实用的初中作文集合9篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的初中作文9篇，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
读完，《半截蜡烛》后，我的眼睛有点湿润了。故事中的伯诺德夫人是一位爱国家的女英雄。
故事发生在第二次世界大战期间，一位法国家庭主妇和她的两个孩子身上，他们的祖国被德国军占领了，一家三口决定参加秘密情报的'传递工作，赶走敌人。伯诺德是一个机智聪慧的家庭主妇，把密报藏在半截蜡烛中，放在最显眼的位置，所以骗过了德国前来搜查的军队，可危机并没有消除。三个德国军官闯进了房子。坐下来，顺手拿过藏有情报的蜡烛，把蜡烛点燃。把伯诺德夫人吓坏了，赶紧又从厨房里拿出一盏油灯，又把蜡烛熄灭了。伯诺德夫人刚刚放松下来，一个中尉又把蜡烛点了起来，伯诺德夫人又紧张起来。小儿子杰克慢慢地站起来说要去柴房拿柴，生火取暖，可刚端着蜡烛走几步，军官就拦住杰克不要去。杰克没办法就只好坐下了。这时，小女儿杰葵琳就站出来娇声地对德国人说：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？“少校看了看杰葵琳，就同意了，杰葵琳镇定地把烛台端走。
他们的所作所为让我不禁想起了中国女英雄刘胡兰，拥有着像刘胡兰的崇高的品质，不愿服从敌国的指令，而是誓死保卫家园。
他们的一举一动都是英雄的风范。他们的高尚的品质难道不值得我们学习吗？我们应该要爱护祖国，保护祖国，做一个又有英雄范的人。
指导老师：周老师
指导评语：小作者的文章条理清晰，运用读后感五部曲——点、介、议、联、结描写读后感，并从中联想到了实际，很精彩。
初中作文 篇2
春天来了，柳树抽出了嫩绿的新芽，一根根柳枝犹如一条条碧绿的玉带随风摇摆。小草经过一个冬天的沉睡，慢慢醒来，一个个从泥里探出脑袋。小燕子也从南方赶来，为家乡的春色增添了一道亮丽的风景。为了亲近大自然，星期天，爸爸带我来到了新世纪公园，让我尽情投入大自然的怀抱。
来到湖边，看着波光粼粼的湖水，一条条游船自由自在地游荡。春风吹来，暖洋洋的，真是舒服。我不禁在湖边的早地上坐了下来，近距离的'享受小草的柔软。突然，我的眼里闪入一团白色，那是一张别人刚刚扔下的塑料袋。它随着春风上下飞舞，在如茵的草地上，格外的显眼。可是它一点儿也不美，就像一个不受欢迎的朋友，让人那么讨厌。我立刻爬起身，飞快地冲向塑料袋，一个敏捷地抓捕动作，牢牢地把塑料袋拽在手里。我快速走到垃圾桶旁边，把它稳稳地放了进去。这时候，我才发现，有好多的游人在看着我，我的脸一下子红了。
走到爸爸身边，爸爸笑着说道：“你真傻，那么多的垃圾你捡得过来吗？”我想也没想，回答道：“我捡了一张，不是就少了一点垃圾嘛！”
中国有那么多的人，如果每个人捡起一个垃圾袋，那该有多少啊！可是，如果没有人乱扔垃圾，那不是更好吗？
为了我们的家园更加干净美丽，就少扔一点垃圾吧！
初中作文 篇3
我的家后是一片竹，我的童年也因此与竹结下了不解的缘。童年是一首歌，在魂牵梦莹的柔音中，我努力地寻找着留下的足印……
小的时候，我和小伙伴们经常到竹林中去玩，因为在我们心中，那就是我们的天堂！那里的景色很美，到处都是一片沁入人心的绿，微风拂来，竹叶一荡一荡的，接连不断，真可谓“竹浪后浪推前浪”啊……
日中，阳光洒向竹林，透过竹林罅隙，散落到地上，浮光跃金，更添几分神奇色彩。
尔后，鸡鸣，鸟鸣，竹林中又跃动起欢快的气息，又似乎有些安闲、自在……
