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教学计划

时间:2022-04-17 15:39:40 教学计划 我要投稿

【精选】教学计划汇总10篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将在努力中收获成长,是时候写一份详细的教学计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是小编为大家整理的教学计划10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】教学计划汇总10篇

教学计划 篇1

  一、教材分析

  本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术等栏目,增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

  二、教学目标

  1、以全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。

  3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

  4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

  三、学生情况分析

  八(1)八(2)班共有接近一百学生,学生学习生物的兴趣还可以,上学期生物的平均成绩走在了中间,但高分较少,同时由于不爱学习的`学生较多,因此班平均分被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高。

  四、具体措施

  1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行研究。

  2、精心组织和策划好课堂教案。

  3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。

  4、进行课外辅导和观看教学短片,提高学生的兴趣。

  5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。

  6、培养优生,转化后进生。

  五、进度安排

  周次授课内容

  1----2生物的生殖和发育

  3----5生物的遗传和变异

  6----7生物的进化

  8----9传染病和免疫

  10--11复习期中考试

  12--13用药和急救

  14--15了解自己增进健康

  16--20期末复习、期末考试

教学计划 篇2

  一、指导思想:

  物理实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。因此,学校高度重视物理实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

  中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

  初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。

  实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。

  二、具体:

  1、制订规章制度,科学规范管理

  2、按照学校各类规章制度,并认真执行。

  3、制订学期实验计划表、周历表。

  4、开足开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。

  5、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。

  6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

  7、做好仪器的借出、归还验收工作。

  8、有必要时,可以自制一些教具。

  9、做好仪器、器材的补充计划。

  10、做好各类台帐的记录工作。

  11、结合学校常规管理,保持实验室的常清洁。

  第五篇:物理实验教学计划

  1.培养学生树立实事求是的科学精神。

  2.掌握科学的实验方法。

  3.培养学生初步的观察和实验能力。

  4.培养学生的.创新精神和团结协作精神。

  二、实验重点:

  本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。

  三、实验难点:

  1.将探究方法和创新精神用于教学中。

  2.将演示实验变为分组实验。

  四、实验措施:

  1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

  2.严格要求,按程序进行操作。

  3.认真组织,精心辅导。

  4.开展形式多样的实验竞赛活动。

  5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

  五、实验配档:

  周次日期演示实验( 节次)分组实验

  第一周 星期一 决定动能大小的因素(3、4)

  星期二 动能和势能的转化(6、7)

  星期四 用刻度尺测长度

  第二周 星期一 二氧化氮的扩散(3、4)

  星期二 决定扩散快慢的因素(6、7)

  星期三 做功与内能的关系(2、7)

  星期四 热传递与内能的改变(3、4)

  星期五 研究比热容(5、6)

  第三周 星期四 测平均速度

  物理实验教学计划(2) 第四周 星期二 一切声源都在振动(2、3、5、7) 利用内能来做功

  星期三 研究声音的音调和音色(24、5、6)

  第五周 星期一 摩擦起电(3、4)

  星期二 用手感觉水的温度(2、3、5、7)

  星期三 电流的形成(2、7) 用温度计测水的温度

  星期四 观察熔化现象(3、4、6、7)导体和绝缘体(3、4)

  第六周 星期三 组成串联电路和并联电

  星期四 观察水的沸腾

  第七周 星期二 压缩体积可以使气体液化(2、3、5、7) 电流(6、7)

  星期三 观察碘的升华(2、4、5、6)

  星期四 用电流表测电流

  第十一周星期三 研究光的反射定律(2、4、5、6)用电压表测电压

  星期四 观察平面镜成像(3、4、6、7)

  第十二周星期一 决定电阻大小的因素(3、4)

  星期二 光的折射实验(2、3、5、7)变阻器(6、7)

  第十三周星期二 照相机

  第十四周星期三 电流跟电压电阻的关系(2、7)

