七年级上册语文教学工作计划

时间：2024-05-14 07:38:05 教学计划我要投稿

【推荐】七年级上册语文教学工作计划4篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家整理的七年级上册语文教学工作计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】七年级上册语文教学工作计划4篇

七年级上册语文教学工作计划篇1

　　一、从中考看教学。

　　1、现在初中中考语文分A卷和B卷。A卷难度系数是0.65-0.70，B卷难度系数是0.55，全卷满分160分（A卷100分，B卷60分），考试时间为150分钟。

　　A卷：基础知识与运用15分左右，主要是字音、字形、词语、语病、文常。

　　阅读35分左右：文言文阅读阅读12分左右；诗词积累8分（往年是6分）；现代文阅读15左右。写作：50分

　　B卷：阅读理解48左右分，其中诗歌阅读8分左右；文言文阅读10分左右；现代文阅读30分左右，每篇现代文阅读设制一个多选题，每个多选题4分左右。

　　语言运用12分左右（去年是15分）

　　2、试题难度及分配比例是7:2:1

　　较易试题约占70%；中等试题约占20%；较难试题约占10%

　　3、试题题型及分配比例

　　选择题24分（用机读卡）；填空题、多选题、简答题等约占86分；写作题50分

　　4、试卷阅读量：试卷总文字量在6千字左右。

　　二、教材分析

　　我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元的课文以不同的生活为背景，抒发了感人至深的亲情。第二单元是反映青少年学习生活的文章。学习本单元，要采用默读的阅读方式。第三单元学习写景诗文。这些诗文描绘了大自然的美景，抒发了亲近自然，珍惜生命、热爱生活的情怀。第四单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感悟，以及对美好人生的赞美。本单元继续练习默读，在课本上标出关键语句。第五单元的课文都与科学密切相关，阅读文章可以丰富知识、开阔眼界，有助于学生体会求真求实的科学精神。第六单元都是想象极为丰富的作品，学习作品要激活自己的想象力，联系自己的生活体验，深入理解课文。

　　三、教学目标

　　掌握和运用知识能力的目标

　　（一）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

　　（二）学习朗读方法，注意语气的'停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

　　（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

　　（四）培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

　　思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

　　人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

　　四、教学措施

　　1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

　　2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

　　3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

　　4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

　　5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。

　　6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

　　五、教学总结及反思

　　在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。

　　六、教学进度

　　具体计划如表如下：

　　教学进度表：

　　周次日期内容（课时）

　　第一周 9.2--9.6 散步2 秋天的怀念2

　　第二周 9.9--9.13 羚羊木雕1散文诗两首1世说新语2写作1

　　第三周 9.16--9.20 第一单元测试2我的老师2再塑生命的人2

　　第四周 9.23--9.27 我的早年生活1王几何1论语2 写作1

　　第五周 9.30--10.4 综合性学习1第二单元测试2春2

　　第六周 10.7--10.11 （国庆放假）

　　第七周 10.14--10.18 济南的冬天2风雨1秋天1

　　第八周 10.21--10.25 古代诗歌四首3写作1第三单元测试2

　　第九周 10.28--11.1 紫藤萝瀑布2走一步，再走一步2短文两篇1

　　第十周 11.4--11.8 半期考试

　　第十一周 11.11--11.15 在山的那边1虽有佳肴2写作1综合性学习1

　　第十二周 11.18--11.22 第四单元测试2化石吟2看云识天气2

　　第十三周 11.25--11.29 绿色蝈蝈1月亮上的足迹1河中石兽2

　　第十四周 12.2--12.6 写作1 第五单元测试2小圣施威降大圣2

　　第十五周 12.9--12.13皇帝的新装2女娲造人1 盲孩子和他的影子1寓言四则2

　　第十六周 12.16--12.20写作1综合性学习 1 名著导读2

　　第十七周 12.23--12.27 归纳总结5

　　第十八周 12.30--1.3期末复习

　　第十九周 01.6--01.10期末复习

　　第二十周 01.13--01.17期末复习

　　第二十一周 01.20--01.24 期末考试

七年级上册语文教学工作计划篇2

　　七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率为0%，而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。

　　一、教材分析

　　我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

　　第一单元

　　新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

　　本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《短文两篇》是女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

　　根据本单元的情况，要求在学习中：

　　1、掌握这个单元需要识记的生字。

　　2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

　　3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图。

　　4、联系自己的生活体验，学会思考人生。

　　第二单元

　　这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。在这个单元中，有的课文讴歌理想（《理想》），有的阐述信念（《我的信念》），有的论说人生修养（《论语十则》）等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

　　根据本单元的情况，要求在学习中：

　　1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。

　　2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。

　　3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。

　　第三单元

　　这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……

　　本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

　　第四单元

　　在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。

　　本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。

　　第五单元

　　这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的'五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

　　学习本单元，要抓住几个要点，

　　1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。

　　2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。

　　3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。

　　第六单元

　　这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

　　在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要继续练习朗读和默读；了解童话、神话、寓言的基本特点；体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。

　　这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：

　　（一）、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。而且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。

