初中作文

时间：2023-08-12 09:42:10 初中作文我要投稿

初中作文集合10篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的初中作文10篇，欢迎大家分享。

初中作文集合10篇

初中作文篇1

　　在我们生活的这个世界里，有许许多多的事物都在不断地改变和成长。当然，我们的生活环境也在随之而变。

　　现在我们的生活环境让很多人都感到很无奈。因为我们的生活环境因社会的逐渐发达、进步而逐渐恶劣。

　　由于大量汽车的产生，让我们的环境因汽车尾气而受到或大或小的`影响;由于人类的乱丢垃圾，让我们清澈见底的小河不见了;由于人类的自私自利，让顽强的小草受到了威胁;

　　由于人类的乱砍伐树木，让我们的绿色家园不见了……由于地球的大气层受到了伤害，出现了缺口，让我们的生活受到了自然灾害的袭击。过节的这些改变让许许多多的人感到很痛心。难道真的得用绿色家园去换取好的时候条件吗?

　　生活条件的改变我们“无人不知，无人不晓”，但是，在我们为生活条件的改变而感到欢喜的同时，我们必须清醒的认识到我们的生活也正在恶劣化。我们应该采取行动，

　　如：大家可以少开汽车出门，多走路、骑自行车，这样既可以减少汽车尾气的产生，还可以锻炼身体，保持健康;我们应该把垃圾扔在垃圾箱，这样会减少对河溪的污染;我们还可以多种植树木，这样可以让我们多吸新鲜空气，绿化家园……

　　难道你想生活在一个恶劣的环境吗?如果不是，就一起行动起来吧!就算改变一点点，也是不错的。

　　地球只有一个，让我们一起来保护我们独一无二的地球，独一无二的家吧!就从现在开始，就从改变一点点开始。

初中作文篇2

　　银俊看了通知书后，非常生气，叫舒曼在比赛中看好自己的设计图，并派人保护她，帮助她看好设计图。

　　一天后，大赛开始了，粉芸打扮好等其他人都走后，就开始变身了。"紫水晶，请你帮助我完成任务！"瞬间，房间中散发出了万道鲜艳夺目的光，而粉芸也变身成了翼。

　　粉芸在紫丽的帮助下，瞒过了别人使粉芸顺利地到达了比赛现场。随着翼的到来，灯熄灭了，天空也飘下了片片樱花瓣，散发着淡淡的幽香。现场一片混乱。"法拉丽拉！"翼念着咒语，使用着她手中的爱心魔棒，让设计图飞回她手里，紧接着说了一句："我要拿去还给它原来的'主人！"银俊问舒曼："这是怎么回事！原来的主人是什么意思？"翼又把舒曼的模特穿的婚纱变成了一套泳装，就扇动着她那粉白的翅膀飞走了。

　　过了一会儿，银俊才回过神儿来，他急忙去追翼。而翼呢？早已回到后台穿好婚纱准备比赛了。

　　"有请下一个比赛选手——蓝雨和粉芸上台。"当粉芸上台时，台下全部学生都看得目瞪口呆，出现在她们眼前的是一位貌若天仙的女孩，大家的掌声比雷鸣还响！

　　"今年校园婚纱设计大赛的冠军是———蓝雨和她的搭档粉芸，我们恭喜她们！有请礼仪小姐上台为她们颁发奖杯！"主持人的话音刚落，台下响起了一阵雷鸣般的掌声。

　　第二天，粉芸又对银俊说："怎么样，你就是抓不到翼。""少罗嗦！下次我一定会抓到她的！"周围的人都笑了，笑得很开心。

初中作文篇3

　　在你的人生中，总有些人，些事，装点着你的人生，使你的人生，变得美好。

　　-----题记

　　在我的胸腔中回荡着，回荡着……

　　忘不了——

　　忘不了那次，我得了重感冒。是您，照顾了我两天两夜。头晕、咳嗽，使我整夜整夜无法入眠。而您什么也没说，只是轻轻地搂着我。柔柔的发丝垂在我的脸上，给我种莫名的安全感；温柔的鼻息好似温暖的太陽风。又是阵翻江倒海的咳嗽，您轻轻抚着我的背，把我搂得更紧了

