教师教学计划

时间：2024-11-03 05:17:43 教学计划我要投稿

教师教学计划集锦13篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编精心整理的教师教学计划，欢迎阅读与收藏。

教师教学计划集锦13篇

　　教师教学计划篇1

　　一、本学期教学目标和任务

　　【第一单元】：认识更大的数

　　教学目标：

　　1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，能体验大数的实际意义。

　　2、经过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。

　　3、在收集数据过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。

　　4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。

　　教学重点：

　　大数的读写。

　　教学难点：

　　数位中包含0的读写。

　　【第二单元】：线与角

　　教学目标：

　　1、经过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。

　　2、经过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线;经过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，明白两点间的距离。

　　3、经过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系;会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。

　　教学重点：

　　认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。

　　教学难点：

　　直线、射线概念的理解。

　　【第三单元】：乘法

　　教学目标：

　　1、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。

　　2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的.过程中，能应用适宜的方法进行估算。

　　3、经过对乘法以及趣味算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

　　教学重点：

　　三位数乘两位数的乘法。

　　教学难点：

　　理解乘法分配律的算式意义及简便条件。

　　【第四单元】：图形的变换

　　教学目标：

　　1、经过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。

　　2、经过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。

　　教学重点：

　　让学生体会图形变换的特点。

　　教学难点：

　　能在方格纸上将简单图形旋转90°。

　　【第五单元】：除法

　　教学目标：

　　1、结合实际情境，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。

　　2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题。

　　3、结合具体情境，体会万、亿等大数的实际意义。

　　4、经历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。

　　5、在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。

　　教学重点：

　　引导学生探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。

　　教学难点：

　　引导学生掌握除数是两位数的除法的试商方法。

　　【第六单元】：方向与位置

　　教学目标：

　　1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。

　　2、经过具体的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置。

　　3、能描述简单的路线图。

　　教学重点：

　　1、学会用数对表示物体的位置。

　　2、学会用方向和距离表示物体的位置。

　　教学难点：能描述简单的路线图。

　　【第七单元】：生活中的负数

　　教学目标：

　　了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　教学重点：

　　会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　教学难点：

　　引导学生把对负数的理解从感性认识升华为理性认识。

　　【第八单元】：统计

　　教学目标：

　　1、经过处理实验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。

　　2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。

　　3、经过处理实验数据的活动，了解单式折线统计图的特点;能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上获取数据变化情景的信息。

　　教学重点：

　　体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。

　　教学难点：

　　学会简单的收集整理和分析数据，制成统计图表。

　　【总复习】

　　教学目标：

　　经过总复习，使学生把本学期所学的知识系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算本事和解答应用题的本事等进一步得到提高，全面到达本学期的教学目标。

　　教学重点：

　　三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。

　　教学难点：

　　针对学生存在的问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的本事。

　　二、教材处理

　　1、为学生供给了丰富多彩的学习素材，异常注意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的密切联系。

　　2、创设探索数学规律的情境，体会探索的基本方法。

　　3、设计很多观察、操作、思考、想象、交流等活动，使学生不断积累数学活动的经验，以利于发展空间观念。

　　三、教学工作中的主要措施

　　1、了解学生原先的学习情景，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，提高学生学习

　　2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。

　　3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。

　　学科教师教学计划3

　　本学期科学学科教研工作，围绕大面积提高小学科学教学质量这一目标，以“做中学”研究为契机,以教师队伍建设抓手,针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动,根据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研措施，努力探索现代教研方式，提高教研效率。进一步加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径和方法。完善学科建设，全面提高学科教学质量。

　　主要工作：

　　一、加强理论学习，提升课程实施水平

　　1、继续认真学习《小学科学课程标准》，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深层次把握教育改革的时代脉搏。本学期将重点围绕“如何使科学课简约有效”进行研讨，同时把理论学习和教学实践反思、经验总结融合一体，努力提高学习的成效，以此促进教师理论素养的提高，以推动、促进课程实施水平的提高。

　　2、课堂教学效率的提高是教学研究的主题，本学期继续深化研究“立足思维发展，提高探究实效”，推广“动脑动手做科学”的科学学科探究性教学模式，针对我校科学教学实际，探寻使科学课简约有效的途径，以提高日常课的教学效果。

　　二、加强课程研讨，提高教研质量。

　　1、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。本学期，将有计划、有选择地对部分重点章节开展教材分析和研究。

　　2、参加专题研讨活动。本学期科学学科将继续围绕“立足思维发展，提高探究实效”进行研究，围绕专题，参加相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。

　　3、加强校本研修。建立科学学科校本研修制度，积极开展校本研修，并努力做到务实有效。本学期安排4次的校本研修活动。通过开展扎扎实实的校本研究活动，促进专兼职教师课堂教学水平和能力的同步发展。

