二年级教学计划

时间：2024-08-20 12:24:57 教学计划我要投稿

二年级教学计划14篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编收集整理的二年级教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级教学计划14篇

　　二年级教学计划篇1

　　一、学情分析

　　二年级的孩子活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的xx家乡风情的知识非常感兴趣。特别生活在xx乡镇的农村孩子对xx的方言有浓厚的兴趣，校本课程所涉及到的xx话——是地区文化的结晶，蕴含着丰富的民族特色。xx话——我们故乡的吴语，凝结着瓯越人民生活感情和人文理想，也显示了xx人的个性与精神。校本课程有意识拓宽了孩子视野，增长了孩子的知识。

　　我要充分利用每一节课，把孩子培养成为一个具有“我爱xx、xx是我家”的新xx人。在整个社会的大背景影响了xx话的生存。因为大力推广普通话，学校规定课堂上师生不能讲xx话，统一讲普通话，这样学生讲xx话的机会很少。虽然中小学都设置了地方课程，但乡土教材也是以现代白话文编写、以普通话教学的，所以学生基本没机会学讲xx话。

　　另外，外地来温打工的越来越多，xx”土著”外迁也越来越多。这使得班级里的俚语参差不齐，于是大家便渐渐形成只用普通话交流的惯。面对如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断发展，我以极大的热情，尝试着将xx童谣引进地方课程课堂，用以弥补教材的生硬和不足，拉近课堂和现实生活的距离，使地方课程教学更加风趣、更加生动，从而更加有效地实现课程目标，更好地提升教学效果。

　　二、教材分析

　　根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以“学说xx话”和“xx童谣”为主题，引导低年级的学生了解xx，我爱xx，了解xx话也是一份伟大的文化遗产，有普通话不能替代的文化价值和文化功能。教学内容：共有三章，第一章人物称谓，人物称谓包括亲属称谓和职业称谓，根据教学需要穿插情景对话与童谣。第二章数字教学内容，穿插情景对话与童谣，重点学童谣《xx是个好地方》。第三章时间和情景对话与童谣。尽可能让孩子多学些xx童谣。体会xx方言的优美以及文化意义，激发学生学说方言的兴趣以及爱xx方言、爱家乡的情感。

　　三、教学目标

　　本主题是“我爱xx、xx市我家”。校本特色课程的一大主题。在开展“xx小吃”主题活动的基础上，孩子们对xx的文化已有了初步的了解和认识，同时对我们的家乡——xx，也产生了浓浓的兴趣和感情。

　　然而，现在的xx孩子从小就开始学普通话，有已渐渐淡忘xx的方言该怎么说，有的甚至不会说xx话。为了让孩子们从小不忘自己是xx人，或从小在xx长大。xx是生他养他的故乡，本学期我们以“xx童谣”为切入点开展主题教学活动。在生活中，孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓朗诵，但对其所描绘的内容和蕴含的意境又常常难以理解。一为培养孩子对民间童谣的兴趣，有利于优秀的'民间艺术的传承与发展，二为孩子提供轻松学x的x话的良好氛围，使xx方言得以传承。

　　1、使孩子了解xx的地形地貌，了解xx的历史，培养孩子爱xx的情感。

　　2、了解xx话的特点上。学说xx话的亲属称谓的含义。学会发音。

　　3、了解xx话的特点上，学说xx话之一的数字，并通过xx童谣及xx话民歌《叮叮当》和歌曲，体会xx的民俗风情。

　　4、在了解xx话的基础上，通过看看，听听、说说、讲讲，唱唱xx童谣，掌握6一8首童谣

　　5、能用说说、唱唱、讲讲，演演、等方式创造性地表现xx童谣。是孩子们初步感受xx文化的丰富和多彩。

　　6、在颂唱童谣，做游戏过程中提升对xx方言的审美力，培养热爱xx的情感。

　　四、教学重点、难点

　　1、培养学生爱家乡的情感，使孩子掌握基本的xx方言。

　　2、初步体会xx童谣意境，理解民谣所蕴含的情感和道理。

　　五、教学措施

　　1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、视频、录音机等引导学生置疑问难，学新知。

　　2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学的主动权还给学生。

　　3、充分发挥学伙伴的作用，让学生互助学，团结合作，共同解决学x的x话的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。