　　第二天醒来，发现您早已起床为我准备早餐，眼睛里的血丝告诉我您又是夜没睡。我的眼睛模糊了，喉咙里似乎有大块东西噎住了。有好多话想说，张张嘴，才发现在母爱面前，任何语言都显得那样苍白而无力

　　母亲啊，您是我的人生中把遮风挡雨的伞。暖暖亲情，因为有你的陪伴，弱小稚嫩的我不惧怕人生的风霜雨雪。

　　忘不了——

　　忘不了我刚进初中的时候，对初中生活不适应，身为班主任的您十分着急。次，您找我到办公室里谈话，您的语气诚恳，话语朴实，字字句句落在我的心上，激起片涟漪。我默默地倾听，轻轻地点头，等出了办公室的门，才让含了很久的泪撒落下来。从那以后，我决定要改变自己。可是落下的知识太多，我有些应接不暇。就在我即将放弃的时候，又是您，将我从悬崖边拉了回来。对于您的感激，我无法用语言来表达，只好用“润物细无声”来概括了

　　老师啊，你们是祖国辛勤的园丁，您解救了多少心灵，又将多少迷茫的孩子领回正道。悠悠师生情，因为有你的熏陶，迷惘懵懂的我不再迷失方向。

　　忘不了——

　　忘不了我在人生最低谷的时候，家人老师为我伤透了心，是你，想尽些办法，逗我开心，还利用课余时间为我补上落下的知识。每当我坚持不下去的时候，总会收到你的小纸条：“加油哦，要坚持！”“相信你，定要努力哦！”……句句、字字，就像是沙漠里的泓清泉，给我带来希望。我把它们精心地收集在起，在我坚持不下去的时候就拿出来看看，这些字条像三九的太陽，给我带来希望，温暖我的心田，也像农场主的鞭子，时刻鞭策着我，容不得我分心。

　　就这样，我渐渐摆脱了陰霾，重拾了信心。偶然的次，你告诉我，你说，你还是喜欢现在自信陽光的.我，而不是过去那个整天愁眉苦脸的我。我听了阵感动：如果不是你，我怎么会有勇气面对挫折？又怎么会有勇气走出陰影？

　　朋友啊，你是成功日子里的位良师，热情地将我引向陽光的地带，你是失败日子里的盏明灯，默默地为我驱散心灵的陰霾。纯纯友情，温暖我的世界。

　　忘不了………忘不了………

　　蓦然回首，才发现原来我直被爱包围着，有那么多那么多爱我、关心我的人在我的周围。他们装点着我的人生，使我的人生精彩纷呈，韵味无穷。

初中作文篇4

　　每当看到一眼望不到边的堵车长队，蛮好的心情多少受到影响。刚开始，每遇到堵车，我就心急如焚，买车的打算是为了更方便，更快捷，哪想到因为堵车，也会堵心情啊。

　　咱买车是图高兴，可不能再因为堵车坏了心情。在经历N次堵车的烦恼之后，我渐渐总结出了应对堵车的高招。在堵车时，你不能急，与其焦急地等，不如心平气和地等。你会发现以前不曾注意过的美好，比如观察形态各异的行人，欣赏路两旁的风景，看看蓝天白云，感受一下和煦的暖风与阳光的明媚，心情一下大好，不由惊叹：呀，这美好景致，以前竟没发现。

　　在车里等累了，打开汽车音响，放上一张自己喜欢的唱片，在轻松舒缓的乐声中，将身体仰成舒服的姿势，轻合双目，随着音乐的`节拍梳理自己的思绪，想想喜欢的人，高兴的事。或者是给久不联系的同学朋友打个电话，叙叙旧，联络联络感情。当那个久别的人听到你的声音，那激动的心情一定会让你感染至极。

　　如果喜欢安静，就选那些轻松幽默的书来看，当你不由自主地被那些精灵古怪、幽默搞笑的故事逗乐时，那种因堵车带来的焦躁烦恼也瞬间烟消云散。也可以找本能带给人思考的感悟小品文来读，那些书中睿智的火花，说不定一下就敲开了你百思不得其解的难题。

