初中作文

初中作文[经典8篇]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的初中作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中作文 篇1

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧服。——题记

　　一转眼，又过去了一年。新的一年，新的开始，不管去年多么糟糕，但都已经过去了。一切从头开始！

　　在噼里啪啦的爆竹声中，大街上、小巷里，到处洋溢着新年独特的热闹。家家户户的门框上都贴着大红的门联，门外是一堆冒着烟的爆竹堆。一切都在沉浸着。

　　孩子们三五个一群，结伴的.在空地上，点着香，在燃放烟花爆竹，噼啪作响。一片欢声笑语。而大人们呢？他们纷纷到邻居、朋友、亲戚家拜年。围着桌子，嗑着瓜子，大事小事，无所不谈。

　　到了下午，人们便与家人一起。或步行，或骑着摩托车，或者是小轿车，去四处游玩，俗称“游春”。其意在出去看一看春天的景色，看看新的风景。

　　到晚上，一家人聚在一起。吃完饭，聊着天，或看看电视。老人们讲着他们年轻时的“丰功伟绩”，而年轻人全然不听，当作耳边风，左耳进右耳出，低着头自干自的。一家人说说笑笑，好一幅美妙的和谐之景！

　　在新的一年里，我们有新的梦想、新的目标，为了回报父母、社会与国家，同时也为了自己，加油！

　　愿新年，胜旧年。希望初三的我们，一路惊喜，马声蹄蹄。

　　所有晦暗都将留给过往，从此凛冬散尽，星河长明。朝暮与岁月并往，一同行至天光，往事清零，万事胜意。——后记

初中作文 篇2

　　窗外的小雨淅淅沥沥，《青玉案》静静地躺在桌上。

　　我与书中的情景有几分相似，人在窗边，窗外有雨，手中有书。透窗望去，胡同尽头的那棵老槐树屹立在斜风细雨中，虽老态龙钟，枝叶却还葱茏。过去，母亲总在槐树下为我读书。春天里，它会绽开串串白花，香气溢满整个胡同。清风徐来，落花如雪，母亲边拍落我的一身素雪，边笑道说“拂了一身还满”，这情景，至今常常在梦中萦绕。

　　儿时少有电子产品，写完作业就喜欢去翻父亲的书柜。《红楼》《三国》是我的文学启蒙，我常沉醉于精彩的情节而忘乎了时间；刘墉的《冷眼看人生》让我足不出户就阅尽世间百态；还有些是父亲的专业书籍，虽有些枯燥乏味，我倒也常常看得津津有味。童年的夏夜，父亲会给我讲钻坚仰高的孔孟，讲安常处顺的老庄。“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者……”读得久了，便有了困乏之意。父亲坐在我枕边，我仰视着他，朦胧间，只觉得满天星辰全都涌入了他的眼。我不敢发出一点声息，怕惊了梦，也惊了自己。

　　父亲总笑着问我是否听懂，我先点头，再迟疑着摇头，千年的文章哪是我一个小学生能理解的？父亲也不恼，耐心地给我讲着其中的典故——怕什么真理无穷，进一寸亦有一寸的欢喜啊！

　　如今，闲暇的时间愈来愈少，周末的晚上，我终于能从繁重的学业中抽出身来，坐在落地窗边，静静地看一本书，窥探他人的人生。沈复于落魄之际感叹人生，怀恋过往，撰《浮生六记》，道尽世间悲欢离合；老舍先生以血泪书写《四世同堂》，一笔一划都控诉着野蛮和残暴……我常常沉浸于这些文字之中。当文字被注入了感情，人和人之间，便通过这座座桥梁，跨越时空，产生心灵的共鸣。

　　假日里，我喜欢去追寻书中人物的'足迹。北大的未名湖畔，晚霞漫天，沿岸垂柳依依，国槐葱茏茂密，银杏一片金黄。湖心岛上的那一丛枫林，红得艳紫，与黛青色的松柏交相辉映，在静静的湖水中垂下色彩斑斓的倒影。季羡林曾在这湖畔沉思吧！胡适是否也于夕阳时分在此长吟？谢秋思又多少次在这里凝望楚雁潮的孤灯？

