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音乐教学计划

时间:2022-04-07 08:58:36 教学计划 我要投稿

关于音乐教学计划(通用5篇)

  光阴如水,又将开始安排今后的教学工作了,是时候抽出时间写写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是小编精心整理的音乐教学计划(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于音乐教学计划(通用5篇)

  音乐教学计划 篇1

  一、指导思想:

  以音乐为本,以学生发展为本。音乐教育面对全体学生,注重学生的个性发展。

  二、教学工作任务:

  1、所带年级:二年级,六年级,所带课程:音乐课

  2、每周课时:2节

  3、学期累计总课时,每班40×4≡160节,

  三、所带的课的学情分析:

  二年级的学生年龄小,识谱能力差,技能技巧方面需要有待加强,六年级的学生在弹琴方面需要加强。

  四、教学工作目标:

  1、突出音乐学科的特点:把爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义的教育和活泼乐观情趣,集体主义精神的培养渗透到音乐音乐之中,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

  2、迪智慧、陶冶情操,培养学生审美情趣,使学生身心得到健康发展。

  3、养学生对音乐的兴趣和爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  4、解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,并初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

  五、具体措施:

  1、唱、欣赏内容生活活泼、富有童趣,符合学生年龄特点和心理特点的曲子,使学生喜闻乐学。

  2、唱、奏、写、动等训练方式,引导学生有兴趣的`实践活动中学习,掌握运用音乐知识、技能。

  3、身体的协调动作来感受音乐,表达对音乐的体验,使学生在愉悦的活动(唱、跳、画、拍、游戏)中领略音乐美感。接受音乐的熏陶,发展丰富的情感,使学生性格活泼开朗。从中可学习到浅显的音乐知识和技能技巧。

  六、业务学习与教科研:

  1、⑴看专业书籍

  ⑵收集相关资料

  ⑶看电视专题节目

  ⑷与其它教师相互交流

  ⑸外出学习

  2、科研课题

  建立课堂教学常规

  音乐教学计划 篇2

  一、指导思想:

  根据《基础教育课程改革纲要》,音乐课程作为了基础教育的组成部分和必修学科。音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,"它不是音乐家的教育,而首先是人的教育"。结合学校实际情况,认真落实音乐课程所渗透的基本理念,"以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。"完成音乐教育所承担的任务。

  二、学生基本情况:

  本校有年级的12个班。学生聪明伶俐,活泼好动,对音乐有浓厚的兴趣,喜欢唱歌、喜欢跳舞;对音乐有较强的感悟力,能把握节奏和音准,有一定的识谱能力;在课堂上积极参与音乐活动,展开思维,富有想象;并养成了一些良好的音乐学习习惯。但少数学生缺乏纪律意识,自制力差,有的'学生音准和节奏有问题。

  三、教学目标分析:

  由于学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。本期制定以下目标:

  1、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。

  2、听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲。

  3、在音乐学习积极参加表演、唱歌等活动。

  4、自主学习并运用乐器表现。

  5、能用口琴进行吹奏。

  四、教学重点

  1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵,提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。

  2、通过听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲,培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

  3、掌握运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。

  4、学会自主学习并运用乐器表现音乐。

  5、演唱保持用圆润自然的声音。

  五、教学措施及方法:

  1、认真复备教案,根据学生实际,选择教学方法。歌唱以"听唱"为主,音乐教学中引导学生体验、表现、创造和感受音乐。

  2、根据学生音乐学习水平和个别差异,因材施教。

  3、欣赏以音乐音响为本,以听为主,借助语言文字、图画等辅助媒介,采用唱歌,演奏,身体动作和表演等方式,让学生感受音乐,体验音乐。

  4、演唱教学中教师做到"有表情地范唱",利用建立学生的自信心,使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价,避免机械的反复学唱。

  5、针对优生多鼓励指导,困难生多树立信心,多鼓励参加音乐活动。

  6、认真学习音乐课程标准,合理运用远程教育资源,对教学案例进行及时的复备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果。

  音乐教学计划 篇3

  一、指导思想

  (一)素质教育是现在社会的基础教育改革的主要手段。而音乐教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科,音乐教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。音乐教学活动培养学生的审美观,提高学生的道德水平,陶冶高

  尚的情操,有助于促进学生智力的发展,搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施,是学校实施素质教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教育方针,促进学生健康活泼的发展,培养“合格+特长”的人才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展,活跃中小学生的业余文化生活,为广大青少年提供展现自己风采的舞台,促进校园文化建设,有效提升中小学生艺术素养。

  (二)利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生,重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与,让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的'表现能力和艺术的创造能力,并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活,营造青少年健康成长的摇篮。

  二、训练目标:

  1、培养学生的优美体态和对艺术的审美能力。

  2、训练扎实的基本功,如:腰、腿、胯的软开度。

  3、培养学生的节奏感和乐感,听音乐时能找到节拍,动作节拍准确。

  4、培养学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。

  5、培养学生的表现欲和基本的舞台感觉。

  6、培养学生的合作精神,增强集体荣誉感。

  7、为学校各种演出任务做好充分的准备。

  三、工作措施:

  1、老师应提高队员的身体素质和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功的训练。在训练的过程中,老师应进行示范、说明和纠正学员动作。

  2、老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练计划、内容,保证训练安全。

  3、老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练,并提供舞蹈所需的音乐。

  4、舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。

  音乐教学计划 篇4

  一、班级学生情况分析

  学生已能有气息地支持的歌唱,掌握了连音、顿音唱,法,初步学习了简易的轮唱,声音较和谐。独立唱歌的初步表现能力已显示出来。欣赏方面,已了解简单的人声分类常识和常见的声乐演唱形式,初步感受了速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用,了解了一些中外音乐家及作品。音乐知识方面,已掌握了五线谱的基本知识,认识了2/4、3/4、4/4及含义、强弱、指挥等,更便于加深学习了。

  二、教材分析

  本教材包含歌曲、唱游、读谱知识、综合训练、欣赏等部分,各部分之间联系紧密。综合训练配合歌曲教学,有发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等练习。欣赏曲后设有听听想想内容,通过提示、提问来培养、发展对音乐的注意力、记忆力、想象力、感受理解音乐的能力。

  三、教学目的

  练习二声部轮唱和合唱的声音和谐、均衡,理解歌曲的思想内容、艺术性,启发学生的想象力,有感情的歌唱,受到歌曲艺术形象的感染教育。进一步巩固正确的歌唱姿势和呼吸方法,自然圆润地发声,清晰地咬字吐字,练习中声区的发声训练。欣赏:培养欣赏音乐的良好习惯,接触了解外国优秀作品、作家、乐器,理解我国民歌、说唱、戏曲音乐唱段,巩固人声分类和声乐演唱形式、音乐的表现形式。读谱知识:巩固五线谱基本知识及首调唱名法,通过模唱、听辨、视唱和节奏练习,培养听辨简单节奏、短句和视唱简单乐谱的能力。

  四、教学措施

  1、歌曲采用听唱、视唱法进行,自主学习,多发现难点和易唱错的地方,重点练习。欣赏:多听、感受为主,体会内容及意境,用原有知识理解乐曲。综合训练:示范、练习结合,并坚持不懈地对学生进行唱歌技能技巧的训练,让学生用明亮、圆润的声音歌唱。

  2、精心选取教学方法,利用听唱法,视唱法,创设情境法,表演法等各种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

  3、加强欣赏的教学,(欣赏一直是我们教学中比较头疼的一部分,如何让学生进入音乐中,感受音乐的魅力)充分发挥教师的主导作用,调动学生积极主动地投入欣赏活动。欣赏前教师要激发学生听赏音乐的兴趣和愿望,使能学生安静、认真、仔细地听音乐。教师应根据不同的对象用简洁、有趣的语言和启发性的提问,让学生了解作品的内容、作者生平、社会意义等有关常识。引导学生进入作品所描绘的意境之中,使他们在听赏的过程中产生丰富的想象和联想,引起情感上的共鸣。

  4、鼓励学生进行音乐创造,五年级的学生应具有这样的素质,多培养学生的创新意识和创新能力,多创设一些生动有趣的创造性活动的内容,形式和情景。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,让学生以充满自信的态度迎接每一次的音乐学习。

  五、个人成长发展规划

  个人情况:

  本人深知作为一名教师身上肩负的是为人师表、教书育人,教育下一代的重任,所以在工作期间不断的自我学习,通过学习先进教育理念,提升了自己的内部涵养,补充自己的专业知识,使得教育教学工作也能不断进步。但是自身还是存在着很多的不足,如:专业知识仍然比较欠缺,不够精不够深入,自身的业务素质有待提高,教育教学的新思想、新方法接触不足。在教学方面还属于新手,在课堂教学中对学生的管理不够扎实,课堂效率需要提高,需要多向老教师名教师学习。

  分目标及达成措施:

  快速成长成为一名家长满意、领导放心、学生喜欢的音乐老师。完成个人在思想、行动、认识上的转变,掌握音乐教学的各种方式方法,使自己尽快成为一名真正意义上的.音乐教师。

  1、注重学生行为习惯的养成教育,督促学生养成良好的学习习惯,保证学习姿势与学习态度的端正,让学生学会适合自己的学习方法。

  2、积极参与教学论坛交流,争取发表一片区及论文。

  3、积极地参加各级组织的各种活动,在学校或区里组织的教育科研活动中认真学习,完善自己,积极参与各级部门组织的教师基本功比赛,争取取得好的成绩。

  4、完善自己的课堂,在校内获得好评,争取在校内出示公开课。

  达成具体措施:

  课堂教学:

  (1)从实际情况出发,学习先进的教学理论,提高教学业务水平,进行学习反思以及专业知识方面的学习。以“学习知识———实践上课———反思总结———归纳积累———再改进———再实践”为线索,总结适合自己的风格的教学方式。多读书,多读好书,加强自己业务素质学习,总结内化写好读书笔记与心得体会。

