【必备】初中的作文合集9篇
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的初中的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中的作文 篇1
我们从哲尔赛岛回来后继续过着贫困地生活。母亲一直对我把最后的10个铜子给了我的叔叔耿耿于怀，以至于每次我犯了错误的时候她总要把这件事扯进来，好让我的罪过看起来是多么地不可原谅。后来我又犯了一项在他们看来不可能的错误，我将我们在船上碰到了我的叔叔的事情告诉了我二姐的丈夫。他现在每天晚上借口找工作去与另一个女人约会，那女人是我们当地一个富婆的女儿。因为这事我又被母亲批了一顿，母亲还骂二姐的`丈夫是个老浑蛋。
一天晚上我父亲拿着一张报纸风风火火的跑回来。母亲看见我父亲拿着报纸于是便很不高兴，因为在她看来报纸这东西应该是那些闲得没事干的人去消磨时间的东西，而不是像我们这样的穷人家庭应该用的。母亲瞪着我父亲问：“你这报纸是哪来的？”“我趁老板不注意的时候从他办公桌上拿的。”父亲回答说“你先别管这个，来听听这条儿‘一名名叫于勒的法国人在美国继承了一笔多达六百万的遗产。’”
“于勒，哪个于勒？”母亲紧张地问道。
“报纸上说那家伙自称来自哈佛尔，所以他很可能就是我的弟弟。”
“阿，于勒，怎么是这个老流氓，他怎么会？”
“我听说，于勒所在的那艘船的所有者破产了，于是他就去了美国的费城，在那里给一个大公司的老板当跑腿的，那老板是个老头，我想他一定是个疯子，他居然说于勒是一个很有才的人，并且让他当了一艘船的船长。这老头死后还把一大半的遗产都给了于勒。”
“我早就看出来于勒是一个有出息的人，我们现在怎么办？”
“我已经买好了船票，我们明天就去费城，我都想死他们了，我真想马上就见到于勒。”
第二天我们早早地来到了码头，二姐的丈夫也在码头，看起来他已经知道了关于于勒的事情，他怪我们没有把出发的消息告诉他，并且向我们解释说这几天没回家确实是因为工作的原因……
初中的作文 篇2
田墩——我美丽而富饶的家乡，一年四季五彩纷呈，令人陶醉。你看那百花争艳的春天，你再看那莺歌蝶舞的夏日，你再看看硕果累累的金秋，哪个季节不是别有一番风味的？家乡就如一幅幅油彩画，让你越看越喜欢。
现如今，家乡沐浴在改革开放的春风中更是日新月异、蒸蒸日上。
你到田墩街去看一看：街道两旁高楼林立，商铺鳞次栉比，商品更是满目琳琅。街道上更是热闹非凡，叫卖声、吆喝声、汽车的鸣声、店铺里传出的歌声，此起彼伏，保证让你饱受“耳福”。街上行人磨肩接蹱，他们有步行的、有骑车的、有开车的，他们谈着、笑着，个个脸上都挂满了幸福，也许他们跟我一样在想：我们的生活多美好。
你再到农村去看一看：清晨，他们在健身场乐开了锅，有的在荡秋千，有的在玩翘翘板，有的`在练太极，有的在练爬竿，几个勤劳的女子则在水龙头下洗衣，边洗边谈论着身边的趣闻轶事呢，几个年轻的小伙子正从村旁跑来，耳朵里还塞着耳机，大概还沉浸在任贤齐的歌中吧。
此时，你定是走累了，没事，请你到我家去坐坐，歇歇脚。路边第三幢三层的小楼房就是我家，家中虽说不上豪华，却也干净、舒适。你可以坐在我家大厅的沙发上看看电视，那可是高清数码的，如果会冷，你可以打开空调，这家伙可神啦，当然你可别忘了要节约用电哦！