　　那些人，那些景，交叠在眼前，看见的，与看不见的，错过的，与不该错过的，都在。

　　我曾探寻生活的真谛，发觉唯有文学才能接纳所有的我，仿佛是走了很久的夜路后，突然感受到了微弱却温柔的月光。我知道这月光总要照拂许多人，可是在我这里，它总是那么心动且特别。

　　我与书，注定了要共度流年，且，未完待续！

初中作文 篇3

　　1.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　2.内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　3.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　4.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　5.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　6.详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。

　　7.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　8.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　9.全文通俗易懂，趣味性强。

　　10.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　11.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

　　12.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

　　13.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

　　14.取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　15.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　16.语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味

　　17.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

　　18.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

　　19.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　20.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

　　21.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

　　22.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　23.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

　　24.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

　　25.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

　　26.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　27.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　28.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　29.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　30.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　31.姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

　　32.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

　　33.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”

　　34.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

　　35.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

　　36.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

　　37.你是个很有主见又不乏真知的`学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　38.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　39.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

　　40.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

　　41.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

　　42.周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。

　　43.“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”

　　44.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

　　45.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

　　46.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

　　47.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

　　48.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

　　49.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

　　50.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

　　51.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

　　52.这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

　　53.本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

　　54.细节抓得好。选取生活中的一个片段。语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

　　55.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

　　56.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

　　57.标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

　　58.题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

　　59.本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

　　60.以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

　　61.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

　　62.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　63.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　64.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　65.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　66.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　　67.运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　68.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

　　69.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

　　70.文章前后连贯，形成完整的形象。

初中作文 篇4

　　父亲又躺在沙发上睡着了，我把堆在一旁的毛毯盖在他身上，拿起他扣在一旁的日记。我看着日记上父亲儿时稚嫩的笔迹，思绪顺着目光落下，在与父亲相处美好的回忆中晕染开来。

　　自从我懂得一些人情世故之后，因为应酬喝醉的父亲便总是给我讲他小时候的故事，或是那些不堪回首的糗事，又或是与儿时玩伴的二三趣闻。虽然父亲描述得不大清楚，但我总能在那不清晰的吐字发音中，感受到父亲曾经的快乐与留恋。

　　父亲曾说，他年轻时喜欢写日记。

　　在与家乡相隔千里的一座城市，这本日记便成为了父亲对过往岁月的寄托，也是他继续打拼下去的动力。我几乎可以想到，在几十年前的夜晚，一个青涩懵懂、初入职场的青年是怀着怎样沉静的心情捧着这本儿时的日记，而微凉的晚风，又是怎样撩起他的'回忆，掀起藏匿在他心底的波澜。

　　阖眼，晚风帮他合上这本美妙的日记，也把忙碌一天的父亲送入梦乡。

　　在又一座城市，那个青涩懵懂的青年已为人父，摇着睡篮中啼哭的婴儿。生活是现实的，没有晚风的温柔，更没有儿时的童真。自负盈亏让他长大，而家庭的责任让他在尘世奔波忙碌，只为碎银几两。可他仍然没有强迫那个孩子去学习，他想保护那个孩子，保护孩子儿时的天真和快乐，不被其他的东西占据、取代。

　　父亲经常因为应酬喝醉，每次醉后，他很喜欢拉着那个孩子坐在石阶上，在晚风的微拂下给那个孩子讲故事。

　　不管醉得多么厉害，他的内心深处始终留有一息清醒，那是留给孩子的，他知道孩子最需要的是什么，他希望孩子的童年能有美好的回忆，他愿意借着醉意同孩子讲那过去的故事。而那个孩子也愿意坐在石阶上，听着他说醉话，更愿意时间永远停留在那一刻。

