关于初中的我作文六篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的初中的我作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的我作文 篇1
唐人说，合辙押韵，深入人心的是诗。宋人言，委婉不失霸气，豪放不失真情的是词。元人道，情深意绵长，调轻文悠扬的是曲。——题记
读书，看书，读的是心，看的也是心。
当你能透过某本书看到这个世界的时候，你就看懂了这本书。我想说的东西不是书，可是它却让我真真实实的看到了这个世界。
唐诗万首，宋词风骚，元曲清婉，正是这些古人留下的东西给了我阅读上最大的启示。
我在字里行间看到了王朝的更迭，日月的变迁；领略了贬谪的心酸，年轻的豪气；也欣赏到了山河的秀美，江海的磅礴。我不得不感叹这些诗词曲中的包罗万象。而这一切的一切成了我在阅读过程中最大的收获。
诗，是古代最负盛名的一种文体。而它发展的全盛时期在一个辉煌的朝代——唐朝。故而唐诗闻名于世，而我最喜欢的自然也是唐诗。唐诗收集最全并不是我们熟知的《唐诗三百首》，而是《全唐诗》，该书共收诗四万九千四百零三首，句一千五百五十五条，作者共二千八百七十三人。或许真正拥有的唐诗有过之而无不及。凡事自有优劣，唐诗中也分精华与糟糠。所有的诗人中主要有现实主义派与浪漫主义派，杜甫是现实主义派的代表人物，李白是浪漫主义派的代表人物，而我最钦佩李白的诗。他的诗以抒发个人情怀为中心，咏唱对自由人生个人价值的渴望与追求。诗词自由、奔放、顺畅、想象丰富、气势宏大。语言主张自然，反对雕琢。有《将进酒》中的意气风发，有《月下独酌》中的浪漫孤独，亦有《梦游天姥吟留别》中的`奇妙想象。我更折服于他诗中的那份洒脱。诗仙之名，怎是虚妄。
词，是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。词的盛行年代则是在充满文风的宋朝。宋朝的统治者虽然昏庸，但是对于文学的发展，确实在宋朝达到了一种实质的鼎盛。词，便是那时候最具代表性的一种文体。词同诗的分类不同，分为婉约派与豪放派。婉约派的代表有柳永与李清照；而豪放派的代表则是苏轼与辛弃疾。苏轼当然是人尽皆知的大文学家，我偏爱的自然也是他。他的词不仅典雅精致，也更是奔放华美。他写下的词内容广阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻 苏轼 彩像，具有浪漫主义色彩。刘辰翁在《辛稼轩词序》曾如此称赞苏轼的词说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”足以见苏轼在词上的造诣已经到达了炉火纯青的地步，也正因为这样，我总迷醉于他的文字。
曲，这种文体我并不熟知，但元曲也是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。最著名的便是元曲四大家，指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家。让我最深刻的元曲代表作品是《天净沙·秋思》，所以我推崇的也是马致远。《天净沙·秋思》中文字的清新古朴让我领略到了自然的美丽，也感受了游子们的断肠心声。如今，枯藤依旧，昏鸦却不复。天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。每每联想到这样一副情景，我的心中便无限凄凉，对元曲的喜爱也更甚。
诗词曲，三种不同的文体，带给我三种与众不同的感受。让我体会到了阅读的乐趣，也让我感叹中国古代源远流长的文化。这些贯穿古今的文字，牵动了一代又一代的人。它们的意义已经远远超出了文字的范围，更大的是对人心的影响。
这便是我眼中的诗词曲。
初中的我作文 篇2
看这篇作文前，请大家思考一下，没有了老师世界会怎么样？会让知识后继无人，会让学生每天烦躁在搞不懂的苦闷中，还是大家都称文盲，倒退回猿？可想而知，世界少了老师，就少了传播知识的使者；少了辛勤耕种的园丁；少了照亮了光明的蜡烛……
