初中作文7篇(必备)
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的初中作文8篇，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
小时候听着嫦娥奔月的故事，总是羡慕月宫中神仙的生活，又是一年中秋时_作文。出门驾着云朵，吃的是美味佳肴，穿的是绫罗绸缎，终日闻着桂花的香味，还有一只可爱的玉兔作伴，还能长生不老……但是读了这首诗以后，我对神仙的生活又有了新的理解。你看吧：
透过一扇珍贵的云母做的屏风，我们似乎可以看见背后的烛光忽明忽暗。而此时，窗外的银河已经渐渐西落，即将消失在天际，连寥落的晨星也快要隐没。我仿佛看见了嫦娥独坐室内，整夜无眠，一个人度过了寂寞的一晚。
我不由得奇怪，为什么做了神仙，嫦娥反而这样不快乐呢？诗人一定也和我一样有这样的疑问，所以在后两句中，诗人发出了这样的猜想：“嫦娥应悔偷灵药”，她此时心里一定在想：“假如我没有一个人吃下仙丹，就不需要做这个寂寞的神仙，就可以和后羿一起过着快乐幸福的日子了，初中三年级作文《又是一年中秋时_作文》。”日复一日，年复一年，在冷冷清清的月宫中，嫦娥不知道度过了多少这样的'夜晚。嫦娥孤单的身影也在窗前定格，似乎成了一座寂寞的雕像。
她一定在怀念曾经在人间拥有过的那个家，温暖而幸福。我仿佛看见嫦娥依偎在门口，等候后羿打猎满载而归；我仿佛又看见他们饭后手牵手在草地上散步，那碧油油的细草，那绿茸茸的苔藓，似乎也都散发着清香。草丛中点缀着几朵绽开的野花。后羿弯腰采下一朵，插在嫦娥的头发里，嫦娥也折了一朵，别在后羿的衣襟上，，就像一对神仙眷侣。
可是这一切，现在都已经离她远去了，因为一念之差，她吞下了灵药，变成了神仙，从此和后羿天各一方，再也不能相见，我想，她一定是因为这样才无比后悔的吧！虽然成了神仙可以长生不老，但是，这却是用和亲人永远的分离换来的，难怪嫦娥会这样后悔和寂寞了。
抬头仰望这一轮金黄的明月，中秋了，家人都该团圆了。我却不由得想起了远在深圳打工的妈妈，当初听说那里的工作待遇比杭州高，妈妈毅然只身一人去了深圳，留下我和爸爸在杭州就学、工作。不知道此时此刻，她是不是也想起了我们呢？如果皎洁的明月可以送去我的心声，我只想告诉妈妈：“妈妈，您回来吧！再多的钱，那里比得上家人团聚的重要呢？”
初中作文 篇2
静谧的世界，狰狞的行人，神奇的雨界！又是一个雨夜，它静静地、悄悄地来了，南方的雨很美、很柔，它并不像北方的雨那样粗狂、豪放，而是那么的细腻、阴柔。而我一个来自北方的孩子却恰巧喜欢这样的雨，漫长而富有诗意。
和好友一起踏着片片落叶来到自习室，那是一种久违的、难得的静谧，但也许唯有这种情感方可探究出那深藏心底的孤寂。
“孤寂”，这个词来的恰合时宜。那是临近高考的一段时间，它偷偷地溜进了我的生活，从此便一发不可收拾。那个时候我在窃喜，因为我以为它有的仅仅是身体上的一种摧残，虽然它每天仅仅给我不到四个小时的休息时间，但它告诉我这样便可以获得心灵上的解脱。但是这种所谓“解脱”的日子没过多久，它就错了，错得一塌糊涂。它不仅没有放过我的心灵，反而抓的那么的牢固，那么彻底，使我不堪重负。于是那日梦破了，心碎了，像一只失去了刺的`刺猬，一边忍受着自身的伤痛，一边去寻找那“丢失的刺”，默默地汲取着别人的冷嘲热讽。