教学计划 篇3

  一、指导思想

  以《新课程标准》为动力,以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规,以“健康第一”为宗旨,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,贯彻《小学生体制健康标准》。秉承学校“做润泽生命的教育,让每一个生命都精彩”的办学理念,提高全体学生的身体素质和健康水平。为学生的终身体育打好基础,最终实现让每一个生命都精彩的教育理想。

  二、重点工作和措施

  (一)增大选修教材比重,培养学生专项运动技能

  本学期在不同年级选定不同的体育项目,增大选修教材的比重,通过教学,让学生掌握专项运动技能,让学生有一技之能,提高运动兴趣,为学生的终生体育打好基础。

  措施:

  1、开学第一周召开体育教研组研讨会,确定不同年级的项目。

  2、制定不同项目的考核检查标准,学期末对学生进行考核评价。

  (二)克服困难,保证东、西校区大课间操活动质量。

  学校课间操质量的高低,代表着一个学校学生的精神面貌,通过近一年的努力,学校的大课间活动与长跑活动质量有大幅度的提高,本学期因为学生人数激增,学校的操场人均活动面积小了,场地活动安排有了新的困难,西校区开学后操场要进行为期两个月的改造,也就是说西区的近八百的学生本学期两个月左右的时间没有操场进行体育活动,面对以上困难,我们就要根据目前的条件,想方设法的.保证学生们的正常体育活动。充分有效利用体育馆、楼顶的平台合理的安排场地和设计教学内容,让学生们不因场地的问题而失去体育锻炼。

  措施:

  分工明确,责任到人

  主管主任:柳东红 负责大课间活动内容的制定,检查与管理

  东校区:张杰伟 负责具体实施大课间活动安排,发现问题及时与主管领导进行勾通解决。

  西校区:高 悦 负责具体实施大课间活动安排,发现问题及时与主管领导进行勾通解决。

  2、保证体育大课间专时专用,提高实效性。

  根据西校区的情况,体育教师开学后要抓紧时间进行商讨小场地上体育课的方法,合理利用好各个体育场馆和空地进行教学内容的调整安排。

  3、上下操组织有序,严格检查。

  (1)要求各班在体育大课间入退场方面严格执行学校要求,师生准时到位,提前准备好上操所用器材,打下课铃后马上组织学生在班级门口站队,听音乐快静齐的走到操场指定上操位置。(西区学生是听下课铃后听音乐拿好器材马上到指定位置集合整队)大课间活动后,要求学生同样安静、整齐有序的听音乐带入教学楼,回到本班,教师小结后再让学生出来休息。

  (2)开学后在每一层都安排值周生进行检查,一日校长和主管领导协助各楼层进行巡视检查。

  (3)行政领导课间操时间分工负责安排:

  一年级

  二年级

  三年级

  四年级

  五年级

  六年级

  李校负责安排人员

  李校负责安排人员

  李校负责安排人员

  赵洪燕

  胡建丽

  张常娥

  负责人职责:负责检查课间操时,各年级的集合整队和入场情况,发现问题及时与年级组长或班主任进行勾通,提出改进意见。

  4、体育大课间活动内容安排

  (1)、九月开学后上午大课间操时间继续进行大课间活动,根据天气情况,大约11月下旬上午体育大课间改为冬季长跑活动;周二、周四和周五下午大课间为班级跑步,跑步方式延续上学期的方式。

  (2)体育大课间活动具体安排:

  上午大课间安排:

  A、活动内容:广播操、乒乓球操、跳绳、迎面接力、仰卧起坐、各种跳跃练习、足球、篮球等。(东、西区每周活动内容按体育组下发的每周大课间活动项目安排表进行)

  B、乒乓队、羽毛球队、健美操队和舞蹈队队可以到指定场馆进行训练。

  下午大课间安排:周二和周四两节课后25分钟的长跑活动,周五下午第一节课后进行25分钟大课间活动。

  (三)课余训练分工明确,责任到人

  人员安排:乒乓球队(柳东红、甄筱冉)、小足球(张杰伟、赵春晓)、小篮球(高悦,肖思阳)、羽毛球(司丙辉、谷春利)田径(司丙辉、高悦、李虎强)、健美操(刘忠堂、王媛媛)、棋类(路全水)、武术表演队(闫晓鹏)

