有关高中的作文锦集九篇
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的高中的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中的作文 篇1
佛家劝人活在当下，即不沉溺于过去，不妄想未来，而是把握当下，活出精彩。这是十分有道理的，昨日已成为历史，明日尚不可知，只有抓紧现在才能获得成功，创造辉煌。不沉溺于过去。
沉溺于过去的失败便只会使人灰心丧气举步维艰，沉溺于过去的成功便只会让人骄傲自大裹足不前。
如果勾践沉弱亡国之君的`耻辱不能自拔，怎能灭吴称霸。有人说勾践灭吴，在于其隐忍不发。其实，他的成功更在于每日的卧薪尝胆，每日的奇谋妙计，紧紧抓住当下的招兵买马，不断发展壮大，增强自己，削弱敌人终究成就大业。而吴王夫差则恰恰相反，抓住勾践使其成为阶下囚，便沉溺在过去的成功中，不加防备，不思进取，一步一步走向灭亡，终被勾践所灭。
不妄想于未来。
正如守株待兔的故事一般，为了白白获得兔子，愚蠢的农夫整天做白日梦，妄想天上掉馅饼，终究一事无成不但没等到兔子，连田地也荒废了。
假使他不妄想于未来，脚踏实地除草，种田或带着弓箭，猎犬，部署陷阱，那么也许他便大有收获。再美好的想法，不把握当下也定会一事无成。
高中的作文 篇2
杜鹃在人间四月天里用各种绚烂的色彩串联起山丘。人们在她突然喷薄美丽的时候，才猛然注意到：“哇！杜鹃花开了！”他们不知道，杜鹃在满山草木中努力等候多久，才能等来这四月里的欣然绽放。
那是几年前的一个下午，阳光明媚，她身穿着紫色礼服端坐在古筝前，每一根琴弦都和她的衣服一样，泛着柔柔的紫光，映在每个人眼里。
她伸出手来，在琴弦上拨动，韵律像月光一样流泻出来，一开始像一潭深幽的泉水一样平静深邃，渐渐流动，渐渐翻滚，像下着瓢泼大雨的海一样汹涌澎湃。
整个学校都回荡着她的灵魂之声——她已经把灵魂融入了进去，我看见柔和的紫光包围着她，她在琴声里如痴如醉，日光被揉碎在琴弦间，变成更加明媚的东西，氤氲在空气中。
时空仿佛停止，又仿佛倒转。我在余光中看见每一个人都像深沉的化石一样，但又那么深刻地被琴声带动，微微摇摆。
一曲古筝，世界仿佛又回到几千年前，我仿佛看见日光流转在古香古色的窗格之间，她坐在圆凳上，着一袭华服，抚琴。
当琴声悠悠停止，我们才如梦初醒，她也似乎刚刚醒来——于一片花田中。她不慌不忙地站起身，面对阳光，鞠了一躬。
“古筝好玩吗？”我问她。“还好吧。”不知道为什么，我在她的目光中看见了一点点酸楚，却马上被一种胜利的喜悦的目光盖过。“有时候挺痛的，”她伸出手，几只手指还包着创口贴，“不小心的'话会被琴弦划伤。”
我可以想象，她坐在小小的房间里，一直对着古筝，一遍又一遍地弹奏着同一首曲子，也可能有时候停下来摩挲长了茧子的手指。
那一定是一个很无聊，很辛苦的过程。但她忍耐了，并且享受着。
她像一朵紫色的杜鹃一样，慢慢离开我的视线。但是那抹鲜艳的紫色却不曾离开。我看见漫山遍野的杜鹃，迎风招展。这是它们最美丽的时刻。
它们的美丽有一个共同的名字，叫“厚积薄发“。
高中的作文 篇3
恍惚间，眼前依稀浮现出当年那对温暖的背影。大手牵着小手，悠悠的巷子里洒落一地的银铃……
只是如今，那个懵懂的小女孩已经长大了。她开始学着缅怀过去，只是一切都回不去从前……
然而，曾经的欢声笑语，那些关于成长的快乐，却依旧弥漫着她的整个世界，让她的背影不再孤独。
永远都忘不了五年前的那个秋日。在那个古老，永不回来的.秋日，她的世界春暖花开。
那年，本是十月中旬，天气有点儿微微的凉爽。奈不住性子的我吵着闹着要爸爸带我去吃火锅，没办法，爸爸只好带我和妈妈出去吃火锅。火锅上来了，我抢着和妈妈在一旁涮着羊肉，一家人其乐融融的。可意外就在此时发生了，邻桌的客人不小心踢到了我们的桌子。霎时，一盆滚烫的，冒着泡的汤料全倒在了我的身上。