　　久居都市，每日忙忙碌碌，不妨借堵车机会锻炼锻炼身体，扭扭脖子，压压腿，弯弯腰，或是原地蹦蹦跳跳，当你做完这一切，试试看，那种因堵车带来的坏心情还会有吗？

初中作文篇5

　　有史以来，水就堪称生命之源，万物之源，没有水的日子，人类是无法想象的。而万绿湖最大的魅力就在于水，尤其在全球缺水日益严重的今天，万绿湖丰富的水量无疑是河源人的骄傲。她的总面积达1600多平方公里，其中山林面积占了1100多平方公里，比一个香港还大。370平方公里的水域面积相当于68个杭州西湖，湖内拥有360多个绿色岛屿。放眼望去，四周群山连绵，置身其中，仿佛畅游于“绿色的海洋”。

　　天上有天堂，地上有苏杭。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。历史上，多少文人墨客神游四方，留下千古绝唱。在座的朋友也许也深受熏陶，经常会到全国各地旅游，感受过西湖丽水的秀美、桂林山水的清澈、九寨沟水的透明、高原湖水的洁净。而在这里，只要来到万绿湖，您不仅可以领略水的秀美、水的碧绿、水的清澈，同样也能够感受到水的.洁净。万绿湖是那么地独特，她把水域的壮美、水质的纯美、水性的甜美、水色的秀美，都集中在一个地方了，那就是您的眼前，我们相信，当了解到这一切的时候，当置身其中纵情徜徉的时候，当极目湖面，放眼千里，心旷神怡的时候，您，一定会为自己选择的这一次万绿湖之旅感到由衷的惬意。而喜欢吟诗作画的朋友，您也许已经找到创作的灵感了吧。

初中作文篇6

　　打开一扇心灵之窗，让人间的情感之风吹入我们的心中。

　　——题记

　　理解·知己

　　撕毁的贺卡，破碎的杯子，两个本是令人羡慕、情同手足的朋友背向而坐，谁也不理谁。何必？为了些细小不和而撕裂多年的友谊。何必？为了那不值钱的面子而不愿道歉和好。你们看，范仲淹与王质虽交往不深，但因为他们理解对方，即使相处未久，也是知己不是？你们看，庄子和惠子虽然意见不和，但他们理解求同存异的和谐，不也是知己吗？放下那不和与面子，一起握紧对方的手吧！只要你们打开那扇理解之窗，阴霾便会消散而开的。

　　你看，窗外阳光正好。

　　理解·亲人

　　桌上已凉的饭菜，沙发被父亲倚靠得便了形。刚刚那声关门巨响震动得茶几上的玻璃杯落下，碎成几瓣。头上已夹杂了几根银丝的父亲，望着门，他坐起，又躺下，显得十分为难。为何？门后那个已懂事的孩子啊，你那关爱你的父亲，那抚养你成长的父亲，竟用无奈的眼神期盼着你能出来，能吃顿他精心烹饪的菜。为何？你不出来。孩子啊，有这么群同龄人，他们因为地震失去了双亲，他们没有你能得到的关爱，更不能吃到父亲烹饪的美食，请比比他们，再看看你，你是否后悔了？那请打开那扇窗门，然后告诉父亲：“爸爸，对不起，我们吃饭吧！”你看，父亲的脸上立刻充满微笑。只要你愿意打开那扇窗，什么都能解决。

　　你看，窗外的风景正好。

　　朋友，请放下心中那可笑的`面子，那无聊的自我主义，拿起一把名为“理解”的钥匙，打开心灵那扇窗，你会看到：原来有一群人在关爱你，原来你很幸福。

　　朋友，窗外的景色宜人，不要为了细小的事情浪费的美景。

　　有阳光明艳照耀。

　　有风景熏陶心灵。

　　打开一扇窗，发现世界的美好！

初中作文篇7

　　老家的阁楼，古朴而又安详。像一扇琥珀色的木格子窗，反锁着莺莺柳柳的旧时光，就如一席美丽温润的夕阳，在我心中，至高无上。

　　我已经很久没有回过家乡的老屋了，老屋不大，但红墙白瓦，让人看着很舒服。在老屋的最上端，有一座小巧的阁楼。阁楼是木头做的，用漆刷成了暗红色，像夕阳的那种颜色。而我的童年，大部分都与这阁楼息息相关。

