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教学计划

时间:2022-05-03 06:46:46 教学计划 我要投稿

【热门】教学计划模板集锦八篇

  时间一晃而过,我们又将学习新的知识,有新的感受,是时候静下心来好好写写教学计划了。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是小编为大家收集的教学计划8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

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教学计划 篇1

  一、招生对象及学制

  (一)招生对象:招收初、高中毕业生或具有同等学历者。

  (二)学制:全日制三年。

  二、培养目标

  本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握信息处理和信息管理技术,具备程序设计、信息管理系统软件开发和维护能力的高素质技能型专门人才。培养学生具备计算机信息管理的基本理论知识与职业技能,具有硬件组装与维修、软件开发及系统维护、信息统计分析、处理、网络运行的维护与管理等方面的能力,具有较宽泛的计算机专业知识和扎实的计算机专业技能。

  三、专业基本要求

  1、知识要求

  本专业学生必须掌握、熟悉和了解计算机系统及信息管理的相关专业知识。主要包括:计算机组成原理 、高级语言程序设计、计算机网络技术、数据库技术及应用、财务会计及统计、管理信息系统设计和开发方法、办公自动化原理及应用、计算机软件和硬件的安装、配置及维护知识。

  (1)基本掌握大学英语、高等数学、电子技术、会计学及统计学原理等基础知识;

  (2)掌握和熟悉计算机硬件系统知识,包括计算机组成原理、微型计算机原理知识;

  (3)掌握和熟悉计算机软件系统知识,包括操作系统、数据库系统、数据结构、高级程序语言设计等知识;

  (4)掌握和熟悉计算机网络系统的基本原理,计算机网络的应用知识;

  (5)掌握和熟悉管理信息系统设计和开发方法。

  2、能力要求

  (1)计算机硬件的安装、配置能力;

  (2)计算机常用软件的安装与维护能力;

  (3)计算机网络的组建、维护的能力;

  (4)熟练使用办公应用软件的能力;

  (5)信息处理和信息管理能力;

  (6)信息管理系统软件开发和维护能力;

  (7)基于网络的管理信息系统的开发、设计与维护的能力;

  (8)良好的人际沟通能力和团队协作能力。

  3、素质要求

  (1)思想政治素质:具有良好的思想品德、法制观念、社会责任感、集体荣誉感和爱国主义精神,具备良好的个人修养和公民意识,关心公益事业,具有奉献精神。

  (2)文化素质:达到大专生应具备的文化素质要求,系统学习本专业所要求的课程,专业知识比较过硬,知识面广。

  (3)业务素质:熟练的使用办公软件和工具软件进行基本的计算机操作,具备软件开发的基本技能以及网站的开发与维护的能力,具备企业管理的能力,具备良好的职业道德、敬业精神和团队协作精神。

  (4)身心素质:德、智、体、美全面发展,身心健康并掌握科学锻炼身体的基本技能,达到国家大学生体育合格标准。

  4、职业资格证书要求

  本专业学生可获取如下证书:

  (1)湖北省计算机资格考试中级证书

  (2)全国计算机等级考试二级证书;

  (4)人事部全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)初级证书,包括信息处理技术员、网络管理员、程序员职称证书。

  四、毕业规定

  修完本计划规定的全部必修课、选修课和各个实践性教学环节,成绩全部合格并达到上述基本要求的学生,才准予毕业。

  五、毕业后就业范围与岗位分析

  1、就业范围

  本专业毕业生的就业范围主要包括:

  (1)工商企业(约30%);

  (2)政府部门、事业单位(约5%);

  (3)银行、保险、证券等金融系统(约10%);

  (4)其他(约55%)。

  2、主要工作岗位

  本专业学生毕业后将从事下列岗位的工作:

  (1)IT企业信息管理软件的开发技术人员;

  (2)企事业单位的计算机办公自动化应用,信息处理人员及软硬件系统、网络系统维护人员;

  (3)计算机网络的组建,管理及维护人员、网站设计与制作人员;

  (4)计算机的销售及售后服务人员、电子商务网站建设和网络营销人员。

  六、部分课程要求:(主干课程介绍)

  1、计算机应用基础(180学时)

  学习计算机基础知识和基本操作、基本应用技能,为后续课程学习和办公软件专题训练打下基础。

  课程内容:计算机基本原理,各种软、硬件的功能与特点,WINDOWS的特点与基本操作,计算机网络的常识与基本使用方法,计算机及其网络安全的常识,MS-OFFICE中主要软件的`使用方法。