　　4、做好“做中学”实验项目的研究，深化科学课程的改革。本校是“做中学”研究项目，要积极开展实验，定时向科学教师进行教学活动的开放，引导教师用“做中学”理念深化当前科学课程的改革。

　　三、加强常规管理，规范学科教学，推进学科发展。

　　1、加强学科教学的日常管理。认真落实和执行国家的课程计划，开足课时，不挤占、不挪用，并要求教师认真上好每一节课。

　　2、深入开展科学学科学生学习评价的研究。继续从评价内容、评价形式等方面进行探索，着眼于充分、全面解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

　　四、课题研究

　　根据课程改革的发展和我校科学教学教研的实际，本学期将重点对以下课题进行探讨与研究，

　　1、“立足思维发展，提高探究实效”的研究。

　　2、学生科学学习评价的研究。

　　3、“做中学”相关研究。

　　4、“简约有效的科学课”的研究。

　　5、小学科学教育中情感态度价值观目标的落实。

　　各教师也可根据教学科研实际情况，选择课题。

　　教师教学计划篇2

　　告别寒假，我们迎来了新的学期。新的学期就是新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，特制定了以下的教学工作计划。

　　一、指导思想：

　　在新学期里，我担任三年级数学、三（2）班班主任以及校通讯员等职务，在此本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。

　　二、素质教育：

　　我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

　　三、教研工作：

　　我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的'学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

　　教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。同时，在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

　　四、出勤：

　　新学期开始我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定得更加严格的要求自己，对待工作一丝不苟，爱岗敬业，把自己的全部热情都奉献到教育事业中来。

　　五、教学常规：

　　我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。

　　以上就是我对于新学期教学工作的计划。在新的学期里，我将不断的努力，把自己的工作做到最好！

　　教师教学计划篇3

　　一、工作指导精神

　　紧紧围绕学校“十一五”规划的发展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才干，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识的全面人才。

　　二、教学及活动安排

　　结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。另外根据教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动：

　　1、对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的《调查身边的生物》实践活动，并对调查活动中认真积极完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示；

　　2、结合《练习使用显微镜》一课的实验环节，在使用规范、迅速调整并能够看到清楚物象的同学中进行小比赛，增进学生对实验操作正确认识和熟练程度，对于“优秀实验员”给予公示表扬；

　　3、结合《种子的萌发》，课前布置学生自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同学给予表扬；

　　4、本学期还将对学生进行一次出教材内容外的'生物知识小普及和小竞赛，具体内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。

　　三、教师学习和工作

　　生物组共有三名专职教师，都是具有多年教学经验的教师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在展开教学活动是需要老师充分了解学生，这就需要教师做好以下工作：

　　1、上好第一节课，即表明上课的原则也要让学生接受一位新老师；

　　2、充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展课外知识，丰富教材；

　　3、认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数；

　　4、教师自身也是需要知识补充的，因此教学的学习也是一项重要任务，每一位教师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生服务。

　　一学期和学生共同学习生活的日子仅有近100天的时间，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里开心、快乐、健康、进步，让他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。因此，每一位生物教师都要秉承这样精神，积极而踏实的工作，完成计划，争取获得成绩和质量的丰硕果实。

　　生物教师教学工作计划4

　　本学期我担任303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，虽然只有16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及对照班的教学，每班周课时3节;305----307班属于普通理科班教学，每班周课时2节;310和316班则属于使用EEPO教学模式教学的实验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课量较大，困难较多。

　　本学期教学目的、任务和要求：高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说

　　明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。

　　学生基本情况分析：通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。

　　教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯;尝试讨论、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导。探索研究学习使用EEPO教学模式教学，有效提高课堂效率。

　　教学进度及内容安排

　　第2周第一节细胞的增殖(二)第二节细胞的分化

　　第3周第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变

　　第4周模块一考试复习;模块一考试

　　第5周必修2第一章遗传因子的发现第一节第二节

　　第6周第一章复习第二章第一节一减数分裂

　　第7周第一节二受精作用第二节基因在染色体上

　　第8周第三节伴性遗传第二章复习

　　第9周第三章基因的本质第一节第二节

　　第10周期中考试

　　第11周第三章第三节第四节

　　第12周第三章复习第四章基因的表达第一节

　　第13周第四章第二节第四章复习

　　第14周第五章第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异

　　第15周第五章第三节第五章复习

　　第16周第六章第一节第二节

　　第17周第六章复习第七章第一节

　　第18周第七章第二节一种群基因频率发改变二隔离与物种的形成

　　第19周第七章第二节三共同进化与生物多样性的形成

　　第七章复习

　　教师教学计划篇4

　　一、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

　　3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

　　二、发声训练部分：

　　这个部分主要是运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

　　三、欣赏部分：

　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

　　教学分析：

　　在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

　　愉悦性：

　　在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

　　艺术性：

　　我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

　　本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

　　学生情况分析：

　　本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

　　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

　　学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

　　提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的'教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。较大限度的调动学生的积极性。并使他们较大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。为能使学生上好课做好充分的。