我的家乡是不是很美啊！但如果你明天再来看，那么我的家乡会更美，有句歌词就写得很好：“明天会更好！”
初中的作文 篇3
恍恍惚惚之间，初中的生活结束了，回忆起来，只觉一瞬，但就在这一瞬之间，却饱含甜蜜与辛酸。
初中里的我们，心里充满幻想，胸中憧憬了美好的未来，觉得踏出校门，便无所不能，那时，我们早熟，却依旧幼稚。
上了高中才知道，什么叫人才济济；上了高中才知道，什么叫风发图强；上了高中才知道，什么叫残酷的竞争。徘徊于校园，只会看见到处贴满了让我们努力学习的标语，还有那最醒目的一句：即使现在，对手也在不停的翻动书页。说得真好啊！我只好苦笑，脚步又多了匆匆。
清楚地回忆起初中校园的下午，一抹抹斜阳照进窗玻璃，我们也早已按捺不住。当放学的铃声响彻整个校园时，成群结队的我们，出现在了校外不远的河边。一枚枚石子从手中轻轻地滑出，在天际划出美丽的弧线，蜻蜓点水一般，激起一圈又一圈美丽的涟漪。假如看管的老爷爷迈着蹒跚的脚步来追赶，我们便像一只只受到惊吓的偷食的麻雀，一哄而散。这男男女女又飞一般冲入校园。
怀念那校门口的几株老树，它们奇形怪状，却依旧挺拔，记的初入校园，便是在这其中一株老树下休息，翠色的`叶子装点了绿荫，风轻轻的吹过，几片绿叶落入怀中，捡起一枚轻轻的放在嘴边吹响，仿佛悠远的笛音。
初三的日子令我难忘啊！那段日子异常的艰苦，却又分外的甜蜜。也许正因为如此，才久久的响彻于脑海不愿离去。
初三里的我们，欢笑是少不了的，但更多的是泪水和艰辛。挑灯夜读常常有，题海遨游不可无啊！苦不堪言的日子自不必说。或为一道小题争的面赤耳红，或是和同桌好友一起商量着写作业，却不知不觉开始商量到哪里去玩，如此种种。也许正是这些生活小事，成了将我们紧紧相连的纽带。
压力，渐渐让我们喘不过了气，于是，我们上课间某一瞬间的回头，和注视自己的人目光相接，小小的心中便萌发了淡淡的爱；于是，在校园操场的墙根树后轻轻的取出一支烟，很享受的眯着眼，以为这样便能忘记一切；于是，我们也学会了酒醉，在酒醉后哭泣，肩楼肩的一起唱“男人哭吧哭吧不是罪。”
而现在，我只有默默回忆这份甜蜜，也许失去才懂得珍惜。也许一切已经过去。但是，我会将这份美好的回忆死死地记在脑海里。
别了，回不去的初中。
初中的作文 篇4
我的舅爷爷在新疆的农村居住，去年暑假，我和妈妈到新疆旅游来到了舅爷爷家。他所居住的村里有一条河，村中的长者也说不出河有多久的历史，但是村里的小孩子知道这些河一定是哺育了很多代人民。现在，这些河又成了孩子的天堂。
春季来临，万物复苏，花红柳绿，莺歌燕舞，大地上一片生机勃勃的景象；村前的河也化开了，水又涨了几厘米高，几条肥美的开河鱼浮上了水面，没头没脑地撞进了农户们舀鱼的木瓢里，真是自投罗网，难怪，春天开始的几天，农户们都能带回活蹦乱跳的鲜鱼来。
夏季时，酷暑逼人，孩子们大汗淋漓，吃了摘来的鲜葡萄也不解暑了，于是，一大群孩子纷纷跳下水去，在水中嬉闹起来，打水仗、比游泳，这些都是孩子们最爱玩的游戏；一群比较贪玩的孩子认为这条河“奇货可居”，就接二连三地在石缝中抓起螃蟹、大虾来，几分钟后，每个人都是战果显赫。
秋天来到，村前的河水变得更清了，片片黄叶漂浮其上，好似一叶叶即将远行的.小舟。调皮的孩子们有时来到河边，拨开小河面上的黄叶，从河水里去寻找自己那憨态可掬的样子。小动物们来到小河边一定要喝个饱才会回去。