那一刻，我吓傻了。刺痛瞬间席卷了我的周身，眼泪像珠子一样掉了下来，可我却无法喊出声来。“孩子，怎么了？”妈妈在一旁焦急地叫着，爸爸立马把一瓶的植物油倒在了我的身上。“啊！怎么了？”在倒下去的前一刻，我依稀看见妈妈那失色的容颜和撕心裂肺的大叫。
等我醒来已是深夜，我下意识地动了动手指。“好些了吗？”原来我那不经意的动作触醒了妈妈。“恩，好些了。”望着妈妈那疲惫的眼神，我的心生生地疼着。“医生说，你身上烫伤很严重，这几天不能下地走动……”妈妈在一旁絮絮地说着。说罢，她用药轻轻地抹在我被烫伤的地方。“啊！”随着我的一声抽痛声，妈妈吓得停止了手中的工作，“没事，没事，您继续。”妈妈小心地在伤口上涂着药。隐隐约约的灯光，模模糊糊地映照出妈妈鬓间的白发。那白暂如葱根般的指头不知何日把已染上了岁月的痕迹，我的心忍不住抽痛了起来。“妈妈，对不起，谢谢你这么多年陪我走过的风风雨雨……”妈妈的手指忍不住一颤，脸上露出了温暖的笑意，我的手不小心，竟触到了那温热的泪水……
直至多年后，回想起那个永不回来的秋日，我的心仍不自觉地快乐。也许，在那所谓的成长中，我失去了很多，但更多则是，我收获了其中的快乐。
感谢成长，感谢它能让我重新领略亲情的美好，读懂成长的快乐……
那份深情，将陪我至永远。
高中的作文 篇4
春姑娘来了，大地变的生机勃勃，她挥了挥魔法棍，一切都万物复苏了。
她像一阵微风飘上了天空，她用魔法棍向天空挥了挥，天间霎时像用水洗过的蓝宝石一样，湛蓝、清新。她像一条小鱼游进了小河、小溪，水上的厚厚凉凉的冰立刻裂开了，慢慢的变成淡水和河里的水融合在一起了。
她像一条虫子，穿梭在枯草和花苞之间，这时，小草冒出了嫩绿的草头儿，小花苞儿舒服的.展开了各色鲜艳的小花瓣儿，落出了黄色的小花心。
她像一只刚破壳而出的黄鹂鸟，迫不及待的想看看春天的世界。"小鸟"飞到刚要出嫩芽的柳枝上，柳枝立刻变得春意浓浓，也抽出了新的枝芽和嫩叶。
春姑娘飞过蓝天，游过小河，走过草地，爬过大树，周游世界。春姑娘每走过一处地方，就会留下一丝春意，每留下一丝春意，就会多一份春天的气息，春天的生机勃勃，春天的万物复苏都让我陶醉，我爱春天，爱她的美丽、清新。
高中的作文 篇5
好喜欢文字，尤其是那种作者用心写出来的文字，不掺杂半点矫情，完全是本性的流露
曾经，我只是文字对岸的一个信徒，像对待上帝一样对待那些珍宝，从来不敢对它有半点亵渎，害怕由于自己的不慎会玷污了那一片神圣
可是，对岸迷人的风景一次次冲刷着我的心田，渴望填满了意念。我屏息凝神，奋身越过不自信这道坎，提起笔，勾勒内心的世界
听人说，自己是自己最大的敌人。本来以为跨过不自信的坎，一切就会如所料想的那样，但现实告诉我，我错了，而且大错特错。没有人可以建造传说中的`“空中花园”，所有的一切都必须从零开始。而这旅途中，一味模仿是最难跨过的坎，只有发现自己，文字才会被人奴役。否则，你只能是文字的奴隶
君不闻“好风凭借力，送我上青云”。要想成为文字的主人，不模仿是不行的，但要分清模仿和一味模仿的区别，却要靠亲身体验
王安石的“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”不正是模仿杜牧的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”吗？我读过李白的天真浪漫，“脚着谢公屐，身登青云梯”；读过杜甫的忧国忧民，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；读过李清照的凄苦愁思，“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”……正可借前人之力，登上升级之梯
“必须跨过一味模仿这道坎”，虽然我心底一直回旋着这句忠告，看看自己亲手打造的渡船，却显得那样不伦不类：船帆是李商隐的爱恨情愁，“春蚕到死丝方尽”；船舷是陆游的感时伤怀，“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”……整条渡船难以合成一个整体。我，又没能跨过一味模仿这道坎吗？?