　　现在全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生德、智、体、美、劳全面发展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素质教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。

　　所以我就得更加努力的教学生了，学生的音乐培养可以提高他们的素质和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来，这是素质教育的高明之处。

　　祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的未来和希望都在他们肩上，所以我们一定要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的未来做了贡献，要想中国能够持续的发展和强大就必须把教育做好，那样我们的民族才有希望！才有未来！

　　教师教学计划篇5

　　一、制订计划

　　1、计划分为学年教学计划、学期教学计划和阶段教学计划。学期教学计划和阶段教学计划是对学年教学计划的补充和具体化。

　　2、学科教学计划的制订应以学科的教学大纲和现行教材为依据，以学校总体办学要求和分段教学特点为出发点，以学生全面素质的培养为最高目标。教研组长是本学科教学计划制订和实施的全权负责人，各年级备课组长负责制订和组织实施本年级教学计划。

　　3、学科教学计划应包括：学年（学期）教学目标、学年教研活动（备课组活动）安排、学期研讨专题（主攻方向）、课时计划、竞赛辅导和兴趣小组活动的打算、青年教师培训、教师现代教育技术的学习和运用（包括电教课件的制作）等。

　　4、学科教学计划应在每学期开学前讨论制订，开学第一周内报教务处；年级教学计划由备课组长负责制订，并在期初向年级组教师会议通报、交流。

　　5、综合性组、室（如体育组、实验室、图书馆）在制订本组、室计划时，应加强与有关教研组的联系，对语文的阅读、通用技术和理、化、生实验开设等计划性强的内容应在开学前与有关教研组协商排定课表，报教务处备案。

　　6、维护教学计划的严肃性。教学计划制订后，应严格执行，不得任意更改。因大纲修订，教学内容、教学要求、教材体系调整等原因而修订教学计划的，可参照教学行政部门有关文件执行。因其它特殊情况，确需改教学计划的，须报校长室批准后执行。

　　二、课前准备

　　7、熟悉教材内容。教材是授课的主要依据，课前应对所教内容有深入的了解，主要把握以下几点：

　　①本节内容在章节甚至整个教材体系中的地位；

　　②本节课的教学目的；

　　③教学重点和难点；

　　④本节课的基本知识点和层次结构；

　　⑤学生知识掌握和能力培养的主要环节。

　　8、分析学生特点。熟悉教材、了解学生都是设计教学方案的重要前提，确定学生知识掌握和能力培养的主要环节，突出教学主线，分散教学难点，充分发挥学生主动学习精神。

　　9、合理设计教学过程。引入先进的教学思想，借鉴优秀教师的教学经验，使现代的教学方法、电教手段融合自己的教学思考，设计最佳的教学过程，把教育科研引入每一节课，逐渐迈入现代教学的新境界。

　　10、编写教案，是课前准备的集中体现。新授、复习、实验、阅读、专题分析、知识讲座、竞赛辅导、兴趣小组活动等课均要一课一案。备课一般提前一周完成。教案的编写应反映不同课型的特点。不同课型的教案应有规范的表达形式，包括教学目的、教学重点、难点、学生认知目标、教学过程设计。

　　11、教具准备。充分运用教具的直观教学效果，充分发挥实验的探索和验证作用，充分挖掘电教手段的全方位、多角度、高效率的教学潜力。物理、化学、生物学科的演示实验和分组实验应分别于三天和一周前填写实验通知单交实验室，并于实验前一天预演。其他学科的演示教具应提前一天准备就绪，阶段培训的青年教师应积极运用电教手段，每学年至少制作一到二件本学科的教学课件。

　　12、集体备课。各年级备课组应坚持集体备课，坚持教学内容、教学要求、教学进度、课后作业、单元测验五统一，坚持在统一的教学目标下，发挥各位教师的特长，形成特色、优势互补、提高年级组的学科整体质量。

　　三、课堂教学

　　13、把握基本教学环节。包括：成功的新课引入，严谨的教学过程，良好的归纳小结，针对性的.巩固练习。

　　14、拓宽教学环节的实现形式，大胆进行教学手段改革。充分合理地运用现代教学技术，如：投影、录音、录像、教学课件等多种媒体，提高教学的密度和效度。

　　15、讲课应立足于教案、灵活运用教案。教学过程要主线明确，重点突出，难点分散，运用教学机智，注意学生反应，及时应变。

　　16、发挥学生的主体作用，激发学生兴趣，变学生的被动学习为主动学习。

　　17、全面完成教学计划规定的课堂教学任务。必做的演示实验、学生实验必须开齐开好，选做的应尽可能开好，鼓励教师自制教具。对课堂演示有困难的重点实验可先研制电教课件，提高实验教学效果。