　　爸不给你太大压力，让自己开心一点

　　我把父亲的日记放在茶几上，看着睡着了的父亲，眼前渐渐地模糊。若这世间真的有时间老人，我希望能永远停在这一刻。

初中作文 篇5

　　一份温暖会像一股暖流般在心中流淌，滋润心田，永远镌刻在心头。 静谧的夜空挂着几颗疏星，圆圆的月亮将皎洁的月光洒向大地。深蓝色的幕布中还有几个与众不同的星星，那是教学楼中教室亮起的盏盏灯光，灯光下还有正在努力学习的同学们吧。随着一段悠扬的音乐，晚自习最后一节课下课了，走读生匆匆拿起书包奔向楼下，消失在楼道的黑暗中。 大门外是焦急等待的家长，与几位好友正谈笑风生，目光不时在人群中搜寻着，可是迟迟没有望到那个熟悉的身影，心中不免有些许失落。望着几位好友纷纷离去，奔跑向家长身边，心中不免产生疑惑，为什么家长还不来呢。眼光还在不时的搜寻着，焦急的等待着。

　　不经意间，一个熟悉的身影闪过，向我急急忙忙挥着手，我的脸上泛起着兴奋的笑容，抽出右手急急忙忙回应着，迫不及待地奔跑过去。她的双颊红扑扑的，但双手却很温暖，脸上还荡漾着温暖的笑容，双手温暖着我的脸颊，抽下脖上的.围巾，迅速缠绕到我裸露的脖上。 责怪的话语本来要说出口，却被一股股荡漾在心头的暖流生生堵了回去，在寒冷的冬天里，不仅仅是脖上的围巾带来的暖意，还有她带给我的，永远贮存在心头的种种暖意，滋润着我的心田，在人生的道路上一直陪伴着我，伴随我一直成长。 寒冷的冬夜里，一份温暖在心头。

初中作文 篇6

　　我家有一个全数码照相机，要是在以前，这个就根本买不到，这多亏了改革30年来国家的富饶发达。

　　在奶奶那个时代，家里很穷，衣服破了补一下再穿，又破了再接着补，实在没办法就把衣服改成便利袋。在那个时候，买一件新衣服都成了一种奢望，更别说去哪儿照相。

　　自从邻居家二丫照了一张照片后，奶奶眼馋极了，动不动就把人家照片拿过来看。照相的渴望促使奶奶把二年来的储蓄全都花在照相机上，自从有了这个照相机，她就成了这个村子的大红人，许多人都给东西她，求她帮自己照一两张。其实，那“海鸥牌135相机”十分沉重，而且拍摄起来非常麻烦，更重要的是它质量太差，拍的照片模糊得几乎看不见，有时拍摄好了还取不出照片。要是在我们这个年代，这种相机可以毫不在意地送进废品声，但在奶奶那个年代，都把这种相机当珠宝一样看待。

　　奶奶后来生了爸爸，在爸爸10岁那年，爷爷买了“傻瓜相机”，奶奶在手上盘了又盘，对这相机赞叹不已。“傻瓜相机”比奶奶的相机要好一百倍，虽然要用胶卷，但拍摄快捷，拍的.照片让人一看就清楚。当然，最大的差别是它可以拍背景是大红色的照片，而奶奶的只有黑白色。

　　在我出身7年后，妈妈帮我买了全数码照相机。奶奶这下大开眼界，她爱不释手地捧着照相机，这儿看看，那儿摸摸，就差没把头钻进相机里面。全数码照相机，没有了累赘的胶卷，可把瞬间画面拍得照样清楚，可录音，可以和电脑连接。在这个科技发达的时代，几乎每家都有这么先进的相机，几乎每家都有快乐生活的缩影。

　　从奶奶那一代到爸爸那一代再到我这一代，从“海鸥照相机”到“傻瓜照相机”再到全数码照相机，30年前后的巨大变化不就浓缩在一代与一代之间，相机与相机之间吗？我一定要好好学习，把祖国装扮得更加美丽！