冬天，河结冰了，一大群孩子在上面溜冰，一会来个展翅欲飞的蜻蜓造型，一会儿来个金鸡独立，只听“扑通”一声，刚才那个趾高气扬的小孩子因站立不稳一下子摔倒在厚厚的冰层上，引来一阵哄堂大笑；而顽皮的直接用小铲挖冰当武器，用来打“冰雪战争”。
农家的河一年四季都有独特的迷人风光，独具一格的美丽，令人赞美不已。
初中的作文 篇5
读万卷书，行万里路，布衣亦可傲王侯。——题记
雨天，公交车上，沉重的包裹把人与人挤得喘息不过。窗外，那打在玻璃上的雨滴们，悠然自得。
夜晚，霓虹灯闪烁，与雨滴相映，散发着光芒，与雨滴一起，记录着生活。我正呆滞在这雨滴的美上，雨刷，竟毫不留情地刷去。我为此叹惋，为什么不让它们留有美丽的`纪念呢？但转念一想，雨刷，不正加快了它们前行的速度么！难道，雨滴会甘愿停留在车窗上，等待时光，把它们挥发吗？不会的，没有人会为这一瞬间的美而滞留一生。那么我呢？
似乎一切的机会都要与我擦肩而过，优秀光荣的荣誉，至高无上的成绩，以及第一次入团的机会……我为此停滞了！
日间，我在办公室帮助老师，无意中，目光扫过一张选票结果。选票！我不由得心中一紧，是那天团员选票的结果吧！我小心翼翼地抽出那张纸，心中满怀期待，我一定会成功！可事实，却是那么不尽人意。白纸黑墨，尽写着无限的悲伤。我以两票只差，落选。我默默将那张薄薄的纸，放回原处，黯然神伤。思考着，我差在哪？此时，我滞留了，没有前行。
果不其然，老师找到了我。我心中本满是抵触，她道：“读万卷书，行万里路，布衣亦可傲王侯。”我不禁惊醒，我是因为这一张选票而滞留了吗？一切皆在起步，前行，是为了更好。
我还未读过万卷书。我还未行过万里路。我还身着布衣。
但是，我也不愿因为那一瞬间的美而挥发我的一生。我能够比王侯做得更好。
这一次，我要重新起航，随雨刷，流向我的去处。
我会乘着车，向前方驶去。下一次，我再不会因为点滴而滞留。
初中的作文 篇6
你的笑靥绽放在我心深处
永不磨灭的是那定格的记忆
深深地存在我的脑海里
无法抹去
冬日的阳光一束
光秃的枝桠突兀
我望着斑驳的树
你温柔目光凝聚
不时地冷风吹拂
我躲避眼神飘忽
停留身旁的落木
映衬着我的`落寞
沉默着过了马路
却没有一声招呼
仍感觉你的注目
我看到沉沉日暮
那只是不期的相遇
冬日的校园温暖如初
偶尔的相遇
也只是擦肩而过
我面无表情
你笑容初绽
我站在这头
你站在那头
我们面对不同的人
我笑若阳光
你冷若冰霜
你的心
也许默默期盼
我的心
也许深深无奈
我无法瓦解
我懦弱的心
我痛恨自己
出现在你的世界
可你笑靥如初
离别的经年
彼此的消失
是最好的结局
时间会忘记一切
我不希望你哭
敲碎我的骨
你可以叫我懦夫
留下的记忆
请你忘记
我会记住
你的笑靥绽放在我心深处
初中的作文 篇7
我们携着花香漫步在田野上，细细品尝这时光的芬芳。有你，像阳光一样，一直陪伴在我身旁，让我不再孤单彷徨。
小时候的我，生活在奶奶的花香小院里，没有人陪伴，显得很孤单。爷爷奶奶每天都有自己的事做，留我一人在小院里，望着遥远而蔚蓝的天，看着脚下空旷的地，感觉天地之间只有我一人。一滴泪划到嘴角，微涩。
那天，我坐在桂花树下看《红楼梦》那悲凄哀婉的文字让我不禁泪流。这时，一个半大的小不点跑了过来，扯着我的衣角用那稚嫩的童音喊道：姐姐，姐姐。我心中藏得很深的那一根柔软的弦被触动，不由自主地捏着他那幼滑的小脸蛋问：“你是谁啊？”爷爷奶奶这时走了过来，满脸慈爱的说：“这是从城里接来的你的弟弟，这几天就跟着你了。”自此，我的'身后便有了一个小尾巴——一个肉肉的小不点。