  (四)规范实施《学生体质健康标准》

  严格执行课程计划,按表上足、上好体育课,开展丰富多彩的体育活动,课余时间让学生真正动起来,确保学生每天有一小时的活动总量。认真进行《学生体质健康标准和》的测试和上报工作,重过程,把此项重要工作完成好,以此来检验学生的身体健康情况。

  措施:

  1、加大宣传力度,让家长、教师和学生知道此项活动的重要性。

  2、通过举行检测项目的比赛,来调动学生参与锻炼的积极性。

  3、制定测试工作的方案,要求班主任和体育教师严格按方案进行实施,确保圆满顺利的完成此项工作。

  (五)创新方式,改进冬季长跑比赛

  随着实验二小快速的发展,班级数量和学生人数激增,多年来,学校以做润泽生活的教育,让每一个生命都精彩的办学理念,让更多的学生参与到每一项活动中来,而传统的冬季长跑比赛办法不能充分满足更多的学生参与,因此,本学期的冬季长跑比赛,计划以定向跑的方式进行(开学商讨确定)。

  措施:

  1、开学后与相关机构进行商讨可行性。

  2、发动所有体育组的力量,进行商讨,拿出整体可行性方案。

  三、具体日程安排:

  九月份:

  1、制定教学工作计划,备好课,认真进行体育教学工作。

  2、抓好体育常规教学工作,规范体育课堂教学。

  3、各运动队进行队员补充,制定一校两址的训练方案。

  4、举行1—4年级的跳绳比赛,5—6年级的仰卧起坐比赛。

  十月份:

  1、组队参加区秋季运动会和其他体育系列比赛。

  2、组织1-2年级篮球原地运球比赛;3-4年级仰卧起坐比赛;5—6年级篮球联赛。

  十一月份:配合学校参与体育与科学活动。

  十二月份:冬季长跑比赛(定向方式)。

  一月份:

  1、组队参加北京市中小学生冠军杯乒乓球联赛。

  2、做好学生体育成绩考核评定工作

  3、做好学校体育档案管理工作。

  4、完成学期体育工作总结。

教学计划 篇4

  本学期是学生升学关键的一学期,九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习,是取得理想成绩的前提条件,科学有效地学习,有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识,以及学生对所学思想品德知识的理解和应用,有效的提高学生中考考试的学业成绩,按照学校及教研组的安排,特制定九年级思想品德学科复习计划。

  一、学生基本情况分析

  本校九年级学生通过两年半初中的学习,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响,加上本校地理环境的特殊性,学生的思想波动性比较大,有部分学生有厌学、只顾贪玩不良现象,有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活,缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此,这一个学期要尽快提高学生的学业成绩,让他们顺利的毕业,必须要下一番苦功夫不可。

  二、指导思想

  让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用和理解所学的知识,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效,以集体的力量确保学科优势。

  三、教学内容

  1、七——九年级思想品德课本;

  2、20xx年河北中考思想品德考试说明与指导;

  3、强化模拟训练。

  (考纲未涉及的教材知识点一律删除,不作复习,以免浪费宝贵的时间)

  四、时间按排

  根据时间的关系和现有的复习资料,复习的时间分三个阶段进行:

  第一阶段:2月中旬至4月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长,也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外,理在书中”,因此,熟悉课本非常重要,所以采取地毯式复习。

  对七年级——九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理,(两课时完成一个单元);将课标与考试说明要求的.知识点按识记、理解、运用不同层次的要求,结合教材进行总体的全面的复习,复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用,并使其系统化。

  第二阶段:5月。专题复习,以课标与河北省思想品德考试说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系,用所学知识解决实际问题。

  对国内外重大时事、时政热点进行讲解,注意理论联系实际,将时事与课本的有关内容联系起来,并进行分门别类的训练,包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力,解决问题的能力,指导学生学以致用。