　　18、注重学法指导。对新生要加强学习规范的养成，及早适应高中学习生活，各年级均要根据学生的特点和知识要求渗透预习、复习、自学、讨论方法的培养，多方面激发学生的主动学习精神。

　　19、课后小结。每上好一节课，都要对本节课进行成功与不足的分析，并记录于教案后。对补充性的问题须在下节课教学中及时插入；对需反复巩固的内容，应在有关教学过程中再现；对整体性较强的思维方法，应在章节复习或阶段复习中系统分析；对教学过程中成功的经验和失败的教训应在下一轮教学过程中予以借鉴和改正。

　　20、普通话是课堂教学的基本语言。教师应用普通话进行教学，教师的仪表、举止应符合教师的职业特点和师德规范。

　　四、作业规范

　　21、作业分类。学生作业可分为预习、复习、观察、熟读、背诵、书面练习、课外实验等（音、体、美和技术等学科亦应按课程特点布置有关作业），教师布置时应明确作业目的，有明具体的制作（或书写）要求，并符合教材和学生的实际。

　　22、批阅和讲评。基本作业：针对教学内容，对课堂教学起到巩固和提高作用，教师应全收全批，对发现的问题在下节课及时讲评。提高性作业：根据教学要求，使学有余力的学生进一步提高、培养个性特长，不要求全体完成，但对已完成的作业要全收全批，重点分析。作业的批阅应在学生上交后当天完成，课时少任课班级多的学科作业最迟应在下次课前完成批阅。对文字简答题应指导学生独立完成，及时检查、加强讲评。

　　23、作业要精选。每个学科必须有一定的作业量，学生每天的课外作业总量控制在2小时以内。

　　24、除书面作业外，要加强对学生预习和复习的指导。

　　五、课外辅导

　　25、指导好学生课余学习，重视集体和个别辅导，对学有特长的学生要提高要求，对学有困难的学生要分析原因，帮助提高。针对新课程标准，努力探索行之有效的辅导方法，为提高教学质量服务。

　　26、语文、外语教师要充分利用好早自修时间进行辅导。

　　27、抓好会考、高考的复习辅导，提高会考合格率，争取优秀率，提高高考上线率，特别是重点、本科上线率，在此基础上，培养尖子学生。

　　28、抓好课外兴趣小组，认真组织参加各学科的竞赛，争取好成绩。

　　六、教学研究：

　　29、认真参加备课组、教研组及教研院组织的各项教研活动。规定教研组活动每两周一次，备课组活动每周一次及以上。教研组长要做好记录，建立教学资料档案，填好各项统计表，以备检查、考核、评比。凡教研组的听课活动必须有评课记录。

　　30、开课规定：三年内新教师每学期上一节汇报课，每个备课组每学期开一节公开课，每个教研组每学期开一节观摩课或示范课。

　　听课规定：3年内教师和中层以上干部、年级组长、教研组长、副组长、备课组长每学期听课20节，其他教师每学期听课10节。

　　31、加强业务进修，树立终身学习观念，及时接受新知识、新信息，促使自己专业发展。教师每学年要阅读一本与教育科学有关的好书，带一个研究性学习课题或搞一项教育科学研究。

　　32、尝试教学改革，学习先进的教学经验，大胆探索切合实际、行之有效的教学方法，使教学水平不断提高。

　　33、要不断总结教学经验，开展教学研究，撰写一篇有较高质量的教学体会和论文，在合格教师的基础上争取成为名优教师。

　　34、老教师要关心和培养青年教师，在业务上起传、帮、带作用。青年教师要虚心向老教师学习，尽快地站稳站好讲台。

　　七、考试要求

　　35、考试分类：考试科目每学期组织期中、期末两次，考查科目每学期组织一次，由教务处组织实施，成绩登记入册。各备课组的教学计划中应合理安排阶段性的教学评估，一般可按章节或单元进行，测试成绩记入教师记分册作为学生平时成绩的依据之一。

　　36、复习指导。考试前两周，教师应向学生提出明确的复习要求（或编制复习提纲），帮助学生回顾已学知识。教师可适当安排复习课（习题课或专题复习课），使所学知识融汇贯通，把知识内化为学生的能力。

　　37、命题。命题是教师的教学基本功之一。大型考试命题由教务处组织年级间交叉命题。命题教师应根据要求编制试题，严格审题，试卷打印后及时校对，做好参考答案，注明评分标准。试卷印好后命题教师应在考前1天再次审卷，避免在考试时出现不必要的差错。

　　38、阅卷。重大考试的阅卷采用交叉流水作业方式，提高阅卷信度和效度。

　　39、试卷分析。教务处应及时对重大考试成绩输入电脑进行统计，作为教学质量和命题质量的主要依据。考后应认真分析试卷中反映的情况，肯定成绩，发现问题，对下阶段教学提出补充意见，及时填写试卷分析表。

