当前位置:育文网>教学文档>教学计划> 教学计划

教学计划

时间:2022-05-09 14:41:14 教学计划 我要投稿

【必备】教学计划模板六篇

  时间过得太快,让人猝不及防,教学工作者们又将迎来新的教学目标,是时候静下心来好好写写教学计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?以下是小编为大家整理的教学计划6篇,希望对大家有所帮助。

【必备】教学计划模板六篇

教学计划 篇1

  一、指导思想。

  各学科继续围绕"把课堂还给孩子, 使课堂充满智慧、活力和挑战"这个课堂改革的总课题深入研究。根据学校新的《课堂教学评价方案》,积极开展专题研究 ,重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,大力开展课堂教学改革;刻苦认真创新地做好各项教学常规工作,全面提高教学质量,促进学校工作的全面发展。

  二、工作目标

  1.常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量?

  2.教研教改:以全面发展、学有特色为原则,以学习、研究和实施新课程标准、积极推行" 自主学习、合作学习、在活动中学习"为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目 的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、考试、双基训练、校本课程等改革)。

  3.特长教育:以思维训练、语言表达等课堂和学科活动课为阵地,着重实施以各科奥赛训练为主的"培优工程",以体 、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。同时,积极开展学科兴趣活动,举办各种兴趣 小组,开展各种学科竞赛活动,探索并尝试开展研究性学习活动。

  4.教学管理:初步建立一套适合华碧学校特点的,既能严格管理又能充分调动广大教师工作的积极性、主动性、包括对教学工作的要求、检查、评价、奖励等多方面内容的、科学合理的教学管理制度,努力实现教学管理工作的制度化、规范化和科学化。

  三、重点工作。

  1.加强常规管理。

  加强和完善教学常规检查,深入有效地开展集体备课活动,切实提高备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

  每位教师都应本着严谨认真的态度备课、上课、 批改作业、课后辅导、考核。学校将健全教学处的质量监控网络,建立(任课教师、教研组长、教学处)三级质量检查分析制,发挥教师在教学常规工作中的主体作用,加强教研组长在学校分层管理和过程管理中的作用,进一步完善教学常规管理,抓好学校教学常规工作。确保教学质量的提高建立在可靠的基础上。

  本学期将采取教师自查、教学处和教研组定期检查和不定期抽查、普遍检查和重点检查、书面检查和课堂实际检查等多种形式,批评后进和表扬先进,确保常规管理的检查工作落到实处,使严谨认真的工作态度深入到每位教师的心里。

  自查:每月一次,每位教师对照学校教学常规检查要求认真自查自己本月的`教学常规工作,并做记录和分析,自评等级,并将自检记录表于每月28日交给教研组长。(注明:自查和教研组检查统一一种表。检查记录表除了学校基本检查要求外,每个教研组还要结合本组的特点做适当的补充,有利于指导本组教师的教学常规工作。本检查记录表各教研组在第一周讨论完善后交教学处备案、第二周下发到每一位一线教师。

  定期检查:分别在第6周和第14周进行。以教研组为单位进行统一全面的检查。检查结果报教学处备案。

  不定期抽查:校长、主任、教研组长不定期的抽查以及在推门课时随堂查。

  检查人员要对检查结果有记录,并及时向被检查教师通报情况。优秀的给予奖励,不合格的给予适当的处罚。也可以自己申报班级优秀作业奖。申报的条件由纪月英负责在第二周拟订。

  2.完善校本课程的开发。

  本学期要对语文、数学、英语、艺术体育等学科校本课程进行教学研究、归纳、整理。语文、数学、英语三科基础知识和基本技能训练要按年级分单元进行归纳整理。语文、英语的口语表达课、数学的思维训练课要按教学目标、教学内容等分年级进行归纳整理。艺术、体育要从游泳、武术、篮球、排球、钢琴等特色教学的教学目标、教学内容、教学课时、检测验收的标准和办法等开始进行概括整理。

