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教学计划

时间:2022-04-18 13:44:42 教学计划 我要投稿

教学计划模板合集九篇

  时光在流逝,从不停歇,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编精心整理的教学计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学计划模板合集九篇

教学计划 篇1

  一、学生情况分析

  学生对音乐的兴趣非常偏重,更重于唱歌,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。?

  二、教学目的、任务及要求

  (1)教学目的、任务

  1、通过学习,培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。

  2、通过学习,培养学生的唱歌能力,提高学生的完美意识,培养学生分析乐曲的能力,视唱能力及创作能力。

  3、通过学习,了解我国各民族优秀的`民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,了解国外优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的鉴赏能力。

  (2)要求

  a、唱歌:做到音高,节奏准确,咬字、吐字清楚,合唱时声部和谐,均衡,防止喊唱和用嗓过度。

  b、器乐:要求学生人手一支竖笛,学会正确的演奏姿势和方法。

  c、欣赏:要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式,了解常见的音乐体裁,了解中外著名音乐家及其相关作品。

  d、基本乐理:音乐知识本学期从基础的调式、音阶、音程等学起,让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习;欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏,拓宽了学生对音乐作品的了解。

  e、视唱练耳:通过听辩、视唱等练习,培养学生的主音感和调式感。

  (3)教学改革的设想和措施

  a、教学内容:以简谱教学为主,其间穿插流行歌曲进行辅助教学。

  b、教学方法:以启发,分组教学法为主,充分运用多媒电教手段激发学生的学习兴趣。

教学计划 篇2

  教学计划

  学科:

  年级:

  教师:

  学校:音乐 高二 陈明明 龙口二中

  上学期教与学情况分析:

  上学年音乐鉴赏课遵循“以音乐审美为核心”,感受了音乐的美,从探讨音乐能不能告诉我们什么到培养音乐的耳朵,增强了学生的鉴赏兴趣,感受了音乐不一样的美。

  给学生美的享受,也为以后的音乐鉴赏活动做了铺垫,以致提高学生的鉴赏能力。

  教学要求:

  根据新课程要求,从学生实际出发,本学期主要目的是让学生学习并鉴赏中国的民族民间音乐、外国的民间音乐以及具有时代性的音乐,让学生丰富音乐视野,提高审美能力,使学生树立多元化文化价值观。 音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

  1、 调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动。

  2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,最大限度地强化学生的听觉审美感受。

  3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

  教学措施:

  面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,增强创造意识

  1、 强化治理,突出重点,抓住高考生命线

  2、 树立坚定的事业心,虚心好学,努力提高专业水平

  3、 加强教研教改,注重教学方法,努力提高教学质量

  4、 加强合作,优势互补,共同提高

  教学内容:

  1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

  2、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

  3、通过欣赏音乐,使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

  4、 通过欣赏音乐,使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

  5、 欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品,体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

  6、 欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品,以弘扬祖国的`优秀音乐文化,加强爱国主义教育。

  7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品,以开阔学生的音乐视野。

  考试考核制度:

  音乐欣赏课是考查学科。考查的方法分平时考查和期末考查两类。平时考查可采用课堂提问、书面作业等形式;期末考查可采用问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为学生感受音乐的能力及分析、比较、鉴别音乐作品的能力。音乐欣赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围。

教学计划 篇3

  本着"以人为本,健康第一"的指导思想,力争符合当前教育改革与发展的需要,符合新世纪社会发展的需要,打破传统的桎梏,跳出陈规旧架,尽量与课程标准接轨,全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定计划如下:

  一:学生情况

  本学期九年级共一个班50余人,他们正处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生有一定的体育运动基础,课堂表现欲较强,对体育运动有浓厚的兴趣,但还不够稳定;女生积极性不高,甚至课堂出现退缩行为,练习的自觉性一般。

  二、教学设想:

  初三学生面临中考,今年中考由去年的45分上升到60分, 所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主,多给学生运动空间,加强学生的自我锻炼意识,在课堂应改进教学方法,充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛,使学生有目标的去学习、去锻炼。

  定期测试,制定科学合理的教学计划。

  开学第一周对学生的体质进行测试,让学生了解自己的'身体情况,激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项,制定以后的教学内容,强化训练。在四月初进行一次测试,培养学生的考试习惯,总结前面教师的教学和学生学习结果,为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。

  三、具体时间安排:

  早操训练安排:

