小学教学总结

时间：2022-06-29 05:17:09 教学总结我要投稿

实用的小学教学总结模板锦集8篇

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编整理的小学教学总结8篇，希望能够帮助到大家。

实用的小学教学总结模板锦集8篇

小学教学总结篇1

　　时间过得很快，转眼间来到学校已经半年时间，回顾这一学期工作感触颇多，记得刚来时觉得这里学风正，学习氛围很浓厚，是个学习的好地方，但节奏快，一开始确实有一些不适应，我尽快调整状态，努力赶上集体步伐，与大家齐头并进，现具体谈下这段时间的工作收获和不足，以及今后努力的方向。

　　首先谈下教学方面，虽然之前教过一段时间三年级语文，但再次拿起课本时也是熟悉的陌生人，所以我重新开始学习，边学边教。备好课是上好一节课的基础和前提，上课开始之前，除了多看教参教案，也会上网去查阅一些优秀的教学设计，取其精华，去其糟粕。课堂中我尽量创设平等活跃的气氛，结合班情学情，发挥教育机制，调动学生的积极性，当自己能抓住重难点，用清晰的教学思路，游刃有余地进行课堂教学时，看到学生饱满的热情和高高举起的小手，职业幸福感油然而生。

　　但也有自己不知如何下手的课文，这就需要自己赶快去问，去请教，查阅资料，观看优质课视频等等丰富自己的教学经验。平时教学工作牢抓基础知识，由于学生的基础知识水平也是参差不齐的，我就在此基础上对症下药，分层教学，像一些学困生就给他们作业减负，但要求按质按量完成，也取得相应的效果。但教学工作中会存在一些需要改进的问题，学生的阅读理解能力弱，失分率高，我会在今后的教学中加强阅读训练，提高语言表达能力，关注学生的`阅读表达中的情感态度和创新意识，将阅读吸收阅读表达紧密结合，扎实语言基本功。

　　班级管理，纪律上大部分同学都能保持较好的学习状态，遵守纪律，有较高的学习自主性，但仍有几个难以管理的调皮捣蛋生让人很抓狂，在这同时我也去反思自己为什么会出现这种状况，是不是有哪方面引导不到位。然后去调整管理的方法和策略，一方面严格要求约束，说到做到，另一方面用关心和爱去感化他们，经过一段时间努力这些小孩子都有明显改善，在一点一滴的进步，让人感到很欣慰。三年级的小孩正处在他律到自律转化的阶段，这就要求我们多引导，严格要求尊重与爱相互结合。

　　卫生方面，我指派学生每天轮流扫地，擦黑板，擦窗台，及时开窗通风换气，关灯关空调，学生的积极性很高。负责打扫卫生的同学每天早早到教室就开始了清洁工作，下课铃声一响学生就把窗户打开通换新鲜空气，擦黑板也是如此，学生一看到黑板上有需要擦掉内容就赶忙搬着凳子，拿着抹布开始擦，擦了一遍擦不干净就擦第二遍，直到擦干净为止，还会把讲台上的书本用具等等摆放的特别整齐，他们这种认真负责的态度，强烈的班级荣誉感让我不禁为这些班级小主人点赞。

　　一学期工作很快结束了，我从中感受到了很多，让我真正体会了做一名教师的专业素养和内涵，学为人师，行为示范，不足的地方还有很多，我会加强学习，改进自己，踏踏实实走好每一步。

小学教学总结篇2

　　xx区教育局一直在致力于打造“幸福教育”，践行生本课堂，xx小学响应教育局的号召，努力创建“幸福的xx课堂”、“幸福的xx学子”和“幸福的xx教师”！我们认为这些目标都应该落地于每一节课上，每一次的学生活动和师生交流上，因此，在这个金秋的季节，xx小学教科室组织全体老师开展了主题为“幸福课堂，智慧共生”教学研训周活动，整个活动时间为10月17日——10月21日，整整一周的校本研训活动，师阳校长以及全体行政十分关注，全程参与，老师们积极性也很高，让xx小学的每位教育实践者都有了一个满满的收获！一周的校本教研活动流程分为四步，分别是：倾听，感受，畅谈和认定。活动开展得圆满、成功，老师们收获颇丰：