  2、多媒制作技术-FLASH动画设计(72学时)

  为从事网页动画设计、商品广告设计、游戏动画设计或其它视频动画设计工作训练设计技能。

  课程内容:FLASH操作基础,动画的生成原理,图形绘制、对象编辑、颜色设置与使用、元件实例的组织与使用、文本的使用、外部素材的使用、脚本的使用等各种设计手段及其使用技巧,各种格式动画的特点及生成方法。

  3、网页设计技术(72学时)

  在学过《计算机实用基础》掌握了网页直观制作的基础上,进一步掌握HTML和CSS语言的使用方法,能建立简单的网站、制作网页,并尽可能美化网页和扩展网页功能。

  课程内容:HTML、CSS的基础知识,DREAMWEARER软件的使用方法,HTML、CSS

  语言的使用,框架、表单、链接等的设计,脚本的嵌入与调用方法等。

  4、VB程序设计(72学时)

  初步掌握面向对象程序设计的基本思想及编程思路,能用VB独立编写实用的小程序。

  课程内容:VB集成环境,面向对象基本概念,程序设计基础,常用控件,图形、数据库应用,多媒体应用等。

  5、数据库原理与应用(72学时)

  用这一门直观、较为简单又实用的程序设计语言启蒙学生的计算机语言、数据库意识和编程、数据库查询操纵意识,为后续的语言类课程的学习打下概念基础,也为计算机二级考试作准备。

  课程内容:类、对象、对象实例的概念与运用,对象属性、事件、过程的概念与运用,数据类型的概念与运用,常量、变量、运算、函数、表达式的概念与运用,程序结构的概念与运用,关系数据库的概念与运用,数据库的生成与操纵方法,SQL查询的使用方法,应用程序的设计与连编方法等

  6、网络技术(72学时)

  理解局域网的基础知识,能设计和组建局域网,能管理与维护局域网,能进行局域网互联。

  课程内容:计算机局域网概念,局域网规划与设计,组建网络基础平台,组建信息服务平台,Linux Server服务平台,局域网管理与维护基础,局域网互联解决方案,局域网管理与维护进阶,局域网应用范例,局域网管理与评估。

  7、C语言程序设计(72学时)

  通过本课程的教学使学生能够比较熟练地掌握C语言的语法规则及程序设计的基本方法与编程技巧,能读懂较简单的C语言程序,能使用模块化程序设计方法设计简单的程序。培养学生独立思考、分析、处理C语言程序设计问题,并能在计算机上调试、运行程序,具有一定的查错、改错能力。

  课程内容:C语言的数据类型,语句,流程设计,函数,数组,指针,结构体与共同体,文件等概念、功能、格式和使用方法。

  七、课程设置与教学安排

  1、本专业课程类型分为必修课和选修课两类:必修课包括公共基础课、专业课和选修课

  2、公共课15门;

  3、专业课14门;

  4、选修课2门。

  5、第六学期实习(540学时)

  计算机专业课程设置、学时分配及教学进程表见附表:

  八、主要集中性实践教学环节

  军事训练(第一学期)、专业实习(假期)、毕业实习(第5、6学期)。 以上实践教学环节军事训练安排在第一学年第一学期机动周进行,毕业顶岗实习,安排在第三学年第一学期进行,专业实习安排在每学期及寒暑假。

  学生在每学期都有安排计算机上机实训,以提高学生计算机实践操作能力。 在校内,由有关任课教师指导学生进行具有学科特点的模拟训练,使学生能够将本专业相关课程的基本理论、基本知识、基本技能与实践初步结合。

  在校外毕业实习中,主要对学生进行岗位实训,增强学生对专业岗位的感性认识,提高学生的管理水平和业务操作能力。(540学时)

  九、教学环节与考核

  整个教学体系分为三个模块:基本素质教育课程模块、专业理论课程模块、实践技能教学模块

  基本素质教育课程模块——注重文化基础和基本素质

  专业理论课程模块——注重专业基础和专业素质

  实践技能教学模块——注重专业实操能力

  各个教学环节根据课程的性质可采取灵活多样的考核方式,应特别注重教学过程中的考核。加强和规范实习和实训环节的考核。

  十、说明

  1、本专业在三年学习期内包括实践性教学及技能实训教学;