  1、三月份进行200米和立定跳远的练习

  2、四五月份就中考内容进行全面训练。

  体育课具体安排:

  1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成绩进行针对性训练。

  2、课堂前半部分进行项目练习,后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习。

  3、制定后期教学内容和训练计划。

  四:针对性的训练

  1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练,加强监督,培养他们的积极,宣传体育中考不亚于文化课的意识。

  2、加强对偏科学生的训练,对偏科的学生进行技术上的指导,争取在这些项目有所突破。

  五、加强业务能力学习

  认真钻研体育新课改,根据新课改制定新的教学方法,加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习,认真备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策,指定科学合理的备考计划,指引学生认真的备战,填报自己所擅长的项目,加强与家长之间的沟通,师生合力打好中考这一仗,争取获得全面胜利。

教学计划 篇4

  学制:两年

  教师:黄雯君

  一、 教学说明

  ㈠、幼儿简介

  书法班的学员都是由我园中、大班(4—6岁)喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明,或内向、文静,或顽皮、任性,这些也正顺应了书法学习的宗旨:磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维,使内秀的孩子更加机敏,使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。

  ㈡、教材编制

  幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动,目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育,所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此,本人就多年的学书心得和一定的教育经验,博采众家之长,制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划(试用),学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本,之所以选择它,是因为其字体较大、特点明显,集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体,以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段,如家长们有此领域的一些见解,衷心地希望您向本人提出宝贵的意见,我也会不断努力将此计划丰富和完善,做出相应的调整。我坚信:适合自己的,将会是最好的!

  ㈢、目标设定

  由于孩子们的年龄尚小, 还处在培养兴趣的阶段,再加上他们的爱好普遍比较广泛,大都选择了我园两门或两门以上的艺术课,有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担,我对大家硬性的要求(如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等)都比较宽泛,因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中,我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术,旨在开阔大家的视野、增长见识,寓教于乐,培养好的学习习惯,使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。

  ㈣、学书要求

  1、对幼儿的要求

  ① 能学一行爱一行,不半途而废。

  ② 每次学书的前一天晚上,自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。

  ③ 听讲时,做到眼到、心到、手到。

  ④ 练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。

  ⑤ 保持活动室的环境卫生,不在幼儿园洗笔,

  每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。

  2、对家长的要求

  ① 坚持带幼儿参加学习,不随意旷课。

  ② 有事不能来者,须提前请假,或以请人转告、写字条的方式与老师联系。

  ③ 每次活动时,幼儿都须有一位家长陪同,以便回家辅导。

  ④ 指导幼儿练习时,应尽量放平心态,不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时,要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画;如幼儿不愿时则不应强求,静观其变,待到有兴趣时再抓紧时间,对其正确引导。

  书法兴趣班教育教学活动计划

  二、 总目标

  1、幼儿能热爱祖国本土文化,喜欢书法、愿意练习书法。

  2、通过学习书法,使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。

  3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

  4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。

  三、 计划安排表

  ㈠ 第一学年上学期

  活动时间

  活动目标

  活动内容

  9月份

  1、能心情愉悦地欣赏书法作品。

  2、对书

  法有初步的感官认识。

  1、书法欣赏。

  1、知道基本的书法工具:笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

  2、工具介绍。

  1、了解书法有不同的风格,每个人写出的字都不会一样,而是具有自己独特的韵味。

  2、能大胆选择、表述自己喜欢的字体,并说出为什么?

