足球体育说课稿

时间：2022-01-23 04:38:24 说课稿我要投稿

精选足球体育说课稿三篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的足球体育说课稿3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选足球体育说课稿三篇

足球体育说课稿篇1

　　各位老师好！我是号考生，今天我说课的课题是《小足球——脚背内侧踢球》。为了更好的体现我的教学设计，我把整个说课内容分为五个部分第一说教材、二是说学情、三是说教法、四是说学法和五是说教学程序。

　　第一部分说教材我从教材的地位与作用、教学目标、教学重难点三个方面来分析教材

　　一、说教材

　　1.说教材所处的地位和作用

　　本课题选用的是人教版的教材，适用于水平三，在教材中处于球类运动，小足球的教学内容。足球被誉为“世界第一运动”是青少年儿童所喜爱的体育项目之一，也是小学体育课的主要教学内容，而脚背内侧踢球是常用的一种踢球方法。小足球不仅能有效的发展小学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等多种素质，催进生长发育，而且还可以培养学生克服困难的意志品质，增强自尊和自信，调节情绪状态，提高观察能力和想象能力，同时也可以培养团队精神、合作和竞争意识。

　　2.说教学目标

　　根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中对培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标：

　　认知目标：通过脚背内侧踢球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。技能目标：初步了解脚背内侧踢球的基本动作和练习方法；使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展. 情感目标：培养学生团结协作、互相帮忙的合作意识和建立和谐的人际关系。

　　3.说教学的重点和难点

　　重点：脚背内侧踢球的动作方法

　　根据《体育与健康课程标准》，脚背内侧踢球的基本动作，是要求必须理解和掌握的，所以确定为本节课的教学重点。

　　难点：踢球的力度和准确性

　　踢球的力度和准确性比较抽象是脚背内侧踢球不容易掌握的一项技术。五年级的学生理解起来比较困难，所以为教学难点。

　　二、说学情

　　本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然大部分学生在

　　三、四年级都接触过足球，已经了解一些初步的足球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。在身心方面五年级的学生正处在生长发育的关键时期，具有积极参与体育活动的态度和行为，但是他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，一般具有依赖性、模仿性、好奇心等特点。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。

　　三、说教法

　　根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，促进学生健康成长，培养学生终身体育的意识，确保每个学生都有收益。本节课采用启发式教学，运用教师讲解示范法、游戏比赛法、分组练习法、小群体讨论法、鼓励法等教学方法。

　　四、说学法

　　在教学过程中，通过教师引导、示范，促使学生掌握观察法和模仿法；使学生认真听、仔细看、动脑想、大胆试，鼓励学生自主探究学习。使学生有所思、有所悟、有所得，充分发挥学生的主体作用，培养自主创新意识。

　　五、说教学程序

　　根据本课教学目标及重、难点，我设计了以下教学程序:开始部分、基本部分、结束部分。

　　1.开始部分（10分钟）

　　1.课堂常规

　　体委集合、整队、清点人数，教师检查服装，师生问好，宣布本节课内容，安排见习生。

　　要求：快、静、齐

　　设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。

　　2.准备活动

　　做游戏：鱼网游戏

　　在一定场地范围内，把同学们分为AB两组，A组学生手拉手，形成一个网，在手不松开的情况下抓住B组同学，被抓到的B组同学积极加入到“网”中，直到B组所有同学被抓到。

　　设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。以及发展学生的运动能力和激发运动兴趣。

　　2.基本部分（25分钟）

　　1.专项活动

　　做游戏：“运球接力”

　　2学生在足球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。奖励优胜组，鼓励其他组。

　　设计意图：通过引导学生做游戏，让学生复习上节课的'内容，为下一个教学内容做铺垫。以及增强学生的集体主义精神和学生的竞争意识，激发对小足球的兴趣。

　　2.教师讲解示范脚背内侧踢球

　　在讲解示范前，教师可以先提出问题。如：你们知道哪几种小足球的踢球方法呢？（脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球）你们想想脚背内侧踢球在比赛中主要用于踢什么球？（定位球、过顶球、中长传、转身踢球、各种距离的射门）

