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剪纸活动教案

时间:2021-05-06 13:10:01 剪纸 我要投稿

剪纸活动教案范文汇编七篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的剪纸活动教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

剪纸活动教案 篇1

  剪纸(又叫刻纸)是中国最古老的民间艺术之一,在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是小编为你带来的中班剪纸活动优质课教案:我爱妈妈 ,欢迎阅读。

  活动由来

  三月份,我班结合三八妇女节,开展了“妈妈,我爱你”主题活动。已经开展了:美术活动:“画自己的妈妈”,“我为妈妈做围巾”;社会活动:“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动,孩子们充分了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈对我们深深地爱。今天,孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

  活动目标

  1.在熟练开合使用简单的基础上,巩固转纸不转剪的技能。

  2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事,表达对妈妈的爱。

  3.能根据需要选择合适的纸,充分利用不浪费。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿能熟练使用剪刀,了解了妈妈对我们的爱。

  2.物质准备:两人一套剪纸工具(剪刀、胶棒、彩笔、回收盒)、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

  幼儿情况分析:今天参加活动的幼儿共有12名。其中,潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧,大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目标,边剪边想的状态。

  活动过程

  一、谈话导入:

  师:昨天,小朋友都说了妈妈是怎么爱我们,照顾我们的,那你们想为妈妈做什么事,表达我们对她的爱呢?

  请3-5名幼儿说一说,自己想为妈妈做什么事?

  师:今天,我们就用手里的小剪刀,把你想为妈妈做的事剪出来,还不好?看看谁表达爱的方式和别人不一样。

  二、幼儿表现创作(放优美的音乐),教师观察。

  1.常规引导:我们在剪纸的时候,都应该注意什么?(选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静)

  2.幼儿动手创作,教师观察。

  (1)重点观察回答问题的那几个小朋友,是不是表现了最初的想法。

  (2)观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。

  (3)观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难?是怎样解决的?

  关于常规:提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。

  三、分享作品,教师评价

  1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

  2.分享评价:

  ①评价活动前回答问题的小朋友的作品,是不是表现出了自己的想法?

  ②评价美术元素:如构图、用色等,鼓励幼儿的创作。

  ③对表现方式和别人都不一样,有创新的作品着重表扬。

  四、结束:整理工具和材料

剪纸活动教案 篇2

  一、活动目标:

  1.选择喜欢的方法,大胆剪出小兔的夸张头像,并运用已有经验自主装饰。

  2.乐意在同伴面前讲述自己的作品创想,体验夸张变形带来的乐趣。

  二、活动准备:

  纸、剪刀、笔、背景、范花3张

  三、活动过程:

  (一)由《神秘花园》的故事导入活动,萌发幼儿参与活动兴趣。

  1.感知变身前小兔的样子。

  ——小兔米菲来了,它长着什么样子?(教师出示变身前的米菲:圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴)

  2.倾听故事,感受变身小兔的样子。

  ——教师讲故事:小兔米菲来到神秘的花园,里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇,米菲觉得很好奇,就不停的吃,突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了,教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看!它变成什么样呢?(教师出示变身后的米菲,幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等)

  3.大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。

  ——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣,也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜,咦,真的也变身了,猜猜它们可能会变成什么样呢?

  ——你愿意把夸张、变形的.变身兔子剪出来吗?

  (二)师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。

  1.讨论怎样对折。

  ——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像,可以怎样对折?(请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折)

  2.师幼互动示范讲解折剪的方法。

  ——(教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸)在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵,请你说说要注意什么呢?(在上面留出多点)

  ——教师示范剪到一半时停止:剪刀这里停一停,为什么呢?(剪耳朵)

  ——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。

  ——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢?(分别请二位来尝试)

  3.回忆已有经验,夸张地装饰变身小兔。

  ——变身小兔来了,我们来给它打扮一下,让它变得更加夸张搞笑好吗?