  2、最后一学年为专业顶岗实习及毕业综合实习撰写毕业论文;

  3、课程设置应根据社会主义市场需求变化,为社会培养有用人才。

教学计划 篇2

  化学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力;帮助学生掌握一些常用的化学学实验的基本技能,培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。多年的教学实践告诉我们:化学实验教学过程中要始终坚持三个基本原则,即:客观性原则;严谨认真的原则;尊重学生,灵活引导的原则。在实验教学过程中,应切实做到以下几点:

  一、尊重客观规律,坚持实事求是。

  在平时的学生实验中,经常出现这种现象:当实验得不到正确结果时,学生常常是马虎应付,实验课堂一片混乱,铃声一响学生不欢而散;当老师催要实验报告时,他们就按课本上的理论知识填写实验报告;还有的学生在规定时间内完不成该做的实验项目,就抄袭他人的实验结果,或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见,对化学实验教学,必须要加强理论学习,提高实验教学技能,树立严谨细致、认真科学的态度,要尊重客观规律,实事求是,实实在在地引导学生完成实验教学的任务,才能达到理想的目的。

  二.认真完成实验环节,注重操作引导。

  在实验教学工作中,无论是实验员准备实验,教师演示实验,或者指导学生实验,以及对待实验的严格态度等方面,处处、时时、事事都要体现教师的言传身教,只有教师教得扎实,学生才能学得牢固。因此,严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节。

  1、备好实验课是上好实验课的首要前提教材中要求做的实验,无论简单也好复杂也好,都必须要备好课,写好切实可行的教案,并且在实验课之前要亲自动手做一遍,即预备实验。教师做了,才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题,看到实验现象,学到真正的实验方法和科学知识,培养学生发现问题、解决问题的能力;若不备课,不亲自做实验,凭空想象,黑板上做实验,那就没有明显效果,更没有说服力了。甚至会出现,全体学生实验失败等不该发生的现象。

  2、注重实验引导

  指导学生实验时,既要面面俱到,事无俱细进行引导,同时,又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧,既要科学规范,又要密切结合具体实际,在尊重学生主体地位的同时,充分发挥教师的引导作用,以保证现象清晰,结果正确。

  3、注重实验结果的分析与小结

  要求学生,在填写实验报告时,要如实填写。实验失败时,要如实地与学生一起分析失败原因,可课后补做。如果学生实验失败,我们就通过示范帮助学生掌握操作技能,取得实验成功,或帮助分析失败原因让学生重做,直至成功。不能听之任之,否则,就达不到实验课的.预期目的。

  此外,对一些特殊的材料、仪器和试剂,以及实验的目的和原理都要加以必要的说明,如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等。

  综上所述,化学课实验,无论教还是学,都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风,教师才能教好,学生才能学好;也只有这样,才能真正发挥实验教学的作用,达到预期的教学目的和效果。

教学计划 篇3

  一、任教班级学生学习情况分析:

  小学信息技术第一册教材供三年级学生使用,我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术,怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查,其中有25%的学生亲自动手操作过电脑,但只限于一些最简单的操作,有60%的学生看见过他人操作电脑,但自己没亲手操作过,而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性,特定此计划。

  二、教学目标:

  1、知识与技能:

  (1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。

  (2)了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

  (3)学会使用“画图”软件画画。

  (4)学会浏览网络,搜索保存资料。

  (5)学会Windows的基本操作和资源管理

  (6)初步掌握Word的文字编辑及美化修饰

  (7)初步学习电子板报的制作

  2、过程与方法:

  通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能,了解信息技术的发展和基本应用,特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响,激发学生学习信息技术,提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力,教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题,负责任地使用信息技术,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为终身学生和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

  3、情感态度与价值观

  通过对电脑的亲自操作,养成对信息技术的学习兴趣,初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法,激发起热爱科学、关心社会的情感,

  认识到自己肩负的重任,决心为回报社会建设祖国而努力学习。

  三、教材分析:

  1、教材的知识体系结构分析:

  本册教学内容主要分为四部分,第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件,进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页,初步了解互联网,并进一步学习网上搜索及保存网上资料,收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD,初步掌握文字的编辑及美化修饰,让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理,用于平时学生自己对计算的维护。

  2、本册教材在学科教学中地位和作用:

  本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始,也是培养学生学习信息技术的兴趣,了解信息技术的有关知识,培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的.学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础,为以后的学科学习起到重要作用。