  按学科、按年级整理出学年总目标、单元目标、教学内容、教学时间的小册子。完成时间:第15周,负责人:吴智慧、各教研组长。

  三月开展一次校本课程的专题研讨课。具体安排:第四周:语文,第五周:数学和英语。

  3.做好艺术体育课程的展示工作。

  4月底或5月初艺术体育课要开展一次大型展示活动。初步考虑内容包括上课和课外活动;工作汇报;体育比赛;一台节目。全面展示我校校本课程开发的成绩和几年来,学校课外活动的丰硕成果。

  艺术体育组在开学初要认真组织本组教师积极讨论艺术体育课大型展示活动的活动计划、方案并有效实施。个人要根据组里的计划定出个人的计划。

  4.开展专题研究,深化课堂教学改革。

  语文、数学、英语三科要围绕自主学习、合作学习、在活动中学习这个课题积极开展专题研究,推动这三科课堂教学改革的深入发展。

  具体安排:

  加强学习。

  学习形式:教研组组织学习与个人自学相结合。

  学习内容:

  1)、每位教师要根据专题研究的重点,学习相关的理论、经验、案例等。第二周完成教师学习内容统计一览表 。(负责人:吴智慧)

  2)、进一步学习学校新的课堂教学评价方案。

  3)、开学前五周通读教材一遍并且做每一课相应的练习。第六周各教研组长检查)

  4)、认真学习学校的工作事故认定处理条例和教学奖励条例。

  加强听课。每位教师要严格遵守学校的听课、评课制度,主任全期听课不少于40节,教研组长全学期听课不少于30节,其它教师不少于15节。

  加强集体研究:第七周:语文专题研讨课;第八周:数学专题研讨课;第九周:英语专题研讨课;第十一周:语数英三科专题研讨展示课和经验交流。

  加强总结与交流:

  第10周交流总结学习心得体会。(分教研组进行)

  第11周评选专题研究的优秀论文。

  5.继续进行作业和考试改革。

  为切实减轻学生的课业负担,我们对学生的作业内容和形式进行了改革,减少重复性、机械性作业,增加活动性、操作性作业,并且注意根据不同学生设计不同要求的作业。一、二年级要尽可能不留或少留书面作业。可以布置一些自主性、活动性的作业。

  我们还要注意引导学生从实际出发,把自己平时经常出错的作业找出来进行有针对性的练习,培养学生自主学习的能力。三年级开始,每个学生的语文、数学、英语都要分别有一个错题摘抄本和预习本。并作为作业抽查的内容之一。

  语文、数学和英语老师还要积极探索形式多样的特色作业。

  考试改革首先要认真研究目前番禺区和东山区试卷的题型。其次,要继续以往好的做法,完善学科考试改革,促进学生全面发展。

  6、开展"五分钟基础知识、基本技能训练"的研究。

  研究的内容主要包括:不同年级有哪些内容可以训练?训练的形式有哪些?每项训练的速度、时间有什么要求?等等。

  主要负责人:各学科教研组长将本学科训练内容编辑成册,制成光盘。语文:崔慧健;数学:纪月英;英语:罗志英;

  完成时间安排:四月下旬进行一次交流,五月中旬写出初稿,六月上旬完成光盘制作。

  7、加强教研组建设。

  坚持两周一次教研活动时间。要努力做到:活动有确定内容,事先有准备,有中心发言人,时间有保证,活动有记录等。 要加强教研组的学习和交流(每月一次教研组长会)。

  本学期末评选教研活动成果明显或有特色的教研组。评选方案第三周讨论形成。负责人:向琦。

  8、培优补差工作。

  在继续做好补差工作的同时,要认真做好培优工作。以思维训练、语言表达等课堂和学科课外活动为阵地,着重实施以各科竟赛训练为主的"培优工程",以体 、音、美、特长生训练为主的"特长工程"。同时,积极开展学科兴趣活动,举办各种兴趣 小组,开展各种学科竞赛活动。

