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初中的留恋作文

时间:2022-06-18 14:17:13 初中作文 我要投稿

初中的留恋作文

  在日常学习、工作和生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的初中的留恋作文,欢迎大家分享。

初中的留恋作文

初中的留恋作文1

  在漫长的人生旅途中,有许多人值得我们去感激、去尊敬、去怀念,去留恋……反正,在我的人生旅途中,我最留恋的人是我的师父。

  在人的一生中,有许许多多的关于别人的事情。有的只是过客,是流星,一闪即逝,有的却是长明灯,永远的留在了心里,而师父,虽然我们不再相见,但是他会永远的留在我的心里。

  佛说:“前世的五百次回眸,换来今世的一次檫肩而过,这是多么大的'缘分啊,你的一点一滴让我难忘,一个动作,一个笑容都深刻的存在我的记忆里,但是我想忘记你,把你隐藏在一个毫不起起眼的角落里,因为我现在已经上初三了,本应该心无杂念的好好学习但是,你给我留下的记忆太深,有时老师的一句话都让我联想到你,但是,我必须忘记你,因为你只是我生命中的一个过客,我不能太过留恋,作为国家的未来,我现在应该全身心投入学习心无杂念,努力学习回首过去,留恋过去,有多少辉煌,又有多少奇迹。如果上天是一个光点,我们只是他曾经与未来的一道闪烁罢了。既然这样,我又何必留恋呢?

  不必留恋,一切都已过去,不要怀念过去,不要憧憬未来,要珍惜眼前,我是倔强,吃得苦中苦方为人上人,努力学习不能在怀念与留恋了,都已过去,还是珍惜现在吧。

  过去都已经过去,也许珍惜眼前才是真正的选择,过去再好也不能在回去,时间每一分每一妙的流逝,我们永远不会知道下一秒会发生什么,所以我们过去拥有的现在也不在拥有,珍惜现在拥有的才是真谛,我珍惜我现在还拥有的所有!

初中的留恋作文2

  如丝细雨,欢乐地自天上奔来,想去亲昵地地上的人;路边的花儿,竞相开放,盼望行人驻足欣赏。然而这个城市并不领情——人们厌烦地举着雨伞,各自面无表情地匆匆行走着;车子冰的冻僵硬的外壳下车轮木然地转动着,不管不顾被它溅得满身的泥花儿。我爱怜地地蹲下,用手收集着雨露,为花儿洗去污逅。洗嚯间,花瓣零落在手,它们会嶉泣?会怨吗?

  我从小长在农村,喝的是自地下汩汩涌出的'井水,住的是山中一块块不经雕琢的丑石砌成的小屋,走的是野草簇生的石板路。习惯了鸡鸣晨起,帮母亲提着水桶,唤邻居阿姨一同去换洗衣服;习惯了日上树梢,在树荫下悠闲地摇着蒲葵伞,习惯了夕阳西下,三五晚夹着稀饭馨香拂面迎来。一切仿佛陶潜笔下的田园诗,韵脚朴素自然。

  多年后 我满心向往来到这个城市,然而霓虹闪烁,歌舞升平的城市生活让我很不自在。我也曾试图离开城市的桎梏,回到家乡,返璞归真。却不想,沧海桑田,如今连儿时的那片乐土也几乎被改造成城市。只有几座古老的瓦屋还苟延残喘在寂寞清冷的角落里。我怅然坐在瓦屋里,不忍望向窗外——满目矫情!

  小径红稀,本应由人儿徘徊,却被早早地清扫得只剩光秃秃的冷冰的水泥地。

  垂头连栊,本应待“双燕归来细雨中”,却硬是将鸟儿关入铁笼中。

  春色满园本应有“一枝红杏出墙来”,却被高高的水泥墙吝啬地围起,连蓼屿荻花洲,掩映竹篱茅舍“的遐想也不留。

  月上柳梢,本应有“人闲桂花落,月静春山空”的宁静,却被红灯绿酒在夜里撕开一片喧哗。

  我叹息着,思绪嘎然而止。身边是π自的繁闹,脸上是雨水真切的拍打,手中是花儿枯萎的惆怅,心里是对乡村生活深深的留恋。

初中的留恋作文3

  “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”儿时,无数次地听着这歌儿,觉得那声音是如此悦耳动听。长大了,猛然发现,原来这歌里还包含着许多人生哲理:送人玫瑰,留下余爱;给人帮助,留下欢乐……初中三年,留下的是一季的芬芳。