  3、教学重点、难点分析:

  重点:画图软件的使用,网上资源的搜索及保存

  难点:画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用;网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。

  四、改进教学的措施:

  1、落实教学“五认真”的具体措施,“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

  2、加强提优补差工作,对于优秀生可适当加深加宽,帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生,要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导,对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组,以培养学生的特长。

  3、教研工作的目标和计划:  

教学计划 篇4

  一.学生基本情况

  本学期担任八年级体育教师,各班人数平均45人,绝多数学生身体健康。学生都喜欢运动,但身体协调性差,营养普遍不良。学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键。

  二.教材分析

  体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用,在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育,不仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织,遵守纪律,诚实、机智、积极进取的心理品质。

  三.教学任务和目标要求

  1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和广播操。

  2、初步学习田径、球类等项目的`基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。

  3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣,体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。特别是提高安全意识。

  4、加强广播体操的教学,要求每一个同学动作规范整齐,尽量做到整体划一。

  四.完成教学任务的措施

  1、适时了解、分析学生的学习信息。

  2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

  3、根据学生年龄特征及营养,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。提高运动素质。

  4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。

  5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

教学计划 篇5

  一、本册教材的教学目标:

  《化学必修1》是高中化学课程必修部分的第一个模块,承担着与义务教育阶段化学教育的衔接,为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务。本册教材通过《化学家眼中的物质世界》、《从海水中获得的化学物质》、《从矿物到基础材料》、《硫、氮和可持续发展》四个专题的教学,使学生能够掌握化学实验中常用的物质分离和鉴别的方法,提高学生的实验技能,掌握离子反应方程式的书写,认识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对元素化学有一定的认识和理解,能够应用所学知识解决一些实际问题。

  二、本册教材的重点和难点:

  1、 物质的`量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简单计算。

  2、 研究物质的实验方法

  3、 氧化还原反应

  4、 离子反应

  5、 元素周期律

  三、教学设想与措施:

  基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待。

  重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。

  对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。

  四、教学进度

  略

教学计划 篇6

  第一课时

  教学目标

  1.能读准词语中多音字的读音,提高据词定音的能力。

  2.能初步分清“激动、感动”等近义词的意思和用法,能在句子中选择填空。

  3.理解两句格言的意思。

  教学难点

  理解两句格言的意思。

  教学过程

  1.读准多音字的字音。

  ①看拼音读准字音,比较每组词语中多音字的不同读音。

  ②通过比较,把多音字的音和义连接起来。

  第一组:“模”读mu时,是指“模子、模样、模具。”除此,都读mo,如“模范、模糊、模仿。”

  第二组:“分”读fen时,表示成分、职责和权利限度的意思,如“分量、分内、分外”等。

  读fen时,表示分开的意思,如“分散、分开、分别、分辨“等。

  第三组:“似”读shi时,如“跟……似的”,除此外都读si 如“似乎、相似、似是而非”等。

  第四组:“转”读zhuan 时,是旋转、绕着某一物体转的意思,如“转椅、转动、转炉”等。

  读zhuan 时,是改变方向、位置、情况的意思,如“转身、转变、转向、转让“等。

  2.读读格言,想想意思。

  ①回忆以前学过的格言,说说格言对自己的帮助。

  ②读格言,想意思。

  第一句是明朝东林书院的一副对联,意思是说读书人要关心国家大事。

  第二句是说国家大事每个人都有责任。“匹夫”原指平民中的男子,后泛指一般人。

  ③抄写这两句格言。

  选词填空

  1.辨析近义词

  审阅与浏览:审阅指审查阅读。浏览指大略地看,使用范围广。

  2.自由读题并独立选词填空。

  3.任选两组近义词写句子。

  第二课时

  教学目标

  1.能照样子把陈述句改写为反问句。

  2.能读懂短文的主要内容,划出中心句,体会短文的中心思想,说出短文告诉我们的道理。

  教学过程

  1.照样子,改写句子。

  ①读例句,比较两个句子有什么不同。

  陈述句用表示肯定的词“是”,反问句则用表示否定的词“不是”,并用上“难道……吗?”的句式,使它和陈述句的句意一样。

  ②独立完成,校对答案。

  第一句:难道我们会忘记老师的教育和培养吗?

  第二句:中国人连死都不怕,难道还会怕困难吗?