吃早餐，他会用他那双肉乎乎的小手帮我拿勺子筷子，再牵着我的手让我坐在他身边，俨然一副小哥哥的样子，这时，我的心就被他捂得热乎乎的。
每次，我拿着书阅读时，他总会搬个小凳，瞪着那双圆滚滚的眼睛看着我。时不时，扯扯我的小辫儿，有时把我扯疼了，我就会狠狠瞪他一眼，他就立马缩回手藏在身后，一副受气的样子，逗得我哈哈大笑，原来生活也可以如此温暖而亲切。有一个人，像无处不在的阳光温暖着你，陪伴着你，是多么幸福的一件事。
夜晚，几颗疏疏白星镶嵌在天空中，吃完饭，我照例会在小院里慢慢踱步。你就跟在我身后，我走一步，你走一步，我停下来，你了停下来。小小的身子抱着一件薄薄的外套。我问他：“弟弟，你在干什么？”他看着我的眼睛一字一句认真地说：“天气万一凉了，衣服要给姐姐穿，万一姐姐感冒了，就没人陪我了。”我不禁流下感动的泪水。不是我陪你，是你一直陪着我，我在心中默默想着。
还记得，我曾问你：“为什么对姐姐这么好？”你天真的说：“因为你是我最亲爱的姐姐，我要陪伴你，温暖你，像阳光一样。”
弟弟，你是我孤独心墙斜射的一缕阳光，温暖我的心房，赶走我的彷徨。
初中的作文 篇8
一、改进作文教学方式，引导学生掌握写作技巧
提高初中作文教学成效，核心是强化对教学方式的改革。传统的作文教学中，教师忽略了与阅读教学之间的联系，也没有兼顾到课外活动资源的作用，作前指导过程简单，不够生动形象，对学生的针对性指导意义不足，这些都是影响作文教学成效提升的重要方面。笔者在作文教学中进行了逐一突破，紧扣作文教学重点与要点，对教学方式方法进行了有效改进，为作文教学成效的提升奠定了良好基础。首先，笔者将作文教学与阅读教学紧密结合起来，在阅读分析教学中渗透写作方法技巧的指导，向学生出示研究题，其中就包含有教材写作方法与特色、文章结构布局等方面的内容，引导学生对这一类型文章的写作技巧进行深入的分析与领悟，还在教学结束之后开展仿写活动，将课堂学习中所学的写作方法技巧灵活运用起来，提高写作技巧掌握效果。其次，笔者强化了作前指导的形象性与生动性。与部分教师作前指导三言两语所不同的是，笔者开展作前指导的.时候丰富了载体，活跃了氛围，强调了方法，每一篇习作的作前指导中，都安排一篇下水作文作为分析研究的载体，引导学生针对这一篇下水作文的选题、结构、写作特色、细节安排等方面进行深入研究，分小组总结这一篇文章的成功之处以及有待改进之处，并阐述自己写作同一类型文章的思路。这样的分析研究活动实际上也是对相关写作技巧的深化理解过程，在此基础上进行写作提纲的设计，能够为接下来的写作活动奠定良好基础，写作质量能够得到显著提升。另外，笔者还强调了现场指导的作用。在写景文章的指导中，笔者直接将教学课堂搬到了校园之中，搬到了校外风景之中，让学生身临其境，教师的指导能够提高学生内心的感知效果，更具直观性与形象性。在写人的文章指导中，笔者邀请一些先进模范人物走进课堂，讲述他们的事迹。学生与先进人物面对面，无论是肖像描写还是具体事例的描写，都会更加生动传神。
二、改进教学评价方式，激发学生作文学习兴趣