爱竹，不仅仅是由于她外在的美。自古，千千万万的文人墨客都败在了她的石榴裙下，是的，她高洁，她一枝独秀，她超尘脱俗，她“粉骨碎身全不怕”……自小我就对她有种崇高的敬意，好想好想再回到她身旁，吮吸她周身的灵气。是她教会了我如何做人，如何面对生命中的`种种坎坷，我就是这样在她的引导下，在孤独中绝望，在绝望中坚强，一边受伤一边长大。对她，道不尽的情。
天，总是暗得这么早。虽不懂什么“人约黄昏后”，但静静地走在林中，听听群鸟归来的叽喳声，远处放牛娃的萧声，也是美的，不是吗？不知何时，邻居家的小狗也亮起了它汪汪的吠声，哦，原来是它家的小主人归来……
……
光阴荏苒，而今以往所以的美好都离我而去，一切都是过眼烟云。我也曾努力地去寻找过留下的足印，但我无能为力，一切都成为过去……
回想那离我而去的竹，我不再叹息，因为至少我曾经拥有，我不再刻意挽留，就让一切随风而去……
我深信：我哭过，笑过，走过，留下一串足印也是好的！
初中作文 篇4
你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。”——题记
我们想选择我们未来，努力去奋斗，但这有时也是一个幻想。
那时的我们，周末却还在为完成父母报的班而奔波，那时的父母，恨不得我们琴棋书画样样精通。父母总担心我们输在起跑线上，却不知我们想要的是什么，报班也不问我们愿不愿意，只是望子成龙，望女成凤。那时的我们，只要是自己想做的事情，都将会被父母否决，而安排我们去上那些可能自己并不喜欢的课。那时我们连为自己点赞的力量，做自己想做事情的勇气都没有了都消失得无影无踪。
现在的我们，还在一味的因为他人的意向来决定我们的未来；现在的我们，剩下的只有作业与辅导班；现在的我们，成为了一个只能听从大人安排的玩偶。曾经有过这样一句话来形容现在的我们，“瘦小的.身躯上背着沉重书包！”我们早丧失了选择，丧失了梦想，甚至丧失了为自己点赞的力量！
但现在的我们要为自己点赞，至少拥有点赞的力量，拥有点赞的力量。拥有做自己想做的事的力量，来完成那早已消失的梦想。
我们为自己点赞，拥有自己的选择，拥有自己的自由；拥有真实的自己！我们要活的有意义，我们要活得精彩，更要活得漂亮！我们不畏艰险，不畏质疑，勇敢努力的走下去！我们要活出最真实的自己！为自己点赞，就当那是给自己的掌声，给自己的力量与勇气我们都有给自己点赞的机会。只要抓住它有勇气去正视它！那么失败的挫折就会成为你向上的动力它会伴你一生。成为你标志的代言人！
让我们鼓起勇气为自己点个赞吧！
初中作文 篇5
作文讲评，是作文教学中不可缺少的环节。重视作文讲评，对提高学生的作文能力有很大的帮助。作文讲评，不仅仅是对本次作文分出优劣，作出评价，更1陈铁成：《作文讲评四步法》，《小学语文教学》，1999年第9期。
重要的是指导学生如何写好下一篇作文。因此，它起到的是“承上启下”的作用。
几年来，我在作文教学中不断地探索，总结了一种作文讲评的课堂教学模式。这种作文讲评的模式大致分以下四步进行：
一、明确依据
讲评作文，不能凭教师的主观感受，应有据可依。这个依据，就是本次作文的要求。评价一篇作文的优劣，主要看它是否符合作文的要求。
这个步骤可以这样操作：教师可结合指导学生时对作文要求的分析，按要求抓重点分条展示出来，并明确告诉学生，这就是本次作文的依据。教师在明确讲解依据时，不必像进行指导时那样详细分析，要简要、直接地把指导时的板书展示出来。
二、剖析典型
