当前位置:育文网>教学文档>教学计划> 学期教学计划

学期教学计划

时间:2022-04-25 07:37:02 教学计划 我要投稿

学期教学计划锦集十篇

  时间过得飞快,我们迎来了新的学习生活,我们要好好计划今后的教育教学方法。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编精心整理的学期教学计划10篇,希望对大家有所帮助。

学期教学计划锦集十篇

学期教学计划 篇1

  一、指导思想

  以教学质量为生命线,以提高课堂实效为突破口,以提高学生的语文素养为最终目标,充分发挥备课组的作用,认真学习新课程标准和理论,力求做到转变教学观念,扎扎实实地开展语文教学研究,提高初三语文教学质量。

  二、工作要点

  1、采用组内学习和个人学习相结合的方式,认真学习新课程标准和理论,把新课程的要求转化为各课的指导思想。

  2、充分发挥备课组的'作用,具体做到:

  加大集备力度,优化教学内容。

  集备时间:每周日晚自习

  集备地点:年级组办公室或语文教研组活动室

  集备形式:一人主备,每课主讲

  集备内容:备重难点、疑点,备教学法;交流教学亮点,反思教学缺欠。

  3、积极推进相互听课和评课,加强讨论交流,提高质量,取长补短,学以致用,形成浓厚的教研氛围。

  4、精心准备月考、期中考、期末考等测验,重视学生的效果,加强师生交流。

  5、做好导优辅差工作,重视对成绩不理想的学生辅导:

  对学困生,我们要树立信心,勇于面对。备课组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和辅导,帮助他们培养学习兴趣,让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为教师,我们还应营造一种爱学、想学、会学的学习氛围和环境,让每位学生都能从学习中真正受益。

  6、极积实践"先学后教,当堂训练"课堂教学模式,努力探索适合我们学生学情的有效的教学模式或教学方法。主动上研讨课和听课评课,争取不断提高自身的业务能力。

  7、极积准备教学比武或说课比赛,力争取得好名次。

  8、精心辅导学生竞赛,争取为学校争得骄人的荣誉。

  9、勤于教学反思,及时写出教学心得,创建个人博客,力争原创博文十二篇以上。

  初三集体备课组

学期教学计划 篇2

  本学期,认真执行教育方针,为了使全面素质更加科学性,实践性,明确教育要面向现代化,并狠抓德育工作,促育人质量提高,新学期继续坚持以德育为首位,以爱国主义教育为核心,以五项常规教育为重点,以“学会做人”为育人目标,不断探索教育方法,采取有效的措施,促进本班的教育教学的完善和发展,现根据本班的实际情况特拟定如计划:

  一、基本情况分析:

  我班这一学期共有43位学生,其中女生(23)人,男生有(20)人,其中大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动,具有爱集体,爱劳动,团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言,学习方动性不强,贪玩又粗心,再加上父母的娇生惯养,因此学生的自觉性差,没有良好的生活习惯。所以,我们应该加强班干部的管理力度,以班长郑念真为核心,以副班长郑启瑞为代表起带头作用,以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学如:(郑德诚 、郑健航等同学)开展以“一帮一,多帮一”等活动,让他们把学习成绩提上去。

  二、班队工作奋斗目标

  1、组建良好的班队干

  班干部是班主任的助手,是连接班主任与学生的桥梁,所以应该重视班委的选拔,培养班干部让学生选出班级中守纪律。有管理能力的同学当班干部起带头模范作用。

  2、实现每个学生都能遵守《小学生日常行为规范》和《班级公约》促进学生良好行为习惯的养成为学生做人打下坚实的基础。

  3、加强良好品质的形成

  学生的行为表现是表面化的,是看得见的 。这些行为的“好”与“坏”,都是“品质”的外在表现。因此,培养学生 良好品质对于学生的行为规范教育会起到事半功倍的作用 。本学期将通过品德与生活课及开展班队活动,培养学生的 诚实谦逊 、学会合作、做事认真、踏实进取等优良品质,从而 达到化被动教育为自我管理的目的。

