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足球体育说课稿

时间:2022-01-24 21:08:34 说课稿 我要投稿

【精选】足球体育说课稿3篇

  作为一位杰出的教职工,可能需要进行说课稿编写工作,认真拟定说课稿,那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编为大家整理的足球体育说课稿3篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】足球体育说课稿3篇

足球体育说课稿 篇1

  尊敬的各位评委老师,大家好,我是。。号考生,我说课的题目是。。。下面我从九个方面来说课:即:说指导思想、说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说本次课用到场地器材及预计课的效果。

  一、说指导思想

  依据新课标的要求,以“健康第一”为指导思想,以促进学生身心全面发展为目标。在授课过程中,坚持“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识和终身体育锻炼意识。

  二、说教材

  本节课的教材主要内容是。 选自高中《体育与健康》高 年级全一册教材的内容。

  ( )是( )运动中最主要的技术动作之一,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中( )球教学重要组成部分。本节课教材的设计,既能满足提高学生的运动能力,又能够起到培养学生团结协作,吃苦耐劳和拼搏向上的精神,使学生身心得到全面发展。

  三、说学情

  本课教学对象为高 年级学生,高中学生身心发展趋于成熟,已经具备了独立思考、判断、慨括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力, 技术是 ,他们有一定的基础,但对于单个技术动作并不满足。因此,本节课着重发展学生的( ) 技术,以进一步提高学生对( )的认识。

  四、说教学目标

  (一)认知目标:让学生初步了解( )的基本动作原理和练习方法。

  (二)技能目标:让学生初步学会( )的技术动作,使80%的学生能够独立完成动作。

  (三)情感目标:培养学生的团队合作精神,激发兴趣,促进身心全面发展。

  五、说教学重点、难点

  本次课的重点:

  难点:

  六、说教法、学法。

  (一)教法:根据教材的特点和学生的实际情况,本节课我将采用启发教学、讲解示范、直观教学、纠正错误、评价、比赛等方法来组织教学。

  (二)学法:本节课我将引导学生采用自主学习法、观察法、模仿法,自我评价法。

  七、说教学过程

  教学过程分为以下三个阶段

  (一)开始准备部分:安排时间为10分钟

  1、开始部分:体育委员以“快、静、齐”的标准整理集合成四列横队后,师生问好,教师宣布本节课教学内容,提出练习要求。

  2、准备部分:通过热身操和趣味游戏让学生的身心进入活动的状态,避免运动

  损伤的发生。

  (二)基本部分:安排时间为30分钟,分为三个方面的内容

  1、学生探究阶段,时间安排8分钟。针对( )动作技术的教学特点及易犯错误,我将提出一些引导性的问题,使学生带着问题去观察,学习,以激发学生自主学习的兴趣。目的:培养学生进行发散思维,锻炼学生自主发现问题、解决问题的能力。

  2、学习( )的动作要领,时间安排12分钟。教师向学生介绍( )的运动技术结构、技术要领以及进行完整的示范动作。接着,学生在老师的指导下进行分组练习,教师要查看学生的动作,及时进行指导和纠正。

  练习的方法有:

  A、( ), 目的( )。

  B、( ), 目的( )。

  C、( ), 目的`( )。

  D、( ), 目的( )。

  3、( )动作的巩固,时间安排10分钟,这个阶段的内容,采用比赛的形式,以激发学生练习巩固的兴趣,提高练习的效果,进一步巩固动作技术。

  (三)结束部分:安排时间为5分钟

  1、集合整队,配用轻音乐,师生进行呼吸放松整理活动。

  2、通过师生互评、自评,使学生认识到自身仍然存在的不足,及努力的方向和解决问题的基本方法。

  3、宣布下课,师生再见,在体育委员的指导下,送还器材。

  八、本次课用到的场地器材有( )

  九、 预计课的效果

  完成率在80%左右能基本掌握正确动作的要领。预计课的练习密度40%左右,最高心率140-150次/分,平均心率达120-130次/分。

  各位评委老师 我的说课完毕,请指示。。。谢谢各位评委老师。。。。。

足球体育说课稿 篇2

  教学内容包括:足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术。

  下面我从以下几个方面具体来说:

  一、“指导思想”:

  本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念,针对水平2课标对同学们的要求,结合本班同学们的实际情况,侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体,以小群体活动为主要学习形式,以实现和谐、民主、张扬同学们个性的教学氛围为前提,以体现公正、公开的评价为向导,全面达成本课教学目标,来满足同学们的发展和需要。

  二、“教学目标”:

  1、在参与中感悟体验成功的喜悦,以及足球变化无穷的魅力

  2、在活动中主动学习足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术,体验成功的喜悦,并灵活地在游戏中运用。

  3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。

  4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。

  三、教材分析:

  足球停球———传球—停球是足球主要技术之一,由于进攻、防守都能够发挥重要的作用,因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位,准确的击球时机,良好的判断是同学们掌握该技术的关键,也是本课的教学重点。

  由于是小学中段的同学们,脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的,本课对教材的运用进行了一定的加工和处理,使同学们乐意学习,易于接受,并在学习过程和实战中得以充分体现。

  四、学情分析:

  由于同学们的年龄小,很少上足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。再加上场地的原因,平时同学们接触足球的机会不多,足球特长生很少,针对实际情况,本课就从玩球起步,使同学们一开始就对足球进行亲密接触,从而熟悉球性,对足球产生好感,激发学习足球的兴趣,为以后的足球学习打下基础;第二、由于人多,场地小,基于此种情况本课采取了友情分组,这样便于同学们利用已有的知识与经验,在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价,通过小组活动使同学们明白在小组内要尊重关爱弱者,要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束,同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。

  五、教学重点、难点:

  停球———传球—停球

  直线运球———曲线运球—接力

  六,本课的教法、学法:

  教法:“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。

  学法:“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法”

  七、教学过程

  为了更好地完成本课的教学任务,我设计了以下的四个教学过程:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

  (一)、开始部分:1—2分钟

  上课铃声一响,体育委员在指定的位置成四列横队集合,师生问好。老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听,激发孩子们的学习兴趣,然后提问:“孩子们音乐好听吗?“喜欢足球运动吗?”“都喜欢哪些足球明星呢?”孩子们都大声回答:“喜欢,喜欢贝克汉姆、罗纳尔多、、、、、”这时再宣布本节课的主要内容:小足球――脚内侧踢球,并提出本课的要求,强调安全教育,安排见习生。

  (二)准备部分:8—10分钟

  1、队列练习:首先进行原地的队列练习。(左转、右转、后转、四列横队成八列横队)目的是集中同学们的注意力,体现精、气、神,使同学们张、弛有度。

  2、趣味玩球练习:主要是让同学们熟悉球性,为激发同学们学习足球提高兴趣,为更好地进入主教材的学习做铺垫。同学们在教师的带领下进行趣味玩球的练习,玩的同时配上欢快的音乐,教师用语言提示玩球的动作和正确的方法。

  3、球操练习:同学们成同心圆队形站立,每位同学手拿一球,配上现代健身音乐,教师领做球操。要求:动作舒展、大方。

  (三)基本部分:22—26分钟

  本单元共分为四次课,本次课是本单元的第2次课,针对水平2同学们的基本情况和已有的知识与经验,为提高同学们的学习兴趣,同时也为了克服专项练习的枯燥乏味,我安排了以下的练习:

  1)技术学习一,游戏:停球———传球—停球(16分钟)

  1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。

  2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的'尝试;

  3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)

  4、分组传球尝试练习;

  5、小组展示传球方法,注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)

  6、游戏:传停球接力

  三、直线运球———曲线运球—接力(13分钟)

  1、师:光学会传球和运球是不够的,我们还要学习运球的方法……

  2、教师讲解运球的方法,提示要点(推球的后方中下部,向前用力);(直线运)

  3、同学们分小组自主尝试几次,体验动作要领;

  4、优生表演,师鼓励;

  5、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,球必须改变运行方向,也就是曲线行进,这就要求我们学会曲线运球,如何进行呢?下面分小组进行尝试。

  6、同学们分组尝试;(绕标志物S运)

  7、小组优生展示,师归纳:用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。下面我们就来个比赛……。方法是……。

  8、比赛:运球接力。

  (四)结束部分:3—5分钟

  1、放松舞蹈:(放音乐)

  同学们自然形成多层圆圈,选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习,使同学们在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松,目的使同学们的心率下降,逐渐恢复安静状态。(教师边唱边跳)

  2、小结:进行本节课评价,首先引导同学们,谈出感受(参与、技能、心理、社会适应等方面)。教师表扬,再进行升华性的小结。

  3、布置课后练习:在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习;或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。

  4、结课:提示同学们注意运动卫生,收还器材。

足球体育说课稿 篇3

  一、教学内容分析:

  足球是体育与健康课程中球类教材的主要内容之一,是我校选项教学的主教材之一,该教材锻炼身体的综合效果好,趣味性强,具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂,动作难度大等特点,符合高中学生的生理和心理特征,