有很多诗都写过老师，如：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”这些诗句都从充证明了老师为社会，学生所作的巨大贡献。当然，有很多诗不免很伤感，那是因为老师就像蜡烛一样从头至尾照亮了自己，燃完了自己。他们的一生都献给了全人类最美丽的事业：教育事业。
如果你说，老师的教育也是为了生存，为了自我。我会斩钉截铁的告诉你：“但老师心中更多的是孩子天真无邪的笑容、更多的是孩子渴望知识的目光、更多的`是桃李满天下的壮景、更多的是青出于蓝而胜于蓝的惊喜……”所以，老师是多么可敬啊，一生忙忙碌碌，奔波劳累，都献给了他那光辉而灿烂的事业。
老师也有苦闷烦恼的时候，可是老师都以笑容满面的精神状态走进教室；老师也很烦整日捣乱的调皮学生，可他不停暗示自己每个孩子都是可爱的；老师也有课上疲惫不堪的时候，可他不住警告自己要精神抖擞的上好每节课……
初中的我作文 篇3
是什么让我们形同陌路，是什么让我变得如此孤傲，如果可以请你们原谅我的不孝。
这一生被太多的事情所牵绊，这一生有太多放不下的人，这一生受尽了辛酸，这一生有太多的不如愿。
或许这一生我是幸运地，没有经历什么灾难；或许这一生我是孤独地，没有人能读懂我的心。或许这一生我是幸福的，有着一个爱我的他。
有的时候会觉得很委屈，可是这毕竟是自己选择的路，不管再怎么艰辛都要咬着牙走下去。不要为自己的选择而后悔，因为这是自己的选择，后悔只不过是一种对现实的不满。或许这一路布满荆棘会让自己伤痕累累，但是不经历刻骨铭心的痛怎会长记性；或许这一路花果飘香悠然自得，这是幸运地。
不要为了某些人某些事去懊恼，摆正好心态，微笑着面对这一切。该来的总会来拦也拦不住，为何不笑着去迎接？
现在的我并不风光，可以说一事无成，未来的路我都有些迷惘不知该往哪走，但是我坚信每个人的存在都会有他自己存在的价值我也一定有我存在的价值。或许有人会嘲笑我，或许有人看不起我，或许有人对我很失望，可是我并不后悔我今天的结果，就像那句话自己选择的路跪着也要走下去。
我很叛逆，我会想尽一切办法让父母生气，也许我这是在从中获取乐趣。我知道父母的养育之恩我无以报答，我也知道百事孝为先，可是我对他们充满的憎恨，我明白这是我的不对，可是不管我怎样也无法消除对父母的`厌恶。
爸妈，我知道你们希望我能出人头地，你们对我充满了希望，可是我却让你们一次次的寒心。对不起，我始终无法消除心中对你们的恨，那份不知原由从小隐藏在心中的恨。
但愿时间能把我的孤傲带走，但愿时间能将我们的距离拉近，但愿时间能让我们真正的像一家人，但愿这一切都还来得及。
初中的我作文 篇4
20，是一个多么普通的数字。它没有‘0’那样的奥妙。也没有成千上万那么伟大。但，20年。它是与时间的抗争。是20个春秋，20个300多天。20年后我33岁······
20年后的我，更多的认为应该是一位写作者，因为我爱写作，在写作时，我脑子里有成千上万个词汇在等着我运用，在作文纸上我写下的一个个字体，就像我插上的一株株秧苗。对于很多人来说，写作太难了，但对于我来说，只是抒发自身的情感，我也爱读书，虽然我注重的总是故事，但我发现我在写作中运用的词语一般都是故事中的，有时在我心情混乱时，我就会写上一篇文章，虽然写的不是真实的，但总觉得心里好了很多，现在，我不止一次想过，我想写一本书，但我不知该写些什么。写作，现在是我的爱好，将来会成为我的理想。
20年后的我，除了写作，莫非就相当一名老师，教师这个行业就是把自己的知识无私的.奉献给自己的学生，我喜欢交给别人知识，就连平时，我也爱自己拿着粉笔讲起课来，如果让我选择科目，我会选择数学和英语，数学让人感到奥妙无穷，我喜欢趴在桌上思考问题，英语可能要背好多东西，但对于我来说是一种乐趣，我喜欢拿着英语书大声朗读课文。
