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简笔画教案

时间:2021-02-26 11:39:58 简笔画 我要投稿

简笔画教案范文汇总5篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的简笔画教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

简笔画教案范文汇总5篇

简笔画教案 篇1

  《半个蛋壳》

  【活动目标】

  1、能够联系生活经验,在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测,并且清楚的表达。

  2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中,体验蛋壳变化带来的快乐。

  【重难点】

  重点:根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测,并且清楚的表达。

  难点:通过蛋壳变变变,能够联系生活经验想象出各种不同的东西。

  【活动准备】

  小老鼠皮皮一只,半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。

  【活动过程】

  一、谈话导入:

  小朋友们,今天老师给大家带来了两位新朋友,你们想认识他们吗?(想)。好,请看这是什么?(蛋壳)对,是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么?

  二、引导幼儿观察半个蛋壳,并运用生活经验大胆想象。

  半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明,能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画图片,帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮,好了,小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。

  三、教师播放幻灯片:半个蛋壳,让幼儿感受故事。引导幼儿观察图片并猜测故事情节。

  1、完整的讲述故事。

  2、边看图边提问:

  (出示图一)小老鼠皮皮来到了什么地方?看到了什么?

  (出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?有了蛋壳草帽会怎样?

  (出示图三)前面一条小河挡住了去路,没有桥没有船,皮皮会把蛋壳当成什么呢?

  (出示图四)前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示:要是有辆小车多好)

  (出示图五)皮皮回到家,它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)

  四、幼儿完整欣赏故事:半个蛋壳。

  (1)蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(幼:摔破了、摔了一跤摔破了)

  (2)我们应怎样保护蛋壳?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)

  今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法,小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行?你们想去吗?带着蛋壳宝宝,我们跟着皮皮一起出发咯!

简笔画教案 篇2

  教学目标:

  1.通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣;

  2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物,培养绘画的基本功底;

  3.通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;

  4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想,启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

  教学重点与难点:

  1、 学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点。

  2、 熟悉并掌握简笔画技巧,自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

  教具准备:粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。

  教学过程

  一、比比谁的红旗多?(3分钟)

  分发画笔,并宣布上课纪律,表现好的小组奖励红旗(画的),看哪个组红旗多,如果全班表现好,完成教学任务,就奖励一个小故事。

  二、猜猜我是谁?(5分钟)

  在正式上课之前,列出一些有趣的猜小动物谜语,让大家猜:(随堂而定,猜5个左右)

  1.一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。(青蛙)

  2.头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大边。(乌龟)

  3.耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。 (大象)

  4.嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。(小鸭子)。

  5.年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。(山羊)

  6. 头戴大红花,身穿什锦衣,好象当家人,一早催人起。(公鸡)

  7.名字叫做牛,不会拉犁头, 说它力气小,背着房子走。(蜗牛)

  8.身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到(燕子)

  三、跟我学画画(20分钟)

  1、开始教学生画小动物,从简单的教起。(如蜻蜓和鱼)

  2、教学生画三种不同的小动物,画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。

  四、我手画我心(10分钟)

  1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。

  2、画完之后,展示作品,如果台下的同学说得出那是什么动物,就给予表扬,画的不好的给予鼓励。

  3、挑选优秀作品贴在墙上。

  五、作业布置(1分钟)

  下一次课,请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或水果.

  六、轻松一刻(剩下时间)

  根据课堂表现,时间充足高年级讲故事,低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)

  六、教学总结:

  基于农村小学的孩子们可能比较没有美术基础的考虑,开始的时候比较多是一笔一划示范,教会他们怎么画画,力争在轻松有趣的课堂气氛中调动孩子们的积极性,参与到课堂绘画中来,让上课不但有益而且有趣。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画,学会去观察生活,去发现美好,同时在辅助的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长知识。

简笔画教案 篇3

  绘画意图:

  美术启蒙教育是儿童发育过程的一个组成部分。简笔画是用最简练的线条和平面图形概括表现物体的基本形状和主要特征。注重图形体现的象征性,这是与一般速写最大区别。可以很好的培养幼儿绘画的兴趣。

  小房子绘画画法分解歌:

  画个三角形,

  盖上小房顶,

  开个大门框,

  烟囱房顶安。

  适合年龄:

  幼儿启蒙画。

  绘画步骤图:

  1、用线条画一个三角形。

  2、在三角形下画一个半矩形形。

  3、在三角形里面画圆圈。

  4、然后加上门。

  5、然后图上颜色,一座漂亮的小房子就完成了。

  温馨提示:

  幼儿园美术教学活动必须尊重幼儿绘画能力的发展规律与绘画活动的年龄特征,这样才能真正促进幼儿艺术表现力与审美力的有效提高。

简笔画教案 篇4

  教学目标:

  1.初步了解简笔画的基础知识,掌握人体的结构与比例。了解人物直立、动态的画法。提高人物简笔画的基本绘画能力。

  2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。

  教学重点:

  人体的结构与比例。

  教学难点:

  人物直立、动态的画法。

  教学时数:

  一课时

  教学过程:

  一、组织教学

  导出本课的教学内容板书课题

  二、简笔画基础知识:

  (一)、什么是简笔画

  简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征,亦可以称为减笔画。

  简笔画注重图形体现的象征性。简笔画看起来简单,然而是对物象特征的概括和提炼。

  (二)、简笔画的特点:

  平面化、几何化、概括化、简略化

  (三)、简笔画的绘画要素:

  点、线、面

  (四)、简笔画的造型原理:

  无论多么复杂的结构、繁琐的细节,都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象,具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理,创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。

  1、方形:

  家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体,都可以直接用正或长方形画出它们的形象。边缘凸凹不平或外形不规则的物体,同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。

  2、三角形:

  由三条主要连线构成外框轮廓的物体,应根据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。

  3、圆形:

  圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正圆形,禽兽、瓜果可用椭圆形概括,月亮,拱桥等物体形象则可画成半圆形。

  4、线形:

  凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现,如树枝、须发等,动物、人物出可以依据其骨骼结构,用单线画出不同动态或静态。

  5、组合形:

  结构复杂的物体,须根据各主要部分的形象特点,分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。

  三、人物的画法:

  (一)、人体的结构与比例

  1、人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、和、几条直线便概括了。在简笔画中男女的区别主要在头发和衣服。

  2、人体的比例(注意:同时画几种姿势要注意相互间的比例。)

  (1)成年人比例。

  一般以头为标准,把全身的高度和头做比较,全身约为七个半头高;躯干约为三个头。上肢共三个头长;下肢共四个头长:大腿二个头长,小腿二个头长。

  两臂左右平伸时,两手指尖距离等于全身高度。

  手臂下垂体旁时,手指到大腿中段。

  人坐在椅子上的高度约为五个半头长。

  席地而坐约为四个头长。

  (2)小孩的比例。

  小孩的头略大,四肢、躯干均缩短,两三岁为四个头高,四五岁为五个头高。

  (二)、人物直立的画法

  注意:直立人物正面、侧面、背面各具特点,

  要细心观察、刻画。

  正面——五官、四肢、衣领、衣袋

  侧面——发型、足尖、鼻尖

  背面——发型、服饰、足

  (三)、人物动态的画法

  1、动态的规律:

  人体动态千变万化,在这些复杂的变化中,要掌握它的规律,要抓住两点:

  (1)运动局限:人有颈椎关节、腰椎关节、肩、肘、腕、髋、膝、足等关节,活动的关键在于这些大关节。人的动作姿态受到这些关节的限制,这就是运

  动局限。

  (2)运动方向。

  2、运动的类型

  画人物动态要注意重心,人的运动是在平衡与不平衡中进行的,走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。

  重心——重量中心(脐下)

  重心线——通过人体重心向地面引的垂线

  支撑面——支撑人体的`面积

  注意:人体的平衡与失重,是重心与支撑面的关系,重心线在支撑面内,重心平衡,在支撑面外,就失重。

  四、大动态人物的画法

  抓住动作的大形大势,捕捉最强烈的第一印象,运用动态线画好人物动态。

  1、动态线

  体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。

  2、几种常见的动态特征

  坐——静态动作,关键部位在头与手的变化。

  走——单、双支撑交替进行,手脚摆动方向相反,重心重复变化,步距和手摆动幅度大小与速度有关。

  跑——单支撑状态,重心向前,身体向前,速度越快,步距越大,手摆动幅度越大。

  五、课堂练习

  六、小结

  反思:

  教学是一门艺术,简笔画就是教师创造教学艺术的重要手段之一,它的直观性、生动性、简洁性和辅助性对教学有重要作用。在本节课中,首先,我通过几组简笔画图片展示,让老师们对什么是简笔画有了个感性的认识。接着,我再把简笔画的概念及简笔画与其他种的区别对老师们进行讲解,使老师们对简笔画有了一定的了解。然后,依次介绍了简笔画的有关知识,使老师们对简笔画有了更深一步的认识。这节课的重难点是人物的画法,在这,我通过边讲解边演示,收到了不错的效果。

简笔画教案 篇5

  教学目标:

  1.通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣;

  2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物,培养绘画的基本功底;

  3.通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;

  4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想,启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

  教学重、难点:

  1、 学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点。

  2、 熟悉并掌握简笔画技巧,自己用简笔画画自己喜欢的小动物

  一、情境导课:

  教师:“同学们,你们喜欢小动物吗?那老师说个谜语,你猜猜他是谁?(老师说谜语,学生猜。谜语:阔嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大;不吃米,不吃瓜,专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。)你还喜欢那些小动物?他们有什么特点呢?你能学一学他们的声音或走路的姿态吗?”

  “同学们说的真好!老师也带来了一个有关动物的小故事,想听吗?” (教师播放视频《小猫钓鱼》)

  这个故事告诉我们什么道理?同学们说的很对。我们做任何事情都要专心,不能三心二意,这样做事情才能成功。”

  故事里有哪些小动物呢?(学生找出故事里的小动物)

  “看!它们来了!”(教师展示小动物图片)你能说说它们的特征吗?你们想不想画一画它们啊?今天就和老师一起学画动物简笔画。(板书课题:动物简笔画)

  二、学画简笔画

  1、学画猫 “猫有什么特征?”跟老师学画猫。

  (1)教师示范画猫 。

  (2)展示学生作品并作评价。

  同学们,你们觉得怎样才能画好猫呢?(要抓住它的特征)

  2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

  (1)请同学们根据动物的特征,仔细观察,把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画

  (2)教师巡视指导

  (3)展示作品并评价

  小结:同学们,你觉得怎样才能画好简笔画呢?对了,每个小动物都有自己独特的形象特征,只要我们抓住这个特征就能把它画出来。

  三、自由创作

  师:“同学们,这些小动物之间还会发生什么故事呢?你想不想把他们放在一起,创作一幅有情境的简笔画啊?下面就开始吧。” 学生在优美的音乐声中创作。

  教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。

  四、课堂总结

  同学们,动物是人类的好朋友,你能为小动物做些什么呢?同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心,还大自然界一片美丽的绿色,让小鸟自由飞翔,让小鱼快乐游玩,让所有的动物都能舒适自在地生活。

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