　　（一）倾听——我的教育理念，我的幸福人生

　　我们邀请到了黄耀红博士进行了《课堂，是一生的修行》为主题的专题讲座，黄博士以其睿智的语言，旁征博引，引经据典，从三个方面阐述了“课堂”对于教师的意义。这是一次震撼人心的讲座

　　，叩响了在座每位老师的心弦，我们不仅倾听到了专家的声音，体会成功的教育人内心的幸福，同时也增强了我们自己的责任感和使命感！会后，老师们学有所思、学有所悟、学有所感，尤其是青年教

　　师们，都积极主动了的向教科室提交了自己的听后感《你的理念，我的分享》，总计上交听后感23份。

　　（二）感受——我的教育理想，我的教学实践

　　本次的教学研讨活动，也是xx小学20xx——20xx年度的校级骨干教师申报活动和“星城杯”教学竞赛选拔活动，在活动开展前期，教科室就制定好学校骨干教师培养计划，让学校的老师感受到了学

　　校对于培养中青年骨干教师的重视，增强了老师们的职业尊严感和认同感，青年教师们纷纷报名，希望用自己的教学实践，实现自己的教育理想，也让其他老师们听过听课，感受教育实践者幸福的课堂。

　　本次活动，我们共展示了8堂教学研讨课，8堂课，都能彰显鲜明的学科特色，可以看出老师们付出和努力，课前的钻研教材、集体备课、反复试教，课堂上的神采飞扬、全情投入，学生的全神贯注、积极参与，以及听课老师们的啧啧称道，无一不反应出这8堂课的精彩！学校的老师们，用128人次的听课次数充分的表达了他们对上课老师的认同，用厚厚的一叠听课反馈表，字里行间好不吝啬的对上课老师给予了赞赏，更重要的是，老师们听过听课活动感受到了优质的课堂，反思了自己的教学，潜移默化的提升了自己的教学水平

　　（三）畅谈——尊重你的.课堂，畅谈我的感想

　　针对本周的教学研讨课，xx小学还特意根据学科特点，请来了学术界的专家——语文学科的黄祖训老师、数学学科的殷蓉老师、章智老师，以及资深的教研员谭菜花老师。邀请他们对研讨课发表自己的想法，进行更专业的点评，与上课的老师及听课的老师进行探讨，思维碰撞，智慧共生。

　　针对我们的语文课堂，黄祖训老师用“山丹丹花开红艳艳”这样一个词高度肯定了这两堂课。王新艳老师的拼音教学《ao,ou,iu》，体现了课堂的生本性，且达到了高效。她让学生在观察中说出自己的发现，在体验中给学生上台标调，在练习中尝试拼读，教学环节层层推进，重点突出，难点突破，带领小朋友们一起在拼音王国中淡定从容地畅游。欧阳老师的课堂是温暖而又智慧的课堂。她让学生在“我会读诗”、“我会写诗”中去感受秋的静美。无论是激情的导入、发挥想象给课文补白后的情感朗读，还是师生合作写诗的指导，处处都充满了诗情画意，让人情不自禁地陶醉在诗意的语文课堂中。

　　针对我们的数学课堂，殷蓉老师和章智老师一致认可两堂数学课，如是点评：准确的把握了教材的重点、难点，教学目标达成好；抓住了课堂的生成，学生参与积极性高；注重把枯燥的数学理论转换成生动的生活事例，深入浅出；数学课堂感受到了浓浓的数学味，彰显学科特色。

　　在听过综合学科的音乐、美术、英语和科学课之后，谭菜花老师很高兴，她觉得音乐颜学海老师个人魅力足，音乐素养强，四十分钟的课不知不觉就过了，再来个四十分钟也不觉得累！英语黄异彩老师和美术xx老师特别的有心，准备了大量实用、漂亮的教学用具丰富课堂教学，替我们的孩子们感到幸福和高兴，在这两堂课上，孩子们参与性特别强，愿意充分的表达英语，愿意全情的投入绘画，且在运用英语和绘制作品的时候，能够勇敢的表达自己真实的感受。谭老师继续称赞科学黄珂老师上课大有进步，科学严谨，层次分明，能够带领孩子用科学的方法、积极探索的精神发现大自然的奥秘！

　　总之，各位专家对这几堂课都给予了充分的肯定，也为大家提出了宝贵的意见，让老师们在听课的基础上，从理论角度上又增添了一层认识。

　　（四）认定——学校骨干教师，xx教学新秀

　　为了更加客观、公正的评选出xx小学20xx-20xx年校级骨干教师，校级领导和全体行政经过商讨，决定综合三个方面的结果，即：专家评价、教师评价和考核小组评价对进行了申报的老师进行评定。