  而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术,对于学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。它是掌握足球技术的基本阶段,也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。但是足球教材技术性较强,传统的教法太单调,学生的注意力尚不集中,学习一会就会厌烦,而且忽视了它的`应用价值。而在义务教育阶段,新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用,不过分追求运动技能传授的系统和完整,不苛求技术动作细节。教学中采用分层次教学,集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法,进行有针对性的组合活动练习;启发、引导学生合作探究,让学生能够学以致用,培养学生的创新思维与顽强拼搏精神,提高学生的社会适应能力。

  本课内容----足球组合技术练习,是高中阶段(水平五)的重要学习内容。

  二、学情分析:

  高中学生精力充沛,兴趣广泛,求知欲强。具有较强的竞争意识;但注意力集中时间不长,对体育与健康课有着浓厚的兴趣。学生善于表现自我,参与意识较强,能够坚持锻炼,持之以恒地意力较差。因此,在教学中教师采用合理的教学方法与手段,正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。从而能够增强学生的自信力与自尊心的养成,从运动中获得成功的体验,进而激发学生的学习兴趣,达到锻炼身体的目的。

  三.教学目标:

  根据新课程理念及学习领域目标的要求,以及对教材内容的具体分析制定如下的教学目标:

  1、通过学习,使学生能够掌握足球的单项基本技术动作,并能够在比赛中灵活运用。

  2、通过组合练习,激发学生对足球的运动兴趣,使每个学生都能主动参与其中,能够主动完成2-3次组合练习,体验成功乐趣。

  3、通过活动,发展学生奔跑能力、速度、耐力、力量、灵敏等身体素质,提高学生的综合运用能力以及控球能力。

  4、通过教学、培养学生集体意识主动参与、团结协作、顽强拼搏的精神及良好的心理品质和社会适应能力。

  四.教学重点和难点:

  重点:击球部位正确,力量适中,传球准确、及时。

  难点:控球能力与传球时机的把握。

  五.教学方法和手段:

  1.教学方法

  讲解示范法、合作探究讨论法、激励评价法、直观法、分层次教学法、多球练习法、反复练习法

  2.教学组织

  学生根据自己水平自由选择活动伙伴,便于教师对学生的指导及评价的操作,确保每个学生都能够不同程度地受益。全班根据器材数分成若干组,在同一块场地进行练习。

  3.手段与媒体

  放松活动中在萨克斯曲《茉莉花》伴奏下做放松练习。

  六.教学过程设计:

  【准备部分】

  学生集合四列横队,在教师的带领下一起做蛇行跑、螺旋跑活动,跟住队伍进行准备活动;教师讲解游戏规则方法,学生听教师口令练习,提高竞技状态。进行球性的辅助练习,提高学生的控球感;

  【基本部分】

  是本次课的中心环节是“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”“关注个体差异与不同需求,确保每一位学生受益”

  首先、教师根据教学内容复习脚内侧踢球技术动作,教师根据教学内容设置四种练习形式,学生自由组合选择不同距离的传接球练习,学生选取练习方式后进行适应性练习,让学生体会动作技术,教师指导学生练习,学生自评学习情况。

  其次,学习脚内侧运球技术,使学生在慢跑中用单脚或双脚交替进行直线或曲线运球,体会推拨球动作技术,结合各种原地球性练习,提高学生的控球感。教师进行鼓励性评价,提醒学生注意抬头观察周围事情,养成运球抬头的意识,帮助学生分析原因、探究解决办法,根据不同场地练习情况体会差异。

  最后、进行简单组合练习,以此检验学生的练习效果及掌握程度,保证练习质量,提高技术水准,最终完成教学任务。

  【结束部分】

  1.伴着乐曲《茉莉花》优美旋律做意念放松,师生同坐在垫子上,做各种身手放松练习。

  2.小结:对在运动中坚持不懈的同学提出表扬,给予学生正确的评价。

  3.宣布下课,师生再见。

  七.教学评价:

  1.提问评价法:教学中,教师分阶段提出不同的问题,对学生的回答给予公正的点评。

  2.指导评价法:学生在练习中或每组练习结束后及时点评,一边学生能够及时调整。

  3.表扬评价法:教师对学生在练习中的表现和取得的成绩给予肯定和鼓励,充分调动学生学习的积极性。

  八、场地器材设计:

  1、半块足球场。2、标志桶若干个。3、录音机一台、4、足球10—15个。

  九、预计课堂效果:

  1、运动技能:学生掌握任意组合90%以上。2、平均心率:130--150次/分。3、运动强度预计:中等。4、增强集体主义精神。

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