【热门】高中的作文锦集四篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的高中的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
高中的作文 篇1
一张钞票，不论它被揉得多皱，也不管它被踩得多脏，只要它的价值尚在，只要它的本性不灭，它就一定会受人欢迎。
一个人，不论他被否定多久，也不管他被挫折整得多垮，只要他的价值尚在，只要他是真金，他就一定有发光的一天。
挫折决不能将能者湮没在历史的尘埃之中！美好的人生的价值决不会因历经磨难而褪色！
那么，人生如何才能体现自身的价值呢？
坚定自我，坚持真理。正如气候多变，时晴时雨。人生之路也难免会遇到灰暗，而坚定信念，坚持真理方能使自己长久地怀有那份价值。故教皇的`火焰烧不尽布鲁诺的坚持。“地球中心说”最终成为笑话；故永久的失业折射不了她的价值，“良知医生”就是对她的褒赞；他人的不解，长期的苦痛湮没不了她的星光，邰丽华靠着坚持走向了辉煌。当我们还在徘徊不前，左右摇摆时，他们却坚定地迈开了步伐，让自己的人生价值最终得到承认！
直面挫折，笑对苦难。一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，惊醒了世人，仕途不顺并没有让他从此一蹶不振，反而带着酒气秀口一吐，吐出半个盛唐。磨难，又能怎样，他可以造就出苏轼的豁达，炼就出凡"高的星空，贝多芬的《月光曲》，展示出中国——一个五千年历史的大国在面对冰灾时的从容不迫，又岂能会让你我栽倒？直面挫折，从哪里跌倒就从哪里爬起来，让我们的人生价值熠熠生辉！
提升自我，升华灵魂。不断地充实自己，提升自己，让人生价值变得更为华美。“如果生命之钟停摆了，我将它定格在我的工作上。”病床上，他坚定地说道。旁边是一堆书籍。方永刚，一个平凡的人由此造就了他的非凡。只要生命之钟不停，我们对学习的渴求就不能放弃，我们对良知的审问就不能停止！
而当代的青年们，我们在哪？在迷茫中酣睡，还是在KQ中放肆？醒来吧，奋斗吧！在前面有古人，后有来者的世界中去升华自己的人生价值。去坚持真理，直面苦难，充实自己吧！
就请在中流击水，浪遏飞舟。
高中的作文 篇2
一部射雕，盖世豪侠，几多英雄。旷世的黄东邪，坐拥山石桃花，仰观碧霄明月。他拥有一个只属于自己的岛屿，诗意地栖居。
“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代，”狄更斯在《双城记》中如是说。在这个利益熏心的掘金时代，信仰失落，情绪缩水，文化粗鄙，人们疲于追名逐利。由此我们就需要一片“桃花岛”，为心灵觅一处栖息地。
虚幻间我看见了淡然打铁的嵇康。邺下放歌、竹林饮酒、曲水流觞，作为“竹林七贤”的领军人，他不羁于世俗的束缚，衣衫褴褛，扶一香琴，伴着竹影摇曳，一曲《广陵散》如天外飞音，余音袅袅，不绝如缕。夕阳布下阵阵余晖，他于这恬淡的竹林中寻觅到了自己的心灵栖息地。
恍惚间我看见了“扶轮问路”的史铁生，厚厚的镜片折射出你的学识底蕴，慈祥的面庞呈现出你平和的心态。摇着轮椅，步入静谧的地坛，身下是车轮碾压树枝的声响，和着悠悠的鸟啼，斜着几缕霞光，你在日出日落间领悟生命的真谛：“死不是一件急于求成的事。”于是，你在这片静谧的地坛，为自己昔日迷惘彷徨的心找到了诗意的栖居之所。
朦胧间我看见了大洋彼岸梭罗的瓦尔登湖。平静的湖面，清脆的鸟啼，他独面那片森林青涩的气息，感受着那片湖水氤氲的潮湿。无论岁月如何发展，无论时代如何更替，他只愿在瓦尔登湖畔，建起自己的陋居，用心去聆听大自然的呼吸。他独守这片淡泊安宁的`湖畔，他于这里拾获生命的至真至诚，为心灵收获了一片诗意地栖居地。
诗人荷尔德林曾说：“人充满劳绩，但仍诗意地栖居在大地上。”我们需要在清风的吹拂下，于小鸟的啾鸣中找回生活的本源。陶潜拥有南山，康德有格尼斯堡，高更有塔希提岛，海明威有乞力马扎罗的雪……我们需要一方净土，将灵魂的灰尘抖落，让心灵晒晒太阳。于此处栖居自己最初的梦想、最纯真的情愫，回忆“执手相看”、“青梅暗嗅”的点滴感动！