  3、书体简介。

  1、初步掌握立式书写的要领。

  2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

  哦书法兴趣班教育教学活动计划

  4、学习写字的姿势及执笔方法。

  10月份

  1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

  2、会用笔的阴阳两面画太阳。

  书法兴趣班教育教学活动计划

  1、学习阴阳调锋法及方向(画太阳)。

  1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

  2、感受直线的强劲、挺拔。

  2、学习中锋行笔及格内布局(画三角)。

  1、初步感知以竖为中心,在左右两边对称绕波浪。

  2、体验弧线是书法表现中的另一种美:柔和、妩媚。

  3、学习字的“骨”与“肉”(画葫芦串)。

  1、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

  4、线条练习(设计手绢)。

  11月份

  1、对古老的汉字演变感兴趣。

  1、学习汉字的演变。

  1、知道悬针竖的含义。

  2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

  3、初步体验按、提的关系。

  2、学习笔画:悬针竖。

  1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的.形式。

  2、能按照正确地步骤书写垂露竖。

  3、学习笔画:垂露竖。

  1、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

  4、学习笔画:竖撇。

  12月份

  1、书写撇的末端时,能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。

  1、学习笔画:斜撇。

  1、掌握横画的要领:左低右高。

  2、学习笔画:横。

  1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

  3、复习所学过的笔画。

  1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

  4、学习书写汉字“十”、“土”。

  ㈡ 第一学年下学期

  书法兴趣班教育教学活动计划

  活动时间

  活动目标

  活动内容

  3月份

  1会辨认不同汉字的不同形状。

  2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

  3、能正确地书写圆点。

  1、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。

  1、会区分独体字和合体字。

  2、能说出几种偏旁部首的名称。

  3、能正确地书写方点。

  2、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

  1、掌握左点与挑的正确写法。

  2、能明确这两种笔画间的同异之处。

  3、学习左点和挑的写法。

  1、能正确地书写竖钩。

  2、初步学习和感知摆笔的技能。

  3、会临摹“比”、“寸”二字。

  4、学习竖钩的写法。

  哦书法兴趣班教育教学活动计划

  4月份

  1、能正确地书写卧钩。

  2、体验卧钩中弯弧度的魅力。

  3、会临摹“心”字。

  1、学习卧钩的写法。

  1、能正确地书写横折。

  书法兴趣班教育教学活动计划

  2、初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

  3、会临摹“中”字。

  2、学习横折的写法。

  1、能正确地书写竖弯钩。

  2、会将转笔与摆笔共同运用其间。

  3、会临摹“礼”字。

  3、学习竖弯钩的写法。

  1、乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

  2、幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

  3、初步体验用毛笔写小楷的感受。

  学写作品。(五课时)

  5月份

  6月份

  1、能正确地书写撇点。

  2、体会书写时由重到轻,又由轻到重的过程。

  3、会临摹“安”字。

  1、学写撇的写法。

  1、能正确地书写捺。

  2、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

  3、会临摹“之”字。

  2、学写捺的写法(一)。

  3、学写捺的写法(二)。

  1、会将各种笔画总合在一个字中,发展幼儿对笔画的综合能力。

  2、会临摹“永”字。

  4、学习永字八法。

  ㈢ 第二学年上学期

  书法兴趣班教育教学活动计划

  活动时间

  活动目标

  活动内容

  9月份

  1、能正确地书写单人旁。

  2、会临摹“仁、侍”二字。

  1、学写单人旁。

  1、能正确地书写三点水旁。

  2、会临摹“法、海”二字。

  2、学写三点水旁。

  1、能正确地书写提土旁。

  2、会临摹“地、塔”二字。

  3、学写提土旁。

  1、能正确地书写竖心旁。

  2、会临摹“悟、情”二字。

  4、学写竖心旁。

  1

  0月份

  1、能正确地书写木字旁。

  哦书法兴趣班教育教学活动计划2、会临摹“相、柳”二字。

  1、学写木字旁。

  1、能正确地书写贝字旁。

  2、会临摹“则、赐”二字。

  2、学写贝字旁。

  1、能正确地书写言字旁。

  2、会临摹“诏、诸”二字。

  3、学写言字旁。

  1、能正确地书写反犬旁。

  2、会临摹“犯、狂”二字。

  4、学写反犬旁。

  11月份

  1、能正确地书写豹耳旁。

  2、会临摹“隆、随”二字。

  1、学写豹耳旁。

  1、能正确地书写草字头。

  2、会临摹“若、荷”二字。

  2、学写草字头。

  书法兴趣班教育教学活动计划

  1、乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

  2、幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

  3、能书写较长的诗词警句。

  学写作品(六课时)

  12月份

  ㈣ 第二学年下学期

  活动时间

  活动目标

  活动内容

  3月份

  1、能正确地书写反文旁。

  2、会临摹“故、教”二字。

  1、学写反文旁。

  1、能正确地书写绞丝旁。

  2、会临摹“纳、经”二字。

  2、学写绞丝旁。

  1、能正确地书写金字旁。

  2、会临摹“铭、録”二字。

  3、学写金字旁。

  1、能正确地书写隹字部。

  2、会临摹“雄、雕”二字。

  4、学写隹字部。

  4月份

  1、能正确地书写門字框。

  2、会临摹“問、聞”二字。

  1、学写門字框。

  1、能正确地书写宝盖头。

  2、会临摹“定、宗”二字。

  2、学写宝盖头。

  1、能正确地书写走字底。

  2、会临摹“逹、道”二字。

  3、学写走字底。

  1、能正确地书写雨字头。

  2、会临摹“霜、露”二字。

  4、学写雨字头。

  5月份

  1 1、乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

  2、幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

  3、能书写两种以上的书法格式。

  学写作品一(四课时)