　　阁楼很小，很简陋，一张大的棕色木床，一扇琥珀色的木格子窗……木床很大，上面刻了许多朴实无华却又恰到好处的花纹。而小时候的我，就爱和奶奶一起躺在大木床上，目光透过那木格子窗，紧盯着那变幻莫测的月亮。我用手指着天上的月亮和星星，对奶奶说：“奶奶，它们是好朋友，整天都形影不离的。”奶奶随着我一起笑，用她那双布满皱纹的手指着星星，说：“那我们来数一数月亮有几个好朋友吧！”于是，我和奶奶，一老一小，并排躺在棕色的木床上，用手一个一个的数着天上的星星，在那古朴的阁楼里，显得好安详。

　　由于家乡在江南，又是一个梅雨季节，身为一个土生土长的江南人，我对雨天也充满了热爱。每每在下雨天，我的心情就会莫名其妙的好起来，感觉好开心，好安静。那个时候，奶奶的腿在意外中摔断了，只能躺在床上，而我就肩负起了照顾奶奶的重任。每当奶奶睡着了，我就喜欢一边看着她，一边把手伸到阁楼的木格子窗外，去接天上落下的水滴。“嗒…嗒…嗒…”雨越下越大，开始溅到阁楼里来了，我赶忙把窗户关上，折腾出的动静吵醒了奶奶。她就坐在床上，静静的看着我从杂物堆中拖出一个老旧的木藤椅，一屁股坐了上去，也不管上面厚厚的`灰尘。一坐上去就有一阵刺耳的“吱呀”声，我一摇一晃的坐在藤椅上，合着那令人心安的“吱呀”声，伴着奶奶慈祥的目光，在窗户上画起了画。我画的便是这阁楼，十分简陋。一张木藤椅，一张木床，一扇琥珀色的木格子窗，却把阁楼衬得，古朴安详。

　　阁楼的房梁上挂着许许多多的衣服，全部都是奶奶为我缝制的。奶奶总是喜欢把缝纫机搬到阁楼上，脚踩着踏板，手不停的运动着，一边为我缝制衣裳，一边含笑看着我读书。我们都默契的没有说话，保持着这种宁静的气氛，在这古朴安详的阁楼里，闪耀发光。

　　那一席温润的夕阳，再美，却也不长久。每当我们累了，疲倦了，就回头看看，看看自己的心神不定，手足无措，回头寻找那朴实无华。青春再美，总要长大。在每个风起的日子里，翻起曾经手写泛黄的书签。而我们终究期待的只是这一路成长的积淀，和这些年岁里彼此不经意的默契。阁楼里锁住的不仅仅是莺莺柳柳的旧时光，还有我对它深深地怀念。即使多么疲惫，煎熬，也不能忘记自己最初的目标，前进的方向。

初中作文篇8

　　我觉得，我就像一只鸟，一只断了翅膀的鸟儿，无法飞向蓝天，都渴望蓝天。

　　像小时一般日日坐在树下，等待栀子花开的季节，等待清香袭来的时光，回望，却不见儿时的伙伴，散去了，散去了的不只是伙伴，还有那曾以为会永存的誓言。它们散去了不正如鸟散去了羽一般吗？孤苦伶仃，楚楚可怜。

　　如梦中一般站在窗前，思索着此刻儿时的伙伴在干些什么，他们是否来寻过自己，一同出去耍闹，但这似乎没有可能，桌上的作业不再是从前的几页几页了，而是席卷而来的书山题海，望向窗外，思索着，他们是否也在奋斗？是否也在渴望？他们的渴望是否与我的一样？人与人之间没了交往，鸟儿的'翅膀断了。

　　挣扎着，努力着，拼搏着，只为再次飞越，冲向蓝天，翅膀愈合并不代表能飞向蓝天，因为只有不断地试练才会飞向最美的蓝天。

　　拾起了笔，在试卷上奋斗着，用它书写自己的一片天空。一笔一画落在纸上，一撇一捺挥洒自如，一横一竖书写人生，想要永远地在蓝天中翱翔，就要不断奋斗，即使无法如愿，也要奋斗出个无怨无悔。

　　只有在关键时刻不断奋斗，才能在生命中获得最大回报，在渴望蓝天中，不断努力创造出全新自我，不为别的，只为能挣脱这时光的牢笼，能再次与儿时伙伴在草地上翻跟斗，尽情地嬉戏。