　　4、玩玩、做做、学学，切实提高学生劳动能力。把科普教育与游戏、比赛、表演等方法相结合，寓教于乐，事半功倍。

　　六、教学内容及进度安排

　　周次教学内容所需课时数

　　1始业教学

　　2亲属称谓(一)1课时

　　3童谣《吃馄饨》

　　5童谣《梅梅你真早》

　　9童谣《xx是个好地方》

　　10数字(一)11五一放假

　　12童谣《叮叮当》

　　二年级教学计划篇2

　　二年级学生在上学期已认识基本常用字的基础上，本学期继续以认字教学为主，同时培养学生基本阅读能力，培养他们通过语言跟人沟通交流的能力。

　　一、班级情况分析

　　二(2)班共有学生54人。经过一年半的语文学习，孩子们在识字方面突破识记的难关，他们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现，有5、6个学生认字、识字方面有困难。大多数学生主动识字的愿望非常强烈。孩子们已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的`写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

　　二、教材分析

　　本册教材构建了开放、富有活力的教材体系。教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。

　　每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

　　二年级教学计划篇3

　　一、分析学生学情

　　经过一年级两个学期的学习，二年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程(本文来自优秀)中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。

　　经过一年级的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程(本文来自优秀)中逐一落实。

　　二、确立总体教学目标

　　我主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

　　（一）语言知识目标：

　　学习26个英语字母；学习教材单词表中所列的全部单词，及要求达到会读既教材中的重点单词要求掌握其意思；学习句子并能够灵活地运用。

　　（二）语言技能目标：

　　1．能跟随录音模仿说英语。

　　2．能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣。

　　3．能用英语做简单的游戏。

　　4．能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话。

　　5．能看图识字。

　　6．能拼读单词、仿写部分单词。

　　7．能借助图片阅读课文、句子。

　　8．能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。

　　（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

　　（四）学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。

　　（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。结合每个模块的.主题，找好切入点，适当地进行渗透。

　　三、主要措施

　　（一）在字母教学方面

　　利用直观教学卡片完成字母教学，要求学生能认读26个字母；按顺序背诵26个字母；学生能用手写体仿写26个字母。我将把字母教学渗透到各个模块的教学中，并进行适当的拓展和延伸。把字母的学习和语音教学结合起来，在教学中有意识地渗透字母尤其是元音字母在单词中的发音,渗透重要的字母组合的发音。教材中并没有把语音教学单列为一个板块，但这不等于说，我们不必进行语音教学了!恰恰相反，语音教学应该贯穿于词汇、关键句、故事、歌曲、歌谣教学之中。同时为强调字母在字母表中的顺序，还可以设计更多的练习和活动，比如：①给参加北京奥运会的国家编排入场顺序②编排自己的通讯录③编排自己的PictureDictionary等。把字母的形状和学生熟悉的事物结合起来，（例子）帮助学生更牢固地记忆字母的形状。合NBA,KFC等。在字母的书写方面，要由

　　（二）在故事（对话）教学方面

　　1、选择能表现故事发生场景的图片，通过挂图、课件等进行展示，让学生说一说他们的理解，猜一猜故事中的人物都是怎么说的、在做什么。（学生用汉语表达他们的想法也没关系，教师可以选择用英语重复他们说的话），引导学生思维的参与。

　　2、以学生的兴趣为出发点，设置听力任务。任务可以是听并说出听到的信息，听、找并圈出重要的句子，听判断正误，听回答问题等。

　　3、播放录音，进行信息反馈。

　　4、对重点、难点知识（词汇，句子结构）进行初步的操练。采用机械操练（多次重复模仿）、意义操练（替换词练习）和交际性操练（设计信息沟，提供信息差，利用图画、图表、对话材料进行有目的的交际活动。）

　　5、最后通过录音或光盘再次整体呈现课文，要求学生听音并模仿，故事中人物的语音、语调。

　　二年级教学计划篇4

　　一、学情分析

　　经过一学年的学习，我们班的学生对数学已经有了必须的认识，全班同学的数学成绩相差也不是很大。但还是有7、8个学生在数学的学习中比较吃力。绝大部分同学上课专心听讲，进取思考并回答教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。可是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。教师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情景，所以，在这一学期的教学中我会更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，重在培养学生的学习习惯，努力使不一样的学生得到不一样的发展。

　　二、教材分析

　　本学期教材资料包括下头一些资料：

　　100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不一样的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

　　具体分析：

　　在数的计算方面。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。异常是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。所以，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须到达计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。所以，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一齐。这不仅仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的本事。