　　40、监考。全体教师应认真完成监考任务，每场考前20分钟向教务处领卷，严格遵守监考纪律。在严格监考的前提下，热情关心应试学生，保证考试的顺利进行。

　　八、教学质量分析

　　41、期中质量分析步骤：

　　⑴学科期中成绩汇总，备课组分析，教研组教师会议。

　　⑵年级组期中质量分析，年级组教师大会。

　　⑶教研组长会议，汇总，交流。

　　⑷学生自我分析，班会交流。

　　⑸教务处期中质量分析，编制成绩统计表存档。

　　42、期末质量分析步骤：

　　⑴学科期末成绩汇总，备课组分析。

　　⑵集中安排试卷分析

　　⑶备课组长填写试卷分析表，任课教师填写考试成绩分析表。

　　⑷教务处期末质量分析，编制成绩统计表存档。

　　教师教学计划篇6

　　一、教学内容：

　　本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。

　　二、教材分析：

　　“习惯篇”承接前三册的体例，本册课本前三页安排了有关指导学生勤查字典、主动识字等方面的内容，作为全套教材关于学生良好学习习惯培养的系列安排之四。安排本项内容，意在让教师继续重视非智力因素的培养，知道学生养成勤查字典、主动识字等良好习惯。“识字写字”安排了两个单元，共8课。本册教材继续采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字386个，其中要求能识会写的281个，另外的105个只认不写。“只要求认识”即对这些生字，要求能读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用，只是不要求会默写而已，比以往的“二类字”要求高些。全册生字分两种途径安排：一是随课文分散识字；二是集中在“识字”中安排。此外，随课文安排了11个偏旁。“课文”本册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。大体上按内容分为6个单元。本册教材编选的课文，仍然体现了内容丰富、充满情趣的特点：既有表现历史人物、事件的课文，如《母亲的恩情》、《木兰从军》，又有反映当代社会风貌的课文，如《“闪光的金子” 》；既有描写自然景观和民族风情的课文，如《台湾的蝴蝶谷》、《欢乐的泼水节》，又有抒发儿童欢乐、愉悦情感的课文，如《雨后》、《真想变成大大的荷叶》等。除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。以上特点，不但有助于学生接受多方面的教育，而且也利于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课文插图精美，富有儿童情趣，便于帮助学生理解内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题安排了三方面的内容：一是朗读、背诵、默读、复述，旨在让学生认真读书，继续增加学生规范化语言的积累；二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功；三是读

　　抄常用词语，巩固复习所学生字，也为今后的正确运用打下基础；四是词句练习和思维训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移；或是启发学生感悟课文丰富的人文内涵，使他们的.思维能力和语文运用能力得到发展。“练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、朗读背诵、学写铅笔字、口语交际及综合性学习等，既相对独立，又各自形成系列。其中口语交际及综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则，以口语交际、说说写写的形式安排了“说话要注意姿势”、“讲童话故事”、“学会劝阻”、“教你玩游戏”、“学会转述”等内容。

　　三、教学目标：

　　1、学习习惯。

　　⑴继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。

　　⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

　　⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　⑷培养勤查字典，主动识字的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

　　⑵能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字。

　　⑴准确认读387个生字。

　　⑵掌握本册课本安排的１３个常用偏旁部首。

　　⑶能按笔顺正确书写、默写生字282个。能按字的结构把字写端正，写匀称。

　　4、口语交际。

　　⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

　　⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完

　　整，意思连贯。

　　⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

　　5、阅读。

　　⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

　　⑵学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

　　⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　6、写话。

　　⑴能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

　　⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

　　⑶学会"转述"、"劝阻"等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

　　⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

　　四、教材重点、难点：

　　1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　2、本册教科书仍用"识写分流，多识少写"的方法安排生字。共安排了393个生字（其中只认不写的105个，要求能识会写的288个）。掌握本册课本安排的29个常用偏旁。能按笔顺正确书写、默写生字279个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

　　五、教学措施：

　　1、关于良好学习习惯的培养。

　　良好的习惯对养成人的良好素质至关重要，它可以使学生终身受益。教学时，不仅要指导学生学习良好的习惯，更要注重培养并使之养成。

　　（1）抓好开端，严格要求夯基础。首先，要充分发挥教材中的彩照的作用，指导学生认真观察，理解图画的内容和用意；其次，在观察的同时启发学生思考，强调养成这些良好习惯的重要性。

　　（2）加强实践，反复操作重体验。把良好的习惯作为一个重点来抓，要想方设法反复实践，与日常教学相结合，激发学生朗读、背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感。