无意读到一首诗“少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁”，是吗？我是这样吗？心底浮起的答案是肯定
我明白了，要想跨过一味模仿这道坎，就要用自己的感受作铆钉，扣起心中丝丝情怀，串成线，连成板……?
收集自己的眼泪，化作坚毅之帆；淌下自己的汗珠，化作勇敢之舵；采撷自己的思绪，化作机智之灯；拾起内心洒落的感激，化作前行的动力……?
纵然江上风云变幻，守着自己的内心世界，不会孤独；望着高高扬起的风帆，不会寂寞。一个浪头袭来，小船侧身而过。我明白，我已跨过作文一味模仿这道坎，用心写作，从而走出了长久的困境
高中的作文 篇6
奥运体育精神是一种更快，更高，更强的努力拼搏精神，在运动竞技场上体育精神固然重要，对国外选手也确实没有做到不断拼搏的精神，但是在外界，舆论的压力下，我们应该对他们给予一定的理解与尊重。
李永波最后一次参加奥运会比赛时，他在第一场比赛中就受伤，他的伤病随时可以让他落下终身残疾的后果，但他毫不放弃，仍坚持打下去，在半决赛时，由于伤病的.折磨使他最终输掉了比赛获得了第三名，打完比赛后，李永波全身都是伤病，他已尽全身已是伤痕累累，他顽强的一瘸一拐的走回去，但他所得到的只是人们对他的冷淡和漠视，人们对他可谓是不闻不问更不要说对他的伤病更是不予以理睬。姑且不论李永波原来拿了多少世界冠军，只是这次的奥运会的第三名的成绩而论，但是他还是由于这次没有获得金牌使大家对他不在认可，这就是中国对竞技体育一种金牌至上的态度所以中国认为金牌数就是最重要的，对比赛的过程不给予任何的重视，所以李永波那时对金牌就有了一种不同的情结。中国队对运动员和教练员这种金牌的压力其实也是值得我们去反思的。
中国羽毛球队的于洋、王晓理在伦敦奥运会上，如果不利用规则、利用战术，故意制造罚球不过网，不接球，让球直接出界的话，赢了他们的韩国对手就会提前与另一队中国选手相遇，淘汰掉一对中国选手，从而减少，降低中国获得第一名的把握，中国队为了保名额，有双保险确保中国队夺冠而利用了战术，如果中国队没有夺冠，大家不但会对选手漠视，对于他们四年的付出视而不见而且也会对李永波予以否定，认为教练的工作和训练制度有问题。由此看来，在如此外界的压力下，教练及运动员这种利用规则的作法也是可以理解的。
让我们用辩证的眼光去看待他们“消极比赛”这一做法，对在外界压力下的他们多一份理解与尊重。
高中的作文 篇7
一个周末初冬的晚上，华灯初上，天空中星光闪烁，晚云被灯光星光折射，如笼起的轻烟，朦朦胧胧，使一切变得神秘起来。万达逛完街，走在这样柔和的夜色中，有如入仙境的感觉。
走近小区入口，在门口的右侧，见有几个人围着个火光，叽叽喳喳，随即闻到了煤炭燃过后的特殊香味，“是爆米花”！我马上反应过来，走到跟前，见一个年过六十的老人正在忙活，没爆上的挨个排着队，于是决定赶紧回家拿米也来爆米花。
等我拿好米过来，还有三个人在候着，老人说，你现在来马上就能轮上了，刚才人多的时候有人要等一个多小时呢。话毕，不再言语，见他左手拉风箱，右手摇着熏得乌黑的装爆米花的圆铁锅，不时用火钳捅捅炉子让火更旺些。经过一段时间的等待，在大家焦急的期盼中，老人终于用一种高深莫测的表情看了看仪表说“好了”，接着就直起身，支起一个用到处都是小孔的油桶做成的接爆米花的筒子。惶恐中，只听“嘣”的一声爆响，烟雾弥漫，香喷喷白花花的爆米花出炉了，顿时空气中弥漫着爆米花的诱人香气。
