不动地看着我们。空气凝固了，时间静止了，我们紧张起来，以为这是风雨将至的预兆。他猛然弯腰，脆如薄纸的腰身禁不住抖动了一下：“同学们，请你们认真上课好吗？我请求你们！”他弯得更深了。灯光流转，在他秃得过早的头顶上波动着。教室里静得可以听见他嗡嗡的喘息声，好像一盘破旧的磁带在缓慢地转动，一下一下地叩问着我们的心灵。他鬓发胡须上的点点霜花，刺痛了我的眼睛。我第一次希望是灯光晃花了眼，而不是银丝衰老了发。

　　那条看似难以逾跃的长河仿佛骤然缩短，我可以清晰地望见他摇着木浆，划着小舟，乘风破浪，奋力渡河的身影，那样振奋人心。

　　他艰难地挺直身子，弯成虾形的脊背痛苦地收缩着，双肩动弹不得。“同学们，我真心希望，”他忍不住微咳了几下，嗓音沙哑地掺进了沙石，“能给你们打开一扇音乐之窗，使你们能透过它，看到一点一滴的星空与苍穹，一个你完全想象不到的广阔世界。”他顿了顿，目光如炬，似黑夜江边的灯塔，明亮的光芒射入那远渡的人的心中，映如白昼，“一辈子很长，但有很多东西需要坚持，不能将就！”

　　是的，他从不将就。那笔记满满的课本，那循循善诱的课堂，难道我们真的视而不见吗？难道学生只为分数而学习，只为考试而上课，老师只为升学率而教学吗？那道漠视注满的长河，渐枯渐竭，我划着小舟，驶向彼岸。

　　他一直都是一名执着的舵者，即使是再长的河流，再宽的大江，再深的不理解，再多的不在乎，他也要驶向那音乐的圣地。

　　张嘴，起调，哼谱，开唱，歌声朝气蓬勃，于春天的枝头青青。我，早已改变航向。

　　听闻中考改革，音乐也计入总分。阳光倾泻，这是终会改变偏见的教育制度！

　　我坚信，改变方向，我们终会到达繁花似锦的彼岸！

话题作文篇6

　　说到火，我想，从古至今，最精彩又最成功的一把火莫过于赤壁战场上周郎的那把火，这把战火烧得曹操八十三万人马几乎片甲不回。这把火在古战场上烧得漂亮之极，我恨不能亲眼目睹。可这“战火”要是挪到家里来烧，我想谁都不愿意。

　　最近不知是爸爸到了更年期，还是妈妈到了更年期，总之，他俩寻事变要开战。而且一吵就把二十年前的陈芝麻烂谷子的事都扯出来，每次都是各诉各的委屈，各骂另一家的不是，都快吵出套路来了。有时妈妈刚以一事进攻完，我就猜到爸爸将以什么事还击了！你说，这城门失火，殃及池鱼，我亦在家中，这“火”难免不烧到我。唉！

　　起初他俩“开战”，我就在一边忍着，不说什么。心想：“也没什么惊天动地的大事，过一会儿也许就风平浪静了。”所以也就不劝他们。（虽然我知道劝了可能也没用），可那次我真是忍不了了……

　　那天晚上，放学很晚，我到家都已经七点多了，一进门，我就闻到一股浓烈的火药味儿。我感到情况不妙，心道：“还是小心为上吧。我可别去拉着导火索。”（我也真难，最近有一段日子了，干什么都小心翼翼的.）。

　　吃过饭，我就在门厅写作业，写着写着，就听见那屋里的“战争”轰轰烈烈的爆发了。我支耳朵一听，原来是一只蚊子拉了导火线。他们发现一只蚊子，妈妈让爸爸打，可爸爸没打着，蚊子飞了，妈妈说：“你不是最会打蚊子的吗？怎么没打着呀？”爸爸就说：“我就诚心不想打着，让它好叮你去！”完了！就听那屋里你一言我一语的吵开了，而且火势甚为猛烈。我手边刚好有一大堆数学题不会做，本就头疼，再一听他俩的，更觉脑子里嗡嗡的。“不行！得想个办法。”我灵机一动，火速找出一张没及格的数学卷子，来到他们那屋，“妈，签个字吧，我数学没及格。”“什么？！”果然，他俩的注意力一下集中到了我身上，“你说你，每天早出晚的，干什么去了？！”“就是，在外面也给你花钱补课了，你还想怎么着才及得了格呀？……”