　　（3）持之以恒，强化习惯重实效。良好习惯的形成是一个持续而漫长的过程，既要严格要求，又要巧用教育技巧，持之以恒地强化习惯的培养。

　　2、识字和写字教学应注意的问题。

　　识字写字是阅读和写作的基础。教者要尤为重视，尤其在低年级。教师要重视利用学生已经掌握的汉语拼音、笔画笔顺、基本字、偏旁部首等识字工具和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训练，培养学生独立识字的能力。其次，要使学生掌握汉字的基本规律，简化识字心理，可以教一个学一串，加快识字的速度。再者，不但要重视“知识与能力”、“过程与方法”这两个层面的目标，也要关注“情感态度价值观”这一层面目标的达成，可以通过游戏、奖励、评比、观赏等方式，培养学生主动识字的愿望、热爱祖国文字的感情，具备写字的美感意识，感受汉字的形体美。同时，要继续加强写字的教学，充分利用好配套习字册，指导学生将字写规范、端正、整洁。

　　3、阅读教学应注意的问题。

　　苏教版小学语文二年级下册教材在选编课文是着眼于好读好教，为不同层次的学生的个性化学习提供了空间。教学中，可注意以下几点：

　　（1）在初读感知阶段，要留有充分时间让学生通读课文，要求读得正确、流利，同时可以结合初读，使学生读准生字字音，感知字形，初步理解字义。

　　（2）在精读理解阶段，要通过指点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语和句子的情境意义，理解课文内容。

　　（3）在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。

　　总之，要以读书训练为“经”，以字词句的基本功训练为“纬”来组织阅读教学，使学生在这一过程中，理解内容，陶冶情感，发展语言，从而不断提高语文水平。

　　4、口语交际教学应注意的问题。

　　口语交际是人面对面的交往，有着特定的情境，交际者所谈的话题、所处的场合、交际的对象也都是特定的。我们在教学设计时，应该特别注意根据口浯交际话题，去创设适当得体的口语交际情境。我们在设计口语交际教学的过程中，应根据具体的话题，

　　根据学生的实际，将课堂教学过程设计成“双向互动式”的过程。有些话题的双向互动性非常明显，我们只要整体把握，就水到渠成。有些话题双向互动性不够明显，我们要仔细研读教材，精心设计教学过程，并在教学中因势利导，使其实现双向互动。可以借鉴的课堂“双向互动”的方式很多，如表演、小组交流、师生交流、请求、帮助、询问、即兴交谈、话题讨论、辩论等。本册教材几个话题的双向互动性都不是很明显。因此，我们在教学时应该想方设法，尽可能使教学过程实现双向互动。在口语交际的教学过程中，大力削减口语交际知识的传授环节，使课堂有充裕的时间让学生实践。我们还可以结合课堂教学实际和学生的实际，对所教学的话题进行一些适当的扩展，让学生（特别是在口语交际方面有困难的同学）得到多一些的实践机会。当然，我们更应鼓励学生，将在课堂上学到的口语交际本领，运用到实际生活中去。

　　六、教学中需要准备的教具、学具：

　　挂图、课文录音、课件等。

　　教师教学计划篇7

　　一、概要分析：

　　七年级地理是学生上初中以来起始学科，面对新教材新对象，通过有针对性的教学计划和方法，努力在师生的共同努力下，取得良好的成绩。

　　二、教材的主要内容：

　　本册教材是初中地理第一册，共分为5章：

　　1、地球与地图。

　　2、陆地与海洋。

　　3、天气与气候。

　　4、居民与聚落。

　　5、发展与合作。

　　三、学情分析：

　　学生小学已经初步了解了一些自然现象等初级地理知识，但是内容简单且有限，远远不能满足现阶段学生渴望认识世界本来面目、渴望探知世界之谜的需要。这对我们的.教学有利，但同时也存在一些劣势：如空间思维能力差，综合能力和读图认知能力也相对弱，这就要求我们教师在教学上多下功夫，多研究学生和教材教法。

　　四、教学目标：

　　1、按质按量的完成区教育局规定的各项教学任务。

　　2、使学生养成良好的学习习惯，使优秀率大幅提高。

　　五、重难点及教学措施：

　　教学重点：地球与地图、天气与气候。

　　教学难点：

　　(一)地图上的比例尺大小判断及计算、方向的辨别。

　　(二)地球部分。

　　(三)天气与气候。

　　六、教学措施：

　　1、精备精讲精练。

　　2、尊重每一个学生，注重每一名学生的性格的培养。

　　3、学习结果与学习过程并重。发现每一名学生的“闪光点”，并鼓励其自信心。

　　4、强调培养学生的自主合作探究性学习。

　　七、主要教学任务和基本理念：

　　1、让学生学习对生活有用的地理，使学生学习涉及周围、世界有关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能的培养，增强学生生存能力。

　　2、学习对终身发展有用的地理，学习求变化的形势，突出人口资源、环境及区域差异向全球变化，可持续发展等内容的教学和学习有用而且为他们终身学习和发展有用。

　　3、改变学生地理学习方式，依据学生心理发展规律联系实际，安排教学内容，引导学生从现实生活的经历体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极研究，使学生了解知识的功能与价值，形成主动学习的态度。