这个爆米花的人还要做米花糖，老人把米花锅换成炒菜锅，放上白沙糖熬上，来回用铲子搅着，等熬成糖稀，倒上米花，麻利地搅拌，然后迅速倒在推车上一个浅木框里，用一根宽木板用力压平，再用刀切片，一块块长方形的米花糖就做好了。
终于轮到我了，老人把我的米装入米花锅里，不紧不慢摇着风箱，这是一个饱经风霜满脸满手黝黑的勤劳者，脸上泛着黑黝黝的亮光，因为长时间的忙碌，嘴唇已干裂，晚饭还没顾得上吃……正想着，老人起身说好了。等到我把米花装入袋后，迫不及待抓上一把滚烫醇香的爆米花放到嘴里，慢慢含化，那香甜的味道很快传遍全身，升腾起一种幸福的满足感。
回家后，激动地把米花送到孩子跟前，让她赶紧尝尝，孩子怪异地看着我，摇摇头，说了句我才不吃这个呢。我悻悻地走出她的房间，90后哪里懂得，我吃的不是爆米花，是对我儿时零食的记忆。
那些我孩提的`日子，食物奇缺，小小的肚子有无限容量，只是能装的食物实在太少，一日三餐后，更别说零食了，就是有，也不过是煮熟的农产品，如山芋，土豆，黄豆等，就这些也是不常有的，不似现在那五花八门的零食。没有选择的，我喜爱上了爆米花。
爆米花也不常有，只在临近春节时，才会有一位老人拉着装有爆米花锅的架子车到村里来。老人在村头支起爆米花锅时，小伙伴们便飞快地跑回家，然后向大人要一毛或两毛，舀上一碗大米，飞奔到老人身旁，自觉地排起长长的队伍。老人随身带着一个缸子作为计量器具，一毛钱便可爆一缸儿的爆米花。当然可爆的还有蚕豆，黄豆，玉米。因为年关临近，大人也特别大方，由着孩子多爆几锅。年三十晚，母亲还会用米花糖熬稀，做一些米花糖，我因不喜甜食，更爱米花。
米花除了干吃外，也可以冲开水泡着吃，遇热水后米花便变的柔软起来，吃在嘴里糯糯香香的，更有饱感。
后来分田到户后，粮食比原来多起来了，每年吃爆米花的次数也多起来了，每次总能吃个够，这是一种无法言语的痛快。
高中上的是寄宿制学校，晚自习结束后常常肚子饿得惶惶的，又没有多余的钱买零食，一日上街发现街上有爆米花的，于是常常带上大米上街爆米花，带回宿舍当夜宵。因此晚自习结束大家回到宿舍躺在床上集体吃爆米花是一大奇观。高中三年到底吃了多少爆米花已无法统计，但爆米花解了我的饥饿倒是真真确确的。
一晃很多年过去了，爆米花也不再是什么稀罕物了。如今，大街上也已很少看到传统爆米花的身影。商店里出售的爆米花，颜色虽然好看，闻着有一股奶油的甜香，吃起来却总觉得缺了点什么。是因为一切来得太丰富，来不及品尝和消化？还是一切来得太简单，少了那份等待和憧憬？
高中的作文 篇8
老师在每一个人的学生时代中都扮演着重要的角色，起着关键性的作用。好的老师起着好的作用。
师如园丁
老师就像园丁，别人在休息时，他却在为教育呕心沥血。还记得初三中考前，同学们挑灯拼搏着。而老师们也是最辛苦的时刻。很多个夜晚，不开窍的习题， 都需要老师的帮助。那些急切、关心的话语有力的回荡在我耳畔：一次，时间已悄悄滑过午夜，一道题始终让我不得其解，发了个短信给老师，询问解题方法，长时间的等待没有回音，心想：老师定是睡了吧。第二天，屁股刚挨着椅子，就见老师急匆匆地冲过来：“快！哪题？我昨天太忙，没看到短信，赶快拿出来，我给你讲。”我先是愣了愣，随后就去老师那请教了。——原来，老师昨晚一直没睡，直到凌晨···心中莫名的感动，老师的辛勤付出也成为了我拼搏的动力。