  4、组织学生学习《守则》《规范》《文明班级评选条例》等全面推进素质教育强化规范养成的教育。

  5、结合当前实际进行一系列有趣活动,如“国庆节”组织学生一次“美我校园、绿化学校”。的活动。“元旦”开展朗读比赛、写字比赛等活动。

  三、加强班级工作与教学工作。

  1、加强安全教育(交通、防火)。

  2、强化德育工作,开展各项教育活动,以〈守则〉和<规范>为准则,结合本班的实际情况重视培养学生高尚的道德情操。

  3、针对学生的不同情况进行有针对性补缺补漏工作。

  4、定期进行班级安全工作自查排除存在的安全隐患。

  5、经常家访工作,取得家校联系,健全联系制度,每两周填好家校联系。

  6、对调皮生不放任自流,寻找原因进行耐心的个别辅导。

  7、继续强化班队建设,培养良好的班集体,选拔责任心强遵守纪律的学生为班干部,并实行班干部进行轮换,培养学生民主竞争意识。“班级公约”要求人人遵守。

  8、在教学过程中,我将根据班上同学的不同特点进行教育,特别是待进生,做到多下功夫,多为他们排忧解难,引导他们做一个合格的学生。

  〈一〉加强对学生进行德育教育。

  1、进行爱国主义教育,在课内、课外结合学生实际情况实施爱国主义教育,使学生认识我们祖国多伟大,从而激发他们热爱祖国,热爱人民,热爱学校,热爱学习。

  2、经常开展班队活动,在活动中让学生学到文明礼貌进行德育教育,同时,在活动中,班队的组织管理能力也得到锻炼及提高。

〈二〉培养良好的.班集体。

  1、通过深入的了解学生,然后选择一些具有初步组织管理作能力的学生当任班干部。

  2、提倡学生从“我”做起,在校园内捡一片落叶,一张废纸等,掀起我爱校园的热潮。

  3、组织不同内容的活动,促进学风,班风的形成 , 学习上要形成一个你追我赶的局面,让每个学生都有竞争力,不服输的意识,从而推动学习的进步。

  4、做好待进生的工作。

  a、制度切实可行的转后方案,使待进生树立起自尊心、自信心、增强自身的能力。

  b、抓好学生平时的卫生习惯,培养学生成为一个讲文明,讲礼貌,讲卫生的孩子。

  c、发挥班集体的力量帮助待进生,开展“一帮一”的活动,让优秀生从学习上帮助待进生,使待进生感到集体的温暖,用优秀生的行为做榜样,激励他们的上进心,善于挖掘他们的闪光点,一有进步就及时表扬。

  〈三〉抓好心理健康教育

  各项研究表明:心理素质是人才素质的核心与灵魂。因为 其他素质的发展都必须以学生良好的心理素质为中介。可见班 主任把握和调控学生情感的晴雨表 ,引导学生发展健康的情感 体验,具有非常重要的意义 。

  1、培养学生积极的情感,开朗的性格、坚强的意志和健全人格,消除不健康的隐患,让学生拥有健康有心态。

  2、活动中加强心理素质的培养,结合班队活动,社会实践等活动进行多层次,多方面的心理素质训练。

  3、加强心理咨询,班级设立一个“悄悄话信箱”,并给学生提供学校的电话号码。

  4、创设师生间情感交流的宽松心境。

  a、多和他们交流,发现问题,解决问题。

  b、从关心,爱护的角度出发,对班干部进行严格要求.

  c、给予微笑的面容,鼓励的话语,激励的目光.扫除学生参与活动的各种心理障碍.

  〈四〉继续抓好读书教育活动

  1、班级设立图书角,让学生开展捐书活动,为班级出一份力。

  2、让学生多看一些课外书,并加强阅读,由浅入深,适时引导,培养学生的观察能力以及阅读能力,让学生在阅读中提高知识、开发思维。

  3、抓好每月一刊活动,指导学生围绕主题选好材料,版面设计力求清晰,插图要精且必须得和主题有关。

  四、提高法制意识,抓好消防、交通、防火安全意识。

  1、利用班队会、晨会实行“每日三分钟”学习有关交通安全知识,定期举行知识竞赛,并做好记录。提高学生的交通、防火安全意识。

  2、教育学生不随便到江、河、湖、海、水池、池塘边玩。不私自外出游泳。

  3、适时进行法制教育,严禁学生打架,玩火等不良行为习惯。

学期教学计划 篇3

  一、指导思想

  在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,加强集体备课,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