　　我们相信，这几位老师将带着专家评委的肯定、老师们的认同、学校行政的认可，在教育教学的路上继续前行，出色的完成各类教育教学工作，让课堂成为我们工作的主阵地，提升自我，惠及每一位学生！

小学教学总结篇3

　　一、基本实情

　　1．近几年来我镇小学教师变动频繁，尤其是中青年教师调离多，而

　　连续好几年都没有招聘和调入新教师，造成我镇的师资严重短缺。

　　2、教师的水平参差不齐，正规师范学校毕业的教师为数不多，大部分是以

　　工带干的或是代课教师转正的，整体水平低下。

　　3．本地方的教师少，跑教的教师多。

　　4、教师老龄化，我镇的教师45岁以上的超过一半。

　　综合以上种种现状因素，给我镇的教学管理造成很大难度，也造成了我

　　镇的教学质量低下。为此，我们根据实际情况，在转变工作观念，找准工作思路和方法等方面上采取了一系列措施，旨在提高教学质量。

　　二、制定激励机制，充分调动教师的积极性。

　　1、我们先后制定和完善了《￥￥镇小学教师管理条例》和《##镇小学教

　　师奖罚条例》，还制定了《￥￥镇小学教师工作成效积分管理制度草案》等。通过对这些制度、条例的制定和实施，不但为学校管理走向科学化、规范化迈进了一步。同时还激发了教师的工作热情，调动了教师的积极性。

　　2、抓常规，保证学校工作良性运转。

　　三、加强教师培训，提高教师的整体素质。

　　1、继续抓好校本教研工作，在校内做到相互听课、评课的同时，还组织

　　我镇各学校的部分教师到我镇的结对子学校---县一小听课、学习。在相互学习的过程中，使部分教师对新课改理念有了进一步的认识和理解，我镇教师的课堂教学能力有了一定的提高。

　　2、组织教师积极参加上级举办的各类继续教育培训学习。同时还鼓励教师积极撰写教育教学论文，努力提高教师自身的理论水平和业务水平。

　　3、认真组织教师外出听课和学习，我们经常组织骨干教师到桂林、柳州、南宁等地，学习和观摩全区优质课和全国名师课。在学习观摩过程中，要求边听课边评课，并由带队领导点评和指导，非常利于提高骨干教师的课堂教学能力。

　　4、充分利用远程教育设备资源，有计划、有目、有选择地组织教师观看教学光碟，同时还组织全镇的.教师对名师课的教学光碟进行观看和点评，不但拓宽了教师的视野，还起到了花小代价获大收获的功效。

　　四、注重教研活动的实效性，以教研促教学。

　　1、我们要求各学校开展教研活动要立足于实际，以少而精为原则，以突出实用性、可操作性为准绳，坚决杜绝为应付检查、走过场而开展的教研活动。

　　2、精心布置、认真组织好骨干教师外出学习回来后的汇报公开课，要求上课教师要学以致用，并结合实际上好汇报课，起到了以点带面的作用。

　　3、精心组织、加强指导、努力办好镇优质课课赛，并积极参加县优质课课赛。让中青年教师有一个展示自己教学艺术的平台，以课赛促提高，以提高促成效。

　　当然，教研成绩的取得也离不开领导对教研的重视，尤其在资金方面投入很大，他们也经常深入课堂听课，共同探讨教育教学。更感谢教研室的领导和县一小的领导老师对我们教研工作的支持和帮助。

　　五、今后的工作方向

　　1、加快城乡教育均衡发展的步伐。

　　2、大力整合教育资源，优化教学管理。

　　3、注重学校发展，努力提高教学质量。

小学教学总结篇4

　　很快地，一学期又将过去。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。为了能在本学期的管理中杨长避短，争取完成中考目标，现将工作认真总结如下：

　　欠缺的方面：对基本概念，基本原理理解和掌握不够，同时，由于学生自学与复习不自觉，因此，分析和解决问题的能力不强，表现在对多选题、简答题、分析说明题的解答上疑惑较多，得分不高。观察、分析事物的能力不强，语言的表达能力及对知识的概括能力不强，知识的迁移能力，创新能力尚待提高。