　　在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生经过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

　　在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不一样的位置观察物体和简单的对称现象等教学资料，使学生经过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜应对称现象，能辨认从不一样位置观察到的简单物体的形状，构成初步的空间观念。

　　在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。

　　“数学广角”是新的教学资料，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理本事，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践本事。

　　三、教学目标

　　1、掌握100以内笔算加、减法的'计算方法。能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

　　2、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

　　3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步构成估计物体长度的意识。

　　4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;明白角的各部分名称;会用三角板确定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

　　5、能辨认从不一样位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜应对称现象。

　　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

　　7、经过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理本事，初步构成有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　10、经过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

　　四、教学的重点、难点

　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

　　教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

　　五、教学措施

　　1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

　　2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

　　3、要注意培养学生的数学概括本事和逻辑思维本事。要重视学生获取知识的思维过程。

　　4、要注重培养学生的计算本事和解答应用题的本事，还鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

　　5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解。

　　6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践本事。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

　　7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得简便，觉得扎实。

　　8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

　　六、教学进度

　　时间资料

　　第1、2周：长度单位

　　第3周：两位数加两位数

　　第4周：两位数减两位数

　　第5周：连加连减和加减混合

　　第6周：整理和复习、我长高了

　　第7周：角的初步认识

　　第8周：乘法的初步认识

　　第9周：5的乘法口诀

　　第10周：2、3、4的乘法口诀

　　第11周：6的乘法口诀、整理和复习

　　第12周：观察物体

　　第13周：7的乘法口诀

　　第14周：8的乘法口诀

　　第15周：9的乘法口诀

　　第16周：看一看、摆一摆

　　第17周：统计

　　第18周：数学广角

　　第19周：总复习

　　二年级教学计划篇5

　　内容分析：

　　1.教材特点：本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：

　　1、春天里的发现；

　　2、奉献与关爱；

　　3、爱祖国、爱家乡；

　　4、用心思考、勇于创造；

　　5、美丽神奇的大自然；

　　6、培养优秀的品质

　　7、正确看待问题，善于思考；

　　8、走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

　　2.知识结构：本册共有32篇课文。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》和《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

　　学生分析：

　　二年级学生7——8岁，正是调皮好动的年纪。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是老师这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我组老师对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

　　教学目标：

　　本学期学科教学目标：

　　1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。。

　　4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。

　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。

　　6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7、认识课文中出现的'常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

　　8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。

　　10、对周围事物能仔细观察，并能表达自己的感受。

　　教学策略：

　　识字写字

　　1、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

　　2、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。

　　阅读

　　首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感受能够自圆其说，有一定的道理，就给予肯定。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

　　写话

　　1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。

　　2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。

　　3、每单元的写作训练，认真实施、批改。

　　4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。

　　口语交际

　　在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

　　二年级教学计划篇6

　　一、指导思想

　　《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

　　二、学情分析

　　二年级班现有学生47人其中男生27人女生20人。经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书Ю┐罅耸蹲至开Х岣涣丝瓮庵识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

　　三、教材分析

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

　　四、教学目标

　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

　　五、教学重难点

　　1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。

　　2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的`课文和自己喜欢的课文片段。

　　3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　六、教学措施

　　1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。

　　2、继续复习巩固汉语拼音。

　　3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。

　　4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。

　　5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。

　　6、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。

　　7、在课余尽可能地利用一切机会与学生交流，一方面了解他们的情况，利于教学；另一方面对于他们的听说能力与说话的自信心无疑也有一些提高。

　　8、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。

　　二年级教学计划篇7

　　一、指导思想：

　　努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

　　二、班级情况分析：

　　本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生 54 人，九班共有学生 49 人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

　　三、教学目标：

　　1 。认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

　　2 。会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

　　3 。知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

　　4 。初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

　　5 。会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

　　6 。认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克 =1000 克。

　　7 。解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（ 1 格表示 5 个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

　　8 。会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9 。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10 。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学具体措施：

　　1。继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

　　2。让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块， 10 个是一长条， 100 个是一层，这样的 10 层就是一千个有这样 10 个大正方体就是一万个，体会 “ 千 ” 万 ” 实际含义。利用自制的方向板，教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答，神奇的 495 练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如：开展 “ 分一分 ” 活动，大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。

　　3。引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。具体的'数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

　　4。培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如 “ 找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说 ” 培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