  (2)规范备课与反思。坚持政治学习、业务学习,认真写好心得体会。积极参加教研组讨论活动,坚持校内每周听课2节并多听向老教师学习,多听区里对口优秀教师的课,并认真写好反思,取长补短虚心学习其他老师的课堂教学,提高自己的教学水平。

  (3)学习新课标,多读与音乐有关的著作,以提高自己的专业素质。

  音乐教学计划 篇5

  一、指导思想

  音乐教育是实施美育的重要途径,对培养学生德、智、体、美全面发展,提高全民族素质,建设社会主义精神文明具有重要作用。以音乐素质的培养为目标,学生可以掌握一些音乐知识和音乐技能。更重要的是,通过这一阶段的音乐教学活动,学生可以在音乐的影响下萌发对音乐的感知能力和情感反应能力,使他们中的大多数在未来成为音乐爱好者或质量好的爱好者。突出音乐学科特色,将五爱教育和活泼乐观、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,初步接触国外优秀音乐作品,开拓视野,使学生初步具备感受音乐、表达音乐的能力。

  二、学生情况分析

  1、基本情况分析:本学期一年级一班、二班、五班大约有58节音乐课。大多数学生对学习音乐课有浓厚的兴趣。而且经过前一个学期的教育和生活中很多媒体有意无意的传播,学生开始了解和热爱音乐,做好这门学科的教育和教学是一件好事。但是,由于各种客观条件的限制和制约,一些学生不仅对音乐知识和技能知之甚少,而且在思想认识水平上也过于“闭门造车”,即不愿意接受新的思想,对开设音乐课不感兴趣。面对这样的情况,这学期的音乐教育教学真的不容易达到理想的效果!

  2、双基情况:预计学生整体情况不平衡,不均衡。因此,对不同的学生采用不同的教学方法,需要培养学生的特长,即“通用训练,注重发展”。让学生各方面都有提高。学生年轻活泼,这一点我会努力的。首先,训练学生养成良好的音乐习惯,比如听音乐会时要课前准备,听节奏时要安静,从培养学生兴趣入手,重点发展舞蹈和节奏学习。增强学生的身体协调能力,让学生逐渐增强身体协调性和节奏感。

  二,教材浅析

  1、教材内容:高一第二册有6个主题单元和一个唱功选段单元。基本内容包括:有声动漫故事、歌曲、欣赏、器乐、歌曲表演、群舞、音乐活动、音乐知识。

  2、教材分析:作为一种全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:

  (1)强调“以学生发展为基础,注重学生个性发展”;

  (2)注重审美;

  (3)以文化为主线(单元主题);

  (4)加强实践和创新。

  新教材的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性,注重歌曲的演唱能力和欣赏歌曲的可听性。为了降低对语言识别的高要求和高技能,一年级主要采用图集。在创作和活动过程中,开展多种形式,培养学生的创新精神和实践能力,形式丰富多彩。

  教材是课后新教材,所以和以前的教材差别很大。教材共有6个单元,每个单元都有明确的主题,主题之间有有机联系。教学单元中的教学内容可以以单元的`形式灵活组合,这样就可以用相对较长的时间完成一个教学内容的学习;在教材内容上,尽量贴近学生生活,贴近学生在日常学习生活中经常遇到的内容,如“红灯停绿灯”、“小蚂蚁”、“小雨沙沙沙”;在学习方法上,将音乐学习渗透到音乐活动中,设计丰富的音乐活动。比如《声音的力量》《我家门前有条河》等等。在评价方式上,采用“五星照耀”的形式对学生进行全方位的评价,而不仅仅是音乐学科本身。

  三、总体目标和要求

  1、用音乐陶冶孩子的情操,开导孩子的心灵,让孩子热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏和旋律打动孩子的心灵,通过音乐教学培养学生对音乐的兴趣和爱好。

  2、边学歌边学音乐的基础知识和技巧。

  3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德。

  4、陶冶情操,教育爱国主义和集体主义。

  5、培养学生观察生活中小事的习惯,并将其带入音乐中,适当创作歌词、节奏和舞蹈。

  四、具体目标

  (a)感受和欣赏

  1、逐渐养成欣赏音乐的好习惯,进一步感受自然界和生活中的各种声音,会模仿。

  2、体验不同情绪的音乐。

  3、听不同风格的进行曲、舞曲、儿歌,做出相应的动作;

  4、听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣、小器乐片段,进一步感受风格。

  (2)性能

  1、学会正确的歌唱姿势,养成良好的歌唱习惯;学会自然呼吸,不耸肩,不出声。

  2、每学年唱6—8首歌回来;

  3、认识或看到几种常见的儿童打击乐器,弹奏它们来伴奏歌曲。

  4、能够表演简单的节奏和歌曲。

  5、知道简单的乐谱。

  (3)创造

  1、歌词创作活动:歌曲可以根据音乐风格和歌词结构进行再造。

  2、音乐活动能力的培养:可以用音乐的不同情绪、节奏、节拍,做出节奏、模仿动作、即兴发挥。

  3、音乐直播

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