  留下回忆

  忘不了第一次瑞进教室一张张陌生的脸孔相视一笑的眼神;忘不了开运动会时,大家互相鼓励,奋发拿下年级段第一的豪情壮志;忘不了前后排同学为一道数学题的`解签争得面红耳赤,你说你的想法,我说我的解法的声音;更忘不了自习课上,同学们书生意气,指点江山,激扬文字,讨论战争,追叙历史……还美其名曰“家事国事天下事,事事关心”。结果挨了板子,心中却热情依旧,无怨无悔。

  留下祝福

  “祝你身体棒棒,成绩旺旺!”“祝你一路顺风,心想事成!““祝你学业有成,好运一生!””祝你大展宏图,百事可乐!”……在每一本同学录里,留下了同学们发自内心的真华祝福。带着这美好的祝福,相信即使到天涯海角,也近在咫尺,我们的心情将阳光灿烂。

  留下思念

  大家在一起的时候,嘻嘻哈哈,有时也会发生种种小摩擦;但当真要分手的时候,大家却又相见时难别亦难,如此的难舍难分。想到今后的日子里,再也不能与大家在一起学习、生活了,泪水溢满了眼眶。不!擦去眼角的泪水,弯一弯嘴角,给彼此留下美好的印象。

  初中三年,匆匆而过,结下了悠悠同学情,留下了一季的芬芳。

初中的留恋作文4

  这几天,我兴奋得不能再入睡了,你可知为什么吗?因为今天我们走了一趟春的旅程——野炊。

  早在一个星期前,我们就已经在筹划着这次活动,组建小组、分工、商讨活动细则、器材准备,忙得不亦乐乎。来到学校之前,我在家里把要带的东西再次检查了一遍,才向学校出发。

  在教室里,等人到齐后,叶老师先是强调了几遍安全,安全最重要。然后我们小组里检查一下每个人东西都带齐了没有,结果我们组检查出了两个鸡蛋和一块抹布没带,老师果真有先见之明,事情总会挂万漏一啊,幸好陈可豪同学家住许溪,到时可以路过顺带。

  万事俱备,是时候出发了,我们举着少先队队旗,向目的地前进。路上,我们用那一双双激动而又盼望的眼神望着前方,我们多么希望能赶快到达。经过一个半小时的跋涉,终于到达了目的地——许溪大坑。这里的景色好美啊,没得让人赞不绝口;这里的水豪情啊,请得可以让人看见水底的沙石。我们陶醉于其中,旅途上的`劳累顿时一扫而光。

  我们先用石头搭了两个灶,再把锅和高压锅放到上面去,生火淘米洗菜切菜,大家忙得热火朝天。一阵折腾,我们的午饭终于准备妥当。大家开始“串门”,你们吃一口我们的饭,我们尝一口你们的菜,伴随着饭菜的香味,大家的忙碌时的辛苦和劳累已经无影无踪,喜悦之情,溢于言表。

  吃饱喝足后,我们开始了自己的娱乐时间:泡脚、嬉水、聊天、游戏。不知不觉间,到了三点钟,我们该回去了。带着疲惫和恋恋不舍,我们告别了清风和溪水。虽然我们很累,但我们更快乐。

  这天晚上,我梦见了那个春天,让我们留恋的旅程——野炊。

初中的留恋作文5

  窗外的阳光被跳跃着的绿叶打碎,斑驳的碎片随风舞动,舞出一路的斑斓,错落、散落在这个离别的六月。——题记

  两旁的景色不停地倒退,初中三年来的生活像放电影一般重现脑海,一幕一幕,镌刻在我们人生的光年,依稀记得三年前,我们刚刚踏入西社初中的时候,十二岁的我们懵懵懂懂,对于未来三年的初中生活充满想象,不知道在初中生活中会遇到什么,幸好有老师,朋友陪伴我们一路走来,可是现在,仅仅还有20多天我们就要离开这个生活了三年的校园了,我们心中有几多的不舍,几多的留恋。

  我想,我会一直记得,记得数学老师的幽默风趣,记得他在我误入歧途时谆谆的教诲,记得语文老师关切的目光和话语,记得她在我退步时鼓励的目光和话语,记得在遇到困难时,同学们伸出的援助之手,记得在生病时,老师的关怀,同学的照顾,记得在寝室里的欢声笑语,记得教室里的朗朗书声,我想把每一个人珍惜,珍惜这段美好的记忆,深藏心底。