　　5。注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

　　6。发明性地使用教材。教学中，根据本班学生的特点和实际情况，发明性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合外地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不时改进自己的教学观念和教学方法。

　　7。加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

　　8。加强估算，鼓励算法多样化

　　估算在日常生活中有着十分广泛的应用，本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。学习丈量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。

　　由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，肯定算法是多样的教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。

　　六、课时布置

　　根据《义务教育阶段国家数学课程规范（征求意见稿）中的各学段课程内容参考教学时间一览表 ” 教材的编者为二年级下学期数学教学布置了 60 课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

　　二年级教学计划篇8

　　一、学情分析

　　二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

　　二、学习目标

　　1.使学生初步了解体育锻炼对身体健康的`影响，知道一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。

　　2.使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。

　　3.使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。

　　4.使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质

　　5.培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。

　　三、教学措施

　　1. 利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

　　2. 利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性

　　3. 利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握

　　4. 利用语言激励学生，提高练习的效果

　　5. 学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

　　四、教学进度

　　日期内容

　　2.9—2.18 体育常识：做早操的好处

　　2.20—3.3

　　1、基本体操;

　　2、徒手操;

　　3、队列：原地转法;

　　3.5—3.17

　　1、基本体操;

　　2、队列;原地转法;

　　3、跳小绳;

　　3.19—3.31

　　1、基本体操;

　　2、队列队型练习;

　　3、障碍赛跑;

　　4. 2—4.14

　　1、走：各种姿势的走;

　　2、各种正确姿势的走;

　　3、游戏：迎面接力;

　　4.16—4.28

　　1、队列：报数;

　　2、复习：各种姿势的走;

　　4.30—5.12

　　1、基本体操;

　　2、队列队型练习、报数;

　　5.14--5.26

　　1、基本体操;

　　2、游戏：迎面接力;

　　5.28—6.9

　　1、队列：齐步走-立定;

　　2、队列：走圆形;

　　3、游戏：迎面接力跑;

　　6.11—6.23

　　1、基本体操;

　　2、走跑练习;

　　3、队列队型练习;

　　6.25— 期末测试

　　二年级教学计划篇9

　　一、基本情况分析：

　　二年级二班的学生，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

　　二、教材分析：

　　（一）、长度单位

　　本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

　　（二）、100以内的加法和减法

　　本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。

　　（三）、角的初步认识

　　本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。

　　难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。

　　（四）、表内乘法

　　表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。

　　（五）、观察物体

　　本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入—————概念教————适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。

　　（六）、表内乘法

　　本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。

　　（七）、统计

　　本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教学。注意调动学生的积极性，培养学生的实践能力，合作创新精神。

　　（八）、数学广角

　　本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。

　　1、教学内容：

　　认识长度单位厘米和米，100以内加、减法笔算，表内乘法，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，简单的组合思想和逻辑推理方法，数学广角和数学实践活动等。

　　2、教学重点：

　　100以内加、减法笔算和表内乘法。

　　3、教学难点：

　　100以内加、减法笔算，表内乘法，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的组合思想和逻辑推理方法，数学广角和数学实践活动等。

　　三、教学目的要求

　　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

　　3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。

　　4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

　　5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

　　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的.过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