  6月份

  学写作品二(四课时)

教学计划 篇5

  教学目标:

  1、聆听管弦乐《调皮的小闹钟》,参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,能听出《调皮的小闹钟》中表现闹钟铃声的乐器。

  2、能用自然轻松的歌声演唱猜谜语歌曲《这是什么》,初步懂得时钟的作用和时间的价值,并能用打击乐器为歌曲伴奏。

  3、掌握并探索双响筒、三角铁的演奏姿势及敲击方法,从而培养学生的表现力和创造力。教学重点、难点:

  1、能用自然轻松的歌声演唱猜谜语歌曲《这是什么》感受音乐所描绘的小闹钟形象,体验轻松愉快的音乐情绪。

  2、滴答滴答低音的演唱,并为歌曲伴奏

  教学准备:双响筒、三角铁、小闹钟PPT、电子琴、多媒体课件

  教学过程:

  一、组织教学

  1、猜谜导入学习管弦乐《调皮的小闹钟》

  师:我知道咱班的同学可聪明了,会猜谜语,谁能说个谜语让大家来猜一猜?师:大家说的真好,我也想请大家猜一个谜语,谜语不难,但我有一个要求,看谁能把我说的谜语记住,你能做到么?好,请竖起你的小耳朵仔细听好了。

  滴答滴答当当当,滴答滴答当当当,会走没有腿,会说没有嘴,他会告诉我们什么时候起,什么时候睡。你猜出来了么?(闹钟)

  那么你记住了么?和我一起说一遍,提示学生音高位置,师用手势和动作帮助学生记忆谜语,跟上节奏。2遍用刚才的节奏和音高再来一遍。

  2、你们想不想看看形象各异的小闹钟?我给大家带来了很多,你看看认不认识这些调皮的小闹钟。PPT播放。

  师:这个小闹钟这样是表示什么意思?它的闹铃响了,闹铃响会发出什么样的声音?铃铃铃铃的声音,那么指针走动会发出什么样的声音?滴答滴答的.声音。PPT展示铃声。

  3、出示打击乐器双响筒

  师:我给大家带来一件打击乐器,这件打击乐器叫什么名字?大家一起说,双响筒。大家想一想,双响筒能模仿小闹钟的什么声音?谁来敲一敲?(提示速度,力度。)

  一名学生敲双响筒,其余学生模仿指针的动作,看谁的动作最特别。同学们的指针走的又准又稳,请同学们听一听这段音乐里小闹钟走的节奏,和我们敲的节奏有什么不同。播放《调皮的小闹钟》音乐前半部分

  师:大家听出来了么,谁能说一说和我们敲的有什么不同?这只小闹钟的节奏变了,和我们敲的节奏不一样了,这只小闹钟不是平常的小闹钟,它是一只调皮的小闹钟,能听出他的调皮劲吧,他的节奏变了,我用双响筒表演一只调皮的小闹钟,当你听到它调皮的时候,你做一个调皮的动作。你想一想调皮的动作。

  4、听音乐做调皮动作,准备好指针。播放音乐,生做动作。(全曲)

  师:你听到闹钟指针的声音,你还听到闹钟的什么声音?谁能告诉我?出示三角铁师:谁能告诉我这件乐器的名称?想一想怎样用三角铁模仿出闹铃的声音?

  生探索用三角铁发出闹铃的声音。谁愿意来试试?随闹铃的声音做调皮的动作。

  5、完整的听一遍《调皮的小闹钟》生起立随音乐做动作。大家听懂了这首曲子,听得很开心,尤其小闹钟指针的调皮和闹铃声做的非常可爱,非常调皮非常好。这首曲子是美国作曲家,安德森创作的,请大家记住说一遍,安德森。