  二、 教学任务

  1、初二:本学期新授好义务教育课程标准实验教材(湘教版)——《中国地理》(八年级上、下册)。

  2、初一:新授好义务教育课程标准实验教材七年级上册地理(湘教版)

  三、学生情况分析

  总体上讲,初二学生经过初一一年的学习,地理学习积极性比较高,课堂讨论较激烈,具备一定的学习自觉性,求知欲较高。课堂气氛好,学生思维灵活;当然,部分学生学习缺乏兴趣,目的不明确,成绩不理想。

  四、教材分析

  1、八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主,分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养,教材篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔,资源丰富,但存在巨大的地域差异,这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

  例如:我国的疆域面积居世界第三,但东西和南北都跨度很大,带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

  例如:我国地形以山地为主,但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业,南方地区的商业与农业,西北地区矿产资源与畜牧业,青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

  又例如:我国自然资源丰富,许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多,经济发展东西差距较大,许多重要的资源分布不均,在利用的过程中出现极大的.浪费。以可持续发展的战略,如何因地制宜地开发可更新能源,保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。

  2、八年级地理下册主要学习中国的经济与文化内容,介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。分为经济发展与区域地理两大板块。

  在教学过程中注意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况,并举例说明因地制宜发展农业的必要性。运用资料说出我国工业的地理分布,用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。比较不同交通运输方式的特点,运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。在区域地理中,从位置与分布、联系与差异、环境与发展三个角度来认识我国的各个区域。

学期教学计划 篇4

  一、班级学生情况分析:

  全班共有学生74人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养学生各种学习数学的能力,以提高成绩。

  二、教材分析 :

  本册教材内容包括:小数乘法、除法,简易方程,观察物体多边形的面积,统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

  1.数与代数方面

  本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

  2.在空间与图形方面,安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。

  3.在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的.等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。

  4.在用数学解决问题方面, 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了 数学广角 的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

  5.本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。

  三、教学重点

  小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

  四、教学难点

  理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。

  五、教学目标

  1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

  2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。

  3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。

  4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

  5、理解中位数的意义,会求数据的中位数。

  6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。

  7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  8、初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  9、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。

  10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  六、教学措施

  1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。

  2、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。

  3、加强个别辅导,提高学生的学习成绩。

  4、多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长。

  5、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。

  6、合作探究,拓展引申。

  7、给特殊群体更多的关心与爱心,因材施教,分层次作业,适当降低要求。

  七、课时安排

  1、 小数乘法 (8课时)

  2、 小数除法 (11课时)

  3、 观察物体 (3课时)

  4、 简易方程 (9课时)

  (1)用字母表示数 (3课时)

  (2)解简易方程 (12课时)

  量一量找规律 (2课时)

  5、多边形的面积 (9课时)

  量一量 (1课时)

  6、 统计与可能性 (4课时)

  铺一铺 (1课时)

  7、数学广角 (3课时)

  8、 总复习 (4课时)

学期教学计划 篇5

  新学期又已开始,为迎接中考,根据近年来教育教学的要求和中考发展变化的特点,以及本届初中毕业班学生的整体特点和情况特制定本学期初三语文教学计划。

  一、指导思想

  认真落实学校年度工作思路的具体要求,转变教育观念,在教学实践中不断探索,努力把握面向二十一世纪新课程的特点;学习、借鉴以往九年级语文的教学经验,根据年级、学科特点,不断总结完善教学方法,提高学生语文素质,使他们能从容面对中考,考出理想成绩。

  二、教学教研的任务:

  本学期主要讲授初中语文教材九年级下册以及复习七年级至九年级内容,其具体时间安排如下:第一周至第八周结束九年级下册,全书共六个单元,从第十一周开始进行综合复习。

  具体教学方法是精讲基本篇目,精讲多练,抓住每篇文章的重点、难点,既要重视基础知识的运用,又要注重阅读理解分析能力,采取课内和课外阅读想结合的方法,提高学生们的理解分析能力。

  具体教学方法是复习基本篇目,重点放在文言文的阅读和诗歌的赏析上,其他内容继续采取以练带讲的方式进行,基础知识和分析能力一起抓。

  其余时间综合复习并迎接期末考试。

  三、学生情况分析:

  本届毕业生经过九年的语文学习,在听、说、读、写四个方面得到了很大程度的提高,面对即将来临的'中考,学生能以胸有成竹的姿态投入到检测之中。但面对语文考试,学生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值”等语文素养当中还是存在着很多的问题:

  1、部分学生在语音、字形、字义存在着不少的问题;

  2、在阅读文章时,学生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;

  3、文言文知识的积累还不够,尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深;

  4、学生在文学常识、语法等方面也存在着不少的问题;

  5、学生作文是一个最头疼的问题,遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高;

  四、方法与措施

  (一)、突出学习习惯的培养,学生做到今日事今日毕。

  对于初三学生来说,多半已有了自己的学习习惯,但极少部分没有养成。所以教师指导督促学生有每天的学习计划、目标,并对应过手的知识进行自测和师测,做到今日事今日毕,千万不能拖帐滚雪球。

  (二)、功夫用在每一节课上

  初三下学期的时间本身就很紧张,指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此,要特别注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本知识.诸如第一轮复习当中,坚持当堂听写默写,发现问题及时补救。

  (三)、不忘学科的特殊性,注重语文的人文性

  1、虽然在初三的语文教学中,“填入”式的传授不可少,但还应要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式,才能形成真正答题能力,应对85%主观题目的考试。

  2、在教学中,始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想,对生活对社会有更深的认识,才能写出高水平的作文。

  (四)、教会学生学会分析归纳的能力

  在教学中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,让他们成为一个学习上“会思考”的人,能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧,真正拥有答题的绝招。

  (五)、冲刺阶段:培优辅差

  努力挖掘优生的潜能,完成知识的系统化,提高他们的应试能力。在抓优的同时,也注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩。帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高自己的学习成绩,形成语文基本能力。从而,让整体学生的语文素养和语文成绩得到提高。

学期教学计划 篇6

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,依据学生现状制订教学计划,狠抓课堂教学效果,不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学,面向全体学生,以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题,解决问题的能力,以学生为中心,因材施教,分层教学,使学生具备良好的素质,大力提高学生的思维能力。

  二、教学目标:

  通过本学期物理教学,达到学生三基过关,能力增强的目的,学生能独立完成教材上的习题,能在老师的指导下完成辅导资料上的习题,逐步培养学生热爱物理,用物理知识去解决实际问题的习惯,达到提高学生的综合素质的目的。

  三、学生现状及应对策略

  对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台。

  四.在教学活动中要做好以下几个方面工作

  1.研究好《考试说明》、教材

  在高一物理教学过程中,作为教者要认真研究考试说明、教材,深刻理解教材。知晓本科学的基本要求,学生原有知识和思维的水平,在遇到教学难点时,要适当延长信息传输过程的时间,采取让学生分步达到目标的思路来突破难点。为了使学生更好的理解和接受,还要研究初中教材,了解初中基本的教学方法和教材结构,知道初中学生学过哪些知识,掌握到什么水平以及获取这些知识的途径,在此基础上根据高中教材和学生实际状况,研究高一教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低台阶,保护学生学习物理课程的积极性,使学生树立起学好物理的信心。教学过程中,对学生的知识与能力的要求切不可操之过急,要科学把握教学要求,循序渐进。

  2.加强概念和规律的教学

  ①在教学中,要注一是在教学中,要注意基本概念和基本规律的形成与建立过程,让学生知道概念和规律的由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延,来龙去脉。讲授规律要让学生掌握规律的表达形式,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项。

  ②要重视概念、规律之间的比较对比,搞清楚它们之间的区别与联系,通过区别、联系、对比,让学生真正理解概念、规律的形成过程,物理模型的建立过程,逐步培养学生用学科语言来表达概念和规律的能力。

  ③要创造条件,建立鲜明的物理情景,引导学生经过自己的观察、分析、比较、归纳等思维过程,使学生对概念和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解,让概念和规律准确、深刻地纳入学生的认知结构中,尽量避免似懂非懂的烧夹生饭。

  3.坚持直观性教学,提高学生学习物理的兴趣

  高中物理在研究复杂的物理现象时,为了使问题简单化,经常采取抓主要因素而忽略次要因素来建立物理现象的模型,使物理概念、规律抽象化。初中学生进入高中学习,往往感到许多物理模型难以理解,不可想象。针对这种现状,在教学过程中教师要尽可能的利用各种方法和手段来加强教学的直观性,提高学生学习的兴趣。