　　7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

　　四、教材编写特点：

　　1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

　　2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

　　3、表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

　　4、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

　　5、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。

　　6、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

　　五、教学措施：

　　１、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。

　　2、充分利用教具和学具进行直观教学。

　　3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。

　　4、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。

　　六、教学进度

　　课时安排：

　　（一）、长度单位4课时

　　（二）、100以内的加法和减法（二）（14课时）

　　1、两位数加两位数…………………………………………………3课时左右

　　2、两位数减两位数…………………………………………………5课时左右

　　3、连加、连减和加减混合…………………………………………3课时左右

　　整理和复习…………………………………………………………2课时

　　我长高了……………………………………………………………1课时

　　（三）、角的初步认识（2课时）

　　1、角的初步认识……………………………………………………1课时

　　2、直角的初步认识…………………………………………………1课时

　　（四）、表内乘法（一）（10课时）

　　1、乘法的初步认识…………………………………………………2课时左右

　　2、2～6的乘法口诀

　　5的乘法口诀………………………………………………………2课时左右

　　2、3、4的乘法口诀………………………………………………3课时左右

　　6的乘法口诀………………………………………………………2课时左右

　　3、整理和复习……………………………………………………… 1课时

　　（五）、观察物体（4课时）

　　1、观察物体…………………………………………………………1课时

　　2、对称图形…………………………………………………………1课时

　　3、镜面对称…………………………………………………………1课时

　　4、练习课……………………………………………………………1课时

　　（六）、表内乘法（二）（14课时）

　　1、7的乘法口诀………………………………………………………5课时左右

　　2、2、8的乘法口诀…………………………………………………3课时左右

　　3、3、9的乘法口诀…………………………………………………3课时左右

　　4、乘法口诀表………………………………………………………1课时

　　5、整理和复习………………………………………………………1课时左右

　　6、看一看摆一摆…………………………………………………1课时

　　（七）、统计…………………………………………………………2课时

　　（八）、数学广角……………………………………………………2课时

　　（九）、总复习………………………………………………………4课时

　　1、100以内的笔算加法和减法…………………………………… 1课时

　　2、表内乘法…………………………………………………………2课时

　　3、米和厘米角和直角………………………………………… …1课时

　　4、观察物体…………………………………………………………1课时

　　5、统计………………………………………………………………1课时

　　二年级教学计划篇10

　　本学期第一次教授二年级英语，心里难免会有些迷茫，不知从何下手。但通过对教材的研究和之前的培训，结合一年级教材的积累，对本学期的教学做出如下计划：

　　一、教学目标

　　1、培养学生学习英语的兴趣，形成良好的学习习惯，提高课堂教学效率，使学生喜欢学习英语和使用英语，为他们以后的学习奠定初步的基础。

　　2、在英语教学过程中，引导学生集中注意力，乐于参与实践，积极合作，主动沟通，克服困难，能较好地完成学习任务。

　　3、通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说训练，使学生打好语言基础。能听懂课堂用语。能听懂一些简单会话。能借助图片认知一定量的词汇，培养学生基本的日常会话能力。能借助图片阅读课文、句子，并理解其含义。能就个人、朋友、家庭、学校等话题进行简单的说话。能欣赏、诵读、跟唱一些英语儿歌、歌曲。能用英语进行简单的角色扮演，在游戏活动中进行模仿运用。能认读26个字母，发音准确。

　　4、在主题式教学过程中，注重中西文化融合，将中外的文化，习俗，有趣的童话故事等融入到生日聚会、朋友、家庭、学校、食物、动植物的学习中。使学生乐于了解外国文化习俗，使学生的英语学习从书本走向生活，用于生活。

　　二、学情分析

　　（一）教材地位

　　教材共有十个模块，每个模块有二个单元，这些单元的主题和内容均在一年级教材的主题上进行不断的深入，继续从身边的事物出发，讨论如我喜欢…、我不喜欢…、你喜欢…吗？、时间、交通工具、季节、节日等相关内容。涉及到生活的方方面面，体现了生活化和实用功能，内容十分丰富，出现新的词汇和语句，运用儿歌、游戏、歌曲等形式出现。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。在写的技能方面，鉴于我校学生情况，我们降低了难度，只要求学生能够认读写26个字母和简单的单词正确抄写。

　　（二）班级学生情况分析

　　二年级的孩子已经有了一年级的学习经验，对英语学习有浓厚的兴趣，他们的接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。但这个年龄段的孩子，注意力持久的时间不长，因此在教学过程中，我们要继续加强对学生良好的学习习惯的.培养，并尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。

　　三、教学措施

　　1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

　　2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

　　3、改进教学方法，提高教学效率，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，有动有静，让学生说起来，动起来。

　　4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

　　5、注重听、说能力的培养，同时注意读、写能力的全面发展。训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

　　四、评价方法

　　在评价形式可主要采用口语测试的方式，以及每月月考，期中、期末考试来检测学生的掌握情况。对低段小朋友来说激励性评价非常重要，教师要善于发现学生的成功之处，哪怕是最微小的细节也可唤起学生好好学习的内趋力。通过评价的语言激励和启发、肯定学生学习和取得的进步，激起学生学习的动力和求知的欲望。

