人物描写高中作文

时间：2022-01-20 04:06:07 高中作文我要投稿

【精华】人物描写高中作文合集4篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的人物描写高中作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】人物描写高中作文合集4篇

人物描写高中作文篇1

　　我要写的是我的高中时期的一位班主任，他姓杨。他是高中时期我遇到的第三位班主任，然而，提到班主任老师，我却总是第一个想起他，不只是因为他陪伴我将近两年时间最长，更因为他的一些思想深深的影响了我。

　　（一)初分班拿起自己的学习用具，搬着小箱子走进了七班。虽有几个能叫出名字的同学也在那里，然而，更多的却是陌生。可是我心里却是隐隐高兴的。因为每分班，都是一个新的开始。那时的我总是压抑的，分班可以说是小小的释放压抑的机会吧。你可能不大理解我的这种想法，因为那时我早已厌倦了之前的班级，那里对我来说没有一丝留恋的地方，沉闷的学习环境，让本就沉闷的我愈加像沉入海底，我迫切期望迎来一块新的土地。我们随意找位置坐了下来，我正发愁因为来的较晚位置虽然属于中间但已偏后，担心前面个子高的同学挡住视野。班里一片喧嚣的时侯，他走了进来。先是指导后来的同学找位置坐下，又嘱咐不要磕碰到。我坐在下面偷偷打量他。年纪大概四十二三岁的样子，很是瘦削。中等个子，更显得他短小精悍。头他把发梳的一丝不乱，面容很是镇定。许是我个人对老师崇拜与敬畏的原因吧，觉得他深不可测，充满了智慧。他明亮的眼睛里闪烁的光芒，足以证明他的思维该多么灵活。然而，我依然觉得那是一个慈祥的人。人都到齐后，他拿出花名册，一一点名。并且让点到的同学站起来作简短的自我介绍或者是对今后班级生活里的一点想法。我早已忘记当时自己说了点什么，然而我却知道相比之前，我那时的紧张已经缩减了不少。过后，我们便到教室外面排队，按身高排座。再次走进班里，他站在讲台上向我们说了一些他的教学观点，我很高兴，因为他提到了劳逸结合，快乐学习。这是我在这里听到的一个全新的词汇。我一直都在实验班，学习压力是比较大的，同学们总是比着劲的学，下课都不怎么出去。我知道自己是不适合这种模式的，所以，尽管很努力，脑子里充满压力，可是成绩最好时不过三百来名。而在这里，在他独特的教学观r念下，我的成绩稳定到了二百来名，并且曾经冲到过一百多名。在这里，我没有之前那样胆战心惊，过多的压力一点点散去，我当真在这里体验到了学习的'快乐。

　　（二)快乐学习他不只是我们班主任，还担任物理课教学工作。第一节物理课，我是发懵的。因为，之前的物理老师只是在黑板上板书，在前面讲解，偶尔提问。因为实验班学生水平普遍较好，所以老师们讲课速度是很快的。这也是让我觉得费力的地方。然而，他并不这样讲课。他只是板书了一道大题，进行讲解。其中穿插了很多物理知识，包括上单元的知识点。很是细致，我从未觉得一道物理题竟能如此博大精深，并为能清楚探知而有一点兴奋。然后，他说希望同学们能针对这题将自己的做题思路谈一谈。先后叫了几个同学，我是其中之一。尽管当时并不是融会贯通，但是我精确的记忆了答题步骤，以及每一步骤间的关联。所以回的很是清晰。后来他经常让我复述答题要点，我也基本能答完整。于是，我在物理课上居然开始破天荒的接受表扬了。杨老师好像很喜欢自己讲上一两次，然后由学生复述讲解。他曾说过，有的难题老师讲来讲去你可能都没思路，可是如果由学生讲出来，你可能就会一下子明白。所以他尽可能的让学生参与到教学活动中。因为我们了解了他的教学方式，所以基本都会竖起耳朵来听。物理课就是是师生配合最好的场合了。他喜欢提前来教室。打开笔记本，然后播一些时下流行的歌曲，或者打开多媒体，让我们观看一些精美的mv。后来，如果有晚自习的话，他会把精心找寻到的一些好电影播给我们看。他说希望一方面缓解我们因为过度学习而疲惫的大脑，另一方面也希望这些影片里的一些内容能够对我们有所影响。这些影片开拓了我们的视野，让我对未来有了更多的幻想。他经常给我们讲一些大学校园里的美好生活，并把他的一些故事用十分轻松幽默的话语说出来，我们很想笑，却也尽力憋着。