  各学科要在开学初定出学科课外活动的计划,并有效实施计划,开展各种课外活动。

  积极开展学科竞赛:校内:语文的百词比赛、朗读.写字比赛。数学科的计算比赛、实践应用考核等。英语:详见英语计划。

  校外:五年级的全国数学华杯赛或奥赛。时间:期中。五年级的广州英语智力竞赛。时间:期中。广州的小学生电脑绘画、作品竞赛。时间:期中。

  9、认真做好形成性的测试工作,并做好质量分析。

  质量分析每月28号前由教研组长收齐,分析统计后将统计表邮件寄到教学处。

  根据省市一中心、城区小学的第一名为标准,制定新学期各年级及格率、优秀率、100分率的目标,从单元测试抓起,,每月教研组长要检查每个班三率达标情况,做好督促指导工作。

教学计划 篇2

  教学目标

  1、能学会演唱《别来接我》,并能深情地唱出歌曲所表达的感情。

  2、能积极参与音乐活动。

  教学重点

  指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。

  教学难点

  歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。

  教学课时

  教学过程

  一、引入新课

  师:同学们,我们是四年级的孩子了,很多的事情我们都愿意自己解决,可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流,他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉,让我们一起来听听。

  (播放录音机,学生聆听歌曲《别来接我》。)

  二、进入主题 1、交流、讨论

  师:你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?歌中的小朋友唱出了对家长的心声,我们来和他们比比,看谁表现得更好,好吗?

  (播放《别来接我》音乐及画面,学生边看边听自由表现。)

  2、学唱旋律

  A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。

  B、学生跟琴轻声识读乐谱。

  C、采用比赛的形式,比比谁的读谱能力最强,能识读一乐句也很棒!

  3、学唱歌词

  A、学生轻声跟唱歌词。

  B、以小组形式分乐句自学歌词,再互换学唱。

  C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。

  4、指导演唱

  指导学生用“心”去演唱,以情带声,用最美的'歌声表现内心真挚的情感。

  (小博士顿音记号:顿音也叫断音。记在音符的上方,表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。)

  二、情感的升华

  师:同学们,就要到“三八”妇女节了,你们想对长辈说些什么呢?能将今天所学的歌,采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来,行吗?

  1、分组排练

  (学生分组自由练习,由小组长负责,老师整体调控,分组指导。) 2、综合表演。

  A、鼓励学生大胆表演。 B、评价

  师:对刚才的表演你有什么感触?如果要让家长肯定的想法,你觉得自己或他人还有什么不足,又该如何改进?

  (学生自评、互评。) C、拓展引申

  a、拓展:平时家长是怎样娇惯你们的?

  b、引申:在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自由发言,老师作鼓励性、表扬性小结。)

  c、小结

教学计划 篇3

  一、基本情况

  1)课程名称: 音乐鉴赏 教材使用情况:

  3)任课班级: 高一段

  5)计划教学时数: 18课时

  二、教学目标及任务:

  1) 课程教学主要目的要求:

  本学期的音乐欣赏主要包括了中国民间音乐中国创作音乐亚非拉民间音乐三个方面.让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系有益于学生开阔文化视野.

  2) 教学重点、难点:

  通过对音乐作品的聆听培养学生的鉴赏能力,以达到素质提高的目的。

  三、教学内容及计划安排:

  教材体系及教学进度计划

  教学内容调整说明

  第一单元 学会聆听 ( 2课时)

  第二单元 明天更辉煌(校歌) (1课时)

  第三单元 腔调情韵---多彩的'民歌 ( 4课时)

  第四单元 鼓舞弦动---丰富的民间器乐 (2课时)

  第五单元 国之瑰宝--京剧 (传统 现代) (2课时)

  第六单元亚洲音乐神韵---大自然 和谐 和平 ( 2课时)

  第七单元 欧洲民间音乐--(欧洲 拉丁美州) (2课时)

  第八单元 宗教复调音乐的顶峰--巴赫 (2课时)