　　虽然那一晚上我很惨，但他俩之间的那场“火”被我成功扑灭了，都说家和万事兴，可见有一个和睦的家庭是很重要的，谁都不希望这“火”烧在自己家。

　　握着找“移花接木”虽然管用，但长久下来，估计我也吃不消。你若是有什么高招，快传授传授我吧！

话题作文篇7

　　今年的冬天我觉得暖暖的，一点都不冷，但我一直盼望着雪姑娘的到来。终于有一天，它来了，我打开窗帘，天空正在飘着鹅毛般的大雪，而窗外的世界已是白茫茫的一片，树上已经被大雪盖满了，就像给大树穿上了白大褂，地下也是如此，就像给大地盖上了一层厚厚的棉被。人们走在上面就像踩在棉花上一样，留下一个个深深的脚印。楼下奶奶家的屋檐上还有一根根像刺一样的.冰柱垂下来，它们晶莹透亮，可漂亮了。

　　我和哥哥穿上了棉衣，迫不及待地来到雪地上开始打雪仗。我抓起一把雪，“哇，好凉啊！”但管不了许多了，赶紧捏成一个雪球向哥哥扔去。哥哥一闪躲过了，我又快速扔了一个过去，哥哥终于“中弹”了，他也拿了好几个雪球连续向我砸来，我左一个躲右一个闪，全部被我躲开了。最后哥哥趁我不注意的时候，还是砸了我一身的雪。就这样我们玩了好久，直到身上的衣服都湿了才恋恋不舍地回家了。

　　虽然回到家就被外婆批评了，但是我和哥哥还是很开心。

话题作文篇8

　　阳光的味道

　　一束阳光射进来，洒在书上，洒在冰冷的手指尖上，洒在眼睛里。伸出心灵的舌头，浅浅地舔一下，尝尝阳光的味道，甜甜的，暖暖的，一路温暖到心底

　　朋友，你身边有阳光的味道么？朋友，如果没有，就拿上一束黄艳的玫瑰，微笑，敞开心怀到极限。朋友，无论身边有没有阳光，你的心中都要充满阳光，就像神秘花园里，那一片片金灿灿的向阳花，等待，等待一个人，相互温暖，纯粹的友谊--地久天长。

　　青春味道

　　青春是什么？是苦涩的未熟的果，还是清澈的水，是幸福的泪，还是苦恼的包袱？曾经的总是这样疑问青春的感觉。直到上了中学，真正的自己体验到了青春，才知道它的真正的味道。

　　青春是绿色的，有春天的盎然生机，如青春的小草，绿绿的叶子。青春充满着大自然气息，使心中向往长大的小草，悄悄地萌发。青春的味道，不用说，也就像绿茶。

　　青春的味道像可乐。她是充满活力，热血激昂的.。对某个东西的好奇，对某件事情的热心，都是青春赐予我们的。

　　青春的味道，如咖啡，如橙汁，如牛奶我正青春，青春使我更加阳光，更加快乐；我憧憬青春，它那么美好。每个人都拥有青春都曾拥有过青春，会品出不同的青春味道来

　　幸福的味道

　　幸福时遭遇挫折后得到的丝丝安慰，幸福是生病之后句句温暖人心的话语，幸福是经过努力后获得成功的喜悦，幸福是其实幸福并不平凡，但却是在平凡中体验到的，那种甜甜蜜蜜的感觉。