　　（二）、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

　　（三）、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。

　　（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

　　二、教学目标

　　掌握和运用知识能力的目标

　　（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

　　（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

　　（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

　　（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

　　三、教学资源开发

　　《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。

　　四、教学措施

　　1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

　　2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

　　3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

　　4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

　　6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

　　五、教学总结及反思

　　六、教学进度

　　根据教育局统一安排，第一周——第一次月考考试，完成第一、二单元的教学，第二次月考，完成第三、四单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。

七年级上册语文教学工作计划篇3

　　为了使本学期的教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：

　　一、指导思想

　　本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

　　二、教学目标

　　（一）掌握和运用知识能力的目标:

　　1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

　　2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。

　　3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

　　4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

　　（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

　　三、教材分析

　　本册教材共分为六个单元。

　　第一单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的'基础上，揣摩、欣赏精彩句段，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

　　第二单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

　　本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

　　第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立理想，实现理想。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

　　第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

　　第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。

　　第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

　　四、教学重、难点

　　1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

　　2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

　　3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

　　4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

　　5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

　　6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

　　7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

　　五、学情分析

　　本学期担任七（11）、（13）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

　　六、教学措施

　　1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

　　2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

　　3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

　　4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

　　5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

　　6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

七年级上册语文教学工作计划篇4

　　为了搞好七年级上册语文的教学，提高语文课堂教学效率，发展学生的语文能力，提升学生的语文素养，借助语文教学对学生加强思想教育，现拟定教学计划如下：

　　一、教材分析

　　七年级上册语文教材共分为6个单元，共30课，其中精读15课，略读15课。第一单元是关于家庭亲情的作品，第二单元是关于生命体验的作品，第三单元关于自然美景的作品，第四单元是关于理想信念的作品，第五单元是关于科学世界的作品，第六单元是想象世界的作品。

　　教学重点是阅读和写作。

　　教学难点是古文的阅读和现代文的写作。这是因为古文难读，难背，难理解，学生对此不感兴趣；写作是学生学习语文的普遍难点。

　　教师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、教师教学用书和录音磁带等。

　　二、教学目标：

　　根据语文课程标准和教材内容，我拟定本册语文的教学目标如下：

　　（一）识字和写字

　　掌握每课的生字新词，积累语言。练习写硬笔行楷字，提高学生的书写水平。

　　（二）阅读教学

　　1、正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，要结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解；也要结合自己的生活体验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。

　　2、要注意采用默读的阅读方式，在整体感知课文内容的基础上，重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。

　　3、反复朗读，在整体感知内容大意的'基础上，深入体会作者传达的微妙情感，揣摩和品味富有特色的语言，积累精彩语句。课文中多用比喻和拟人的手法，注意体会它们的表达效果。

　　4、继续练习默读，力求做到眼到、手到、心到。不妨在课本上随手圈点勾画，标出关键语句，画出自己喜欢的语句或者有疑惑的地方。在对课文整体把握的基础上，通过把握线索，抓住关键语句等方式，概括文章的中心。

　　5、要掌握边默读边摘录的阅读方法，还要注意把握文章内在的条理，理清作者思路。

　　6、学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。

　　7、课外阅读文学名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培养学生良好的阅读习惯和丰厚的文学素养。

　　8、课外背诵古诗词10首，提高学生的文学素养，积累语言。

　　（三）写作教学

　　结合每一单元的训练主题，指导学生进行写作，培养学生的写作能力。

　　（四）综合性学习

　　开展3次综合性学习活动，培养学生观察、实践、搜集信息和处理信息的能力，使语文教学与学习生活有机结合起来。

　　三、学生基本情况分析

　　七年级的学生刚刚升入中学，我对这些学生的语文学习情况缺乏了解：小学高年级语文学习的重点和考试内容与中学有很大不同，学生的学习方式和学习方法还缺乏自主性，学生对中学语文的学习还要有一定的适应期。为此，我要多方面来了解学生的语文学习情况，以便有针对性地开展语文教学，采用合作、探究、自主的学习方式，激发学生的学习兴趣，努力使全体学生都爱学习语文，使他们的语文素养获得不同程度的提升。

　　四、教学方法设计

　　为了达成我的语文教学目标，结合本册语文的教学内容和学生的实际情况以及可供利用的教学资源等

　　情况，我决定采取教师引导品读与学生自主品悟相结合的教学方式、策略、方法和手段，精心设计每一篇课文的教学，努力上好每一课，加强课前预习，加强古诗文的背诵与默写；加强写作的指导，加强写作的讲评，用优秀的学生习作来启发学生的写作思维。加强识字和写字的训练，每天让学生坚持写钢笔小楷；加强古诗文的背诵，积累语言材料；指导学生练习对对联。

　　五、教学进度与课时分配

　　1、教学进度计划如下：

　　第一周：第1~5课第二周：第5课~写综作第三周：第6~8课

　　第四周：第9课 ~写综第五周：第11~13课第六周：第14课~写作

　　第七周：机动第八周：写作~第18课第九周：第19课~综写

　　第十周：第21~24课第十一周：第24课~写综第十二周：第26课~28课

　　第十三周：第29课~写综第十四周：古诗词背诵第十五周：古诗词背诵

　　第十六周：名著导读第十七课：期末复习第十八周：期末复习

　　第十九周：期末考试

　　2、课时分配大致如下：

　　第一单元（10课时左右）

　　第二单元（10课时左右）