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千字文教学课件

时间:2022-08-10 14:11:36 课件 我要投稿
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千字文教学课件

  教学目标:

千字文教学课件

  1.学生初步背诵《千字文》13,14,15,16段;

  2.教育学生珍惜时间,让学生明白“寸阴是竞”的道理。

  教学准备

  国学经典诵读本《千字文》,小印章

  教学重点:

  背诵本节所学内容

  教学难点:

  学生初步理解所学内容

  教学过程:

  1.介绍今天的奖励图标,以激起学生的好胜热情;

  2.复习《千字文》9,10,11,12段;

  3.教师伴乐有感情的范读所学内容两遍;

  4.教师伴乐领读,学生跟读初步熟悉所学内容;

  5.让学生认真朗诵所学内容,并找出多音字,教师进行讲解让学生认识;

  6.提出“寸阴是竞”,让学生自行感悟并议论,最后教师进行讲解,并列举一些关于珍惜时间的词句;

  7.分组朗诵,学生自由背诵;

  8.游戏“双簧”,使学生对所学内容的掌握更加牢固;

  总结:奖励,盖印章,给学生布置家庭作业。

  千字文教学课件2

  教学目标:

  1、识记《龙师火帝》中生僻的字。

  2、找出韵律,熟读《龙师火帝》并尝试背诵。

  教学过程:

  一、经典回放:

  龙师火帝,鸟官人皇。始制文字,乃服衣裳。

  推位让国,有虞陶唐。吊民伐罪,周发殷汤。

  坐朝问道,垂拱平章。爱育黎首,臣伏戎羌。

  遐迩一体,率宾归王。鸣凤在竹,白驹食场。

  化被草木,赖及万方。

  二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

  要求:

  1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。

  2、结合注释初步感知诵读内容。

  3、体会教师诵读的节奏和韵律。

  三、结合注释帮助学生理解句子的意思

  1、学生结合注释理解意思。

  2、全班交流。

  3、解析句子。

  龙师火帝鸟官人皇:龙师、火帝、鸟官、人皇:这都是上古时代的帝皇官员。

  始制文字乃服衣裳:有了仓颉,开始创造了文字,有了嫘祖,人们才穿起了遮身盖体的衣裳。

  推位让国有虞陶唐:唐尧、虞舜英明无私,主动把君位禅让给功臣贤人。

  吊民伐罪周发殷汤:安抚百姓,讨伐暴君,有周武王姬发和商君成汤。

  坐朝问道垂拱平章:贤君身坐朝廷,探讨治国之道,垂衣拱手,和大臣共商国是。

  爱育黎首臣伏戎羌:他们爱抚、体恤老百姓,四方各族人都归附向往。

  遐迩一体率宾归王:远远近近都统一在一起,全都心甘情愿归服贤君。

  鸣凤在竹白驹食场:凤凰在竹林中欢鸣,白马在草场上觅食,国泰民安,处处吉祥。

  化被草木赖及万方:贤君的教化覆盖大自然的一草一木,恩泽遍及天下百姓。

  4、教师小结。

  四、学生练读

  1、学生认真跟读。

  2、学生自读。

  (1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

  (2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。

  (3)同桌合作读,一人一句。

  3、小组交流。

  4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

  5、师生共同放声齐读。

  五、拓展活动:神奇汉字

  六、课外延伸:《击壤歌》

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