20年后的我，就是这样，可能在教师与写作中更多地去投奔写作，我看过一篇名叫，选一把椅子坐下的文章，是说一个人喜欢两种职业，但只能选一把椅子坐下，要不就会从中间掉到地上，我想应该是这样吧，我现在只好奔着我的理想努力啦
初中的我作文 篇5
如果说人生是一条大路，那么挫折便是路边美丽的风景；如果说人生是一片蓝天，那么失败便是乌云过后的晴天。
记得在我三年级的时候，那时快期末考试了，可我却很骄傲，以为自己成绩很好，不用复习，于是上课不专心听讲，作业也不认真做，每天就想着玩，不把老师的话放在心上。到了考试那天，我胸有成竹的走进考场，结果发现试卷上的题很熟悉，答案却很陌生，我顿时傻眼了，真后悔当初没认真听，可现在后悔也来不及了，只得硬着头皮答题。出了考场，同学们都有说有笑的，只有我和其他几个同学愁眉苦脸。在回家的路上，我的脸羞得通红，仿佛路边的花草也在嘲笑我：“哼！谁叫你当初那么骄傲呢？真是自作自受啊！”
到了那通知书那天，我接过试卷一看，数学卷子上那鲜红的79分深深刺伤了我的心。我不敢面对老师那意味深长地批评，不敢面对母亲那期待的.目光……要知道，以前每次考试我都是名列前茅的呀！我缓慢地朝家里走去，这时，天空乌云密布，很快便下起雨来，豆大的雨点打在我的身上，同时也打在我的心里。快到家时，我看见妈妈正打着伞找我，我几步跑到妈妈的怀抱中，放声大哭，边哭边说：“妈妈，我这次考得好差，我觉得这张试卷简直就是灰黑色的！”回到家中，妈妈托起我的头，微笑着对我说：“没关系，一次考试没考好不代表什么，重要的是总结经验，下次不再犯同样的错误。我相信你一定能行的！”妈妈的话像一股暖流，流进了我的心田，温暖了我孤寂的心灵，是我重拾信心。
到了下一次考试前，我认真复习，不再骄傲，牢牢记住妈妈的话，终于取得了好成绩。我开心的笑了，妈妈也欣慰的笑了，这一刻，我突然感到，原来战胜失败之后成功的喜悦是这么美好，这么灿烂的金色。
如果说人生是一片天空，那么失败天空中的乌云；如果说失败是空中的乌云，那么失败之后的成功便是乌云过后绚烂的彩虹。
初中的我作文 篇6
校广播站响起校长的声音：“今天是初三学生呢给在校的最后一天，确切的说是最后一小时。这最后一小时，我希望你们好好利用，去校园里见你想见的人，说你想说的话，做你想做的事！预祝你们中考顺利” 广播停了，我们所有的`人愣在座位上不知所措，班主任走过来说：“自由因为有限而珍贵，请心存美好，心怀善意，赶快行动，别留遗憾！”说完，老师离开了教室。 我拿出一张小纸条，在上面工工整整的写上“我们和好吧”几个字，起身走出教室，走到隔壁班门口，他也正巧像我走来，我俩同时向对方递出一张小纸条，她低下头笑了，我也笑了。这两张小纸条，让我心情舒畅，在最后一小时里，我挽回了一段友谊。
回到班里，我也偶尔能听到几句“对不起”“我们还是好朋友”这些话语，大家也都知道相处不易，要珍惜。
我突然间又想到了什么，转身向办公室走去，正巧，办公室里只有他一个人在那里看书，我鼓起勇气走到他身边,"老师，对不起，前几天不该惹您生气，我不该顶撞您，对不起。"“对不起，是老师的错，当着全班同学面批评你，伤到你自尊心了。”我没有想到，一名老师竟然在向一位学生道歉。这样真诚的话语，让我心生暖意，在最后一小时里，我获得了一份真诚。
回到教室，我惊呆了，同学们竟然端着一个蛋糕对着我唱生日歌。在匆忙中，我竟忘记了自己的生日，他们却依然记得。我的视线逐渐模糊，流下了幸福的眼力哦。在最后一小时里，我留下了一个美好。
低下头看了看手表，四十分钟过去了，剩下的的时间，同学们打算绕着校园走一圈，八校园的一点一滴的魅力都记录在我们的脑海里。自己的课桌上，依旧留着刻有自己座右铭和理想的高中的刻痕；校园操场上，至今有同学们在跑道上奔跑的足迹；小树林的走道上，也谨记着我们美好的回忆......
最后一个小时，终究是很快的过去了，我明白，世间万物，一切美好，都需要我们去珍惜，生命中来来往往的人和事，都会在你五彩的画册上留下一个美好的印记。“珍惜是福。”
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