  第九单元 复习考评

  第七周 第七课时 高山流水志家园

  第八周 第八课时 西出阳关无故人

  第九周 第九课时 沈心工与李叔同

  第十周 第十课时 萧友梅与黄自

  第十一周 第十一课时 聂耳

  第十二周 第十二课时 洗星海

  第十三周 第十三课时 歌剧艺术

  第十四周 第十四课时 复习

  第十五周 第十五课时 考试

教学计划 篇4

  一、教育目标:

  能通过观察知道家乡在变化、上海在变化、祖国在变化。同时,通过反思自己、寻找自己的变化,发现自己和祖国同变化、共成长。祖国的成长激发学生自己的成长。

  二、教育目标设计依据:

  1、班级状态的分析:

  通过观察发现,我班的学生家庭发生了许多的变化,学生的衣着、家长接送孩子的交通工具等发生了翻天覆地的变化。通过身边的变化,让学生感受到我们的祖国在成长,我们生活的社区、我们的家庭在成长,从而激发大家的爱国热情,并为祖国美好的明天努力奋斗。

  2、设计依据:

  我们的祖国历史悠久,文化发达,五千年的历史长河,多少颗璀璨的人类文明之珠,耀眼夺目.博大精深的哲学思想,鬼斧神工的艺术精品,新奇独创的创造智慧,代表了高度的华夏文明,我们的祖国多么伟大!

  上海是中国最发达、最繁荣的地区之一,改革开放以来,上海欣欣向荣,各个方面展现出崭新的面貌。

  通过观察知道家乡在变化、上海在变化、祖国在变化。反思自己、寻找自己的变化,发现自己和祖国同变化、共成长。感受祖国的伟大。

  三、后续活动:

  本次活动结束后,学生能继续关心家乡的变化、上海的变化、祖国的变化。通过网络、电视、图书等信息资源了解有哪些变化?变得怎么样了?从而激发学生更加热爱家乡、热爱上海、热爱祖国。体会祖国的伟大。同时,激励学生发奋努力,勤奋学习,为了心中那个美好的明天。

  活动过程

  活动过程

  时间活动环节教师活动学生活动设计意图

  一、谈话导入

  大家通过电视、网络来说说祖国有哪些变化?学生交流。

  1、自己的家乡有哪些变化?

  2、上海有哪些变化?

  3、祖国有哪些变化?

  (可以从居住环境、购物环境、出行条件等方面来讲述。)从大的'范围感受变化。激发爱国热情。

  二、感悟祖国在成长

  用小组交流、汇报的形式,说说祖国在成长。(每个小组选择不同的内容)思考、讨论:

  自己生活的社区有了哪些变化?

  (可以从住、行、食、衣、精神面貌等方面来观察、讲述。)每个小组选择不同的内容交流。激发学生对祖国的热爱。

  三、感受自身的变化。

  你能说说自己个人有了哪些变化或进步?学生回顾自己:

  交流自己身上有了哪些改变?

  (主要讲自己有了什么进步?)感受自身的成长,和祖国、社区的进步息息相关。

  四、展望未来,激发斗志。

  五、小结;明确奋斗目标。

  祖国还在成长,我该怎么办?

  大家多希望祖国、上海、自己的家乡将来会越来越好,越来越繁荣。这需要每一个人的努力、奋斗。希望大家好好学习,努力工作,将来美好的梦想就一定能实现。学生展望未来,交流心中的梦想。

  描绘心中美好的明天,激励学生发奋努力,勤奋学习。

教学计划 篇5

  教学目标

  一、知识与技能:了解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

  1.理解光沿直线传播及其应用。

  2.了解先在真空和空气中的传播速度。c=3×108m/s。

  二、过程与方法

  1.观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法。

  2.阅读“科学世界──我们看到了古老的光”的内容,了解光可以反映宇宙的信息,感悟宇宙之宏大。

  三、情感、态度、价值观

  1.通过观察、实验以及探究的学习活动,培养学生等重客观事实、实事求是的科学态度。

  2.通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识,为后继学习打基础。

  3.通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。

  教材分析

  第二章光现象和第一章声现象联系十分紧密,研究对象都是生活中常见的一些现象,而第一小节主要解决三个问题:①什么叫做光源?②光是如何传播的?③光的传播速度是多少?这三个问题跟第一章声现象中研究的三个问题很接近。①什么叫做声源?③声音是如何传播的?③声音的传播速度是多少?所以在教学过程中可以把光和声音作一个类比,使学生对光有更深刻的理解。

  一、引入

  引入部分选用一个谜语,以此来激发学生的学习兴趣。

  谜语:一个西瓜在它被切开以前是什么颜色的?