然而，我懂得了自己没有凤凰涅槃般的浴火重生，有的仅仅是一只刺猬去寻找自己丢失的刺的小小的梦想。好在我并不是一个肯于屈服的小孩，在万人反对的情况下我毅然选择了一个自己所要的未来、自己所需的方向，像那只刺猬一样去追寻“丢失的刺”，进而摆脱那所谓的“孤寂”。
很幸运，在追寻的一路上我很自由，身体上的那种孤寂已消失地无影无踪。而不幸的是，纸醉金迷、灯红酒绿又是它消失所带来的副产品。每当我去触摸这些东西的时候，心底总有一个声音在呐喊，在不顾一切得对我说，“撑一只长蒿，向青草更青处漫溯”，追寻那属于你自己的梦。
曾几何时，我终于读懂了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的情怀；能够品味着李白“白发三千丈，缘愁似个长”的浪漫；进而感悟着海子“面朝大海，春暖花开”的夙愿。然而我却没能像前辈那样能够拥有他们自己心中的那片静田。梦想的追随也便无从谈起，但却始终未敢遗忘，只能坦然得面对我们这个世界。
不可否认的是，我被这个喧嚣的都市捆绑着，但那种孤寂始终告诫着我的心灵，洗涤着我的思想，也许我应该哭泣，也许我应该窃喜。于是它无论如何也不肯离去，我苦苦的一笑，反而不知自己该如何去面对，哭与笑好像并不能表达此时的我，我只能依然贪婪着享受这稀少的静谧。但好的时光又是短暂的，我不得不收拾书包和好友一起不情愿的离去，因为这里马上就会变成黑夜。
此时的我告诉自己，要做一只有着黑色眼睛的海燕，因为那样就可以让暴风雨来得更猛烈些，而且即使我再次身处黑夜之中，我亦然可以用它来寻找光明。
雨心碎，风流泪，梦缠绵，情悠远，此时，梦回彼路！那么悠远，那么温暖……
初中作文 篇3
一、作文教学目标：
1．总结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。
2．读写结合，让学生在读文赏文评文上获取写作的技巧与经验，提高写作能力。
3、让学生通过本次习作，学会用平和的心态面对生活，正视生活中的苦与乐，学会享受生活。
二、学情教况分析：
1、面对紧张的初三生活，很多学生感到一种学习生活的“苦”，但对于初中生活并没有真正用心去感受，停留于人支亦云的层面；
2、学生课外文字交流很棒，但写起作文总感觉有难度，兴趣不浓；
3、教师平时不注重作文教学，甚至没有认真投入上过一节作文课；
4、教师只要求学生写作，而不习惯于写下水文，与学生没有真正沟通交流。
三、教学设想：
1、借助话题作文“我的初中生活”， 引导总结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，学会享受生活。
2、用教师下水文再现自己初中时代的生活，让学生评价，在过程中自然渗透对写作的知识与技能的形成教学，让学生产生交流与表达的欲望。
四、教学流程：
（一）、课前交流
今天呢，教师是第一次来到大家面前，相信大家都有自己的好奇心，所以老师要给大家三次机会给给老师提问题，请抓住机会，开始……
（二）、导入课题
其实呀,李老师今天来到大家跟前主要是想和大家聊聊我们的初中生活,所以我首先来问一句：你们的初中生活还好吗?.......一个个来说,谁先来说说(作业很多,学习压力很大;包含了酸甜苦辣各种滋味……
如果在以大家的初中生活高话题来写作文,大家觉得难不难?(难)难在哪?请坦诚地告诉老师(不知道从何写起;三年时间,太长了,写不完;太精彩了,来不及抓住就溜走了…….