初中作文 篇7

　　“家给我的快乐是城堡，抵挡所有世俗的纷扰……”这是《给我的快乐》中的歌词。家是我们的栖息地，家是我们的避风港，家是我们心中温暖的代名词，家是我们心中无法割舍的温情，家是爸爸+妈妈+弟弟+我。我爱我家。

　　家给我快乐。有时星期六的晚上，我们一家四口会团坐在弟弟的爬爬垫上，在温和的灯光下与弟弟一起游戏。先是我和爸爸想出办法逗得弟弟“咯咯”地笑个不停;之后，我们在“聆听”了弟弟搞怪的.笑声后，也会一起笑得东倒西歪。我们还喜欢坐在一起“揭示”弟弟的“糗”行为。之后?之后当然是乐得开怀，“笑眼迷离”之中瞥到了弟弟，更是会忍不住抱起来“吧唧”一个吻，吻过又看着弟弟笑。

　　家给我温暖。每天晚上，爸爸套上围裙，挥舞着锅铲，为我们一家烹饪可口的菜肴，等到我放学回家时，菜已经基本上做好了，我便放下书包，万分殷勤地跟在妈妈后面端菜，接下来的最愉悦的时光就是开饭的时候。每到这时，爸爸总会一边呷着小白酒，一边举箸高谈阔论。爸爸谈论的话题很广，家中琐屑之事的安排讲与妈妈听，政治时事、甚至偶尔的人生哲理也会讲给我听，我总是不断地向爸爸投去钦佩、崇拜的目光，并积极地附和他的话。爸爸喝酒时话很多，而且还都是缓缓地从“秀中”中吐出，所以他的一顿晚餐总能吃上近一个小时。

　　这段其乐融融的晚餐时光，给予了我家的温暖。当我在茫茫人海中有海上孤舟之感时，这种温暖便给予我力量，助我继续航行。

　　家也可以给我力量，妈妈柔和而又坚韧的眼神，爸爸犀利而又诚恳的话语，弟弟信任而又依赖的笑容，总会在我的脑海中浮现，在我今后的道路上，告诉我对与错、善与恶、是与非、该与不该，助我登上彩虹的顶端。

　　我爱我家!

初中作文 篇8

　　中国古代有“读万卷书行万里路”之说，这一概念的形成始于孔孟等先哲的实践，后来它已成为一种思想并上升到了真理这一个层次。我国有李杜诗篇、韩苏文章，皆因游走所至，不论这种游走是对是错。在西方也有这样的例子，席勒曾经流浪各地、波特莱尔曾在印度洋上游历、凡尔纳环游旅行后出书、海明威前线归来才开始写作。游走之间，增广见闻、开阔思路、陶冶情操、武装头脑、激发灵感、这些可都是写好作文的前提。

　　不过在他们之中也有例外的，国外有康德足迹未出故乡小镇，思想已传遍世界；勃朗特三姐妹生活在偏僻的约克哈沃斯谷地，却每每有经典之作出现；卡夫卡是个保险公司的小职员，却是西方现代主义文学家的开山始祖；博尔赫斯是个图书管理员，却是个擅长短篇小说之人。在我们中国更有类似的'例子，杨绛，散文的精髓任由其写；朱淑不出闺房，诗名已成；鲁迅在那战火连年、政局不稳定的情况下，不也成为了中国的文坛领袖人物。

　　而如今，我们学生写作文都是模仿、抄袭、自创。写不出

　　好的作文，那就得归究于阅历太少、知识太少。

　　老师请告诉我在当今此时，我该如何写作。如要写得好是不是一定要饱读诗书，几经游走，使自己有丰富的底蕴；还是放任自由，全凭个人的写作天赋，写得好就好，写得不好就不好，甚至是抄袭。

　　我现在是迷路的时候，有谁能在茫茫黑暗中给我一丝光明。