这里的“典型”指的是典型作文，即典型佳作和典型病文。通过剖析典型作文，使学生不但知道什么样的作文是佳作，更懂得佳作“佳”在何处，病文“病”在哪里。这对下面学生自我评价作文有很大启发，对学生准确把握自己的作文，正确理解教师的评改，恰当修改自己的作文有很强的指导意义。
先谈剖析典型的佳作的方法。
教师拿出一篇充分符合本次作文要求的习作。剖析时，带领学生按照讲评依据逐条对照，衡量是否达到要求，并讲出充足的理由。这个过程是带有欣赏性的。
剖析典型病文，要选两三篇有代表性的病例，每个病例最好只有一个突出的毛病，不可多“病”缠于一身，否则学生把握不住。
教师要引导学生，按照讲评依据，逐个“病例”进行剖析、诊断，找出“病症”，并对症下药，进行修改。如果时间紧张，可只进行口头修改，或只找“病症”，不用“治疗”。
这里需要说明的是，选择佳作和病文时，可以选全篇，也可以选片断。可以张在黑板上，也可打印成文，人手一篇。
三、自我评价
这一步骤是作文讲评教学模式的重要环节，它充分发挥了学生的主观能动性，体现了教学中学生的主体地位。这部分约占课时总量的2/3。自我评价作文可分三步进行：
（一）温习作
学生从作文完成到讲评，大约经过了一周到五周的时间，学生对自己作文中的有些情节已记不清了，教师有必要让学生温习一遍自己的作文。可以让学生浏览一遍，知道自己写了什么内容，是怎么写的就可以了。
（二）思评语
这是很关键的一个环节。学生作文水平能不能提高，关键是看学生能不能最大限度地理解教师的评语，如果学生不去读或读不懂老师的评语就失去评改的意义了，教师批改作文的工夫也就白费了。教师要要求学生逐字逐句地读老师的评语，并认真地想想每个词、每句话、每个修改符号的意思。学生对评语要知其然，更要知其所以然。这就要求教师写评语时要恰如其分，有针对性。如给作文能力差的学生评改作文时，评语要轻评重改，要浅显易懂；而对理解能力强的学生，评语要轻改重评，要有启发性。
（三）谈收获
这是上一环节“思评语”的延续。评语“思”得透，谈收获才能谈得好。学生已在前面明确了讲评依据，剖析了典型作文，充分理解了老师的评语，都能或
多或少地谈出本次作文的一点或几点收获。谈收获的要求要因人而异，不要任意拔高。对那些作文基础差的学生，能谈出一两点收获就足够了，甚至通过本次作文的指导——写作——讲解，能理解了某个词语的准确运用，他就有所收获。学生谈收获的多少或质量的`高低，直接关系到本次作文讲评的成功与否。，教师要鼓励每一个学生大胆谈自己的收获，让每一个学生都学有所得。
“谈收获”可采取互相谈的形式，也可采取一人谈大家评的形式。
四、去“病”成“佳”
这个环节是本次作文讲评的成果部分。这个环节，学生要结合前面的教学，修改自己的作文，使其成为佳作，让每一篇作文都是最满意的“产品”。如果时间不允许的话，这个步骤可在课后进行。
如果学生修改后的作文比修改前的作文有很大进步，说明前面的环节进行得很好，本次讲评达到了预期的目的，本单元的作文教学任务也圆满完成了。
上面所谈的讲评层层递进，环环相扣，忽视或缺少某一个环节就会影响讲评效果。需要注意的是：每一个步骤不能平均使用时间，要有重点。第二步“自我评价”是重点，而“谈收获”则是重中之重。另外，教师在批改作文时，要详批细改，评语要切中要害，这样学生“谈收获”才有话可说，“修改作文”才有据可依。
初中作文 篇6
收藏四季。收藏的是：春的萌动，夏的篷勃，秋的迷朦，冬的沉寂。四季之美，让我陶醉……