　　教师教学计划篇8

　　1加强班委建设，统一思想，凝心聚力，指导工作。按照原来的工作经验暂定班委，分工进一步明确，要求积极负责，加强自律和模范带头意识。指导好各个班委的具体工作，学习、卫生和纪律重点抓，搞好班级文化及黑板报信息宣传，树班风!完善各类表格。

　　2尽量与每一个学生充分交流，熟悉他们的个人情况和特点。

　　3为同学们鼓劲，提升上进心。做好部分音乐特长生主项选择及专业训练工作。

　　4督促常规落实，抓好“星月日”晋级工作。特别宿舍卫生和两休质量及自习纪律，安排专人负责计分和反馈，督促反馈整改效果。

　　5想办法改善部分学生抄袭作业的现象。

　　6落实学校、级部安排的其他工作，开展好德育处及团委组织的各项活动，主要让学生负责。

　　数学教学工作方面

　　高二上学期末，将要举行学业水平考试，以学生现在的学习水平和劲头，考试过关情况不容乐观。针对教学计划和学生水平及本学期的重要任务--学业水平考试。教学内容方面低起点，鼓励促使学生多动脑、动手，针对性的多练习(以学业水平考试真题或模拟题为主)。目前拟定以下方向：

　　1新课教学内容难度降低，进度加快，留出时间复习，练习量多一点，难度简单点，每周作业3次，每次题量3题左右。

　　2适当安排一下课下的.复习练习(以学业水平考试真题或模拟题为主)，提前开始复习，以题带动复习，每节课前讲解有困难的地方。

　　3建立错题本。指导学生建立错题本，并重点指导学习基础特别的薄弱的同学建立、利用好错题本，同时督促学习。

　　4与课代表商议如何带动2个班的部分同学主动学习数学、作业自主完成，最好是能够在本月有具体可行的措施。

　　团委工作方面

　　1提前查阅相关资料，了解一些“迎国庆节，高举旗帜向未来”的信息，提早构思一下活动的形式和内容，下旬之前和上级沟通交流，确定时间和活动形式。

　　2每周的工作总结和下周计划，月底准备好“1-1”汇报内容

　　其他计划与思路

　　阅读一下近期8、9月的数学杂志和教育期刊，读完《用心灵赢得心灵》--李镇西;构思一下在学校内或者级部内建立一份学生数学报刊的想法，目的：让学生自己动手，符合学生实际需要，提高学生学习积极性和针对性，培养综合能力。主要构思：报纸工作的开展方式，报纸的生存方式，报纸的管理方式，报纸工作的上下汇报，报纸在数学组内定位等外围和内部问题。

　　教师教学计划篇9

　　一、总体目标：

　　1、根据各种重要思想为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育。

　　2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题，逐步提高适应时代发展、社会进步和参与社会实践的能力。

　　3、使学生能够面对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求，进行正确的价值判断和选择，确定正确的人生目标和道路。

　　知识目标：“了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法”。

　　能力目标：“提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力”。

　　课程情感、态度与价值观目标的.要求：“热爱集体，奉献社会”，“尊重科学，追求真理，具有科学态度和创新精神”。

　　二、实施教学目标具体措施

　　1、加强基础知识训练，讲清马克思主义哲学的基本观点和基本原理。

　　2、自主命题，进行单元测试提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　3、加强学法及解题方法的指导，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。

　　4、加强课后练习，做到有练必改，了解学生对知识的掌握情况，有针对性的评讲。

　　教师教学计划篇10

　　一、基本情景分析

　　我班学生共有55人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部分学生未上过幼儿园，许多孩子对拼音还没有接触，教育必须从基础开始，甚至大部分学生不会说普通话，有些同学听不懂教师说的话，并且学生有些年龄太小，教育起来相当困难、由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。

　　所以根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。学前班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的本事，为入小学学习打好必要的基础。

　　二、教材分析

　　经过数学活动培养幼儿的认识本事，经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　三、学期目标

　　1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

　　2、正确的方法书写1～10的数字

　　3、教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的.加减运算及组成。

　　4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近

　　5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

　　6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

　　7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

　　8、在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不一样角度，不一样方面思考问题，能经过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

　　9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具

　　四、教学重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。

　　3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　教师教学计划篇11

　　指导思想：

　　根据学校的总计划，以教导处的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高教学质量。

　　教研工作重点：

　　以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此，和上学期一样，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点，但本学期我们还将加强小练笔的.力度，做好低段作文的指导工作。教学工作围绕组内校本研究的课题——“低段学生自主学习能力的培养”开展。