（三）、评点教师作文
1、教师读下水文：
感谢同学们向老师敞开了心扉,说出了自己的难处,其实呀,老师也是从初中生活走来的,我时常回想起我那段日子,不知道大家愿不愿意分享一下,希望大家能通过了解老师的初中生活来启发启发自己。
2、学生评点作文：
1）学生分小组合作学习，三分钟讨论，形成对教师作文的评价意见。提示可从题目、语言、结构、选材等多角度入手。
2）特聘助手，把同学和老师发言讲话当中你认为对写作有关的'语文记录下来。
3）学生发表意见。
3、教师点拨：
1）引用著名评论家刘勰所说的一句话：心生而言立，言立而文明，自然之道也。（一个人有了表达需要，自然就会有相应的话产生，有了相应的语言，你能够把客观存它说得明白，那你的作文就写得很清楚了，这是很自然很自然的道理。
2）写作“四”字简析：
真
新 情
深
1）教师承诺所写都是真实，每个人都有属于自己的回忆，我们都可以把它坦诚地写出来，所以写文章首先必须讲“真”字；（艺术的“真实”）
2）我们要在写真事时追求自己的个性，这就要求我们要写出新意来。
3）有了自己的个性，我们要追求更高的层次，那就是“深”
4）你所写的东西是一堆情绪的垃圾还是思想的结晶，能够带给别人多大的启发呢，这就要求我们自始至终用“情”述说。
4、看同龄人写的文章，发表看法：
5、助手把记录公布：
6、教师进行写作的点滴感悟总结：（师生互补）
（屏幕展示定作建议）
1）写真事，抒真情，表真意；（在生活中寻找材料，在回忆中打开源泉）
2）写出属于自己的独特感受，有个性，有新意；（“爆笑怒骂皆成文”）
3）有目的地取舍，有条理地表达；（初中生活那么多，选什么来写呢？）
4）“文章不是无情物”，蘸着感情的墨去描绘初生的生活。
（四）、学生习作
举例题目，启发学生灵感；可以直接写文，也可以先写写作的设想
（五）、总结全课
初中生作文十大病
一、 察物不精，浮光掠影，以至作文时叙述描写抽象空泛。
二、 语言干瘪，没有文采，行文不够丰满。
三、 机械模仿，生搬硬套，没有创新精神。
四、 生造词语，适用语汇，令人劳神费解。
五、 言重词复，不重推敲，不懂得锤炼字句。
六、 追求“文气”，故作文雅，有哗众取宠之嫌。
七、 前后抵触，自相矛盾，不合思维逻辑。
八、 孤立写景，无助主旨，为写景而写景。
九、 浅吟低唱，孤芳自赏，缺乏在气与豪放。
十、 轻视标点，一逗到底，有的甚至王文不加标点。
初中作文 篇4
我承认，我变了，变得彻底，变得连我自己都难以置信！
在此之前，我根本不敢想象与父亲相伴一日会是怎样的感受。
上高年级之后，我和父亲的关系一下子变了样，我们从之前的无话不谈，变成了对话只有简单的“嗯、好、不……”。父亲总是很忙，偶尔在家休息，也会接到通知，又急匆匆地赶回单位，加上我很少与他讲话，所以他在家时也不知该做什么。母亲总说我们俩在一块，气氛可以冷到大夏天都不用开空调，可我怎么也想不到，竟要与父亲单独相处一天。
母亲大概在我没醒来时就出了门，早晨醒来时阳光已经透过窗帘，一转头父亲正在收拾我的书桌。我猛的一下子坐起来，“别动我的东西！”父亲一惊，手猛的抖了一下，手中一沓试卷全部散落一地，我朝地上一看，地上有一小堆碎玻璃，再看看窗台上我新买的玻璃灯不见了踪影。一定是父亲打碎了，我非常肯定得想。我用眼睛狠狠地瞪着父亲，父亲愣了一下，随即说了句对不起，弯下腰去收拾我的卷子，我翻身下床决定今天一定不理父亲了，父亲却也没有再说什么，只是一味地收着卷子。