  4.加强学法指导,培养好学生的学习能力

  ①指导学生阅读教材。阅读物理课本不能一扫而过,而应潜心研读,挖掘提炼,包括课本中的图象、插图、阅读材料、注释。阅读教材时,要边读边思考,对重要内容要反复推敲,对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。

  ②指导学生听课。上课时要全神贯注听教师的讲解,听同学的发言,听各知识点间的相互联系,听公式、定律的适用范围,听解题的方法和思路。自己懂的'要耐心听,不懂的要仔细听,还要动手做好笔记。

  ③指导学生课后及时归纳总结。教材的编写考虑到学生的认知特点,把完整的知识体系分到各章节中,如果课后不及时总结,掌握的知识是零碎而不系统的,就不会形成知识链,且容易遗忘。在教学的过程中要教会学生归纳总结的方法,如单元总结、纵向总结、横向总结。

  ④在教学过程中要有意识的渗透物理学的常用研究方法。例如理想实验法(如伽利略的关于力和运动的理想实验),控制变量法(如牛顿第二定律),物理归纳法(如牛顿第三定律)等等。学生如果对物理问题的研究方法有了一定的了解,将对物理知识领会得更加深刻,同时学生也学到了一些研究物理问题的思维方法,这样做对提高学生学习物理的能力是十分有效的。

  5.重视学生的知、能训练,搞好习题课的教学

  ①训练要贯穿教学的全过程,通过训练促进知识向能力的转化。我们的教学思路应该由原来的覆盖题型、重复不断的模仿练习转到以问题为载体,训练学生思维,渗透物理学的思想方法上来。

  ②训练要扎实,例题、练习的设计应该具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。例题和习题的选择要慎重,应符合高一学生的实际,高一阶段的习题主要是对概念的理解和简单的应用,不要急于将综合性比较大的题目拿给学生。要把握一个度,让学生跳一跳,够得着,例题和练习的数量也要适中,并不是做的越多效果越好。

  ③作业布置检查落实到位。首先必须要求学生交、交后教师必须批改、批改后必须讲评、讲评后必须要求学生自己订正,这样才能做到反馈全面,校正及时。对自己布置的作业检查落实不到位。久而久之会打击学生独立完成作业的的积极性,有的甚至抄作业。

  ④在讲解例题或练习时,教师要把重点放在引导学生分析物理过程和使物理过程图景化上,让学生建立正确的物理模型,形成清晰的物理过程。要注意引导学生作反映物理过程的示意图,这是将物理习题抽象变形象、抽象变具体,建立物理模型的重要手段,从高一开始就应训练学生作示意图的能力。

  ⑤要加强规范化的训练,规范化主要体现在以下三个方面:思想、方法的规范化,解题过程的规范化,物理语言和书写规范化,对此高考也有明确的要求。如在要求计算题时:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。因此从高考的角度看高中物理的规范化要求应当从高一教学时就严格抓起。具体来说应抓好以下几点:

  (1)要求学生画完整的反映题目物理情景的示意图。

  (2)要求学生对字母、符号的书写要规范化。

  (3)要求学生解题时必须有文字说明。

  (4)要求学生必须写出方程式和重要的演算步骤。

  总之,要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。

  6.组内教学要做到四统一:

  统一教学进度和知识深度,统一作业,统一教学重点、难点,统一知识检测。

  五、教学内容具体安排及进度表(略)

学期教学计划 篇7

  一、指导思想:

  准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。立足学生的实际,不断研究数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他们终身学习的基础。

  二、学生基本情况分析:

  1、基本情况:

  高二(16)班和高二(13)班。这两个班的学生对数学学习各不相同。其中,高二(16)班为理科自主招生班,学生为年级前100名学生组成,基础好,数学学习兴趣较为浓厚。我觉得这个班的数学成绩以及整体水平情况还不错。分析原因:这个班的学生学习气氛浓厚,有良好的班风学风,有你追我干的竞争精神,同时有一批思维相当灵活的学生,个别学生甚至经常找我要题做,对这个班的教学我力争给他们精选题,选好题,尽量不浪费学生的时间。

  高二(13)班是精英班,数学学习积极性较高,整体还不错,但有个别学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性;有些学生对自己学习数学的信心不足,学习积极性和主动性不够,大部分学生学习上只满足完成老师所布置的任务,对于灵活运用知识分析问题、解决问题的能力还不够强,不能举一反三进一步挖深问题,在选例题时尽量选中等难度题目,以适应大多数学生的适应能力。