为心灵觅一片栖居之地吧！在这片园地，本色地生活，皈依自然，活出真我；静观云卷云舒，让心安静地沉淀，岁岁年年让灵魂栖居，让身心诗意地栖居！
高中的作文 篇3
——读《牛虻》有感
“你还能指望有什么别的说法呢，夫人?‘心脏动脉瘤突然破裂’，这样的措辞是再恰当也没有的了”，用西萨尔的一句话，作者伏尼契结束了《牛虻》，可这戛然而止却令我沉思良久，感触颇深。
这部传世百年的革命经典自始至终都透出革命者的英勇斗争和不畏牺牲的精神，主人公牛虻在因被骗而受到同党人的冤枉、知晓自己是善良的蒙泰尼里主教的私生子后，一气之下从意大利远走南美洲，过上了生不如死的生活。辗转回国后，他带头反对神学，在一次执行青年党任务时被捕，在教主蒙泰尼里的同意之下被枪毙，英勇牺牲。
处于和平年代重读这本浸透着革命英雄主义的作品，我仍禁不住热血沸腾。
养尊处优的牛虻逃到南美后，落入了真正的地狱，而且一陷就是五年：他给甘蔗种植园里的黑奴搬过东西，他在采银矿当过工，他给人补过锅、打扫过猪圈，他在粗俗杂耍班子中受人折磨……
从一个养尊处优的富家少爷，堕落为腿瘸手残的流浪者，牛虻受尽了非人的折磨。可他没有放弃过，没有屈服过。正如他所说的：“我从死亡那里走来，也就不怕死亡了。”疾病发作时，任凭疼痛践踏他的身体;直面欺骗自己的父亲，硬是抑制住自己的感情;明知执行任务的最终结果是死亡，却勇往直前;在监狱中疼痛发作，还撑着用锉刀磨断四根结实的铁栏杆，为求生努力着……
牛虻是一个真正的英雄，被意大利宗教势力和神权至上的`社会压迫而奋起反抗的不折不扣的英雄。
在奥地利的摧残下，意大利忍受着屈辱和践踏，有进步意识的青年成立了意大利青年党，开始反抗这个黑暗腐朽的社会。牛虻身为党内的一员，展现出了革命者应有的坚强意志和不屈不挠的精神。他带领党内同志秘密运输物资;公开写文章批判教会，毫不留情;生死攸关他掩护同志，却置自己于危险之中……
海明威说，一个人可以被摧毁，但是他不能被打败。
牛虻死了，他的肉体陨灭了，但那个躯壳曾经承载过的灵魂却永垂不朽，它的光芒照耀世世代代革命者，使其能够谨记他的使命。
还记得牛虻死前给幼时挚友琼玛的最后一封信中的小诗：
不管我活着
还是我死去
我都是一只牛虻
快乐地飞来飞去
这就是牛虻，直面死亡毫不畏惧的牛虻;他是英雄，光芒永垂不朽!
高中的作文 篇4
迈开校门的那一刻，我才认识到自己真的已经毕业了，即将离开我生活了三年的高中，踏上新的征程。
我念念不舍的老师们，高中的老师很好，都很慈祥。我的英语老师一直将我作为重点培养对象，对我悉心管教，虽然对我有些放任，但对我很负责任，每次考试后，都会把我叫去分析我的错题和原因，与其说是老师，不如说她是我的朋友。
我的语文老师是我最喜欢的老师，她快退休了，教学经验很丰富，每次考试都能带领我们夺冠。她的教学方式有效又轻松，相比较其他老师寒暑假作业布置作业的繁多，她每次寒暑假只给我们布置看古装电视剧的任务，并在开学以阅读理解的形式考察我们对剧情的理解和对古代文言文话尝试的.记忆，类似知否，琅琊榜，清平乐等电视剧，都是她的考察对象，她的上课风格轻松愉悦，偶尔给我们讲讲故事，她也是很负责的老师，她妈妈病危住院时，她也坚持给我们上完课再请假去医院。
我的数学老师对学生并不是很好，但也很负责。作为年级主任的他，对我们严格管理，对我们每个人负责，他的教学也很有效率，我们作为艺术火箭班，其实数学不是特别好，他每次都会用尽可能通俗易懂的方式给我们讲解题目，为了我们，他还是操碎了心啊。
我的文综老师都很好，我的历史也对我寄予厚望，我每次向她请教问题，她也会细心的回答我，为我梳理历史脉络，同时，她也是很可爱的老师，到了快退休的年纪，晚自习准备去没人的教学楼拿包还是会让我们男生历史课代表陪着她去。我的地理老师很负责任，也很有趣。
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