  第三阶段:6月。进行综合性复习与模拟测试,培养学生综合运用能力和知识运用能力。广泛收集资料,精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练,编写试题有以下要求:

  首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

  其次,选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了;

  第三:时政热点训练。集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练,做到理论联系实际。

  最后,选类型训练,掌握各种类型题的特点和解题方法。

  考前一周左右,学生自由复习,教师引导学生查漏补缺、少背多思,让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性,让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本,在考前要强调注意事项。

  五、教学措施

  从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点,结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况,我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题:

  (一)、单元复习,夯实基础

  初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到;研究“课标”和“考纲”,明确复习限度。帮助学生梳理课本知识,使学生构建课本知识体系,指导学生细化落实考点。

  (二)、专题复习,整合知识

  在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料,引导学生多角度进行思考,把分散于教材的知识电联系起来构成整体。

  (三)、适度训练,提高能力

  训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练,才能磨练思维、开阔思路、触发灵感,思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度,切忌搞题海战术,对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题,严格要求学生,培养学生良好的应试的习惯和心理,同时也要适度的讲评,提高学生的解题的技巧和能力。

  总之,经过三轮复习,不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高,分析问题、解决问题的能力有个较大的提升,意志品质也能得到很好的锻炼,从而顺利通过学业水平考试,逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。

教学计划 篇5

  一、教材分析

  科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线,根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组,称为“探究过程能力”,在强调培养能力的同时,也加强了对学生情感态度价值观的培养;在探究活动的选择上,注意活动的趣味性,促使学生动手动脑、亲身实践;强调科学知识在实际生活中的应用,让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

  开设“问题银行”,使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;鼓励学生大胆猜想,培养学生大胆想象的科学品质;配有“小科学家记录本”,培养学生尊重证据的科学态度;在表现形式上,充分考虑小学生认识事物的特点和规律,利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式,激发学生主动参与科学探究的热情。特别是重视渗透环境教育的思想,使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,善待周围环境中的自然事物,追求人与自然的和谐相处。

  二、教学目标

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

  2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。

  3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

  5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的'保护,关心现代科技的发展。

  三、教学重难点

  培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,验证自己的假设。

  四、学生情况分析:

  1、整体学习状况:我所任教的六年级学生整体学习习惯较差,第一节课便主动坦言从来都不喜欢科学。他们普遍习惯于死学硬记,习惯于被老师牵着走,很少主动去观察身边的一节并去产生疑问并思考或实验从而获取知识更不用说在生活中灵活运用了。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。

  2、通过过去的科学实验学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。

  3、已有知识、经验:学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

  4、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

教学计划 篇6

  一、学情分析

  一年级的小学生,整体看他们活泼好动,大多数尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,热爱关心集体,学习勤奋。但大多数同学都是独生子女,或多或少的有不良习气,部分学生对他人的尊敬,对集体荣誉的珍惜趋于表面化,难于发现他人的优点,不会处理人际关系,在新学期中应注意理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。

  二、教材分析

  本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》(实验稿)新编,编排了五个单元,共15课主题活动,约30课时,每周上两课时。

  第一单元 今天吃什么

  教学重点难点:了解一些基本的健康常识,从而养成良好的饮食和个人卫生习惯。

  第二单元 我的手儿巧

  教学重点难点:掌握自己生活需要的一些基本知识和劳动技能,体验动手动脑以及探究的乐趣。

  第三单元 我有许多好朋友

  教学重点难点:引导学生在与同学相处的基础上,欣赏别人的优点,让他们学会交往、感受愉快积极的`生活。

  第四单元 快乐的小问号

  教学重点难点:激发孩子的好奇心,培养孩子观察大自然的兴趣与能力,对自然现象或生活中的问题产生探究的兴趣。

  第五单元 我爱美丽的生活

  教学重点难点:有初步的生态意识,并能用自己的行动保护身边的动植物,养成良好的品德和行为习惯。

  三、教学目标

  1、通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生明白病从口入,初步养成不挑食的行为,逐步培养良好的饮食习惯。