  三、教学目标

  针对以上问题的出现,在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下:

  1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

  2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

  3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

  4、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

  四、教法分析:

  1、选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的。

  2、通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的.学习方式。

  3、在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。

  五、教学措施:

  1、抓好课堂教学,提高教学效益。 课堂教学是教学的主要环节,因此,抓好课堂教学是教学之根本,是提高数学成绩的主要途径。

  ①扎实落实集体备课,通过集体讨论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题、练习题。

  ②加大课堂教改力度,培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习,因此,课堂教学要大力培养学生自主探究的精神,逐步形成知识体系,提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯,不断提高学生的数学素养,从而提高数学素养,并大面积提高数学成绩。

  2、加强课外辅导,提高竞争能力。 课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成绩的有力手段。

  ①加强学习方法的指导,全方面提高他们的数学能力,特别是自主能力,并通过强化训练,不断提高解题能力,使他们的数学成绩更上一层楼。

  ②加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键,因此,我将下大力气辅导双差生,通过个别或集体的方法进行耐性教学,从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步。

  3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。

  学生只有通过不断的练习才能提高成绩,单元考试、阶段性考试是最好的练习,每次都要做好分析,并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯,使学生真正理解。

学期教学计划 篇8

  一、指导思想

  促进学校教育教学工作再上新台阶本学期,学校教育教学工作根据教育局有关精神,结合我校实际,坚持“德育为首,教学为主,质量立校”的宗旨,立足课堂教学,以教育教学质量为中心,进一步加强师德师风建设,不断规范管理,狠抓教育科研,努力提高教师综合能力,切实推进素质教育

  二、工作目标

  1、加强教学常规管理工作。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控,严把这五道关,充分利用课堂40分钟,在“有效、高效”上下功夫,切实提高常态课堂教质量。

  2、立足校本教研,切实提高教研工作实效性。本学期开展系列教研活动,力求教学研究方式多元化,努力提升教师的教学技能。

  3、加强教研组建设,推行教研组工作达标制度,开展创建特色教研组活动,使教研活动做到经常化、专题化、系列化。

  4、推进素质教育,全面提高学生素质。探索学生综合素质评价与学校育人过程有效结合的办法与途径,建立和完善有利于学生全面发展的评价体系,落实好小学生综合素质评价工作,提高学生综合素质。

  5、规范学籍管理。逐步推进学籍电子化管理;规范休学、转学、复学的程序,严禁不足龄学生提前入学及其他相关不规范的学籍管理行为。

  6、树立育人为本、德育为先的教育观,加强和改进学校德育工作。落实德育工作“四项”工程,扎实开展常规教育。积极落实“管理育人”、“课程育人”、“活动育人”、“文化育人”工程,营造多维立体的育人环境。

  7、加强家校联系。通过家访或召开家长会,相互沟通交流,共同教育。同时,帮助家长学会正确地评价孩子。

  三、具体措施

  (一)狠抓教学常规管理

  只有严格的教学常规管理,才能保证教学活动有序地进行,才能保证教学质量稳步提高。本学期我们在教学常规的管理上提倡有效管理,注重过程,使其进一步走向规范化、精细化、科学化,促进我校教育教学质量的提高。

  1、严格执行课程计划,开足开齐课程,坚持按课表上课。

  2、严把五道关,加强教学常规管理。

  备课。做到每科有备课,课课有教案。备课要明确学期目标、单元目标。每课有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。。衡量备课的优劣主要“四看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托学科标准思想,三看集体备课调整是否认真,是否符合班级实际,四看教后小记是否具有针对性、指导性。

  上课。课堂是课程实施的主阵地,有效的课堂教学是提高教学质量的根本保证。课堂教学要改革传统的教学,关注每个学生的发展,要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式,给每个学生提供均等的学习和发展的机会,面向全体学生。上课时做到“七不”:不坐着上课、不带与教学无关的书报进课堂、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。本学期,我们将定期或不定期地进行教学常规检查及“常态课”的听课。

  作业。要求每次作业量适中,教师精心设计作业内容,学生书写工整,作业批改及时认真仔细,红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查,作业量适中。每位科任教师都要重视学生的书写质量,把学生的书写作为重点来抓。