　　苦瓜，入口时苦苦的，但不一会儿，甜甜的味道就钻出来了。其实幸福也是这样，开始似乎苦苦的，到了后来，它就如蜜一般甜。

　　一缕缕甜丝丝的感觉径直走到了我的心房中，吮吸着我心中的每一个细胞--我感觉到了那幸福的味道。

　　对于现在的我来说，母亲的爱就是那一分属于我的幸福的味道。这些年来，母亲没有让我过上令人羡慕的日子，但是我抚心自问，她从来就没有亏待过我，而且，她给予我丰衣足食，供书教学。

　　其他

　　等待的味道：成分：铅＋酸梅汁＝担忧而沉重

　　听到喜讯甜甜的味道：成份：蜂蜜，甜在心窝里

　　一年四季，我每月都泛舟在《读者》的碧波中，老奶奶依旧每次都给我留一本新刊，书写着我的故事，让那一缕缕诚信的佳酿，在四季里飘香。

话题作文篇9

　　话题作文的视角，是指写作话题作文时，切入话题的角度。在话题作文中，灵活地运用各种不同的视角，往往更容易使文章出新出彩。下面简谈几例。

　　一、多主体视角

　　多主体视角，是指从几个不同主体的视角切入话题，多角度地表现话题的不同侧面。如：有位考生写“人生”为话题的作文时，他以四句话作为每节的总领：“母亲告诉我：孩子，人生是一个逗号。父亲告诉我：孩子，人生是一个冒号。爷爷告诉我：孩子，人生是一个引号。奶奶告诉我：孩子，人生是一个长长的省略号。”通过母亲、父亲、爷爷、奶奶之口，使抽象的人生变得具体、明朗，使行文生动活泼。由于从不同侧面来展来话题，从不同视角中得出不同的结论，使文章更加客观、全面，达到了“横看成岭侧成峰”的效果。

　　二、第三者视角

　　物的视角，是指从人类之外的其他主体视角切入，来写话题作文。如：有位考生写“压力”的话题作文时，通过眼睛的变化切入。晚上，“我”（眼睛）强打精神，陪伴主人做作业到深夜；上课时，“我”迷迷糊糊，感到非常难受。小作者通过眼睛的遭遇，暴露了应试教育的弊端，发人深思。

　　是指以第三者的主体视角切入，来写话题作文。如：鲁迅的小说《孔乙己》，从一个小伙计的视角切入，控诉了科举制度的罪恶，揭露了封建社会人与人之间的冷漠无情。

　　用第三者的视角去观察事物，形式上更能吸引人，表达上往往更生动、更形象，内容上则会更充实，更感人，更引人入胜。

　　三、视角换位

　　视角换位，是指用换位思考的方式，从对方的.角度切入来写。如：有位考生写“假如……”的话题时，写道：假如有来世，我愿做父母的父母，我也要在母亲上学前，递上热鸡蛋……我也要像父亲那样……让他领悟人生的哲理。这种换位思考，“言对方行为，吐自己心声”，达到讴歌或鞭策之目的，构思新颖，真诚自然，深切感人。

　　四、心灵独白

　　心灵独白，是指通过主人公的心灵独白来写话题作文。如：有位考生在写“生活告诉我”时，采用给父母写信的形式，告诉了自己被分数压得喘不过气来的种种感受，读后令人感叹不已。

　　康德鲁说：“世界上最美好的东西是天上的星星和人内心深处的真实。”在写话题作文时，改变直接讴歌的写作形式，通过主人公的心灵独白，让自己的感情宣泄达到最高点，打动读者的心灵。这也符合“感情真实”的要求。

　　五、人格化观念

　　人格化观念是指将某种观念赋予其人格力量，用拟人的手法来写话题作文。有位考生写“把握”的话题作文时，以“我叫把握”为题目，运用拟人的手法，选取唐太宗李世民，两弹元勋邓稼先和监狱里的贪污犯三个材料，说明了只有把握好自己，才能走向成功的道理。

　　以观念自身来表现主题，实现了视角转化。拟人手法的运用，使文章趣味盎然，使抽象的观念具体化，方便了作者的描述和表达。

　　总之，写话题作文，巧妙地运用主体视角，就能给人面貌一新的感觉，使自己的作文由基础等级向发展等级靠拢，提高作文的档次。

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