看着桌子上父亲精心准备丰盛的早餐，我却赌气动也没动。父亲小心翼翼地问了一句：“不饿吗？”“嗯，我去上课了。”说罢，我起身收拾好补习班的书包，就要离开。穿鞋的时候，父亲一直说路上小心，要多喝水之类老生常谈的话。我径直出了门，门没有关。父亲站在门口，仍然叮嘱着我。我飞快地向楼下跑去，只听后面的`父亲说了声，“还有……”却没再出声，我在楼梯里一直站着，总觉得自己太过分了，却又不愿意承认，直到听见楼上半响才响起的关门声，我才放心地离开。
中午回家，父亲热情地开了门，要帮我提书包，我条件反射的向后一躲，父亲一下没站稳，向上一闪，眉头皱了一下，却又立刻对我笑了一下，“那吃饭吧。”
吃午饭时，父亲一直皱着眉，丰盛的饭菜，他也几乎一动不动。我有些担心，就装作若无其事的问了一句：“怎么了？”没料到父亲对这一句关心却显得异常惊喜。“我腰有点疼，可能刚刚扭着了，没事儿，没事儿，你别担心。”我越发觉得自己错了，不该那么过分，其实父亲也不是那么难相处，我想关心一下父亲，却发现怎么也说不出口，便说：“灯的事儿，其实也没什么，我不该那么生气的。”父亲一听，说：“其实灯是被风吹下来的，我怕你伤心，就没说，你觉得没事就好。”原来是这样，我抬头看着父亲，原来这不是父亲的错。我小声说了句对不起，估计他没听清，我想了想，笑了，说：“没什么，下午我在家陪你。”父亲笑了，笑得像孩子一般开心。
那天下午，我和父亲聊了很多，我这才发现我对父亲的了解那么少，而父亲对我却包容了那么多。和父亲相处的这一日，我收获的不只是父亲那无处不在的爱，更收获并学会了父亲对亲人的包容与理解。
是的，我变了，我庆幸自己这样的变化……
初中作文 篇5
夜幕低垂，柳枝轻拂，半月高悬，琴声悠悠。
那花旦一袭素衣，身段娉婷袅娜，琴语低吟中，莲步轻移，鱼儿般游曳至戏池中央，观者皆是屏息凝神，只见戏中人微动兰花指，轻轻抚过手中折扇，一双明眸中含着潋滟水光，桃红色铺在眼睑上，眸中是掩不住的清澈明净。顾盼流连，嘴角浅浅一抹笑意，似是欲语还休。
“原来姹紫嫣红开遍……”
她轻启朱唇，唱起那珠圆玉润的戏词，丝竹管弦和着极缓慢、极缓慢的戏腔，温润绵长的吴侬软语掺了清亮的笛音，听者皆是酥了全身的骨头。空气中好似也流淌着江南婆娑的雾气与烟雨，流淌着浑然天成的安宁与温和韵味，沉醉着，绵绵不断着。
你看---！
台上人水袖一甩，三两下抖开折扇，一舞起来，就忘情了，惊艳了，醉人了。墨发间的`金银步摇随她的动作轻颤着，眼尾的红胭脂像展开翅膀的朱雀，回眸时的惊鸿一瞥，撩动着观者的心弦。春葱般的纤细修长的玉指轻抚着扇面，足尖蜻蜓点水般落地，一袭白裙的她好似九重天上的仙女，尘世的纷繁杂乱皆与她无关。绽放的梨花一般，是旋转的裙摆；轻盈的纤云一般，是翻飞的水袖；九天的星河一般，是流转的眼波；泠泠的清泉一般，是悠扬的唱腔。那台上的姑娘，是多么的婉转，又是多么的优柔！
戏中那姹紫嫣红、断井颓垣、良辰美景、云霞翠轩，氤氲成一段隔世经年的旖旎旧梦，换去了此时的景致与天地。
宛若是：临颍美人在白帝，妙舞此曲神扬扬。
宛若是：缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
宛若是：鸳鸯睡醒画楼空，佳人枉做痴情梦。
她低吟浅唱，唱不尽赏心乐事谁家院，唱不尽朝飞暮卷云霞翠，唱不尽雨丝风片烟波画……听舞箫云渺，东风拂柳，情丝春絮远；叹孤身如燕，将花频绕，细雨湿黄昏。
一曲终了，戏中人缓缓游退，消失在观者视线。
琴瑟声消，时间凝固，沉默持续。许久，观者如梦方醒，人群中爆发出如雷翻滚的掌声，一波接着一波，经久不止......