　　教学措施：

　　1、加强“课标”教材的研读，多渠道开发和利用语文课程资源。

　　2、进行集体备课，领悟教材精髓，注重教学质量，讲究课堂实效，培养学生自主学习能力。

　　3、扎实抓好课堂常规，提高效率。

　　4、培养阅读习惯，形成好读书的风气。

　　具体实施方法：

　　一、课堂中，采用各种形式帮助学生识记汉字。

　　1、反复呈现，加深印象。在课堂识字教学中，将本节课要识记的生字，反复出现，以加深印象。

　　2、突出生字，刺激感官。识字过程中，采用多种形式突出生字，来刺激感官，记忆生字。

　　3、发现规律，引导自主。好多汉字有一定的造字规律，可以引导学生去发现这些特点与规律，找一找自己认识的字中哪个字也有这样的特点。从而激发学生学习汉字的兴趣。

　　4、看图认物，联系生活。有些汉字与学生的生活有着密切的联系，它往往能反映孩子们的学校、家庭生活。在教学时，可以把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。

　　5、创设语境，巩固汉字。在教学中，多创设语境，让学生在具体的语言环境中认识汉字，了解字词的意思。

　　6、穿插游戏，激发兴趣。

　　（本学期将加强第5条的实施力度，作为教学措施中的重点）

　　二、加强课外阅读，在具体的语境中识字。

　　1、在好词好句的积累过程中认、记生字。

　　2、选读《小学语文经典读本》中的部分文章。

　　3、阅读课外读物。

　　4、指导学生阅读的方法，推荐部分书目，扩大学生阅读的面。

　　三、采用各种形式进行朗读指导、训练。

　　工作安排：

　　二月份：

　　1、制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施；

　　2、确定组内校本研究课题的选题；

　　3、备好教案。

　　三月份：

　　1、组内教研；

　　2、学习课程标准，交流心得体会；

　　3、就“如何培养学生兴趣，调动学生学习动机”进行讨论，简单交流；

　　4、常规检查，抓好作业质量

　　5、组内组织听评课，李蓓蓓：识字教学；林玉梅：第二单元：蚕姑娘。

　　四月份：

　　1、组内教研

　　2、就“课堂问题的设计与落实”进行讨论，简单交流；

　　3、期中考试分析；

　　4、组织年级组内教师阅读教学研究，重点针对朗读指导。

　　5、组内组织听评课，孟凡芬：狐假虎威；于卉：木兰从军。

　　五月份：

　　1、组内教研；

　　2、组织组内教师进行识字教学研究并进行反思交流。

　　3、组内组织听评课，林玉梅：识字教学，李蓓蓓：学棋

　　六月份：

　　1、制订复习计划，开展全面复习；

　　2、对学生进行学业评价；

　　3、总结本学期工作。

　　教师教学计划篇12

　　让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐原来便是从生活中发明出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，表明的自由度是最大的。以是，音乐可以让每一位孩子用自己奇特的方法想象、表明，来宣泄自己的情绪，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小孩子最喜欢的活动方法。

　　一、开放的音乐教学

　　让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围，创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。

　　教诲心理学认为，如果教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系，那孩子就可能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的.学习氛围里感觉美、体验美。

　　二、开放的音乐教学要领

　　开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为："音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应能力。"

　　1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。

　　2、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。

　　3、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步孩子的创作旋律、填写旋律的能力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。

　　4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

　　三、教学重点、难点分析

　　教学重点：以审美体验为焦点，进步孩子的审美能力，发展发明思维。

　　教学难点：审美情操的造就，实践能力的造就，造就孩子的发明精神和互助精神的能力。

　　四、学情分析

　　1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。因此，要增强练习。

　　2、在欣赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少，孩子不知道音乐美在哪，就很难引发孩子欣赏音乐的情绪，达不到预期的目标。因此，必要孩子先熟习旋律，再做欣赏。

　　3、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱失“乐盲”的帽子。

　　教师教学计划篇13

　　一、指导思想

　　普及电脑知识为主旨，使学生经过有目的、系统的学习后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养。

　　二、信息技术课程的任务和性质

　　信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为专业课开设。

　　小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　三、基本要求

　　儿童学习电脑是意见很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，教学过程中应侧重与计算机应用、计算机辅助教学和学习，养成学生的良好习惯为以后的计算机学习打下良好的基础。对二年级的学生而言，应更注重于计算机的基本操作并且要让他们熟知计算机在生活中的作用。同时还要针对学生进行计算机上网道德的培养，让学生做到文明上网！

　　四、二年级信息技术课程的教学目标

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2、初步掌握用电脑打字的方法（用全拼音方式写字、词语和短文）

　　3、初步建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。

　　4、能够应用计算机画画并且与写字板相结合，进行简单的.图象处理。

　　5、能够应用计算机写歌，在写字板中进行文字的处理及编辑。

　　6、能够用计算机工具对图形进行设计。

　　7、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

　　8、能够在老师帮助下使用远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习发展个人的爱好和兴趣。

　　五、教学评价

　　本着对发展学生个性和创造精神有利的原则。评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查、评估学生作品的方式。不论采用什么方法评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法像信息技术本身的发展一样充满活力。

　　六、计算机课题研究《学生计算机操作的有效性》