　　设计意图：让学生带着问题去听、去看、去思考，培养学生自主思考的意识。

　　3.原地徒手练习教师纠错

　　设计意图：让学生体会脚背内侧踢球的动作方法。体现了教学的重点。

　　4.分组练习教师巡回纠错

　　方法：两人一组相距10米左右相互踢球。

　　要求：积极参与开动脑筋勇于探索

　　设计意图：学会与他人合作，主动学习，树立自信心。

　　5.拓展练习

　　方法：脚背内侧踢球射门，相距10米左右，球门宽度为1米。设计意图：增加学生积极性，让学生把握踢球力度与准确性。化解教学的难点。

　　3.结束部分（5分钟）

　　1.学生相互帮助放松。

　　揉捏和拍击下肢肌肉

　　设计意图：学会与他人合作，缓解肌肉疲劳。

　　2.学生自评，教师用概括激励的语言综合评价

　　设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能

　　3. 宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材设计意图：养成善始善终的好习惯.

　　场地器材：足球场一个，小足球30个，标志杆4根。

　　预计教学效果：平均心率135---140次∕分练习密度35%----40%。说课完毕，谢谢各位老师!

足球体育说课稿篇2

　　教学内容：

　　1、小足球“射门”

　　2、游戏：“小袋鼠”接力

　　一、指导思想

　　本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。

　　二、教材分析

　　根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。五年级的小足球教学应让学生多熟悉球性，提高控球能力。其教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴趣，充分体现小足球集体性和趣味性强的特点。

　　三、教学目标

　　根据新课标五个学习领域的要求，结合本次课的教材以及学生的实际情况，我确定了三个教学目标

　　运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。

　　运动技能：初步掌握简单的足球射门动作，促进身体的全面协调能力。

　　社会适应：促进健身活动的开展，培养学生自主学习能力和团结协作的意识。

　　四、学情分析

　　有人说一节好课，不仅要背教材，还要背学生

　　本课的教学对象是五年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，对体育活动有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。结合教材以及学生的特点，我确定了这节课的重点

　　五、教学重、难点

　　教学重点

　　培养学生体验、探究足球的射门动作。

　　教学难点

　　掌握脚与球的`触球部位和用力方向，是我们这节课的难点。

　　为了能够突破本次课的重难点，达到所设计的教学目标

　　六、教学方法

　　1、教法

　　小学生的理解力、自制力相对较差，但模仿能力较强，学习动作技能应以第一信号为主，教学中要精讲多练，多做示范。要充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示，增强其信心、体验成功的喜悦。在教学中我采用了启发式教学法、激励法、评价法、竞赛法等手段，激发学生的学习动机。

　　2、学法

　　在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价法。充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干的组织能力。本课以小足球为主，一物多用。并根据学生的心理和生理特征，采用学生最喜爱的游戏方式进行教学，通过多种多样的练习和游戏来培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，从而达到本课的教学目标。

　　为了能够达到本节课的目标，根据学生的情况，我从四个环节来完成本节课的教学过程

　　七、教学过程：

　　本课以学生喜欢的小足球贯穿课堂，从“热身运动-----足球射门-----“小袋鼠”游戏”的这样一个流程，内容密切联系，达到提高学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质。

　　1、课堂常规：

　　组织教学所需的常规内容，主要是迅速地把学生组织起来，使学生明确课的内容和目的，集中学生注意力。

　　2、热身导入：

　　学生2人一组自由组合以抢球游戏为手段，发挥学生的主体作用，培养学生的个性，满足不同层次学生的需求，充分发挥学生的主观能动性，激励学生不断学习和提高。

　　设计意图：激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。

　　3、强心育体：

　　①.小足球“射门”

　　这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，从而达到提高动作技术能力的目的。采用启发式教学手段，引导学生摸索足球射门的基本技术，使学生逐渐了解射门技术在足球比赛中的作用与地位，诱发学生学习的积极性。通过出示技术平价标准、学生之间相互评，使学生初步掌握小足球射门的动作要领，在轻松、愉快的气氛中进行锻炼。