  ——你会用哪些方法呢?(你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子,并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。)

  ——打扮哪里呢?(耳朵、脸、五官)

  (三)交代操作要求,幼儿操作,教师个别指导

  1.先用对折的方法,剪出变形的头像。

  2.再用自己喜欢的方法来打扮小兔头像。

  3.把小兔拍张变身照,装在相框里。(教师示范)

  (四)展示和讲评幼儿的作品。

  ——天哪,小兔全变身了,找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里?

  ——你觉得你哪里设计的最成功?

  ——你看到变身小兔心理有什么感觉?

  ——总结:夸张变形真有趣,给我们带来很多的欢乐和幽默!

剪纸活动教案 篇3

  (一)目标:

  1.尝试绕着圆学剪螺旋线,能运用已有剪纸经验,进行剪贴电话和电话线。

  2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。

  (二)重难点:本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线,而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。

  (三)准备:彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。

  (四)过程:

  1.电话本领大

  ——师:电话有什么用处?

  ——你见过的电话是什么样子的?

  ——师放PPT,引导幼儿观察电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话,每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线,这根电话线可以拉长可以缩短,线是一圈一圈的,我们叫它螺旋线。

  2.剪贴小电话

  ——带幼儿观察图片:这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。

  ——师出示一个用彩纸剪好的圆,让幼儿观察形状,问:这是什么形状?等会它会变魔术,会变成一圈一圈的电话线。

  ——示范剪螺旋线,引导幼儿观察老师的操作:剪刀绕着圆跑啊跑,小手拿着圆转啊转,转了一圈又一圈,变成什么来?

  ——展示螺旋线,师:刚才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?

  ——师:光有了电话线就能打电话了吗?瞧,这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆,贴到电话手柄的两头就可以了。

  ——幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿在剪螺旋线时要注意不能剪断,尽量让这条电话线变得长长的。

  ——幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。

  3.电话叮铃铃

  ——将幼儿剪贴的电话展示出来,比比谁做的电话线长,谁做的短,为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关,剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)

  ——电话做好了,你最想打给谁电话?会和他说些什么话?

剪纸活动教案 篇4

  目标

  1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

  2. 感受剪纸花朵带来的美。

  重点:学会剪五瓣花

  难点:能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。

  准备

  实物投影、范例

  过程

  一、导入

  出示范例

  师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

  看,今天老师带来的花是什么样子的?

  幼:五瓣花瓣的花朵。

  二、基本部分

  1.示范折叠、剪

  师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。

  2.请个别幼儿上前尝试

  师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

  三、结束部分

  继续把花种在“花园”

  师:请你把花朵种在我们的花园里吧!

  (五)效果记录

  这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。

剪纸活动教案 篇5

  一、活动目标

  1.欣赏剪纸窗花,感受窗花的色彩美,图案美,对称美;

  2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花,体验剪窗花的乐趣。

  二、活动准备

  1.各色正方形蜡光纸彩纸;

  2.剪刀;

  3.喜庆的背景音乐;

  4.窗花范例。

  三、活动过程

  (一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛

  1.老师:马上新的一年就要到了,你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?

  2.观看贴窗花视频,引导幼儿观看到了什么,他们在干么,他们把它贴在了哪里,贴在窗户上你感觉如何?

  3.幼儿讨论,教师进行小结

  窗花——装饰环境,渲染喜庆的气氛,辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,是我们中国民间特有的艺术。

  (二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美,引导幼儿发现

  1.颜色很丰富、漂亮。

  2.图案很多。

  3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的,叫对称。

  4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。

  (三)教师示范剪窗花

  1.基本方法:折叠——剪图形——打开(用故事情境把剪的方法连起来)

  2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。”于是小剪刀只好回头了,左绕右绕,小剪刀可真调皮,终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,“咔嚓”,它就咬了一口,咬了个三角形出来,“咔嚓”又是一口,咬了几个圆形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才会饱呢,玩得真是累了啊呀,该回家休息了……

  3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

  四、幼儿操作

  1.教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐;

  2.引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断;

  3.多剪弯线条图形德等,剪的过程不断打开看;

  4.帮助个别能力差的幼儿;

  5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

  五、活动讲评

  教师:谁介一下自己的作品?你是怎样剪的?用了什么方法?为什么这么漂亮?(从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品)