  我一定能考上!我要对得起自己。如果奇迹没有出现,那我就创造一个。这些日子,每个人都在为自己、为彼此默默地加油打气,为了一个专属的未来,奋力拼搏,没有什么不可以,相信自己,你就是一道风景,你可以成功。

  迁徙,是为了归来;离别,是为了遇见。时间像奔跑的火车,轰轰烈烈,永不停息。时光荏苒,三年的初中的生活很快过去了,即将面临毕业的我们得到了离别最好的馈赠,有坚定不变的友情,有深厚的.师生情谊,还有为了目标执着的拼搏。相信在以后的某一天里,打开记忆的匣子,每一个人的脸上都会跳跃着灿烂的阳光。

  在这离别的时刻,我们能否不说再见?即便说了,但我希望它不是再也不见的意思。

  这些美好的记忆,我将会铭记于心,永久珍藏!

初中的留恋作文6

  一抹久违的阳光洒在桌脚,照亮了试卷,轻轻抚摸着我的面颊。又一次在这里奋笔疾书,又一次用尽全力向胜利奔跑,每一次的考试都意味着距离开又近了一步。我的初中生活,在飞逝的时光中,即将结束。这三年,岁月像一支歌曲,在我的脑海中吟唱了太多抹不去的回忆。

  三年前,我怀着现在仍记忆犹新的不安与激动踏入陌生的校园。操场边的那棵大树绿得刺眼,雪白的.教学楼宽敞得引人注目,我懵懂地向每一个人微笑,傻傻地不知所措。那时侯一张张陌生的脸已经不知在何日变得如此亲切、温暖,那三年前的初见又能怎样铭记?我的初中生活在日历的一角画上了闪亮的星号,轻轻地哼着前奏。

  那一次,是谁在我低声抽泣时,搂住了我的肩?那一次,是谁在我为了一道数学题一筹莫展时在我耳边轻声提醒?那一次,是谁在我因考试失利而几欲放弃时,握住我的手,给我鼓励?是你们啊,我的同学。初二的时候,我的成绩时好时坏,从不稳定,考好就自信,考砸就懈怠。我的好朋友们时常围在我面前一起讨论,分析各自的错题,一起提高,一起补上不扎实的功课。在我落下功课之时,你们永远会借给我笔记补抄,为我讲题,而我却笨笨地只会说一声“谢谢”。我的初中生活,你们为我积蓄了力量,那副歌前的温柔,是你们帮我谱写。

初中的留恋作文7

  唉!现在的我已经是一个即将小学毕业的六年级学生了。在母校生活了六年,我对母校充满了留恋的深情。想到将要离开这个地方,真有点恋恋不舍。

  每当我走到音乐室,总会想起我面对全班同学时的演唱。“同学们,今天请潘燕雯为大家演唱一曲《同一首歌》吧!”我自信地走到讲台前,清了清嗓子,说:“同学们,如果唱得好请给点掌声,唱不好,请原谅。”说完,我便放声歌唱:“鲜花曾告诉我你怎样走过。”一唱到“同样的感受给了我们同样的渴望,同样的欢乐给了我们同一首歌”我的心情总是很激动。如今,在我的耳边还时常回荡着那嘹亮的歌声。

  每当我来到舞台前,总会仿佛再次看到我在舞台上跳舞的身影。瞧,随着悦耳动听的舞曲,我摆动着苗条的身子,挥动着优美的舞姿,迈着轻松的步伐。再看那灿烂的笑容和那可爱的装束,给人以一种特殊的艺术的没,还令人回想起五彩缤纷的童年。啊,那美丽的.动人的舞姿!

  每当我走进教室,总会想起循循善诱地教导学生的老师们。在课堂上,老师像指挥千军万马的将军似的教育着同学们。使同学们学会了做人的道理,学会了许许多多的知识。老师们,您们犹如蜡烛,用自己短暂的生命为人类照亮前路您们像一叶小舟,乘载着同学们荡漾在知识的海洋。真可谓是“随风潜入夜,润物细无声。”老师们,我歌颂您们,赞美您们,也将永远地思念您们。

  母校,我爱您,我永远地爱您。

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