　　六、教学进度

　　周次

　　时间

　　教学内容

　　一

　　9.1—9.2

　　常规教学

　　二

　　9.5—9.9

　　字母复习，外研M1U1

　　三

　　9.12—9.16

　　外研M1U2—M2U1

　　四

　　9.19—9.23

　　外研M2U2—M3U1

　　五

　　9.26—9.30

　　外研M3U2、复习、月考

　　六

　　10.1—10.7

　　国庆放假

　　七

　　10.10—10.14

　　外研M4

　　八

　　10.17—10.21

　　外研M5

　　九

　　10.24—10.28

　　外研M6

　　十

　　10.31—11.4

　　外研M7

　　十一

　　11.7—11.11

　　复习、期中考试

　　十二

　　11.14—11.18

　　外研M8

　　十三

　　11.21—11.25

　　外研M9

　　十四

　　11.28—12.2

　　复习、月考

　　十五

　　12.5—12.9

　　外研M10

　　十六

　　12.12—12.16

　　总结复习

　　十七

　　12.19—12.23

　　复习、期末考试

　　二年级教学计划篇11

　　一、指导思想：

　　仔细学习训练教学理论，以音乐审美为核心，通过音乐感受与鉴赏、表现、制造及音乐与相关文化的学习，培育学生的审美感知，丰富审美情感，进展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美力量。进一步落实《国家基础训练课程改革指导纲要》的精神，落实《九年义务训练音乐课程标准》的要求，在新课程理念的指导下，扎实有效地推动音乐训练教学改革，使我校的音乐训练教学工作迈上一个新的台阶。

　　二、学情分析

　　今年我上二班级的两个班，经过一年的音乐学习，学生对音乐有了比较感性的熟悉，但有的孩子对节奏和乐谱还是空白，不过孩子们对音乐有着极大的爱好和热忱，这学期连续培育和激发孩子们对音乐的爱好，开发音乐的`感知力，体验音乐的美感。

　　三、教学目标

　　1、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。培育乐观的态度和友爱精神。

　　2、感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。倾听歌声时能作出相应的心情或体态反应。能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。

　　3、能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。体验并说出音乐心情的相同与不同。

　　4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

　　5、能够区分独唱、独奏、齐唱、齐奏。倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

　　6、参加各种演唱活动。知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。每学年能够背唱歌曲4～6首。

　　7、能够参加综合性艺术表演活动。能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。熟悉简洁的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。能够用唱名模唱简洁乐谱。

　　8、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。能够运用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。能够用简明的表演动作表现音乐心情。能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。

　　四、提高教学质量的措施

　　1、以审美为核心，激发孩子们的学习爱好；

　　2、制造和谐、愉悦、民主的学习氛围，为孩子们乐观、主动探究新知供应充分的时间和空间；

　　3、演唱结合，互动共生，建构新知。

　　4、课内外结合，择优选用，丰富孩子们的视野，拓展孩子们的音乐学问，提升其音乐素养。

　　5、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

　　6、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。

　　7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

　　五、课时支配

　　每课4课时。

　　二年级教学计划篇12

　　一、班级基本情况

　　二年级学生正处于好动但又不懂事的阶段，所以有些学生上课纪律差，教学有一定的难度。

　　二、本册教材对学生的要求

　　1、养成保护眼睛的良好习惯。

　　2、通过教学，使学生能认识常见的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。

　　3、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的

　　4、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。

　　5、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。

　　6、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。

　　7、增强儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

　　三、学期努力目标

　　1、使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法，初步学会正确做眼保健操。

　　2、通过教学，让学生了解眼保健操对于保护视力的作用

　　3、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。

　　4、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。

　　5、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

　　6、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。

　　7、强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

　　四、实施目标的具体措施

　　为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，。我制定了以下几条措施：

　　1、认真备好每一节课，做到有教案上课。

　　2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。

　　五、小学低年级水平目标与内容：

　　1、目标

　　知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的.个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。

　　2、基本内容

　　（1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

　　（2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。

　　（3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。

　　（4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。

　　（5）安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110）。

　　3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。

　　争取每堂课小结时。让学生说说自己的想法或感受。

　　二年级教学计划篇13

　　一、班级情况分析：

　　44名，在经过了一个学期的语文学习后，基本知识、技本班学生能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中多数孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习的所有情况，只有课堂和语文学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的`乐趣中。

　　二、教材简析

　　一年级下册教材仍采用主题单元的编排形式，共有16个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。第二册的内容较之一册更广泛，特别是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，同时也注意了保持一册的趣味性教学目标。