  二、学习猜谜歌曲《这是什么》

  1、师:我们听了一首关于小闹钟的乐曲,我们来听一首关于小闹钟的歌曲,听听你会发现什么?注意听。播放范唱。

  师:谁来说发现什么了?是我刚才猜的谜语。这首歌曲的名字叫什么请看大屏幕,歌曲的名字叫《这是什么》。

  2、刚才听的《调皮的小闹钟》有指针的声音,有闹铃的声音,我也把这首歌曲加上指针和闹铃的声音,大家注意听,看看我在哪里加入了指针的声音。播放范唱,师用双响筒加入指针的声音。

  3、生说教师在哪里加入的指针的声音。示范敲击后半部分。

  4、拿出右手做小锤,手腕动,点出来,放范唱,学生做加入的指针动作。

  5、师伴奏,生唱。

  6、个别学生到前面敲,其余学生在下面做。

  7、师:这首歌曲里有指针的声音,还缺什么声音?闹铃的声音。我们来配合一下,大家来听一听,我们俩是怎样来配合的?放范唱,师生配合。生说

  8、请全体学生右手举起来模仿指针,左手模仿闹铃。

  9、师做示范一次,左右手一起,结束句抓住。

  生说出老师做的和学生做的有什么不同,有什么变化?谁能说老师手势是什么意思?高音,低音,连音(优美抒情)、停止节奏的意思。

  10、全体一起做高音、低音、连音、停止节奏。

  11、伴奏跟唱并作手势动作。

  12、一起唱,谁的声音最动听。

  13、准确的手势,优美的歌声,自信的表演给听课的老师听。用歌声加动作一起唱一遍。

  三、结束部分

  学生听音乐边唱边走出教室。

教学计划 篇6

  一、学生基础情况:

  本年级大多数学生掌握了写作文的方法,能写三百字左右的文章。一小部分同学有较强的表达能力,作文思路清晰,文采较好。像黄一凡、朱翔宇、龚逸炜等同学广泛阅读课外书,勤于动笔,在报刊上发表文章或在征文比赛中获奖。

  但还有不少的同学,作文基本功很差,平时不爱写日记,也不喜欢看书,因此写作文对他们来说还是一件头疼的事,像陆凯龙、沙嘉瑜、杨家庆等,他们知识面窄,语句表达上存在语病,不能正确表达出自己的意思,而且写作没有条理。

  二、总体目标

  (1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

  (2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

  (3)能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

  (4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。

  (5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

  (6)课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

  (7)懂得写作是为了自我表达和与人交流。

  (8)学写读书笔记和常见应用文。

  三、具体安排

周次



习作类别



题目



写作要求



提高本次作文水平的措施



2



叙事



写写寒假中的一件事



回忆寒假中发生过的最有意义的一件事情,用叙事的方式把它写下来,注意要写具体。



1、引导学生回忆印象最深最有意义的事件。



2、先说后写。



3



活动建议



我的建议



写出去哪春游为好,把理由写充分,可配上插图或相关照片。



习作前知道学生观察周围的春游地点。



4



讲评



把内容写具体



抓住特点写出感受;



写建议要介绍清楚,介绍具体,能吸引读者。



1、优作欣赏。



2、病文修改。



5



叙事



推荐雏鹰奖章获得者



在班级阅读、表演、礼仪等方面表现突出的同学中推荐一个人并介绍其主要事迹。



联系现实生活,通过采访、交流调查等形式获取素材。



6



叙事



生活中的新发现



通过讲评,初步懂得观察多幅图作文的方法,能看清图意,弄清联系,再合理想象,将事情写完整。



1、优作欣赏。



2、评后小练笔。



7



讲评



观察仔细,感想真实



抓住特点,通过细节反映文章的中心



1、集体点评



2、根据评语自主修改



8



叙事



谈谈对热点话题的看法



讨论最近在生活中发现的热门话题,并谈谈看法,再写下来。



1、读懂例文,知道如何发现。



2、观察一段时间后再交流发现。



9



叙事



写一种植物



从校园、公园、广场或家庭附近选择一两种植物,把观察、研究成果、想法、感受写下来。



1、 课前指导有条理的观察



2、 学习例文



10



讲评



抓住特点写事物



让学生知道介绍不同的植物要抓住其特点,并用准确的语言描绘下来。



1、 集体点评



2、 优作欣赏



11



议论



参加讨论写文章



从文中四个问题中选择一个感兴趣的问题和别人讨论,也可以留心报刊、杂志、广播、电视、书籍有关这个问题的信息,结合自己的认识写篇文章,题目自拟;