  2、自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,并培养正确的审美观,逐步养成良好的生活习惯。

  3、使学生懂得自己有一双巧手,热爱劳动也是一种美德,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的能力。

  4、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛,帮助儿童学会爱、乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中,快乐地成长。

  5、通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识,了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。

  6、通过活动、游戏,让学生学会了解朋友,善于发现朋友的优点,培养学生的交际能力。

  四、教学重点难点

  帮助儿童学会爱、乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。并培养正确的审美观,逐步养成良好的生活习惯。

  五、教学措施

  1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。

  2、争取每个学生都有锻炼的机会。

  3、正确估计学生的能力,有的放矢地进行教学,注意因材施教。

  4、注意调动学生的学习积极性。

教学计划 篇7

  一、设计思想

  1、《课程标准》指出:“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新,教学内容的多元化,教学形式的多样化,教学评价的多维性.都从传统模式中带来更新与改革.其中教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动相结合,培养德,智,体等多方面全面发展的社会主义事业建设者与接班人为指导思想,指导体育与健康课程必须贯彻健康第一的思想,强调以学生发展为本,突出健身育人课程理念,特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展,促使学生自觉、积极地进行体育锻炼,以全面发展体能和提高所学的运动技能水平,培养积极的自我价值感,为终身体育奠定良好的基础。”

  2、学生现状分析:

  高二年级的学生中有部分男同学躺倒不干且学习习惯不好的,经过上学期的常抓不屑虽有好转,但还有极少的同学不但自己不学好,还影响其他后进同学的进步.还带了个别同学开始有偷懒的行为.总体来看大部分的同学还是好的,是在向好的方面发展的。

  根据学生的`能力以及学校的条件,体育教材主要选择体育与健康的理论知识、田径(短跑、中长跑),体操(以广播操为主)、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、篮球的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。本学年共讲32周,每周体育授课为2学时,共64学时。每个学期实际上课定为16周,共32学时。上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。

  二、具体实施计划

  第1周-第4周1.体育与健康理论知识2.广播体操-《时代在召唤》

  第5周1.短跑教学2.游戏

  第6周-第7周1.复习短跑2.广播体操-《时代在召唤》

  第8周-第9周1.中长跑、游戏2.篮球—单手肩上投篮技术

  第10周-第12周1.复习单手肩上投篮技术并在比赛中应用

  第13周-第15周1.全面复习本学期内容准备考试

  第16周科目考试计划应达到的目标和力争达到的目标:

  1,身体发展目标:促进学生身体的生长发育,发展体能,提高健康水平。国家体锻达标合格率力争达到90%以上,为我校连续保持体锻达标区先进单位作努力。

  2,心理发展目标:体验体育健身的乐趣,认识体育健身活动与身心发展的关系,培养自信心,调节情绪的能力与坚毅果敢的意志品质。

  3,能力发展目标:掌握和运用体育健身基础知识,基本方法和技能,初步具备自评自锻的能力.自觉遵守体育行为准则,善于合作,敢于竞争,增强集体意识。

  高二体育组

教学计划 篇8

  一、学生学习情况分析

  第一:六年级两个班的学生通过三年半接触科学课时间,对科学学科有较高的兴趣,有一定量的科学知识,已经具备一定的观察、实验的能力,以及初步地自主探究的能力;从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动开展探究活动。

  第二:学生的自主性学习的能力还是比较薄弱,能主动开展的学习的学生比较少,比较依赖于教师的教;

  第三:学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。进一步深入研究学习的意识不强,学习只追求课本基本内容的掌握。

  二、本册教材分析

  本册教材由“我们长大了”、“遗传与变异”、“进化”、“共同的家园”、“神奇的能量”、和“拓展与应用”六个单元组成。

  三、本学期教学目标

  科学探究:

  1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以收集到事实证据为基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

  2、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动,知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑,结论应该是可以重复验证的。