　　（三)认真负责虽然很幽默，然而他却是及其认真负责的。首先，在卫生方面表现的有些苛责。他要求每个学生脚下的地板都应是干净的。如果发现谁位置那有些脏乱就会立刻指出来。我们班的值日生任务是比较艰巨的，因为用墩布把地擦一遍后，还得用废弃的干的窗帘布再抹一遍。为的是防止再印上脚印。讲桌上也必须没有粉笔灰尘，擦完黑板后还得用布抹一边讲桌。他也会亲自动手打扫卫生，拿着墩布把容易踩脏的讲台附近门口附近擦干净。有时我真想拿过他手里的墩布帮忙擦，然而那时我是那样的内向，甚至没有主动和他说过话。我看他利落的收拾着，好像这里不是教室，而是他的家。因着这样的严格要求和以身作则，我们班的卫生总是排名第一第二。晚自习结束就十点半了。然而他却总是等到同学们差不多都走完了才会离开教室，有我速度慢了，班里只剩下两三个人了，他依然在讲台上凝视后方。这是我遇到的唯一一个等到学生们都走完后才会离开教室的老师。他确实很关心我们。每次大清整，他都会在教室，不只是为了监督，更是害怕我们一时注意不到磕碰到。班，经常听到他的提醒声。搬桌子时，他怕我的手被桌子挤到，急忙呼喊。其实未必会真的挤到，然而我却真的因为他的提醒而心里充满了感动。这就是我最尊敬的老师。

人物描写高中作文篇2

　　她爱画马，为人也不错，我们常称她为“徐悲鸿”。她是我的好朋友。

　　有一次，我向她请教一道数学题，她说了句“我看看”便一把接过我手中记录着题目的纸，仔细地看起来。我当时不知道为什么，竟说了一句：“你不会是要抄答案吧？”她脸上的微笑顿时没了踪影，有的.只是满脸的愤怒，对我吼了一句：“你才抄答案呢！”把手中的纸扔给我，气愤地走了。我呆住了，心想：完了，我怎么能说出这种话呢！他可是最讨厌别人怀疑她的，唉，只能去道歉了。

　　我刚向她走去，忽然又停下来了，犹豫不决，万一她不理我怎么办，万一她反而来说我让我难堪怎么办……唉，说吧，怕她不理我；不说吧，肯定会失去这个好朋友……可悲呀！不管了，拼了，反正不说，会失去这个好朋友，去说，说不定还有机会。

　　我慢慢走向她，低着头，用像蚊子一样微弱的声音对她说：“对……对不起。我不是故意的！”结果她满脸疑惑地说：“哈？你在说什么？……哦，没关系的，我们还是好朋友吗？”我抬起头，看着她——一头乌黑亮丽的卷发，一双大大的眼睛上有着一副暗红色的眼镜，脸上挂着淡淡的微笑，轻轻点了点头，我如释重负。

　　这件事使我们的友谊更真挚了，我也懂得了要宽容他人。

人物描写高中作文篇3

　　以前，我一直都傻傻的认为：朋友就是每天都在一起放肆地玩耍、痛快地欢笑。可读了《作弊》这一书后，我深受感触，对朋友这个词语有了新的认识。

　　这书中讲述发生在两个小女孩身上的事。其中一个女孩名叫佐伊，这是一个说话高手。在学校里，没人是她的对手。佐伊有个幸福的家，一家三口其乐融融地生活着。而另一个女孩娜塔莉却是个不幸的孩子，在她上二年级时，一场突如其来的可怕的车祸永远永远地夺走了疼爱她的父亲。一个只有母亲的疼爱却没了父亲的疼爱的孩子是多么的可怜！

　　娜塔莉的妈妈是在出版社工作的。这使年幼的娜塔莉喜爱上了书。娜塔莉为了解忧，写了一本《作弊》的书。此书描述着一个爸爸对女儿的爱，也让她想起了过世的父亲。知己佐伊知道了，就叫她把此书出版。在老师和佐伊的帮助下，终于把书出版了。友谊是多重要！