　　我所做的工作：

　　(一)严格执行教学常规，努力提高教学质量

　　教学常规是做好教学工作的基础。为此，我严格把握教学常规的各个环节，确保了教学严谨而有序。首先是精心备好每一节课。深入钻研教材，按照新课改理念，根据学生已有的知识水平和心理特点，借助相关教学参考资料和电教手段，制定出适合学生实际的教案，灵活选择好教法，力求学生主动参与教学过程，发挥学生学习的主体作用。二是认真上好第一堂课，向40分钟要质量。

　　以课前精心准备为基础，以新课的理念为指导，我在课堂上尽量做到少讲、多导，实现课堂的民主化，培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强40分钟的教学效果。三是加强信息反馈。通过课外辅导和批改作业，加强与学生的沟通和多方位的反馈信息，增进了师生友谊，强化了教学互动。本期的课外辅导扎实而富有成效。一方面，加强了对书本知识的辅导;另一方面是社会实践、知识运用的辅导，提高学生的综合素质和能力。

　　(二)注重情感因素，认真做好后进生的转变工作

　　差生是教学工作的一个重要组成部分，面对差生面广的实际情况，我充分注重情感因素，通过课外辅导、座谈、个别谈心等方式，加强与学生的交流、沟通，帮助他们树立自信心，解决他们学习生活中的实际困难，建立相互信任的'师生友谊。积极引导他们发掘学习方面或个性发展方面的潜力，增强他们的学习兴趣和学习主动性。经过一学期的努力，差生转化工作取得了明显成效。班纪好转了，学风浓厚了，特别是岳晓庆、张阳阳、张伟伟、穆世亮、毕少华、李光智、耿鹏翎、张婷婷等同学的政治成绩提高较快，有的在班上评上了进步生，有的因进步被吸收为共青团员。

　　(三)加强教学研究，提高教学研究水平

　　为了适应新课改理念下的教学，我不断加强学习，学习新理论，钻研新课标，学习和吸收其他教师的教学经验，积极参加校本教研活动。本期参与听课、评课均在12次以上，参与集体备课6次以上、撰写教学心得体会3000字以上，注重学生自主、合作、探究学习方式的养成，注重学生创新能力的培养和综合素质的提高，并借助现代化教学手段以达目的，取得了良好的效果。

　　存在的问题和不足

　　本学期，在取得一些成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：

　　1、有些学生学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。部分学生的学习目的不明确，学习态度不端正，部分学生的学习被动，积极性有待进一步提高，学习有待于进一步加强。

　　2、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

　　3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

　　4、过于自信，有骄傲的表现。

　　5、自己在学生思想教育过程中，对个别顽劣学生缺乏很好的耐心。

　　6、学生作业的订正工作抓得不实，不到位。

　　7、相对而言，学生的辅导工作抓得不够积极等。

　　今后的工作目标和努力方向;

　　1、改进工作方式和方法，讲求工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高，加强新课改理念的学习，深化教学改革。

　　2、工作作风要坚持力戒空谈，认识到每个学生的差异,持之以恒,动之以情,晓之以理,多想办法,让学生对学习产生浓厚兴趣,逐步提高学习成绩。

　　3、重新调整各科的学习辅导时间。

　　4、改进学习方法，难题怪题少做或不做，重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

　　5、丰富学生的学习生活，调节紧张的学习情绪，做到有张有弛。

　　6、对一些学生缺乏兴趣的学生采取"强化学习"的方法。

　　7、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

　　8、加大作业的督促检查，杜绝抄袭、应付作业现象的发生。

　　9、加强课外辅导，注重学生的社会实践能力的培养。

　　10、关心爱护学生，掌握学生的思想动态，加强与学生的交往，及时交流教学信息。

　　11、加强对学生的学法指导。

　　所有这些不足，都还有待于自己去努力。我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教育教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

　　九年级重在于下学期的升学考试，本学期已经把下学期的课程都上了一部分，目的就是为下学期的复习迎的更多的时间，下期的主要经历就是放在对学生进行时政焦点、热点、难点的分析上，争取有更多的时间对学生进行全面的复习，力争在中考中考出好成绩。

小学教学总结篇5

　　20xx-20xx年度小学教师个人教学工作总结本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：

　　1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.