  2.阅读题

  ①读短文,划出带有“寒碜”、“自卑”的句子。

  联系上下文理解意思:

  寒碜有三种解释:⑴丑陋,难看;

  ⑵丢脸,不体面;

  ⑶讥笑,揭人的.短处;

  自卑是轻视自己,认为无法赶上别人的意思。

  ②第二题:从文中直接能找到答案。学生可用文中的原句回答,也可用自己的话来回答。

  ③第三题:短文的最后一句是中心句:“自己在小草小花中间骄傲不对,在名花中间自卑也是没有道理的。”短文告诉我们:在不如自己的人面前不能骄傲,在比自己强的人面前也用不着自卑。

教学计划 篇7

  我校在上级教育主管部门的指导下,远程教育工作顺利开展,教师通过远程教育教学资源,大幅度地提高了课堂教学效果,有利地促进了教育教学的现代化,使学生眼界更开,认识更广。现代远程教育已经是学校教育教学工作中的一个重点,是教育教学质量提高的保证。为使我校本学年远程教育工作能更好的开展工作,现将本学期我校远程教育工作计划如下:

  一、远程教育设施设备的管理与维护

  远程教育各类设施设备的维护是顺利开展远程教育的保证。本学年,我校将继续加强对远程教育设施设备的管理和维护,尤其是对于常常由于教师的误操作造成远程教育主计算机系统损坏问题,将从根本上得以治理。具体管理如下:

  1、加强对教师远程教育设施设备操作培训,使教师能够正确、熟练地操作远程教育设施设备,尤其是计算机、DVD播放机,必须要求教师能够正确操作,减少对设备的损坏。

  2、远程教育接收机房计算机非管理人员不得使用,教师办公在远教活动室或在其他电脑上进行,如确因办公需要须征得管理人员同意,方可进行,并作好记录。

  3、国家远程教育设施设备是进行教育教学工作的专用设备,计算机管理人员要严格搞好设施设备保管,决不允许另作他用,亦决不允许设备外借。

  4、管理人员要做好接收机房卫生,保持好仪器设备的清洁。做到一天打扫一次,设备一星期拭擦一次,在设备不使用的情况下,要用台布盖好。

  5、管理员要作好使用记录,登记好设备运行情况,遇到设备损坏情况,及时做出维修、处理。要定期做好对远程教育设施设备的维护工作,对于由于软件问题造成的使用障碍,要及时做好维护。

  二、远程教育教学资源的接收、整理与公示

  远程教育管理工作人员要及时做好对远程教育教学资源的接收与整理工作,并做好登记。本学期,我校加强对远程教育管理工作人员的管理,用制度督促其接收好、接收全教育教学资源,特别是远教IP教育资源。

  每周一,管理人员要及时预报本周将接收的教育教学资源,制作好资源目录,以供教师掌握教育教学信息,调整好课程,上好远程教育课。对于接收到的零碎的教育教学资源,管理人员要做好整理工作,对于有长期使用价值的教育教学资源,要进行光盘刻录,登记造册。

  如因其他原因,造成资源接收不能正常,维护后,应尽快从其他学校拷贝未接收到的教学资源,保证教育教学资源的完整性。

  三、远程教育教学资源的.使用

  这是远程教育的中心环节,无使用,再好的设施设备,再好的教育资源也是空设,搞好远程教育设备的使用才是远程教育工作的重点。本学年,我校远程教育资源使用计划如下:

  1、开学后,管理人员检查维护好校园局域网,安装好各种设备,并检查远程教育线路,更换老化电线,梳理网络连接线,维修好桌椅。做好硬件准备。

  2、学校课程排好后,管理人员就立即根据学校总课程表及时排好教师远程教育授课课程表,及时、详细公布教育教学资源,并将教育教学资源发布在校园局域网上,督促教师从一开校就上好电教课。

  3、本学期内,我校远程教育电教课计划每周11节,另外鼓励教师利用电教媒体召开班会,主题中队会,对学生进行形式多样的教育,力争本学年堂堂有人使用,使全部学生能接受到远程教育,使学生能接受到全面的远程教育。

  4、经常利用电教媒体开展学校教研活动,以提升学校教研品味,督促教师互相切磋,促进电教资源与课程的整合,提高教师教育教学水平。本学年计划利用远程教育设备开展教研活动5次。鼓励教师利用远程教育资源备课,坚持每周一次组织教师观看远程教育课堂教学实录,研读接收、下载到的教育教学论文,鼓励教师自己下载、整理网络教育资源,制作教学课件,使学校形成浓厚的科研育人氛围。

