当前位置:育文网>教学文档>教学计划> 初一生物教学计划

初一生物教学计划

时间:2022-04-03 03:52:44 教学计划 我要投稿

初一生物教学计划(精选3篇)

  时间流逝得如此之快,我们的教学工作又将抒写新的篇章,立即行动起来写一份教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是小编为大家收集的初一生物教学计划(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初一生物教学计划(精选3篇)

  初一生物教学计划1

  一、指导思想

  以安图县教育局2007年教育工作重点为指导,结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,坚持面向全体,面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点,用心营造良好的教学与学习氛围,全面贯彻新课改的要求,提高教育教学质量。透过课堂教学和课外实践活动的学习,使学生能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究潜力、学习潜力和解决问题潜力方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试潜力,考出好的成绩。

  二、教材和学生状况分析

  教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手潜力,培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的资料,以灵活应用的知识点为主。在时代性,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面。

  学生刚步入初中,应对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的状况。所以,要提高学生学习兴趣,指导学习方法。

  三、教学的措施和方法

  1、透过上学期期末统考的成绩分析以后,争取及格率要到达90%,优秀率要到达50%。这学期就应注重班级学生成绩的平衡发展,个性关注生物学困生的学习发展。

  对生物学困生,要真正了解他们对生物学习的态度,分析学习不好的原因,个别找来谈心,上课随时关注他们的反应,看他们是否参与到学习中,是否对生物有兴趣,鼓励他们多回答问题,对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活,带领他们去了解一些实际性的生物问题,从而激发他们的学习兴趣。

  2、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。

  3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的`课堂教学有所创新和提高。

  4、继续探究贴合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式,学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。用心参加校本教研,上好课,设计好教案,写好教学反思。结合具体的教学资料,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。

  5、为探究性学习创设情景。例如,带给相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生透过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。

  四、教学要求:

  1、重点提高学生的应试潜力,实际动手潜力,分析潜力。

  2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、资料和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

  3、教学中要使学生在知识、潜力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

  4、在传授知识的同时要个性注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合潜力的培养。要透过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

  5、教学中要注意合理选取和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

  6、组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

  四、教学进度及课时安排

  按照教育局安排课时进度,根据实际教学状况来实施。

  五、教研课题

  《怎样提高学生的考试成绩》

  初一生物教学计划2

  一、指导思想

  以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

  二、教材分析

  本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动,有意识地帮助学生创设学习的问题情景,以激发学生的学习兴趣,培养他们“人与自然和谐发展”的意识,真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园,进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系,就是人类的.生存需要从生物圈中获取物质和能量,使学生更加热爱大自然。

  三、学情分析:

  学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,要提高学生学习兴趣,指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇,作为教师应唤起他们的热忱,让学生对知识产生兴趣,产生学习动力,以达到提高学生成绩的目的。

  四、具体措施:

  1、备课标、备教材

  认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容。确定三维目标,同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。

  2、备学生

  在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。

  (1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

  (2)根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。

  (3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

  3、备教法、备学法

  根据新课标,教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

  4、备习题

  要精选习题,以消化、巩固当堂所学知识为基础,培养学生能力、开发学生智力。

  初一生物教学计划3

  一、学生情况分析:

  本学期是学生学习生物学的起始。本学期的主要内容是引导学生在识别身边生物的基础上,描述生物的生命现象,认识生物圈中形形色色的动物、植物以及它们与人类的关系,这些知识是从学生的生活经验和认知水平出发,让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特征、各类动植物的特征,了解生物的结构与功能想适应,建立结构与功能相适应的生物学观点。学生对于生物的生命现象已有不少感性认识,在教学过程中,教师要充分引导学生联系生活实际,理解生物的基本特征,找到学习生物的规律,培养自己的自主学习能力。 原因:

  1、学生对生物比较感兴趣。

  2、学生要有一个比较好的学习习惯,如课前预习,能完成实验报告册,课堂练习认真。

  3、课堂管理也很关键,如果管理不好,再好的方法与技巧也无济于事。

  4、注重通过课堂培优补差,以使部分成绩差的学生鼓足学习的勇气和信心。

  5、注意学生的自主管理,同学间的团结合作意识很重要。

  6、注重对生物知识的探究、观察,从感性到理性。

  二、本学期的学习内容:

  第一单元 认识生物

  第一章:奇妙的生物现象

  第一节 生物的基本特征

  第二节 生物学的研究方法

  第二章:严整的生命结构

  第一节 显微镜的结构和使用

  第二节 细胞的结构和功能

  第三节 细胞的分裂和分化

  第四节 多细胞生物体的结构层次

  第三章:生物的生活环境

  第一节 生物圈与栖息地

  第二节 环境对生物的作用

  第三节 生物对环境的适应与作用

  第二单元 丰富多彩的生物世界

  第一章:生物圈中的绿色植物

  第一节 绿色植物的主要类群

  第二节 绿色植物的蒸腾作用

  第三节 绿色植物的光合作用

  第四节 绿色植物的呼吸作用

  第五节 绿色植物在生物圈中的作用

  第二章:生物圈中的动物

  第一节 动物的主要类群

  第二节 动物的运动

  第三节 动物的行为

  第四节 动物在生物圈中的作用

  第三章:生物圈中的微生物

  第一节 病毒

  第二节 细菌

  第三节 真菌

  第四节 细菌、真菌在生物圈中的作用

  第四章:生物的分类

  三、新课标对本学期内容的要求:

  1、理解科学探究:体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径;意识到提出问题是科学探究的基础,解决科学问题常常需要作用假设。科学探究要通过观察、实验、调查等多种途径来获取,同时也需要进行推理和判断;更需要正确地表达、需要与人交流与合作。

  2、理解有关细胞的知识,教师为学生提供机会,引导学生探究动植物细胞的结构和功能,初步学会显微观察的方法和技能,激发探究的兴趣。

  3、指导学生用调查和观察的方法,加深到生物与环境关系的认识。让学生形成热爱大自然、爱护生物的情感、理解人与自然和谐发展的意义以及提高环境保护意识十分重要。

  4、加深学生对生物圈中绿色植物相关知识的理解,提高学生运用知识解决实际问题的能力。

  5、理解生物结构与功能的统一性,并注意引导学生到周围环境中去观察动物的动物和行为,培养学生的观察能力和学习兴趣。

  6、理解病毒、细菌、真菌的形态结构特点及与人类的关系;细菌真菌在生物圈中的作用。

  四、认识领域:

  获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实概念、原理和规律的基础知识。

  知识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

  五、情感领域:

  1、了解我国的生物资状况和生物科学技术发展的状况,培养爱祖国、爱家乡的情感,增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与不责任感,提高环保意识;乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、一定的精神和创新意识。

  2、关注与生物学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的'意识,逐步养成良好的生活习惯与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。

  六、能力领域:

  1、通过科学探究实验培养学生的观察、实验、动手操作能力。

  2、根据自己所学的卫生保健知识,指导自己的生活实践。

  3、让学生初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

  4、初步学生科学探究的一般方法,培养学生的科学探究能力。在科学中发展合作能力、实践能力和创新能力。

  七、本学期的主要措施:

  1、提高课堂效率,向课

  堂45分钟要质量。

  2、激发学生的学习兴趣,进而形成为志趣。

  3、利用课外活动时间让学生科学探究,学生探究的一般方法。

  4、加强优化课堂教学的研讨工作,以使每一位学生在课堂上都尽可能多地掌握知识。

  5、扎实落实好新的教学改革,将新课改落实到每一节课。

  6、加强教材研讨的力度,使自己能灵活把握新教材,教学时做到“游刃有余”。

  八、学期教研课题及重大教学

  活动安排:

  一、教研课题:

  1、加大课改力度,提高教育教学能力,争取课堂教学改革有较大成效。

  2、努力进行校本教研。

  二、重大活动安排:

  1、加强集体备课的力度,发挥其优势。

  2、积极进行教学研究,探索新的适合学生的特点的教学方法。

  3、积极听评课,进行课堂研究。

  4、扎实落实教务处的各项常规。

【初一生物教学计划】相关文章:

初一的生物教学计划03-23

初一上册生物教学计划04-02

初一生物教学计划02-09

初一生物的教学计划03-17

初一下册生物教学计划03-10

初一上册生物实验教学计划02-28

初一生物下册教学计划03-11

初一生物教学计划【热】03-21

【精】初一生物教学计划03-21

【推荐】初一生物教学计划03-21