　　2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

　　4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

　　5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的.学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部

　　分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

小学教学总结篇6

　　紧张而繁忙的学期工作已接近尾声，回头来看这段日子，给我感触很深。从我校轰轰烈烈的“高效课堂”建设，到年级组大胆的研讨实践，再到个人的反思构建，无论是思想还是行动，我们每个人都经历着不平凡的转变，都感受着“高效”的魅力。一学期以来，我们组教师团结奋进，勤于钻研，勇于面对各种挑战。在工作中始终坚持：

　　一、锐意创新，积极进取

　　过去的一年，对我们来说是忙碌、奋进而又快乐的一年。

　　首先，根据教学计划的要求，参加了我校数学高效课堂分课型研究研讨活动，我们组三位教师在精心地研讨之后，向全校数学教师呈现了《求一个小数的近似数》、《将较大的数改写成用万或亿作单位的数》、《三角形的特性》三节概念课，通过研讨展示，深入地剖析了“先学后教，精讲多练”的教学模式，从“情境的引入”、“自学的设计”、“后教的引导”三个方面展现了概念教学中积累的一些经验，让概念教学在“模式”中更为生动，更有内涵，更为高效！

　　接下来是申报市课题《高效与有效教学模式的研究》，并在今年6月做为课题负责人和其余六位教师，共同申报了市十二五规划课题“高效课堂与有效教学模式的研究”，制定了详尽的实施方案，有望展开系统的实验研究。

　　只要有进取的精神，就会有不断地提高。在工作中我始终以发展的要求审视自己，以改革的精神提高和完善自己，始终保持强烈的进取心，始终走在时代的前列。

　　二、勤学深钻，志做名师

　　“相看两不厌，惟有枕边书”，在繁忙工作的工作之余，沉醉于书的世界，感受名家的风范，感悟教育的真谛，仍不失为一件乐事。学习是教育教学工作永保活力的源头活水，又是人生中的高雅志趣。博客中书写人生，博客中记录足迹，博客中传递信息，教学心得，案例反思，教育叙事，勤学深钻。我想做一个博学的人，一位专业的名师。我录课并参加了阳泉市优质课评选，并应邀到盂县实验小学做了观摩研讨课，起到一定的引领作用。

　　三、团结协作，科组领先

　　身为教研组长，我时时处处抓教研，扎扎实实搞教学，带领全组教师在实践中探索，在反思中提高。目前我校处于校安工程施工的特殊时期，协调组织好组内的各项工作显得尤为重要。小班并大班不仅在学生的管理方面是一个挑战，而且更突显了成员间团结协作的能力。由于代两个大班的数学课，每天最少批阅100本作业，每周要承担22节课，每月还要组织学生的单元测评和计算竞赛，完成学校的其他工作，对我来说无疑加重了工作的`砝码。但我又是幸运的，组内两位教师的同情理解和无条件的付出给了我巨大的动力，正是因为一切都建立在自觉自愿的基础上，正是因为我们之间精诚的合作，使得我们组的工作走在了学科的前列，保质保量的完成了各项教学任务，统考成绩名列前茅，成为博雅先进团队之一。

　　总之，有思考才会有进步，有合作才会有发展，我们会在“先学后教，精讲多练”的理念指引下，继续践行我校的“高效”课堂教学模式，发挥团队优势，使我校数学教学再上新台阶。

小学教学总结篇7

　　《社会》是在小学开设的一门新课程，是九年义务教育课程改革的重要内容。许多教师都是在过去教其它学科之后转向社会课教学或兼课教学，因此教法上很可能自觉或不自觉地沿用其他学科的教法。可以肯定，社会课同其他学科在教法上有一定的一致性，互通性。但因本身知识结构，目的要求与其他学科相比所显示出的不同特点又要求其教法有一定的独特性，这样才能使社会课教学更有利于教学目的的完成，体现教改的思想。社会课教学应遵循四个原则，即把握整体性，加强针对性，强调灵活性，注重实践性。现就我们在社会课教学实践中对教学原则及运用的认识提出来与同仁商榷。