　　三、教学目的和要求：

　　1．通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。

　　2．认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），

　　学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。

　　3．写字230个（下限）

　　4．抄写字母和音节，能为生字标音。

　　5．阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。

　　6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。

　　7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。

　　8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。

　　9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。

　　四、教学措施：

　　1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。

　　2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。

　　3、重引导发现，鼓励探究学习。

　　4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。

　　5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。

　　6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。

　　五、教学重点

　　1、仍然以识字写字教学为重点，拓展课外识字、识词量。

　　2、写话训练和口语交际训练贯穿整个教学中，从基本素句教学抓起，根据学生实际学习情况和个体差异，因材施教，因人而已，着实提高孩子的口语表达能力和写话能力。

　　3、把语文教学放入社会这个大语文环境中教学，结合实际，开展综合实践活动，如课本剧的表演、实地参观学习、观察大自然的变化等等。

　　4、整个教学要体现层次性，允许出现差异性，循序渐进。

　　二年级教学计划篇14

　　一、教材解读

　　二年级下册教科书由“磁铁"和“我们自己”两个单元组成，其中“磁铁”单元7课，“我们自己”单元6课，还有一个“科学阅读”内容，两个单元合计13课，原则上每课需1课时来完成教学。

　　1、“磁铁”单元本单元的7课课题分别是：《1、磁铁能吸引什么》，《2、磁铁怎样吸引物体》，《3、磁铁的两极》，《4、磁极与方向》，《5、做一个指南针》，《6、磁极间的相互作用》，《7、磁铁和我们的生活》。其中，1-2课研究的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引，3-6课研究的是磁铁两极的特点以及指南针的制作，第7课是本单元的总结课。本单元的学习线索有两条，分别是“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁两极的特性”，这两条学习线索贯穿整个单元。学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性，了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用，认识指南针的结构、功能和原理，利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具，从而获得丰富的感性认识。

　　在教学中，教师应努力做到以下三点：

　　（1）让学生多“体验”，体验磁铁实验带来的意外和惊奇；

　　（2）让学生多“观察”，仔细观察磁铁实验中的各种现象；

　　（3）让学生多“论证”，利用磁铁实验中收集到的证据展开讨论。特别说明的是，“磁铁”单元的学习不是小学生认识磁现象的终点，教科书依照课程标准，在高学段设置“能量”单元，从能量角度来探究磁和电的相互转化，从而体现“学习进阶”思想。

　　2、“我们自己”单元本单元的6课课题分别是：《1、观察我们的身体》，《2、通过感官来发现》，《3、观察与比较》，《4、测试反应快慢》，《5、发现生长》，《6、身体的“时间胶囊”》。其中，1-4课从身体的结构人手，逐步发展到对感觉器官的认识，5-6课为学生提供了一次关注自身健康成长的机会。本单元从认识人体的外部结构引入，设计了一些用感官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）感知各种环境刺激的活动，并引导学生感受自己的成长发育过程，以此促进他们理解人的生命特征，并为他们在小学中、高学段学习人体系统打下基础。在这个单元中，学生将有机会观察讨论人体的基本结构，将眼、耳、鼻、舌和皮肤作为帮助我们认识世界的感觉器官来认识，尝试回顾自己的生长以及期盼自己身体的生长变化。学生主要完成两个任务：

　　一是通过用感觉器官进行观察，了解自已感觉器官的基本功能。在观察中，发现感觉器官所接收的信息和已有的经验，能够帮助学生对周围的事物在识别的基础上进行比较、分析和判断。

　　二是要发展自己的健康意识，通过回顾之前的生长变化，学生将对自己身体健康生长的意识与对未来几年身体生长变化的期盼相结合,形成初步的健康意识。上述两个单元的教学中，教师要引导学生：仔细观察、如实记录，并能在观察和记录的基础上进行猜想和推理；当发现事实与自已原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识；能围绕一个主题做出猜测，尝试从多个角度、用多种方式认识事物。

　　二、学情分析

　　1、思维层次和行为习惯经过一个半学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的'自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励）来促进学生更好地开展观察体验等活动。

　　2、知识衔接和学习基础“磁铁”单元的学习学生是有良好的学习基础的。因为磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生都见过、玩过磁铁，对许多磁现象有一定的了解，也产生了一些疑惑，这就成为教学的起点。“我们自己”单元是继“植物”和“动物”之后的第三个有关生命科学的单元。从一年级开始，不同的观察活动都将感觉器官的观察活动作为一个活动重点来处理，学生对于感觉器官的功能已经很熟悉，所以在感觉器官的认识活动中，重点呈现了感觉器官对于人认识世界所具有的学习功能的表现，教学中的活动表现出从感觉入手到知觉判断的过程。