1、展开讨论



2、互相点评



12



叙事



体验活动



参加一次体验活动,把活动经过记录下来,并写出自己的感受。



1、亲身体验。



2、下水文引导。



13



讲评



写好细节,写出感受



通过讲评,让学生进一步明白如何写好细节描写。



1. 优作欣赏



2. 自主修改



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叙事



写一封信



给父母写一封信,做到信中内容中心明确,内容具体,有真情实感。





挖掘周围的生活资源,寻找习作资料。



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想象作文



我想……



让学生展开想象的翅膀,大胆习作,把自己平时的奇思妙想写下来。



1、先说后写。



2、注意想象的.合理性。



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讲评



叙事清楚,有重点。



使学生懂的写事情,关键是把事情经过交代清楚,并突出重点。



1、活动体验



2、学习例文



  四、提高习作水平措施:

  1.坚持每天一小作(200字的片段),每周两大作(课堂作文和周记)的制度,格外重视习作交流点评。

  2.继续实行作文量化评价制度,定期予以表扬。

  3.强化面批,对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿,或参加各级作文竞赛,以增强学生的自信心,激发写作的热情。

  4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识,懂得好文章是改出来的。

  5.鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法。

教学计划 篇7

  我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导,以与时俱进的精神状态,围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路,以教育信息化工程建设为重点,积极推进教育创新,深化教育改革,加强学习与研究,扎扎实实地做好各项工作。

  一、加强信息技术学科教学的研究。

  1.继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动,加强信息技术教师业务知识的培训,提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。

  本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作,继续以《走进新课改》为内容,学习课改精神和优秀的教育理念,教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术,努力提高课堂教学质量,探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念,克服浮燥情绪,探索理论与实践相结合的有效途径和方法。

  2.进一步加强教学研究,改进教学方法和教学评价制度,提高集备、教研的实效性。

  不断完善教研组的管理、评价、Ji励机制,提高教研的实效性,以科学的态度,潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间,由各片长组织实施,另三个周组织全区集体教研,教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题,依照“回顾——学习——设想——交流”的过程开展教研。

  3.积极探索网上教研活动新模式,利用信息技术教师队伍的优势,提高教研活动的层次和效率。并且通过活动,及时总结推广,带动全区其它学科教师开展网上教研,推动我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进行“双语”教学。确立实验学校教师,制定实验教学方案及实施措施。

  4.抓好信息技术教学质量检测

  根据课改新理念,倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价,Ji励学生发展特长,在使学生学会信息技术基础知识的同时,培养和发展学生的创新精神和实践能力,以及获取知识的能力。

  在抓好开课的同时,狠抓教学质量,定期对学生的学习知识和掌握情况进行检测,教师组织学生各单元小测试,学期期末集中检测学生学习情况,在此基础上及时总结经验教训,改进教学方法。

  5.做好学生上机考核工作,重点抓好各种竞赛活动

  今年的上机考核由网络考试代替单机考试,上机考核时间全市统一于5月上旬考试,各校教师要明确网络考试的意义,学校要积极配合这项工作,提前做好各项准备。确保我区网络考核的成功。

  要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作,在全区学校积极参与的基础上,定期对骨干学生作品进行指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组,并做到“三定”:定学生、定活动时间、定活动内容,各校信息技术教师要积极借用外部力量,发挥其他学科教师的'优势,努力提高我区学生的竞争能力与水平,争取在市比赛中获得好成绩。

  ①4月份学生电脑作品制作竞赛

  ②5月份教师、学生程序设计竞赛

  二、加强信息技术在教学中应用的研究,推进信息技术于学科的整合。

  配合基础教育课程改革,继续开展课题研究,除推出一批优秀的教学课例外,重点研究在网络环境下,如何将学生引入到学生学的过程,如何改变学生学的方式和师生互动的方式,形成一些能体现课改新理念的教与学

  的新模式和新方法,促进信息技术与学科的整合。

  积极探索网络环境下的计算机备课,鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资源库进行计算机备课。

教学计划 篇8

  一、教材分析:

  本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

  “微小世界”单元,将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察,再到显微镜观察的过程,让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物,使他们既了解人类观察工具的发展历程,又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理,扩大视野,提高认识。

  “物质的变化”单元,学生将通过一系列的研究,观察和认识物质变化是常见的自然现象,物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中,学生将根据化学变化伴随的现象,认识到化学变化的本质是产生新物质,从而将化学变化与物理变化区别开来。