  3、知道在科学探究中,要运用理性思维对收集到证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工,并在此基础上形成种种解释。

  4、知道在探究过程的各个环节,需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

  科学知识:

  1、了解人的生命周期,儿童身体发育的特点,影响健康的主要因素等等。

  2、知道生物的很多特征是遗传的,知道变异也是生物的特征之一,生物与其父代及同代之间有许多不同。

  3、理解环境为生物生存提供必要的条件,知道环境的变化会影响生物的生存。

  4、意识到人类活动对环境变化的影响,知道一些动物保护自己的特殊本领,理解食物链的含义。

  5、知道任何物体工作时都需要能量,电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。知道不同形式的能量可以相互转化。

  6、能够运用已有知识解释未学过的一些科学现象。

  情感、态度与价值观:

  1、在学习和解决问题中注重证据。

  2、愿意合作与交流,喜欢用学到的知识解决生活中的问题,改善生活。

  3、敢于大胆想象,尊重他人劳动成果,认识到科学是不断发展的。

  4、感受并体验人与自然和谐相处的.重要性,珍爱动植物的生命,不伤害它们,关注一些和进化有关的有趣问题。

  5、想知道,爱提问。

  6、意识到科学技术会给人类和社会发展带来好处,也可能产生负面影响。

  7、关心日常生活中的科技新产品、新事物,关注与科学有关的社会问题。

  8、知道学习知识的目的不是为了考试,而是为了解释更多生活现象。

  9、知道运用科学原理可以设计制作许多物品来提高效率。

  四、分单元教学进度及具体教学要求

  第一单元《我们长大了》包括《我在成长》、《悄悄发生的变化》、《人生之旅》和《踏上健康之路》四部分内容,需要5-6课时。

  本单元具体教学要求为:指导学生认识和了解人体一生的变化,学习怎样正确对待自己的生长发育,并针对小学六年级正面临的青春期发育,给予针对性指导。其有利于学生健康成长,安全而又顺利地渡过青春发育期,形成正确的人生观。着重介绍青春期特点和青春期卫生,指导学生健康生活、关爱老人,从生理与心理两方面指导学生逐渐成为社会需要的健康人。

  第二单元《遗传与变异》包括《生物的遗传现象》、《生物的变异现象》和《寻找遗传与变异秘密》三部分内容,需要4-5课时。

  本单元具体教学要求为:引导学生通过寻找自己与父母的相似特征,从而了解遗传现象,进而发现动植物也有遗传现象,生物办普遍存在着遗传现象。通过观察孪生姐妹与其父母照片,了解人的个体间存在着外形特征上的差异,由此发现动植物都有差异,变异现象是生物界普遍存在的。从而了解人类对遗传、变异现象的探索过程。

  第三单元《进化》包括《消失了的恐龙》、《化石告诉我们什么》和《达尔文与他的“进化论”》三部分内容,需要5-6课时。

  本单元具体教学要求为:了解恐龙知识,通过举办活动,引导学生思考“消失了的恐龙是怎样复制出来的”这一问题,并通过对恐龙化石发现史的介绍,让学生认识到化石为我们全面认识恐龙提供了大量的信息。同时还要引导学生了解什么是化石、化石是怎样形成的、化石的作用及由化石引发的一些问题与困惑,让学生制作印迹化石模型。了解达尔文以自然选择为核心的经典进化论的主要观点,并能运用他的观点解答一些问题。

  第四单元《共同的家园》包括《寻找生物的家园》、《有利于生存的本领》、《有趣的食物链》和《生态平衡》四部分内容,需要7-8课时。

  本单元具体教学要求为:引导学生认识每一种生物和它的栖息地之间的关系,以及在同一栖息地上共同生活的不同种类的植物和动物之间的相互关系。引导学生通过观察、实验、查阅资料等方法,以具体的动物和植物为素材,研究生物和行为对环境的适应性。指导学生寻找生物之间普遍存在的一种“吃与被吃”的关系,建立食物链的概念,了解食物链上的生物包括自己制造食物的生产者、以其他生物为食的消费者等知识。引导学生理解生态平衡的重要性,了解人类活动会通过食物链而影响生态系统,从而认识到爱护生物、保护生物多样性的重要意义,从小树立保护生态环境、保护生物圈的环保意识。