　　让梦想成为现实，让时光再现生活，让蓝天不再遥远，奋斗拼搏吧，不惜拼尽全力，才能为自己搏出一片蓝天。

　　从此，我不再渴望蓝天。

　　因为，蓝天就在眼前。

初中作文篇9

　　与时俱进的全国教育新形势，对作文教学的要求越来越高，但是，由于种种条件的限制，农村初中作文教学远远赶不上教育形势的发展，作文教学现状还很不好，甚至可以说非常糟糕，这不得不引起我们深深的忧虑。笔者身处农村，在农村初中任教语文二十余年，对农村作文教学是比较了解的，尤其近期有意对附近中学作文教学情况进行了一番调查，更有感触。在此，愿意将农村初中作文教学现状的所见所思行之于文，以便求得与同行共谋农村作文教学的改善与发展。

　　一、现状及分析

　　（一）学生方面。经过对数所农村初中学生作文的调查与了解，发现存在以下几方面的问题。

　　1、书写潦草，文面脏乱。这一问题在初一至初三的作文中都严重而且普遍存在。其书写或者潦潦草草、龙飞凤舞，或者勾勾画画、脏乱不堪，还有的甚至字不成形，难于辨认。书写功夫之差，令人担忧与痛心。

　　2、语言表达能力差。不少学生句子不通，表意不清，有的还存在严重的语病，更谈不上生动、形象、有文采。

　　3、缺乏真情实感，叙写空洞、乏味。思路滞涩，无话可写，难于展开。

　　4、题材雷同，缺少新意。不少学生作文材料不丰富而使用同一题材，给人的感觉是曾背诵同一篇范文。

　　5、文体不熟，更谈不上各种文体的得心应手。据了解，学生一般记叙文还可以写成，而对说明文和议论文则很不熟悉，所写出的说明文和议论文很不规范，不成文体。至于读后感、给材料作文、漫画作文、新闻（消息）等，更无规范可言。尤其是新闻（消息），几乎无一会写。

　　6、作文心态不够健康。表现形式如：(1)畏难偏科。因作文不入门，感到困难，而视作文为畏途，避而不写，偏向数、理、化。（2）受挫自卑。因考试作文分不高，而感到提高乏力，甚至认为缺少“作文细胞”，而心灰意冷，自暴自弃。（3）无可奈何。因感到作文困难而不喜欢作文，但为了考试，无奈必写。（4）索然寡味。写作文缺材料，缺技法，难于下笔，从而索然无味。

　　学生作文存在诸多问题，究其实，原因是多方面的。

　　对于书写潦草来说，主要由于从小学到初中，因教师要求不严，而导致学生学习作风不严谨，随意对待书写和文面，缺乏规范书写意识，没养成良好的书写习惯。

　　语言表达存在的问题，主要由于读得少、练得少。对此我们抽查了四所学校的40名学生（每校10人，分属初一、初二、初三），对同一篇课文（初一《挖荠菜》，初二《苏州园林》，初三《白杨礼赞》）的熟读情况，各校只有一两名学生较熟，很熟的没有，大多数不熟，不少学生读起来嗑嗑巴巴，难于断句，甚至读错字。关于背诵，情况更不乐观，要求背诵的课文极少能背过，多数背的不熟，还有一部分根本背不过。由于读背功夫差，导致学生缺少语感，缺少语言积累，这又怎么能够表达得好呢？至于练，大多学校，每学期作文不过四五次，不少作文课用来学课文，况且又没有写日记和读书笔记等辅助学习，怎能语言表达得好？再者，缺乏练习，缺乏积累，也直接导致学生思路的滞涩，真情实感的缺乏和题材、新意的匮乏。可谓读少练少，弊端多多。

　　文体不熟的主要原因也在于平时作文练习少，系统练习更少，因而学生文体意识淡薄，缺少文体概念和文体知识，更无各种文体的技巧可言，有的文体常识甚至是空白的。

　　学生各种不够健康的作文心态的形成，在于平时缺乏教师的指导、引导和鼓励，从而缺乏技巧、缺乏成功感、缺乏自信。

　　（二）教师方面。我们通过对多所初中语文教师的调查和了解，感觉到教师的素质和教学现状更令人担忧。

　　1、不少语文教师本身就严重缺乏规范书写意识和良好的书写习惯，基本素质差（许多语文教师并非中文专业毕业），缺乏书写功夫，不但不能指导学生书写，反而从反面影响学生，误导学生。