春，是个富有诗意的季节。不信，你静听身边的一切，就知道它们已从冬的沉睡中苏醒过来。静坐的小河边，你会听见哗哗的小溪声，这小溪可不一般，这四季中它唱得要数一数二了。春季，它哗哗地唱着欢快的歌夏季，它叮咚叮咚唱着清脆的歌秋季，它喧嚷着，像在向人们赞美着收获。冬季，它又唱起了希望的歌，像是盼望着春天的到来。再瞧那边高大的青松，绿油油的小草在地下睡了一个冬天，也该起床了，它使劲地往外钻，往外挤。花儿们也毫不逊色，花朵五颜六色，有的'含苞欲放，有的争芳斗艳……好一幅初春图！
夏，是一个迷人的季节。柳树在河岸上伸着懒腰。微风吹拂，那柳树好像一位婀娜多姿的少女梳理着长发。空气中弥漫着各种各样醉人的清香，茉莉的含香，牡丹的暗香，丁香花的芳香，还有那油菜花的清香……久久在空中不肯散去。呦！小蜜蜂，小蝴蝶们忙着呢！蝴蝶姑娘们在花芯中翩翩起舞，像个个仙女下凡一样，甚是美丽。远远望去，紫白的丁香花像一株株落满了雪花的圣诞树，圣洁而诱人，那清香简直沁人心脾。好一幅百花争艳图。
秋，是一个丰收的季节，在田野上，田园里，到处可以看见农民伯伯喜悦的笑脸，听到他们甜蜜的欢笑声，借着秋风习习，放学归来的孩子都在放风筝，放飞了梦想。
冬，一片白茫茫的景象。朵朵梅花傲立在雪中似一串串风铃在风中摇曳。侧耳倾听，清脆悦耳的声音在风中传送过来。花朵有的含苞欲放，有的争芳斗艳，像一支支白蜡烛，有的像一对情人在树下的秋千上窃窃私语，有的像白蝴蝶面对蓝天振振翅欲飞。
我爱四季，爱它们独有的美，独有的和谐。
初中作文 篇7
倚靠在藤木沙发里，手执一杯崂山绿茶，享受着午后的阳光，体会着放假的惬意，正值闭目养神之际，角落里的一把羽扇，却刺痛了我的眼睛。
你究竟是何人哪？竟有如此聪慧，满腹韬略，神机妙算？
西城城楼上一首琴曲，吓退了司马懿十五万大军，赤壁的大火更是让你举世闻名；祭风台上，你一身黑衣，手执长剑，如神灵般唤来了三天三夜的东南大风，由此助得公瑾功成名就，如此神能，谁人能及？
你究竟是何人哪？竟能如此隐忍镇定，虚怀若谷？
当玄德只身远赴东吴，深处险境，而你面对着对你各怀猜忌的蜀汉大臣，面对着外界不堪入耳的流言，面对着高傲自重，目空一切的云长，此间辛苦，恐怕只有你自己才知道；当玄德在汉中称帝，开始对你冷若冰霜，置之不理时，那种被架空的酸楚，更是让你痛彻心肺，但你却毫不计较，先是在凉亭斥责文长应忠心救主，后是为前线将领尽心尽力的出谋划策，如此博大的.胸怀，旷古绝今！
你究竟是何人哪？竟是这般忠诚仁厚，义薄云天？
翼德的胡搅蛮缠与撒泼使性，你虽气愤之至，却始终未曾带着幼长一走了之；蜀臣的猜忌与纷纷的流言，你虽有万般委屈与无奈，却依旧尽心辅佐刘禅继承汉室江山；玄德临终的怀疑，丝毫未减你“攘除奸贼，匡扶汉室”的雄心壮志，如此忠义，举世无双！
《大学》曰：“所谓君子，如切如磋，如琢如磨，瑟兮僩兮，赫兮喧兮，有斐君子，始终不可喧兮”。
而你，便是这样的君子啊！
茶香沁入心脾，缕缕轻烟遮住了眼睛，琴声悠悠，水汽朦胧中，宛若看见你一袭白衣长袍，明净的眼眸，锐利的目光，轻摇羽扇，手捋胡须，而嘴角，则露出了难得一见的笑……
初中作文 篇8
“对面的网站别过来，别过来，别过来，碰了你我就会倒霉，请不要来害我们……”这首《《驱除有害网站歌》》是我编的，因为我是个电脑迷，从前被这些网吧和有害网站害得不浅，有一次竟差一点自杀了。
一天，一位同学绘声绘色地向我们谈论网站、网吧，这些我从来没有接触过的新鲜玩意令我想入非非。由于好奇心的驱使，我和那位同学一起进了网吧。哇，太神奇了！我一上去，便被里面的稀奇古怪的东西所吸引，以后，我便经常从家里偷了钱，跑到网吧里来玩。一天我无意中发现了个自杀网站，我很好奇，就下载下来。我还找了个小本子，将里面的东西抄了下来。