　　有了朋友，你的快乐能和他们分享；有了朋友，你的悲伤能有他们分担；有了朋友，你的生活会更加灿烂。有朋友真好！友谊是多么重要！

　　有时，在学校里，我常常望着那些勾肩搭背的“好朋友”，几秒钟前，他们形影不离；几秒钟后，便因为一些鸡毛蒜皮的小事而喋喋不休，最后成了一对冤家。这不叫好朋友！

　　我很幸运，因为我就有一个同甘共苦的好朋友。

　　记得有一次，我刚熬过体育老师的魔鬼式训练。那是我，胃翻江倒海般地疼，头变得昏昏沉沉的，像投掷队投的铅球一样沉重。我的身体像是被抽走了灵魂，抽走了力气似的。每走一步，脚下像装满了铅似的。我头晕目胀。

　　刚回教室，用最后的力气坐在位子上。我吐了。“哗啦啦”地吐了一大堆呕吐物。不少流到了我的鞋上、裤子上！我不愿看到同学嘲笑我，不愿看到所有人都掐着鼻子，捂着嘴巴说一句“章紫嫣，真恶心！”的话。我只好奔进卫生间，冲掉呕吐物，把脸也洗了一遍，想试图洗掉心中的.不快。

　　我慢腾腾地回到教室。原以为大家会用嫌弃的目光看着我，嘲笑我。可我大大想错了。我看到了使我热泪盈眶的一幕：老师正拿着扫把扫清我的呕吐物，看到了张佳怡正拿着拖把清扫我的座位。我的心中洋溢着幸福。她们却不嫌脏不嫌丑不嫌恶心。我感觉到身体慢慢变轻松了。原来友谊的滋味是多么美妙！有朋友是多么快乐。我庆幸自己在成长道路上遇见张佳怡。遇见这盏为我引导人生方向的亮灯。我是多么的幸运！

　　好朋友不会因为坦诚相见而不欢而散；好朋友不会因为时间推移而感情变淡；好朋友不会因为他人离间而分道扬镳。好朋友是耐得住寂寞的，好朋友是顶得住压力的，好朋友是禁得住考验的，好朋友就要做一辈子的好朋友！

人物描写高中作文篇4

　　在学校附近，有一间平常的小屋，一位修鞋工老爷爷整天在这里忙碌着。他看上去50多岁，矮小结实，一双乌黑发亮的眼睛里闪着机敏的光。柔软油亮的头发稀稀拉拉地盖在头上，他的前额特别大，简直和面部不太相称。妈妈告诉我他是一位残疾人。

　　一天，妈妈带着我去修鞋，一进门，老爷爷便热情地招呼我们，指着旁边的小板凳说：“坐吧，坐吧！”妈妈拿出鞋说：“我这鞋跟磨得不好了，帮我换一换吧。”老爷爷看了看，二话没说接过鞋就开始修了。他先把坏的鞋跟除去，这时出现了三个小洞，只见老爷爷用事先准备好的筷子粗的小木棍钉进去，每钉一个洞，都要把长出来的部分除去，三个洞堵上了，再用锤子锤平，最后又用锉子锉一锉。接下来拿出胶筒上下晃一晃，让它均匀后倒出大约2——3厘米的胶，擦在鞋跟上，又抹了一点抹在了一块大约4平方厘米的橡胶片上，把鞋和橡胶一块放在一边晾一晾。趁这个时间，老爷爷又拿另外一只鞋进行同样的方法处理。正好处理完了，第一只鞋就晾好了，他把那块橡胶片粘在了鞋跟上，然后用锤子锤一锤，再拿出三个钉子，钉在橡胶片上最后他拿过刀片来，在水里边蘸了一下，一会就把多余的橡胶片切去了。最后老爷爷又用布把鞋上的.污渍擦干净，我突然发现老爷爷的手上长满了老茧。他微笑着对妈妈说：“行了。”我接过鞋一看，()整双鞋子焕然一新，那油亮的皮在阳光的照耀下闪闪发光。“想不到，爷爷还真有两下子！”此时我心里禁不住夸奖起他的手艺来。

　　回家的路上，妈妈意味深长地对我说：“孩子，这位老爷爷虽然是个残疾人，但他无论是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，总是耐心又专注地修补着鞋，一针针，一线线，修补得丝毫不马虎。有了他，我们的生活方便多了。”听了妈妈的话，一种敬佩之情油然而生。我敬佩老爷爷精湛的修鞋技术，更敬佩他身残志坚，为民服务的思想。

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