  第五单元《神奇的能量》包括《各种各样的能量》、《能量的转换》、《能源》和《节约能源与开发新能源》四部分内容,需要7-8课时。

  本单元具体教学要求为:介绍能量,引导学生探究能量大小与物体运动的关系。说明能量可以转换,指导学生认识能量可以转换是能量的一个重要特点,引导学生识别、分析、描述、体会能量的转换。通过学习让学生知道不可再生能源面临匮乏的严峻形势,倡导利用可再生能源。教育学生节约能源,引导学生重视利用自然能源,介绍一些新能源的特点及其利用方法。

  第六单元《拓展与应用》包括《拓展》和《应用》两部分内容,需要5-6课时。

  本单元具体教学要求为:引导学生运用所学知识和技能,解释现象,拓展所学,启发学生对似曾相似的实验现象进行解释,通过拓展实践将知识和过程技能的探究结合在一起。引导学生善于运用身边的材料实现自己的探究梦想,通过制作车或船,获得成功运用科学原理的体现和快乐。

  五、教学措施

  1、加强理论的学习,特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;

  2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程标准》的要求,严格按“学程导航”范式认真备课与上课,积极构建活力课堂。

  3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;

  4、认真钻研教材和各类教学参考书,浏览网络、杂志等,学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;

  5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;

  6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;

  7、张扬学生的个性,发展学生特长,努力开发学生的潜能,发展学生的多元智能,注重学生自主性探究和个性特长的培养。

教学计划 篇9

  一、学生情况分析

  信息技术课程是一门特殊比较的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。

  有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。

  而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。

  二、教材分析

  我们学校的教材采用的是海南省的信息技术教材,本学期学习1信息与信息技术2信息的获取与管理3信息的整理与加工这三个单元的内容。第一单元中涉及的知识点有:信息技术基础知识、网络基础知识。第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用、windwos软件的基本使用以及资源管理器的使用。第三单元中主要是文字处理软件word的使用。

  三、本学期教学的指导思想

  1、增强学生的信息意识,了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的'影响。

  2、初步了解计算机基本工作原理,学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

  3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务。

  4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

  四、本学期教学的目标

  1、培养学生自觉遵守社会行为规范和道德标准,增强技术利用中的责任感,能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果,养成尊重他人著作权的习惯。

  2、让学生了解计算机的组成及使用原理等,会将所学知识应用到现实生活中,养成良好的计算机操作习惯。

  3、熟悉信息处理的一般过程,能够利用文字处理软件设计、制作作品,并对过程和结果进行评价,从中培养学生的审美意识和欣赏水平。

  五、本学期采取的具体措施

  本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

  六、教学过程的具体安排

  略

教学计划 篇10

  一、指导思想

  本学期,我们将以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求,结合本年级实际,认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础,充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长,在活动中展示个性和才华。以“实践、开放、自主”为主线,使学生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展,进一步培养学生的创新精神和实践能力。

  二、工作目标

  六年级的学生已经在老师和家长及课任老师的'指导下开展了各种各样的活动,他们已经具备了一定的实践活动能力,掌握了一些基本的方法,能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展,最后形成活动的具体成果,在展示学校风采的活动过程中,我们可以让孩子搜集相关的图片资料制作展牌,展示学校的内涵,通过开展征文、演讲等活动赞美学校。激发学生的自豪感,培养学生的创造力。

  三、活动安排

  1、二月份到三月份围绕中国传统春节文化进行系列活动;

  2、五月份到六月份围绕《高淳环境》地方课程的内容展开活动;

  3、七月份到八月份与少先队配合以暑期自主管理及环境保护为主题开展活动。

  4、劳动与技术部分内容随进度开展。

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