晚上回到家，我便模仿去做—— “上吊”。我搬了个板凳，先将一根绳子拴到门框上，然后，照着那小本子上说的方法，将绳子的另一头，打了个结系到脖子上。最后用脚蹬板凳。“哐当”，不好，勒得好难受呀，我喘不过气来。我想喊喊不出声， 只好让眼泪花花地流。心想：完了，这下我死定了！
爸爸妈妈听到椅子倒了的声音，便跑到我房间，一看我正在上吊吓了一大跳。妈妈心疼地问我： “孩子，谁招你惹你了？你为什么要自杀？”“谁……谁也没有招我惹……我，我是闹着玩的，谁知……。”我边喘粗气边说，还用手指了指那小本子，爸爸看了看，问：“从哪来的？”“从网上……抄来的。”“家里又没有电脑，你到哪去上网的？”“网吧！”“怪不得呢！最近我钱包里的钱总是少！”说完便揍了我一顿。
后来，在家长的教育和老师的开导下，我认识到了自己的错误，尤其是学校开展了“远离网吧，健康成长”的活动，我深该地意识青少年不能上网吧。有一次，我和几个同学出去玩，有人提议要上要去网吧玩，我阻止了他们，还把我以前的经历讲给他们听，他们后来就没去上网了，老师知道了这件事后还夸我做的好。
网络是个神奇的'世界，里面的确有很多的知识。可我们小学生分辨能力不强，不知道哪些是好的，哪些是坏的；哪些该看，哪些不该看。尤其是一些不健康的东西，诱惑力更强。所以，为了我们能够健康成长，我用我的切身体会告诉大家：抵御侵害，远离网吧。
初中作文 篇9
一株小草，因为有了阳光，就拼命地从土里钻出，张望世界；整个世界，因为有了阳光，就变得五彩缤纷，让人看见。因为有了阳光，我们才能生活在这个世界，才能看到一切，才能感受一切。可以说，阳光是世间万物都需要的。没有阳光，就没有地球，没有人类。但人类除了阳光，还有一种“阳光”是必需的。这种“阳光”，是每个人都渴望的，不是照到皮肤表面，而是直射内心的，阳光。
窗外的黑云翻滚着，倒腾着，浓密的云层隐约闪过几道雷电。颇有暴风雨要来的感觉。紧闭的`窗偶尔泄出几声天空的低吼，但根本不能影响到讲台上亢奋演讲的老师。老师在台上讲解题目，学生低头在本子上记着笔记，偶尔抬头望着黑板，然后又马上低下去。这是几乎每个开着灯的教室里发生的事。我也在这之中。现在是总复习的时候，大家都不敢怠慢，之前没听懂的，现在赶紧学。书上的空隙已经写满，而显然还有许多笔记要写。我拿出便利贴，无意看到窗外的树叶，随着风起起落落。我的心也忽上忽下——下节课公布模拟考成绩。毕竟这也算是一场期末考，大家都很重视。
拿到成绩和试卷时，我听到脑中弦嘣掉的声音。多少夜晚的灯光在我眼前闪现，我付出了这么多，竟还是只得到这些。外面的雨不知何时掉了下来，一遍一遍地冲刷地面。据说，下雨是因为天空承受不了它的重量。那眼泪呢？是因为心脏承受不了吧。泪水滴在试卷上，晕开了。心脏就像被人用手攥紧。我的心仿佛也在下一次暴雨，已凉。下了课，同学们也都在自己的座位上研究试卷。全班都笼罩着一种紧张压抑的氛围，外面的雨也丝毫没有减弱的趋势。即使没有老师，班上也安静得出奇。偶尔几声哽咽倒是异常清晰。我也忍受不了，眼泪如决堤洪水般拦也拦不住。试卷立刻被打湿，眼睛也模糊不清。一张纸巾突然递到我面前。“擦擦吧。这只是一场模拟考，又不是期末考。这次不行，不是还有下次吗？本来模拟考就是为了后面的考试而准备的……”后面她说了什么，我不太记得了，只知道，当时暴雨后的第一束阳光透过窗户射了进来，笼罩在她的身上，照进了我的心里。那一刻，我仿佛见到了天使。
多久以后，她已经不在我的身边，可那束阳光，却已经被我留在了心中。因为有了阳光，我的心中，永远是晴天。
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