  分析:学生们根据自己的生活体验,西瓜瓤可能是红色的,也有可能是黄色的,如果是生西瓜,还可能是白色的,所以学生可能得到上述的三个答案,即红色、黄色、白色。但是标准答案是黑色的。学生们觉得很惊奇,一定会问:为什么是黑色的呢?原因很简单,因为西瓜没有切开以前,里面是没有光的,任何物体自身不发光也没有反射其他物体发出的光,那是黑色的。这个道理和在漆黑的夜晚,我们看什么东西都是黑色的是一个道理。假设这个世界没有光,我们看什么东西都是黑色的,或者说我们什么都看不见。由此说明光对人来说是很重要的,没有光,这个世界就不会如此五彩斑澜,如此美丽,甚至我们根本不能生存。

  二、新课部分

  (一)什么叫做光源,

  学生刚刚学过声源,可以让学生仿照声源的概念自己来归纳光源的'概念。学生回答“能发光的物体叫做光源”,他们的理由是“能发出声音的物体叫做声源”。但这样是不是完整呢?很多物体都“能”发光,但是不是所有发光的物体都是光源呢?举几个例子来说,比如电影荧幕,月亮,我们看起来都“能”发光,但他们是不是光源呢?先分析一下,电影荧幕的光来自放影机上的投影灯,月亮的光是反射太阳的光,它们自己是不会发光的,所以都不是光源。可以提问学生,“我们怎样修改光源的概念才够完整?”学生答:能自行发光的物体叫做光源。

  为了加深学生的理解,可以让他们列举生活中的光源。具体方法可以让学生分组讨论,以小组为单位进行比赛,看哪一个小组列举得最多,每个小组派一名代表回答。因为是比赛的形式,所以学生的参与热情会比较高,最后列举的数目也会很多。表扬列举得最多的小组,激发他们的上进心,同时对其中可能出现的错误进行纠正。比如说,学生可能会说“蜡烛”、“电灯”、“星星”等等是光源,告诉他们“点燃的蜡烛”、“开着的电灯”才是光源,“星星”并不都是光源,只有“恒星”、“流星”是光源,而“行星”、“卫星”、“彗星”等都不是光源。

  在理解的基础上说明,光源是可以分类的。

  自然光源:太阳、萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼。

  人造光源:点燃的蜡烛、开着的电灯。

  (二)光是如何传播的?

  学生都有这样的生活体验,晚上汽车、摩托车或者是手电筒的光都是直线传播的,那么可以让他们大胆地猜测一下“光是如何传播的?”。学生答:“光是沿直线传播的”,猜测完了以后,需要用实验来验证自己的猜测。物理本来就是一门以实验为基础的科学,要培养学生乐于探索,实事求是的学习态度。

  实验过程:

  1.在暗室里,将一束光射到空气中,观察光在空气中的传播径迹。

  2.在暗室里,将一束光射到水中,观察光在水中的传播径迹。

  经过实验,我们可以得出:光是沿直线传播的。

  但是这样说是不是完整了呢?在实验2里面,我们虽然观察到光在水中是沿直线传播的,但同时我们可以看到在空气和水面的分界面上,光线发生了偏折,不再“沿直线传播”。应该怎么修改呢?