　　2、教师自身写作素质差。大多数语文教师长期不动笔，不写教育教学论文，不写下水文，教学作文纸上谈兵，成了实质上的作文外行，因而不能有效地指导学生写作。

　　3、作文训练量少、面窄。按平时作文训练的时间安排，通常是隔周作文一次，一学期一般作文8篇，属于“达标”，即此，也不能算量足。但是不少学校连8篇作文也达不到，往往不过四五篇。由于作文难教，大量的作文训练时间用来处理课文。讲课文挤占了作文训练时间，作文训练项目少，展不开。由于作文训练少，面又窄，使作文教学处于“应付”状态，作文内容得不到强化，作文技巧又不能传授和锻炼，因而年年搞作文教学，年年收效甚微。

　　4、讲练脱节。语文教师不能利用课本中的讲读范文去有针对性地指导学生写作。讲课文照本宣科，好似“头头是道”，而指导学生写作却心中一片茫然，技巧全无。各种文体该怎样去教怎样去写，连教师自身也心中无数。

　　5、评改质量差。长期以来，语文教师工作任务之一是对作文全收全改，教师工作量大，负担重，加于语文教师又缺少作文改革意识，因而批阅作文马马虎虎，应付差事。此外，也由于能力所限，不少教师从教多年，没有象样地评改过一篇作文，就连一篇象样的评点稿也写不出来。从而不能正常地批改学生作文，使作文评改无技无法，无味低效。

　　凡此种种，不一而足。

　　应该说，优师出高徒，劣师误子弟。语文教师的素质差。直接影响和限制了作文教学质量的提高，影响和限制了学生写作素质的提高，这正是农村作文教学现状“糟糕”的根源所在。

　　二、对策

　　农村初中作文教学的现状是“糟糕”的，令人担忧的.，我们必须加大力度，予以改革。笔者在此提出一些建议，姑且算“对策”吧。

　　1、各级教育行政部门，也包括学校的校长，不能再全然不知或视而不见了，一定要把作文教学与改革提到应有的高度，以应有的事业心对待作文教学，督查语文教师的作文教学工作。

　　2、提高全体语文教师的思想认识，象中高考分配作文分值比例（约占语文总结50%）那样去投入作文教学的心思、精力和时间，保证学生作文训练的时间和数量。

　　3、改革语文课堂教学，力求改变讲练脱节的现象，以范文带作文，以范文促作文，理论联系实际，理论指导实践。

　　4、开展作文讲评改革，发挥每个语文教师自身的长处，使每个语文教师能够创造出具有自身个性特征的模式，有效地进行作文批改，指导学生作文实践。

　　5、利用多种渠道，提高语文教师自身素质，加强教师培训，使语文教师树立优化作文教学意识。还应树立作文教学典型，开展语文教学观摩，引导语文教师成为作文教学的内行。

　　6、给语文老师一定的压力，在语文教师中，开展教师下水文、评点文和作文讲评课达标及创优评比活动，以此激励措施，来有效提高作文教学质量。

　　7、改革作文教学的检查方式，不单以批改量衡量语文教师的工作，力争减轻语文教师负担，让其从繁重的作文教学工作中解脱出来。或以点带面，或民主评改，采取多种有效的方式，去进行作文批阅评改，力求省时、省力、高效。

　　8、建立活动小组，或成立作文兴趣小组，或建立文学社团，广泛开展各种语文活动，让学生广泛地接触社会，接触生活，以陶冶学生性情，活跃学生思想，拓宽学生视野，丰富学生经历，积累写作素材，增加写作兴趣，从而以一当十，有效地提高学生的写作能力。

　　9、办作文刊物，激发学生的写作热情和写作积极性。好的学生作文不只是在课堂上表扬、激励，还要收进优秀作文刊物或文学社刊，还可以推荐到各类报刊发表。这样，必将大大激发学生的写作热情，积极主动地写作文，从而有效地提高写作能力。

　　总之，农村初中作文教学的现状不是“好”得很，而是“糟”得很。已经到了非改不可的时候了。某农村县今年县内高中（不包括参加省重点中学考生）招生考试，考生人数8000余人，其作文卷一类文只有8人，还不到千分之一！其作文现状可见一斑。笔者呼吁，各级教育领导机构，请切实注重农村初中的作文教学吧，因为只有领导重视了，我们的农村作文教学工作才有转机。可以说，农村初中作文教学的领导重视之日，就是作文教学的质量提高之时。