　　一、把握整体性即对《社会》知识体系和教学目的要求的整体

　　把握

　　社会课整个知识体系遵循小学生的认知规律，从认识熟悉的周围社会开始由近及远，逐步扩大认识的范围，从认识社会到认识祖国再到认识世界。从知识结构上讲，主要包括了社会常识、历史常识、地理常识、法律常识等基础知识，各部分知识通过认知范围不同而有机结合。教师在某一课的教学中须首先了解本课在本单元、在本分支知识结构和整体知识体系中的位置，在社会课总的目的要求下，完成本课的目的要求。紧扣教材内容和教学目的实施教学是把握整体的根本。要真正弄清每一部分，每一单元，每一课学生须掌握哪些知识，懂得哪些道理，对学生进行什么教育，培养学生的什么能力。既不能降低标准，也不能随意提高要求。如第三册第一单元第三课《地球上的不同生活环境》，它是《社会》知识体系中认识祖国部分的对中国地理知识的认识，第一单元又是中国地理中自然地理部分，第三课是自然地理知识中五带划分的知识。从教学目的上讲，通过对五带划分知识的理解从而知道人们生活的不同环境，完成初步了解家乡和祖国的地理常识的目的，最终达到总的教学目的。

　　二、加强针对性即教法的选择上要针对小学生的心理特点和接受能力

　　这是从大处着眼的'基础上从小处入手。小学生从笼统不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够精确的感知事物的部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的互相联系。即由初步感知到进一步感知再到初步的理性认识。社会教材的整体编排就注重到小学生的认识规律和特点，如第一册第一单元《家庭生活》，先从学生熟知的“我的家庭”入手，再进一步认识家庭成员的组成、家庭的主要特征及家庭同邻居同社会的相互联系。教材的编排如此，教师选择教法也应注重学生的认知特点。从身边的事情现象入手，逐步扩大认识的范围，从而再进一步揭示其内在的联系和规律，达到初步理性认识的高度。所以一般的课堂结构虽个别环节有所不同，但总的思路应是由初步感知到深入领会（理性认识）再到感知认识。在教学的实践中逐步摸索出社会课堂教学五环节，此五环节概括为“讲、读、议、练、做”，“讲”即导入新课，激发情趣；“读”即图文结合，整体感知；“议”即分步讲解，启发诱导；“练”即深化理解，巩固运用；“做”即归纳总结，参与实践。五步环节中，“讲、读、议”是领悟知识的过程，“练、做”是运用知识的过程，前为基础，后为目的，基础为目的服务，目的要在基础上完成。如讲《我们的学校》一课时，老师先通过适当讲解导入新课，接着设疑激趣：你了解我们的学校吗？你知道学校里有哪些人为我们的学习而工作吗？你知道学校里有哪些活动和设施吗？然后进入第二环节“读”，让学生带着上面的问题读课文，从总体上初步感知。在此基础上分步讲解课文涉及到的知识点，让学生从中学到知识，懂得道理。再通过一些练习题巩固知识，这两步概括为“议、练”。然后教师再让学生说一说自己学校里有哪些老师为我们的学习服务，遇到一些具体问题找哪些部门或老师解决，学校里开展了哪些活动，有哪些教学设施等。这样，就把知识直接运用到学生的具体生活中。这一环节概括为“做” 。

　　从小学生想象思维特点上看，想象从形象片断、模糊到越来越正确、完整地反映现实方向发展。低年级想象具有模仿、简单再现和直观具体的特点；中高年级想象开始发展，思维由具体形象思维为主转向以抽象逻辑思维为主，但他们的逻辑思维在很大程度上仍直接与感性经验相联系，具有很大成分的具体形象性。因此教师在教法选择上应突出直观性、具体形象性的特点，这样便于学生接受，特别是教具的制作和运用上更应考虑到小学生的特点。教具的精心制作和合理使用是增强直观性和具体形象性的有效手段。它可以删繁就简，化难为易，增强学生的感性认识，具体可用插图、画面、图示、实物等。