  分析:光在空气中是沿直线传播的,光在水中也是沿直线传播的,只有在两种物质的分界面上才不是沿直线传播,所以,“光在同一种均匀介质中沿直线传播”。

  列举一些生活中的例子来加深学生的印象:

  1.小孔成像 2.影子的形成 3.步枪的瞄准器 4.激光引导掘进方向。

  (三)光的传播速度是多少?

  前面学习了声音在空气中的传播速度是340m/s,那么光的速度与此相比较是大还是小呢?打雷的时候,雷声和闪电是同时发生的,但我们总是先看到闪电后听到雷声,这是什么原因呢?因为光的速度比声速快。

  列举生活中各种物体的速度,然后给出光的速度,作一个比较。摩托车速度20m/s,汽车速度30m/s,飞机速度200m/s,宇宙飞船速度8000km/s,而光在真空中的速度达到3×108m/s。

  举例说明光速到底有多快:

  1.如果一个飞人以光速绕地球运行,在1s的时间内,能够绕地球运行7.5圈。

  2.太阳发出的光,要经过大约8min到达地球。如果一辆1000km/s的赛车不停地跑,要经过17年的时间才能跑完从太阳到地球的距离。

  学生有了一定的了解以后可以说明:真空中的光速是宇宙间最快的速度,一般用字母c来表示。光在真空中1s能传播299792000m,也就是说。真空中的光速为c=2.99792×108m/s。在空气中的光速是2.997000×108m/s,比真空中的光速略小,一般在真空和空气中的光速都表示为c=3×108m/s。在其他介质中光也可以传播,比如在水中,v水=3/4C,在玻璃中v玻璃=2/3C。

  排列一下:v真空>v空气>v水>v玻璃

  三、科学世界

  主要解决一个问题:光年是什么单位?

  学生有年的概念,所以很容易把光年理解成时间单位。通过学生自己学习探索,可以了解光年是一个天文学上面的距离(或长度)单位,它表示光在一年内传播的距离。同时要会计算天文学上面的一些简单问题,比如说。

  牛郎星和织女星相距16光年,它们之间相距多少千米?

  解:1光年=3×108m/s(365×24×3600)s=9.4608×1015m=9.4608×1012km S=16光年=16×9.4608×1012km=1.51×1014km 答:牛郎星和织女星相距1.51×1014km。

  小编为大家提供的初二上册物理光的传播教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

教学计划 篇6

  一、班况分析

  我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下能自己解决大小便等。

  二、教学目标:

  1、对周围常见的事物、现象感兴趣,并能关注一些事物、现象的变化,有初步探索的欲望。

  2、能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。

  3、关心、爱护动植物和周围的环境,萌发初步的环保意识,并参与力所能及的环保活动。

  4、能运用适当的`观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现,并尝试与同伴交流。

  5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐趣。

  6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。

  三、具体措施:

  1、在日常生活和游戏中,认识"10"以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体数量。

  2、在日常生活和游戏中,引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰,正确说出"10"物体的总数。

  3、帮助幼儿感知"10"以内数之间的前后关系,使幼儿能够运用观察、比较的方法判断"10"以内的数量关系,并逐步建立等量观念。

  4、在日常生活和游戏中,帮助幼儿学习"10"以内数的顺数、倒数。

  5、引导幼儿认识"7"以内的序数。

  6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行"7"以内的正逆排序,学习按特定的规律进行排序。

  7、结合日常生活和活动,引导幼儿认识椭圆形,感知其明显特征。

  8、结合日常生活和游戏中,能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响,正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。

  9、在日常生活和活动中,引导幼儿学习概括图形的两个特征,能按照物体的某一特征进行分类,并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。

  10、在日常生活和游戏,引导幼儿正确辨认前后方位。

  11、在日常生活和游戏中,引导幼儿感知物体的轻重。

  12、引导幼儿主动爱护动植物,并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。

【教学计划】相关文章:

教学计划03-14

剪纸教学计划03-19

数学教学计划05-11

科学教学计划05-12

美术教学计划05-17

物理教学计划08-03

小班教学计划08-02

体育教学计划07-22

舞蹈教学计划10-22

小学教学计划07-13