  辅导。教师辅导既是对学生的`负责,也是对学生的尊重,教师辅导要做到“三心”,“两性”即:细心、耐心、恒心;及时性,针对性。

  评价。在考试的内容、形式和方法上作改进,要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法,将评价方法,评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合,进一步完善学生学业评价标准。在评价主体上,改变单一由教师评价的状况,把学生自评、互评、家长评与师评相结合,使评价更为全面、客观。

  (二)面向全体,整体优化,大力推进素质教育。

  1、认真抓好毕业班工作,各校应树立责任意识,质量意识,全力抓好毕业班工作。认真分析,进一步反思、探索提高教学质量的途径和方法,着重培养学生的良好的学习习惯,转变学习方式,争取今年的毕业考试成绩上一个新台阶。

  2、继续重视写字教学。本学期全校教师要重视写字教学,教师上课和作业批改要写规范端正的字,把学生的写字练字落实到日常作业中,任何作业,书写都要求规范、工整,教师要提高这方面的要求,持之以恒地抓,必然会取得一定的效果。这将纳入作业检查之中。

  3、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

  抓好体育与卫生工作,坚持每天的大课间活动,督促两操按时进行,认真组织好学校达标运动会,体育工作要加强器材的使用和管理,做好防病、治病工作,定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查,建立健全学生健康档案,为确保学生身心健康发展奠定基础。

  4、安全教育警钟长鸣,做到防范于未然。切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育,提高学生安全意识和自我保护能力。

  5、对学生进行知法懂法教育,国情教育。利用班会、队会等进行大力宣传。

学期教学计划 篇9

  一、教学思路

  以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中关于习作的论述为指导,遵从习作教学的基本规则和中年级学生的语言发展基本规律,激发学生的习作兴趣,尊重学生独特的个性体验,培养学生良好的阅读与写作习惯,开启学生的语言智能。着力解决学生“言之无物、言之无序、言之无法”的问题,引导学生加强语言感悟和积累,丰富生活素材,领悟表达方式,达到课标所提出的第二学段习作教学目标:

  一是留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;二是不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容;三是愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;四是能用简短的书信便条进行书面交际;五是尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句;六是根据表达的需要,使用冒号、引号;七是修改习作中有明显错误的词句。

  二、学情分析

  本班40人,语文基础知识和基本功比较扎实,习作能力属于中等偏下水平。具体表现为:思维不太活跃,想象力丰富;能较注意观察周围的景、物、人、事,对新鲜事物感兴趣;大部分喜爱读课外书,能大胆使用学过的好此佳句;能写比较简短的记叙文,基本掌握了记叙、描写等表达方式,能根据“六要素”、表达顺序自主完成布局谋篇,能写比较详实的片段;能用书信与他人进行简单的书面交流,练习写过导游词等实用性文章;能发挥想象,尝试写科学想象类小品文,或创编童话、寓言故事。

  但也存在一些问题:一是生活视阈不宽。全班学生都来自农村,生活圈子狭隘,不能广泛接触生活,难免有坐井观天之感,学生所见有限,缺乏写作素材。二是习作交流不够。多数学生不愿意将自己的习作念给别人听,他们普遍缺乏自信心,生怕没写好招人笑话,很少主动向人请教或互相交换修改习作。三是构思能力不强。表现为老师如果不讲就不动笔,缺乏独立构思能力,对于写什么与如何选材,怎样写与如何编提纲,为什么写与如何立意等,没有比较理性的思考能力。四是修改习惯不好。写完后不能静心修改,没有这方面的意识,更没有这方面的能力,对自己习作中的错误往往视而不见或只能发现鸡毛蒜皮的小问题。

  三、学期目标

  1、按一定顺序观察某处景物,并有条理地写下来。重点是按顺序写,抓住景物特点写具体。

  2、对信任的人说说自己成长过程中的心里话。重点是想好从几个方面说,学习列提纲。

  3、写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发现、经过或心得。难点是选材,即自己在阅读、自然实践中有什么故事,要有事情可写,要选择适合自己的内容写;重点是写通顺,写具体。