　　三、强调灵活性即教法的灵活多样性

　　只有遵循教师为主导、学生为主体的这一教学准则，根据不同内容选择适当的方法，才能达到教学目的和训练要求，切忌千篇一律。社会课教法理论研究虽然初创，但必须高起点高标准。课堂教学是一门科学，同时又是一门艺术，作为科学强调的是共性的原理，作为艺术，注重的是灵活运用和多样化的个性风格。教法灵活多样，可根据教学内容的不同选择讲授法、读图法、讨论法、设疑探究法、情景教学法、调查法、观察法、实践法等等。无论什么方法都要活而不乱，注重启发式教学，切莫死记硬背；注重学生的发散性思维，切莫空洞说教；注重激发学生的最佳情趣，以推进教学效率的提高。教法的灵活性还表现在社会不局限于课堂学习，要树立大社会观念，从生活中吸取知识。比如讲《买东西的学问》一课时，可以让学生说一说自己是怎样买东西的，也可以让学生用表演的形式模拟不同的买东西的场景。讲《各种各样的商业场所》一课前可以指导学生到不同的商业场所去看看，占有了丰富的生活资料，学生课堂发言肯定积极踊跃。另外还可以选择运用各种不同的教学手段，特别是幻灯、录音、录像等电化教学手段在社会课教学中有着更广泛的运用领域。如有的教师在讲《我们的学校》这一课时把学校人员工作的情况，学生活动的情况及活动的设施场所等都录下来在课堂上放映，在讲《中华人民共和国的成立》一课时选用开国大典时的一段录像放映，学生学习起来达到事半功倍的效果。

　　四、注重实践性是树立“大社会”课堂观念的具体体现，从实践中获取知识，再到实践中验证运用知识

　　积极参加多种形式的实践活动是社会课特点所决定的，是让学生尽快适应社会生活的有效手段，是课堂学习不可或缺的重要补充，是完成社会课德育教育的重要形式。如让学生调查了解父母的社会角色，可以使学生认识到父母、家庭对社会的贡献，从而发出对父母由衷的敬仰之情，进而激发他们将来报效祖国贡献社会的情感，还可以对学生进行深入的职业教育，职业有分工不同，无高低贵贱之分。又如讲社会主义建设的成就可组织学生调查周围社会发生的变化，比起空泛的理论讲解要好的多。再如讲商业常识就让学生到商业场所注意观察商业买卖活动，然后参加小的商业买卖活动，然后参加小的商业买卖活动等等。

　　实践活动可以由教师组织，也可结合学校活动组织；学生可以分组组织实践调查，也可个人实践调查。调查前教师确定调查的目的要求，调查的内容，然后再组织好调查的信息反馈。如“巧花一元钱”，这项活动训练的目的是培养学生商业活动的初步能力，要求学生根据需要安排好一元钱的花法，重点在“巧”上。如果学生把一元钱购成纪念品献给父母或老师表达其敬爱之情的话，那不是社会课所要求的。实践活动可以安排在课前也可以安排在课后，要根据教学内容选择确定。如讲《家庭与社会》一课时，实践活动可以安排在课前，让学生调查父母从事的工作，最好到父母工作的环境里亲自体验、观察，课堂上教师讲起来就好得多。讲《我国的地形》时，课后可以安排一组实践活动：我们当地以什么地形为主，发展什么经济有利，当地的人口有多少，人均占地多少，现在周围有没有浪费土地的现象等。

　　社会课以其教学内容的新颖，富有时代气息，贴近学生生活，符合学生身心特点而富有吸引力。教师只要能根据教材内容，遵循以上四个原则恰当的选择教法，就能很好的达到社会课的教学目的。

小学教学总结篇8

　　一、试题分析

　　1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、判断、连线、实验、实际应用、简答，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用知识的能力；又考察学生的动手实验操作能力。因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。

　　2、试题难易程度适合全体学生，以本为本，重视了课本知识。教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。

　　二、试卷总体情况

　　1、四年级(2)班共38人，均分是分，五、六十分的学生较多。

　　2、我班高分不多，最高的分。

　　3、班级中优秀的人数较少，优秀率仅达49.47%。

　　三、试卷具体分析

　　1、填空题、判断题、连线题是基础题，失分不多。

2、实验题、简答题失分较多。

　　由于四年级这次考试的实验，在书本中有，在课堂上也讲到过，还演示过。可是题目一变换，学生就不知道如何回答，学生对所学知识掌握得太死。实验题学生失分较多，学生不会灵活运用知识解答试题，审题不清。简答题考查学生对基础知识的掌握，对基本技能的运用。结合图来回答，大多数学生没有看清图意，使答案不完整，造成失分。原因分析：

　　1、复习时间较少。

　　2、部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课都不积极，加之后进生理解能力差背得慢，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。

　　四、改进措施

　　1、多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的'讲解演示是不够的。

　　2、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

　　3、自觉学习科学课程标准，深入钻研教参、教材，不断提高自己的教育教学水平。

　　4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。

　　5、在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。四年级科学期中检测质量分析

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