  5、适时利用远程教育资源对学校学生进行培训教育。

  四、教师培训

  本学年,将继续坚持开展教师培训活动,主要就计算机基础知识,信息技术基础知识;Windows的基本操作;Word的基本操作与应用;Excel的基本操作与应用;PowerPoint的基本操作与教学应用;

  Dreamweaver的基本操作与应用。Internet基础知识及其应用;远教资源在教学中的运用对教师开展培训。,通过培训使用全校教师都能熟练使用远程教育设施设备上好电教课。我校计划本学期,每周学校组织教师培训一次,共计划培训16次,(其具体培训计划另定)另外,每周要求教师自学一次,对于学校安排的培训活动积极参加,保证学校教师熟练操作远教设备。

教学计划 篇8

  一、教学说明。

  (一)幼儿简介。

  书法班的学员都是由我园中、大班(4—6岁)喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明,或内向、文静,或顽皮、任性,这些也正顺应了书法学习的宗旨:磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维,使内秀的孩子更加机敏,使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。

  (二)教材编制。

  幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动,目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育,所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此,本人就多年的学书心得和一定的教育经验,博采众家之长,制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划(试用),学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本,之所以选择它,是因为其字体较大、特点明显,集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体,以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段,如家长们有此领域的一些见解,衷心地希望您向本人提出宝贵的意见,我也会不断努力将此计划丰富和完善,做出相应的调整。我坚信:适合自己的,将会是最好的!

  (三)目标设定。

  由于孩子们的年龄尚小,还处在培养兴趣的阶段,再加上他们的爱好普遍比较广泛,大都选择了我园两门或两门以上的艺术课,有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担,我对大家硬性的要求(如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等)都比较宽泛,因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中,我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术,旨在开阔大家的视野、增长见识,寓教于乐,培养好的学习习惯,使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。

  (四)学书要求。

  1、对幼儿的要求。

  ①能学一行爱一行,不半途而废。

  ②每次学书的前一天晚上,自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。

  ③听讲时,做到眼到、心到、手到。

  ④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。

  ⑤保持活动室的环境卫生,不在幼儿园洗笔,每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。

  2、对家长的要求 。

  ①坚持带幼儿参加学习,不随意旷课。

  ②有事不能来者,须提前请假,或以请人转告、写字条的方式与老师联系。

  ③每次活动时,幼儿都须有一位家长陪同,以便回家辅导。

  ④指导幼儿练习时,应尽量放平心态,不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时,要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画;如幼儿不愿时则不应强求,静观其变,待到有兴趣时再抓紧时间,对其正确引导。

  二、总目标。

  1、幼儿能热爱祖国本土文化,喜欢书法、愿意练习书法。

  2、通过学习书法,使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。

  3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

  4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。

  三、计划安排表。

  (一)第一学年上学期。

  9月份:

  1、能心情愉悦地欣赏书法作品。

  2、对书法有初步的感官认识。

  (1)书法欣赏。

  ①知道基本的书法工具:笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

  ②工具介绍。了解书法有不同的'风格,每个人写出的字都不会一样,而是具有自己独特的韵味。

  (2)能大胆选择、表述自己喜欢的字体,并说出为什么?

  (3)书体简介。

  ①初步掌握立式书写的要领。

  ②能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

  ③学习写字的姿势及执笔方法。

  10月份:

  1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

  2、会用笔的阴阳两面画太阳。

  (1)学习阴阳调锋法及方向(画太阳)。

  (2)能始终将笔锋摆在后面画三角形。

  (3)感受直线的强劲、挺拔。

  (4)学习中锋行笔及格内布局(画三角)。

  ①初步感知以竖为中心,在左右两边对称绕波浪。

  ②体验弧线是书法表现中的另一种美:柔和、妩媚。

  ③学习字的“骨”与“肉”(画葫芦串)。

  (5)能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

  (6)线条练习(设计手绢)。

  11月份:

  1、对古老的汉字演变感兴趣。

  (1)学习汉字的演变。

  (2)知道悬针竖的含义。

  2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

  3、初步体验按、提的关系。

  4、学习笔画:悬针竖。

  (1)知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。

  (2)能按照正确地步骤书写垂露竖。

  (3)学习笔画:垂露竖。

  ①感知撇是竖画改变方向后的变形态。

  ②学习笔画:竖撇。

  12月份:

  1、书写撇的末端时,能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。

  (1)学习笔画:斜撇。

  ①掌握横画的要领:左低右高。

  ②学习笔画:横。

  (2)能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

  (3)复习所学过的笔画。 1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

  (4)学习书写汉字“十”、“土”。

  (二)第一学年下学期。

  3月份:

  1、会辨认不同汉字的不同形状。

  2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

  3、能正确地书写圆点。

  (1)学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。

  ①会区分独体字和合体字。

  ②能说出几种偏旁部首的名称。

  ③能正确地书写方点。

  (2)学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

  ①掌握左点与挑的正确写法。

  ②能明确这两种笔画间的同异之处。

  ③学习左点和挑的写法。

  (3)能正确地书写竖钩。

  (4)初步学习和感知摆笔的技能。

  (5)会临摹“比”、“寸”二字。

  (6)学习竖钩的写法。

  4月份:

  1、能正确地书写卧钩。

  2、体验卧钩中弯弧度的魅力。

  3、会临摹“心”字。

  (1)学习卧钩的写法。

  ①能正确地书写横折。

  ②初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

  ③会临摹“中”字。

  (2)学习横折的写法。

  ①能正确地书写竖弯钩。

  ②会将转笔与摆笔共同运用其间。

  ③会临摹“礼”字。

  (3)学习竖弯钩的写法。

  ①乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

  ②幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

  ③初步体验用毛笔写小楷的感受。学写作品。(五课时)

  5月份、6月份:

  1、能正确地书写撇点。

  2、体会书写时由重到轻,又由轻到重的过程。

  3、会临摹“安”字。

  (1)学写撇的写法。

  ①能正确地书写捺。

  ②知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折” 。

  ③会临摹“之”字。

  (2)学写捺的写法(一)。

  (3)学写捺的写法(二)。

  ①会将各种笔画总合在一个字中,发展幼儿对笔画的综合能力。

  ②会临摹“永”字。

  ③学习永字八法。

  (三)第二学年上学期。

  9月份:

  1、能正确地书写单人旁。

  2、会临摹“仁、侍”二字。

  (1)学写单人旁。

  ①能正确地书写三点水旁。

  ②会临摹“法、海”二字。

  (2)学写三点水旁。

  ①能正确地书写提土旁。

  ②会临摹“地、塔”二字。

  (3)学写提土旁。

  ①能正确地书写竖心旁。

  ②会临摹“悟、情”二字。

  (4)学写竖心旁。

  10月份:

  1、能正确地书写木字旁。

  2、会临摹“相、柳”二字。

  (1)学写木字旁。

  ①能正确地书写贝字旁。

  ②会临摹“则、赐”二字。

  (2)学写贝字旁。

  ①能正确地书写言字旁。

  ②会临摹“诏、诸”二字。

  (3)学写言字旁。

  ①能正确地书写反犬旁。

  ②会临摹“犯、狂”二字。

  (4)学写反犬旁。

  11月份:

  1、能正确地书写豹耳旁。

  2、会临摹“隆、随”二字。

  (1)学写豹耳旁。

  ①能正确地书写草字头。

  ②会临摹“若、荷”二字。

  (2)学写草字头。

  ①乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

  ②幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

  ③能书写较长的诗词警句。学写作品(六课时)

  (四)第二学年下学期。

  3月份:

  1、能正确地书写反文旁。

  2、会临摹“故、教”二字。

  (1)学写反文旁。

  ①能正确地书写绞丝旁。

  ②会临摹“纳、经”二字。

  (2)学写绞丝旁。

  ①能正确地书写金字旁。

  ②会临摹“铭、録”二字。

  (3)学写金字旁。

  ①能正确地书写隹字部。

  ②会临摹“雄、雕”二字。

  (4)学写隹字部。

  4月份:

  1、学写門字框。

  (1)能正确地书写宝盖头。

  (2)会临摹“定、宗”二字。

  (3)学写宝盖头。

  ①能正确地书写走字底。

  ②会临摹“逹、道”二字。

  (4)学写走字底。

  ①能正确地书写雨字头。

  ②会临摹“霜、露”二字。

  (5)学写雨字头。

  5月份:

  1、乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

  2、幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

  3、能书写两种以上的书法格式。学写作品一(四课时)。

  6月份:

  学写作品二(四课时)。

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