戏中人出了戏，戏外人入了迷。
初中作文 篇6
一杯好茶，不仅对茶叶有极高的要求，沏茶的水也有讲究。有的茶，专取嫩芽，有的茶专取老叶，有的茶只取枝干。做法也不一样，有的在捡干净后，需要炒，有的需要发酵，但，这发酵也分纯发酵和半发酵，最有意思的是泡茶的水的温度也不同。有的要开水，有的要半开。有的茶叶，新叶才最香，有的茶叶，陈放那么一段时间，品起来才最值得回味。
说过了茶叶，再说泡，泡茶的第一步就是洗茶，用滚烫的开水把茶过一遍，再把水倒出来，再泡，那才香。而泡茶的.时间也不同，有的只需过一遍，就好，而有的要用开水泡那么十几分钟，啧啧，才够味。
在古代，人们对泡茶的水也有不小的要求，清晨荷花上的露珠，山中雨水，泉水都可以用来泡茶，最差的也是井水。
捻一些茶叶，撒入精致的茶壶中，注入清甜的水，看着茶叶在壶中慢慢的旋转，忽上忽下，当水慢慢平静下来时，茶叶也旋到了壶底，当他们缓缓浮上来时，那它们的身体一定将将舒展开了由当初的僵硬和蜷缩，到现在的柔软和美丽。在这两者之间，茶叶经历了开水的历练和折磨，痛苦的折磨只是为了，让那壶清甜的水，改变，直至成为茶叶本身的味道。
一杯茶，一种人生，和一种味道，制作的方式不同，放置的时间不同，晾晒的程度不同，冲水的温度不同，味道也不同。
每一种茶叶，都是不同的，每一道工序，都是必需的，放置，也肯定是会有的。
即便是成了茶叶，也要经历开水，直到在开水中领悟软的真谛，才能慢慢散出自身的味道。
一杯好茶，不是人人都能喝上的。而，一片好茶叶也不是人人都能做到的。
初中作文 篇7
“我成功了！！哦耶！”这是我坐在我们小区游乐场里的最高的棚子上说出的话，为什么我会如此激动呢？唉，说来话长，爬上这个东东我可是冒着生命危险、费了九牛二虎之力、练了N多天才上来的，嘻嘻，这功劳，有一份是辛辛的。
有一天，我坐到另外一个稍微矮一点的棚上，辛辛就毫不领情上了那个最高点来俯视我，这可把我气坏了：好啊，一个小小的四年级小盆友，竟敢俯视我这个堂堂的五年级大姐姐，我就不信我上不去，我今天就上给你看！说干就干，我立刻从棚上下来，一百米冲刺般的速度冲到那棚下，对着上头大吼一声：“让开！”辛辛倒好，轻蔑地对我说：“你叫我让开，问题是你上得来吗？”这更加激怒了我，我不管三七二十一，就往上爬。开始还好，挺顺利的，到最后一步了，我发现这个棚要比那个棚难爬得多，我把求助的眼光投向辛辛，辛辛一改往日轻蔑的目光，反而亲切地对我说：“我来教你好不好？”我高兴得连连点头。
于是她说：“把你的右脚踩到这儿，然后手撑到上面，手脚配合，用力一蹬，就上来了。”我似懂非懂的.点点头，作好准备动作，手脚一起用力，辛辛在上面对我大喊：“加油加油！”可是，任凭我怎么使劲，另外那只在下面的脚像被粘住了一样，怎么也上不来（当然，这是我的心理作用所导致）。而辛辛见对我来软的没用，就露出一副凶相，对我说：“你要是上不来，你，你就不是狼王！”但是，我却一直在做心理斗争：两个小人在打架，A说，你一定要爬上去，否则你就一直被俯视。B说，你要是怕，就别上去了，反正辛辛用的是激将法。我不知是听A的，还是听B的，趴在上面迟迟下不了决定。最终，我决定，今天再试最后一次，如果上去，就大功告成；如果上不去，就明天再来。于是，我把所有的精力集中起来，用力一撑，一蹬，下面那只脚到是离开了，可是没有弯曲并放到上面，更加恐怖，两只手都发白了，并且在不停的出汗，马上就要滑落，我大叫：“救命！！”不过很幸运，我的脚碰到了那一小小块“陆地”，呼！吓死我了！但是，我失败了。
第二天，我又来了，一样，以失败告终，但是，我似乎找到了一点感觉。第三天，我发了狠，中了大运，一下就上去了，坐在上面的感觉真好。
只要有恒心，任何事都难不倒我！