初中生正处于青春期，心理敏感程度较高，教师在教学中要注重发挥激励性评价的作用，调动学生的学习积极性，对于作文教学这一难度较大的学科而言更有必要。笔者在教学中一方面以激励性语言提高学生的作文学习兴趣，学生在选题立意、结构构思、遣词造句等方面具有了进步，及时进行表扬激励，尤其是对于作文写作能力较为滞后的中后学生，更是注重发挥表扬激励的促进功能，提高学生在作文学习中的积极情感，以此提高他们学习作文的兴趣，为教学活动的有效开展奠定情感基础。另一方面，笔者定期分层举办作文学习方面的竞赛活动，如举办读书笔记展览、口头小作文竞赛、命题作文竞赛等等，并鼓励学生踊跃向各类刊物、网站投稿，对学生作文写作方面取得的成绩与进步，都加以表扬，以及通过校信通平台与家长共享学生的进步，此举极大地激发了学生的学习兴趣，营造了作文学习的浓厚氛围，对教学成效的提升具有重要的促进作用。在初中作文教学中，存在困难并不可怕，关键在于教师应当深入分析，把握要点，从素材积累、技巧指导以及兴趣激发等方面综合着力，提高学生的作文学习兴趣与技巧水平，促进学生语文综合素养提升。
初中的作文 篇9
当你在海洋馆，看见海豚在驯养员的指令下，在水中翩翩起舞，时不时还向你露出甜美的笑容。你的心是不是也为之小小的激动了一下？但是你在享乐的同时，离我们国家不远的日本，却在上演着一场场惨无人道的大屠杀……
海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。经过训练，就能打乒乓球、跳火圈等。海豚的大脑是海洋动物中最发达的。“他们似乎通人性，海豚驯养员大多用手语和海豚沟通，但是海豚没有手，却能知道人想要表达的意思。”海豚又是一种有灵性的动物，呼吸不是自主的，它们的每一次呼吸都是有意识的，所以，当生命变得不可承受时，它们就会结束自己的生命，只要不再吸入下一口气。
而在日本的太地町，5。96平方公里的镇上，其中约1/3从事渔业。表面上看，小镇处处标榜着对鲸类动物的喜爱（海豚属于鲸类）：镇中心树立着微笑的鲸鱼模型，渡船粉饰成海豚的造型，地上石板印有拟人的海豚形象，镇上还有专门供奉鲸灵的寺庙……这里包装得好像一个主题公园。然而背后，却暗藏杀机。
目前，日本国内约有近80家水族馆，其中近半数的园馆饲养着鲸类。被抓来的海豚通常在两年里都会死去。而落选的海豚，成了市民的盘中餐。大多数普通市民却根本不会想到，自己吃过海豚肉，因为包装上写的是鲸鱼肉。
在这屠杀之前，还会有全世界的海豚驯养员，来到这里挑选好的。接着就是海豚大屠杀，渔民们用竹竿敲击船体，以此来吓唬海豚，迫使它们聚集到一起。然后，下网使用长矛捕鲸法，把一只只海豚，拉往一个海湾，在那里开始屠杀，蓝绿的海水瞬间变成触目的.红色，亲眼看着孩子、父母被屠杀，海豚的哀叫从有到无，只剩下日本渔民的笑谈，海豚的尸体在水中浮上浮下……
海豚的笑容是最好的伪装之一。我想：海豚也会流泪，当它们被聚集在小小的海湾时，它们流下晶莹的泪水，在阳光的折射下，晶莹的泪光里显现了，自己被杀的无奈，家人被杀的悲哀，人类利益的熏心。作为一只海豚，能做的只有这么多。我想：不光是海豚在流泪，全世界、与人类共存的动物，都在不经意间流下晶莹的眼泪。如果人类还在为一己私利而忙碌的话，那么最终流下的将会是人类的眼泪。
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