　　设计意图：培养学生自主学习、创造性思维的能力，加深了足球比赛的了解。从而达到预期的教学目标。

　　②.游戏：“小袋鼠”接力

　　活动形式：把学生分成四个小组进行练习。

　　教师引导：（1）讲明游戏规则，并提出要求；

　　（2）先让学生自行练习一次。

　　（3）引导各小组讨论。

　　（4）组织学生进行比赛。

　　（5）评出最后的获胜小组。

　　设计意图：让学生在愉快与紧张的气氛中积极参与活动，获得最佳活动效果。

　　4、放松活动：

　　师生一起在音乐的伴奏下，各小组在老师的指导下，调整呼吸、放松身心。

　　教师引导：（1）引导学生随音乐一起充分放松。

　　（2）师生花共同小结、评价。

　　（3）指导学生收器材。

　　设计意图：使学生在优美的音乐声中充分放松。

　　5、场地器材：

　　小足球场，小足球13个，标杆旗4根，小磁性黑板一块，音响一套

　　八、课堂教学效果预计：

　　1.心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

　　2.生理状况预测：练习密度在45-50﹪左右，平均心率在130次／分左右。

足球体育说课稿篇3

　　教学内容包括:足球停球---传球―停球、直线运球---曲线运球―接力的动作技术。

　　下面我从以下几个方面具体来说：

　　一、“指导思想”：

　　本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足学生的发展和需要。

　　二、“教学目标”：

　　1、在参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力

　　2、在活动中主动学习足球停球---传球―停球、直线运球---曲线运球―接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。

　　3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。

　　4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。

　　三、教材分析：

　　足球停球---传球―停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是学生掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。

　　由于是小学中段的学生，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的.运用进行了一定的加工和处理，使学生乐意学习，易于接受，并在学习过程和实战中得以充分体现。

　　四、学情分析：

　　由于学生年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。再加上场地的原因，平时学生接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使学生一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于学生利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。

　　五、教学重点、难点：

　　停球---传球―停球

　　直线运球---曲线运球―接力

　　六，本课的教法、学法：

　　教法：“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。

　　学法：“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法”

　　七、教学过程

　　为了更好地完成本课的教学任务，我设计了以下的四个教学过程：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

　　（一）、开始部分：1-2分钟

　　上课铃声一响，体育委员在指定的位置成四列横队集合，师生问好。老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听，激发孩子们的学习兴趣，然后提问：“孩子们音乐好听吗？“喜欢足球运动吗？”“都喜欢哪些足球明星呢？”孩子们都大声回答：“喜欢，喜欢贝克汉姆、罗纳尔多、、、、、”这时再宣布本节课的主要内容：小足球??脚内侧踢球，并提出本课的要求，强调安全教育，安排见习生。

　　（二）准备部分：8-10分钟

　　1、队列练习：首先进行原地的队列练习。（左转、右转、后转、四列横队成八列横队）目的是集中学生的注意力，体现精、气、神，使学生张、弛有度。

　　2、趣味玩球练习：主要是让学生熟悉球性，为激发学生学习足球提高兴趣，为更好地进入主教材的学习做铺垫。学生在老师的带领下进行趣味玩球的练习，玩的同时配上欢快的音乐，老师用语言提示玩球的动作和正确的方法。

　　3、球操练习：学生成同心圆队形站立，每位同学手拿一球，配上现代健身音乐，老师领做球操。要求：动作舒展、大方。

　　(三)基本部分：22-26分钟

　　本单元共分为四次课，本次课是本单元的第2次课，针对水平2学生的基本情况和已有的知识与经验，为提高学生的学习兴趣，同时也为了克服专项练习的枯燥乏味，我安排了以下的练习：

　　1）技术学习一，游戏：停球---传球―停球（16分钟）

　　1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

　　2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；

　　3、小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等）

　　4、分组传球尝试练习；

　　5、小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）