  4、看图作文:观察照片,联系照片中的人和景,以及社会背景,把看到的和想到的写下来。重难点是通过照片想象故事情节,让学生了解日本侵华的历史,记下这段难忘的历史。

  5、记录感人的生命故事,抒发独特的生命感受,在口语交际的基础上,选择感受最深的内容写下来。关键是选材,找到哪些是感受最深的;恰当运用描写手法,对人物的神情、动作、语言、心理活动等进行生动描述。

  6、以乡村生活和田园风光为素材,写下自己的见闻与感受。可以是美丽的景物、旖旎的风光,也可以是亲身经历的难忘生活和特别的风俗等。突破点是学生有没有乡村田园生活体验,如果没有,可以向家长打听、听同学介绍、从资料图片上了解等。

  7、写一个自己最敬佩的人,展现人物风貌,突出其蓬勃向上、执著追求的.精神。重点是抓住人物执著的特点,紧扣某件具体事例,用事实说明主人公是怎样一而再、再而三地克服困难的。

  8、不定内容,自由习作。要突出习作创新:写以前写过的,要超越自己;选以前没写过的,要敢于挑战自我;写自己喜欢写的,要张扬个性;写自己怕写的或不太会写的,要提高自己。关键是选材,重点是要进行习作交流,练习修改作文,运用修改符号。

  四、教学方法

  1、“双快”教学法,即快乐、快速教学。努力创设快乐的习作情景,渗透适合的写作技巧,激发学生的习作兴趣,减轻习作的难度坡度,提高学生的写作速度和质量。

  2、读写结合法,即把读书和习作有机结合起来。提高课堂阅读教学效率,发挥课文作为例子的作用,引导学生学课文就要想同类型的文章怎么写;加强课外阅读,建立班级图书角,为学生提供经典好书,鼓励学生多读书,读整本的书,读了尽量用上来;在不加重学生负担的前提下,练习写片断、续写、仿写、缩写、扩写等小作文。

  3、观察引导法,即让学生学习观察生活和大自然,积累鲜活的习作材料。教给观察的方法,养成观察的习惯,做好观察的记录;要求学生适量写观察日记,记叙周围真实的生活;继续在黑板报上开辟“本周关注”栏目,尝试在课前开展“3分钟说话”活动(说最近的见闻感受)。

  4、口语与书面、综合性学习与习作相结合。根据需要,把口语交际和习作、综合性学习和习作有机结合起来,既促进学生能力的协调发展,又给学生拓展更加丰富、感性的写作素材。

  5、改革评价方法和方式。在注重语言、结构、立意、表达等方面评价的同时,要突出对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予以鼓励,还要重视对协作材料准备过程的评价,不仅具体考察学生占有什么材料,更考察他们占有各种材料的方法,要引导和促进学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径,运用多种方法搜集素材。要采用“冷讲评”(老师把所有学生的习作看完后再讲评)和“热讲评”(学生写完后当即讲评,在全班面前点评)、教师面批面改、学生交换批改等方式,促进学生养成修改习惯。

  五、教学内容与进度

  第二、三周:景物描写——美的发现

  第四、五周:写内心话——真心的诉说

  第六、七周:写大自然的启示——大千世界的奥秘

  第八、九周:看图作文——揪心的一幕

  第十、十一周:写生命的故事——哦!生命

  第十二、十三周:写乡村生活和田园风光——广阔的天地

  第十四、十五周:写一个自己最敬佩的人——执著的追求

  第十六、十七周:自由习作——超越自我

  大作文教学具体安排

学期教学计划 篇10

  一、教材分析

  本册教材内容包括:小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

  (一) 数与代数方面

  本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

  (二)在空间与图形方面,安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。

  (三)在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。

  (四)在用数学解决问题方面, 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了数学广角的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

  (五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的'探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。

  二、教学重点

  小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

  三、教学难点

  理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。

  四、教学目标

  1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

  2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。

  4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

  5、理解中位数的意义,会求数据的中位数。

  6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识,争做环保小卫士,向周边的居民宣传有关禁毒知识,做禁毒宣传的小能手。

  7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  8、初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  9、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。

  10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

【学期教学计划】相关文章:

学期教学计划12-23

学期教学计划04-07

中班下学期学期教学计划04-02

关于学期教学计划03-10

小班学期教学计划01-16

美术学期教学计划02-14

大班学期教学计划02-18

英语学期教学计划02-24

有关学期教学计划02-08

春季学期的教学计划02-18