师如明灯
“明灯”不一定是“路灯”——照亮整条路。我的明灯是一盏“启蒙灯”——它不是学前的那些教育，而是第一个让我对学习感兴趣，对学习的`概念有改观的“灯”。
那些记忆犹新的画面仿佛昨日之事般清晰的在脑海中浮现：五年级时，我清晰的记得那节语文课，坐在角落里的我，站起来，细若蚊虫的回答着老师的问题，得到老师的赞扬，我的随笔和感想朗读后得到老师的表扬，此后，我在课上活跃起来了，不再害怕说错，声音不再细若蚊虫，这对我以后的学习给予了很大帮助。
作为老师，她可能没有想到她的一句话一个行为就改变了学生，她也许会在以后感觉到学生的变化，殊不知自己是何时改变了学生。但这在学生记忆的长河中，那句话，那个转折点，会成为她印象最深的一个点。
师如港湾
老师在学校就如同我们的临时港湾，给我们温暖。雨非常大，空空的马路，我只有头顶的帽子为我避些雨，打车，突然头顶晴了，被色彩笼罩着，抬头，一把彩虹色的大伞悬在上方。扭头，瞬间被感动了，是老师，举着彩虹伞，陪我等着在我回家的出租车，五
彩斑斓的伞幻化成温暖——阳光般的温暖，雨后彩虹的喜悦——内心下起了雨，温暖的太阳雨。
老师是我学习生涯中的明灯，是我校园生活中的临时港湾。我会在这辛勤园丁的培育下，茁壮成长，在那启蒙性明灯的指引下，奋发图强，在温暖港湾的怀抱中，用那温暖感染他人，最终，成为能为国家做出贡献的栋梁之才！
高中的作文 篇9
关键构思
1、以一条追求极限的河流自述的形式展开。
2、通过河的悲剧来写人向极限挑战的悲壮结局。
我是一条河。
我是一条河，从雪山上流下。听说这世上有长江、有黄河、有尼罗河、有密西西比河……它们都很长很长。但是我认为，真正优秀的河流，是没有尽头的。我要流得很远很远，永远都没有止境。
我欢喜着，我盼望着，朝没有尽头的目标，出发了。
流过没有人烟的荒漠，寂寞，不怕；孤独，没关系。这里地方广阔，为了延长我的身体，我决定在这里多盘旋几圈。
一座高山阻隔了我。哦，不，这怎么可以？为了我的目标，为了那理想中的极限，我努力地冲击它。终于有一天，它让开了路。
我不停地奔流着，一天天日出日落，一年年花开花谢，我不停地流着。
我遇到无数的`河流，我告诉他们我的理想，他们笑我，笑我狂妄；他们羡慕我，羡慕我远大的理想；他们支持我，不断地汇集到我身边使我不断变宽、变汹涌。
好吧，有朋友在，我要更努力！
流过平原，人们遥望我的身姿，无不感慨我的波澜壮阔，无不赞美我的身躯。"哈哈！"我得意地笑着，泛起阵阵浪花。前面就是大海了。很快，我们已经面对面了。我看到了海的辽阔。我看到了海的深邃，我不希望自己汇入其中，汇到我身边的河流劝告我："到海了，一起去吧。海，永远是一条河最终的归宿。"不，不行，我还要追求那无限远的极限。他们失望了，离我而去流进海里。哦，那又有什么关系，没有他们，我同样要流远！
于地我掉转方向，朝相反的方向流去，我回头望见大海离我越来越远，我有一点失落，但又很满足。我，会流得最远。
又到了一片荒漠，没有人烟，我一点都不害怕，义无反顾地流了进去。
但是很快，我觉得自己越来越渴，这是一片沙漠，我身体里的水，正一点一点渗到地下，越来越少。
终于有一天，我还没来得及流出沙漠，就已经失去了最后一滴水。
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