  “宇宙”单元,学生将在感知的基础上,对收集到的信息进行处理,建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型,对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统,不同宇宙空间分布着不同的.天体。人类通过不断的探索,将发现越来越多的宇宙奥秘。

  “环境和我们”单元,从垃圾和水两个主题出发,学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因,了解污水处理的方法等,从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解,真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题,并且能够从身边的点滴小事做起,开展环境保护行动。

  通过以上不同视角对周围世界的探究,学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识:世界是变化着的,多样的;世界是物质构成的,人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换,我们应当保护地球环境。

  在本册的学习过程中,学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。本册的重点是:

  1.通过系列化的探究活动,较全面地收集证据。在本册,学生除了通过观察、实验方式外,还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。

  2.对各种证据进行处理,尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究,根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

  3.学习对现象进行科学解释,获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释,如画出通过显微镜观察出的结果,画日食成因图,建立环形山模型,形成垃圾问题的解决方案等。

  4.加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中,分辨现象与证据的关系,认识证据支持结果的重要性等。

  5.在活动过程中体验科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

  二、主要材料清单:

  1.“微小世界”单元

  观察工具:不同放大倍数的放大镜,玻璃片,平面镜片,显微镜。

  观察对象:昆虫或昆虫器官(昆虫的足、翅、触角等)标本;食盐、味精、矿物晶体;水中的微生物如草履虫、眼虫等;洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。

  其他工具或材料:小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。

  观察的图片:多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

  2.“物质的变化”单元

  实验材料:火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。

  其他工具:滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。

  3.“宇宙”单元

  模拟实验材料:圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。

  相关资料:有关月球、日食、月食、太阳系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。

  4.“环境和我们”单元

  观察实验材料:广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。

  常用工具:弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。

  相关资料:有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。

  三、各单元概述、教学目标和实验清单:

  单元概述:

  本单元按人类观察工具的不断发展,视野不断开扩的线索编写。学生将经历用肉眼观察,到放大镜观察,再到显微镜观察的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物进行进一步的观察,激发他们深人探索大自然奥秘的兴趣。使学生了解到,人类为了更好地探索自然界,一直在不断地改进观察工具。观察工具的改进,使人类的视野越来越开阔,发现了原来不知道的许多秘密。

  教学的重点是拓展学生观察的范围,激发学生的观察兴趣,鼓励他们探究和发现大自然的奇妙,学习和领悟使用观察工具的好处,体会科学、技术、社会的关系。

  第1课:学生通过讨论和体验,对放大镜的构造和功能有进一步的了解。

  第2-3课:指导学生用放大镜观察昆虫的器官和物体的微细结构,体会用放大镜比用肉眼观察更有利我们对身边世界的了解。

  第4课:帮助学生了解从放大镜到显微镜的发明过程,认识到是显微镜的发明及不断改进,使人类观察到越来越小和越来越精细的物体及结构,发现了微生物和细胞。

  第5-7课:指导学生用显微镜观察微生物及细胞,了解人类用显微镜探索生命世界的成果,同时认识生命体都是由细胞组成的,微生物具有生命的特征。

教学计划 篇9

  在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天,你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而,如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性,使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣,精选教法这条途径进行教学:

  一、学生基本情况分析:

  本学期,我担任的是二年段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟相处一年了,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.

  二、教学目的要求及重难点突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

  2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

  3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。

  三、教学的具体措施与要求

  (一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用

  要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的.潜能和智慧,教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。

  1、创设情境,激趣导入

  黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段。”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面,使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为积极、主动地学习创造条件。例如:我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上悦耳的音乐,让学生欣赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮丽和伟大,产生爱国的激情,同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线,也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。

  2、利用教具,培养兴趣

  乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。

  低年级学生的年龄小,思维能力弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此,在课堂教育中,运用与课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清晰的表象,为感知、理解知识创造条件,又可激发学生学习新课的浓厚兴趣,培养学生的观察力和想象力。根据教材特点,我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课,学生的积极性一直很高,大家都争着说,抢着回答,积极学唱。教具虽小,但作用甚大,合理的利用教具,让学生在情境中掌握了知识,让学生在妙趣横生的教具中发展思维,提高了想象能力。实践证明,在教学中根据学生的心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学手段,能调动学生的多种感官,让认识从无声走向有声,从单调走向多彩,从单一走向多元,极大地丰富学生的心理活动,获得更为新奇、深刻的印象。

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