　　三、教学目标

　　1、“磁铁”单元

　　（1）科学概念目标推力和拉力是常见的力。磁铁能吸引铁一类的物体。磁铁可以隔着一段距离、一些物体对铁-类的物体产生吸引作用。磁铁不同部分的磁力强弱不同，磁力最强的部分叫磁极，一个磁铁有两个磁极。磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用字母“S”表示；指北的磁极叫北极，用字母“N"表示。指南针是我国古代四大发明之一，是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。钢针经过磁铁摩擦能变成小磁针，可以用来自制指南针。相同的磁极相互排斥，不同的磁极相互吸引。

　　（2）科学探究目标能用简单材料和方法做探究磁铁性质的实验。能通过移动小车感受推力和拉力是常见的力。能用语言、示意图初步描述观察到的磁铁实验现象，并由此开展基于证据的、初步的科学论证活动。能在讨论和交流中，表达、倾听、评价对磁铁性质的想法。能仿制一个水浮式指南针，并就制作过程中出现的问题进行改进。

　　（3）科学态度目标能对磁铁及磁现象表现出探究兴趣。能采用合适的方式如实地记录和表达有关磁铁的信息。能围绕磁铁的相关研究故出自己的猜测，并尝试用多种实验方法来验证自己的想法。愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。能按要求进行合作探究学习。

　　（4）科学、技术、社会与环境目标了解常见的利用磁铁及其性质的产品，体会它们给人类生活带来的便利。体会我国古代在指南针的研究与应用上所做的贡献，意识到科学技术对人类社会的促进作用。初步体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程实施过程。

　　2、“我们自己”单元

　　（1）科学概念目标我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的，这些可以被观察和描述。眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等，具有学习的功能。从出生到现在，我们在不断生长。

　　（2）科学探究目标能够从外部观察头、颈、躯干和四肢组成的身体的基本结构。能够用摸、听等方法，探知自已身体内部的情况。能够认识到感觉器官能让我们观察到具体的事物，以此区分事实与想象。能够认识到通过感觉器官能获取事物的相同与不同特征，用比较的方法识别不同事物。能够知道感觉器官的综合运用，能够更加全面地认识事物和做出反应。能够通过比较、测量，知道身体在生长变化。能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。

　　（3）科学态度目标能够如实讲述观察到的事实。能够尝试用不同的方法和角度观察认识事物。能够保持对未知事物的好奇心，保持科学研究的兴趣。愿意在小组合作中表达自己的想法，并愿意倾听他人的意见。

　　（4）科学、技术、社会和环境目标能够关心自己的生长发育过程，为自己的健康成长做必要的准备。

　　四、单元科学词汇

　　1、“磁铁”单元力：力是物体和物体之间的相互作用。推力：向前推动物体的力。拉力：拉动物体的力。磁力：磁场对电流、运动电荷和磁体的作用力。磁极：磁体上磁性最强的部分。一个磁体有且只有两个磁极，即南极（S极）和北极（N极）。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

　　2、“我们自己”单元身体：人或动物各生理组织构成的整体。感觉器官：人体能够接收外界信息的器官,一般包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等。感觉：人对某一感觉器官接收到的信息的反应，如眼睛看到颜色是视觉，耳朵听到声音是听觉等。感知：人通过一个或多个感觉器官接收信息后做出的分析，如一块白色的石头摸着又硬又凉。比较：对比几种事物的相同和不同。反应:人体接收信息后引起的活动。生长：人体的体重、身高等方面的增加。推测：根据已经知道的事情，想象不知道的事情。

　　五、具体教学措施

　　1、培养学生科学学习的兴趣和良好习惯在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。

　　2、让学生在生动具体的情境中学习科学教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。

　　3、引导学生积极思考，并与同伴合作交流独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。

　　4、培养学生初步提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。

　　5、创造性地使用科学教材，及时反思科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。

　　六、教学进度表周次起止日期教学内容备注

　　12、20-2、23始业教育课

　　22、24-3、21-1、磁铁能吸引什么

　　33、3-3、91-2、磁铁怎样吸引物体

　　43、10-3、161-3、磁铁的两极

　　53、17-3、231-4、磁极与方向

　　63、24-3、301-5、做一个指南针

　　73、31-4、6机动清明节

　　4月5日-7日84、7-4、131-6、磁极间的相互作用

　　94、14-4、201-7、磁铁和我们的生活