  六、延伸活动,欣赏更多的窗花,多种对称的窗花

  1.还有许许多多美丽的窗花,回家后也可以自己再来剪一剪,看一看,去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时,你也可以剪一剪贴在你家的窗户上,打扮你的家;

  2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法,剪出更多的窗花。

剪纸活动教案 篇6

  活动由来:

  三月份,我班结合三八妇女节,开展了“妈妈,我爱你”主题活动。已经开展了:美术活动:“画自己的妈妈”,“我为妈妈做围巾”;社会活动:“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动,孩子们充分了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈对我们深深地爱。今天,孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

  活动目标:

  1。在熟练开合使用简单的基础上,巩固转纸不转剪的技能。

  2。能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事,表达对妈妈的爱。

  3。能根据需要选择合适的纸,充分利用不浪费。

  活动准备:

  1。经验准备:幼儿能熟练使用剪刀,了解了妈妈对我们的爱。

  2。物质准备:两人一套剪纸工具(剪刀、胶棒、彩笔、回收盒)、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

  幼儿情况分析:今天参加活动的幼儿共有12名。其中,潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧,大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目标,边剪边想的状态。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  师:昨天,小朋友都说了妈妈是怎么爱我们,照顾我们的,那你们想为妈妈做什么事,表达我们对她的爱呢?

  请3—5名幼儿说一说,自己想为妈妈做什么事?

  师:今天,我们就用手里的小剪刀,把你想为妈妈做的事剪出来,还不好?看看谁表达爱的方式和别人不一样。

  二、幼儿表现创作(放优美的音乐),教师观察。

  1。常规引导:我们在剪纸的时候,都应该注意什么?(选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静)

  2。幼儿动手创作,教师观察。

  (1)重点观察回答问题的那几个小朋友,是不是表现了最初的想法。

  (2)观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。

  (3)观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难?是怎样解决的?

  关于常规:提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。

  三、分享作品,教师评价

  1。幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

  2。分享评价:

  ①评价活动前回答问题的小朋友的作品,是不是表现出了自己的想法?

  ②评价美术元素:如构图、用色等,鼓励幼儿的创作。

  ③对表现方式和别人都不一样,有创新的作品着重表扬。

  四、结束:整理工具和材料

剪纸活动教案 篇7

  活动目标:

  1、了解手拉手剪纸的特点,知道连续纹样的基本知识。

  2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物,并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。

  3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。

  活动准备:

  1、 前期准备:已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。

  2、 物质准备:范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张;《手拉手 去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。

  活动过程:

  1、创设春天情境,自由谈话导入。

  师:春天到了,天气变暖和了,我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?

  春天到了,花儿开了,草儿绿了,小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!

  2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》,引导幼儿有目的观察,发现手拉手剪纸的美。

  师:这和我们以前剪纸的小朋友一样吗?哪里不一样?

  小结手拉手剪纸特点:以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

  欣赏连续纹样剪纸作品,感受手拉手剪纸的美。

  3、演示ppt1,设疑:怎样剪出手拉手的小朋友?

  师:想一想怎样剪出手拉手的小朋友?用什么折叠方法呢?大家一起来试一试吧!

  (1)幼儿相互讨论,引导幼儿尝试折叠。(运用连续折剪的方法)

  (2)幼儿自由探索操作,教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。

  4、演示ppt2,解决疑问。

  (1)师:你们成功了吗?谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看?

  师:你成功了吗?为什么没成功?谁知道原因?

  师:谁来介绍一下你的好方法?你是怎样做的?

  (2)演示ppt2,教师以小结方式解决难点。

  小结:手拉手剪纸运用的是连续折叠方法,在画的时候,画的图案要到纸的两边边缘,和左右两边拉拉手,这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。

  5、幼儿再次创作,教师巡回指导:幼儿大胆探索,并与同伴交流,分享经验。

  6、师生共同布置 " 大家去郊游",体验成功的喜悦。

  引导幼儿用剪纸:手拉手的好朋友丰富春游画面。

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